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优秀校长应具备的几种素养
人格的魅力
校长在学校内所具有的磁场，就是高尚的人格魅力。校长要想以自己高尚的人格魅力去有效地引导全体教师，应做到：
敬业爱岗。热爱教育，热爱学校，要有强烈的事业心与责任感，对学校的工作执着并不断追求，尽职尽责，教书育人，为人师表，成为典范。做到认真备课、上课与批改作业，及时完成各项工作。
真诚待人。校长应将苦楚埋在心里，要把笑容挂在脸上，永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。只有校长真诚对待教师，教师才会真诚对待校长。
廉洁奉公。校长要秉公办事，廉洁奉公，带头遵守财经制度。切不能以职务之便，用不该用的钱，决不能以权谋私，假公济私，慷公家之慨，为自己办私事;不图名利，少说多干，求真务实，才能取信于教师。而廉洁是立身之本，廉洁是校长从事学校工作的底线。廉洁是一尘不染，是依照规定的程序和规定的制度来办事。做到廉洁，才能赢得教师认可，才能把学校工作的落脚点放在教育教学上;清清白白做人，明明白白做事，使教师对校长产生发自内心的信赖、钦佩，从而自觉地追随和模仿校长的模范行为，它是一种征服人心的力量，能极大地调动人们的积极性和创造性，成为一座师生学习和敬仰的"教育之碑"，以此为校长领导行为打开畅通无阻的通道。
渊博的学识
校长处于治校育人的核心地位，必须具备渊博的学识。同时，更要精通教学，坚持深入教学第一线，成为教学的行家里手，苏霍姆林斯基说得好："一个学校的领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧，只有把学校工作最本质的东西――教学与教育，教师与儿童――摆在第一位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的博学多识的教师的教师。"而校长渊博的学识，是一种无声的号召，对教师也会产生潜移默化的影响。要做到以下几点：
上好示范课。校长要通过自己的课堂教学来诠释新课程和新理念，为教师作"示范"和"导向"。这样就能有说服力地指导教师，提高教师课堂教学能力。
听课评课。校长要经常深入课堂进行"诊断"，了解教师的教学行为、施教情况;提出修改意见与建议，指导教师教学。
带头研究。校长带头搞课题研究，经常组织教师开展教科研活动，积极参与，带头研究。这样，学校教研的沙漠将会变成美丽的绿洲。
领导的艺术
校长的威望来自对教师的尊重和关爱，始终与教师心连心，倾听教师的心声，科学管理学校。
一要知人善任，发挥好每个人的作用。选才用人是校长的基本职责，善于用人是事业成功的根本保证。人尽其才，才尽其用，是用人的最高标准。
二要适当授权，调动每个人的积极性。"士为知己者死"，当班子成员感受到校长对他的信任时，他会更加珍惜手中的权力，会焕发工作热情，把积极性发挥到极致，在无形中紧密地团结在校长的周围，形成一个坚不可摧的战斗集体。
三要善于激励，增强集体的凝聚力。激励作为调动与激发广大教职工积极性、创造性的重要手段，应贯穿于领导活动的全过程，是决定领导行为是否有效的重要因素。为此，校长要善于激励，激发学校教职工工作活力。
四要民主公正，增强管理的透明度。校长要办事公道，待人温和，处理问题一碗水端平，不违背原则，特别是对教师的考核、评先评优、学校财务收支，应做到透明、公正、公开，接受教师的监督。
宽容的胸怀
校长要用宽容的胸怀去迎接八面来风，去拥抱缤纷的生活。要做到以下几点：
一要广开言路，善于倾听各方面的意见。校长往往最常听到的是一片赞美声，不易听到的是反对声。但是，赞美声中可能隐含着各种不纯的动机，潜伏着不能直说的利益回报。而指责校长的人，未必都是对校长不满的人，大多是想帮校长改进工作的人。反对声却最能体现人间真言、世间真情。因此，校长要以宽容的胸怀去倾听不同的意见和指责声，认真思考，细致分析，才能从中汲取正确的东西，丰富自己的经验，管理好学校。
二要善于协调，妥善处理与教师间的关系。校长必然要面对性格各异的教师，与他们合作共事，其间难免会发生摩擦与碰撞，校长只要用真诚去赢得真诚，以情相待，做到晓之以理、动之以情，情理通达，任何问题都可以在心平气和的气氛中得到解决。
三要笑迎挑战，坦然应对各种复杂局面。学校事务繁多，突发事件时有发生。校长要坦然应对各种艰巨任务，镇定自若地面对突发事件，有条不紊地处理错综复杂的局面，以强壮的肩膀顶住压力，撑起一片蓝天，带领教师迎接挑战，摆脱困境，战胜一个个困难，取得一次次成功。
担当的意识
担当是成事之要，担当是校长的履职标准。担当是牢记责任、恪尽职守，担当意味着责任心过硬。校长要敢于担当，敢于负责，面对学校的各种问题与困难要挺身而出;面对歪风邪气敢于亮剑，坚决斗争;面对各种冲突与事故要敢于豁得出去，顶得上去。要以时不我待的压力感和紧迫感，要打破小进即满、小质即喜的保守思想，树立勇于创新、追求发展的观念，时刻把加快学校发展放在心上，把各项工作抓在手上，不断开拓进取，努力使学校办学质量更上一层楼。
总之，现代校长要具有更强的自律精神。乐于自我检讨，善于发现不足。有自知之明，有自省习惯。不夸大个人成绩，不缩小自己的短处。做一个谦虚、上进、廉洁、宽容与担当的人。
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