《早》导学案语文五下

时间:2024-03-06 09:19:45 好文 我要投稿
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《早》导学案(苏教版语文五下)

  导学目标:

《早》导学案(苏教版语文五下)

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  3、能结合课文内容说出作者写梅花的用意。

  4、学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。

  一、课前延伸

  预习课文:

  1、正确认读生字词

  酿雪、书塾、朴素、鲁迅、严厉、腊梅、花瓣、韵致、著称、笔墨纸砚、寿镜吾、润泽透明

  2、划出不懂的词语,联系上下文或借助工具书理解意思。

  3、正确流利有感情地朗读课文。

  4、搜集有关鲁迅的资料。

  5、思考:课文主要讲了一件什么事?

  二、自主探究(先自己解决,再进行小组交流)

  1、作者是怎样介绍三味书屋的?默读课文并填表

  2、文中的“早”字指什么?围绕“早”字写了一件什么事,从中你受到怎样的启发?

  3、文中的清香从何来?画出文中描写梅花的句子,品味梅花的特点,想想作者为什么写梅花。

  4、汇报展示

  三、拓展阅读:《从百草园到三味书屋》

  从百草园到三味书屋(节选)

  出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次便是拜先生。

  第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。

  不知从哪里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。

  “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了书,将要退下来的时候,赶忙问。

  “不知道!”他似乎不高兴,脸上还有怒色了。

  我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。

  我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上了字去,从三言到五言,终于到七言。

  三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

  “人都到哪里去了!”

  人们便一个一个陆续走回去,一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:

  “读书!”

  于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上下潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

  “铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……。”

  我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

  先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的。蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

  四、巩固检测

  1、形近字组词(必做)

  历( )熟( )讯( )扑( )瓣( )

  厉( )塾( )迅( )朴( )辨( )

  2在括号里填上合适的词

  ( )的桂花( )的三味书屋

  ( )的书塾( )的读书声

  ( )的蜡梅( )的寿镜吾先生

  3、根据课文内容按要求填空

  迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花_____,______,花瓣_____,像_______,很有点____________。

  鲁迅听了老师的批评后,在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字,其实,他刻下的不只是一个“早”字,更重要的是____。

  “致”的意思有:①集中于某个方面。②达到;实现。③招致。④精细,精密。⑤情趣。“韵致”中的“致”的意思是____。请根据其他的几种解释分别组一个词,按顺序写在横线上。

  五、课后提升

  1、品析妙句,完成练习(必做)

  要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”这句话实际上是告诉我们要:—————————————————————————————

  2、按方位顺序,写一段话介绍教室或房间(选作)

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