小学看图写话
小学看图写话1
春回大地,万物复苏,大地呈现出一片生机勃勃的景象。星期天,阳光明媚、微风习习,正是放风筝的好时节。
小明和小华来到青翠的草地上放风筝。小明右手握着风筝杆,左手紧紧地抓着又白又细的`风筝线。小华双手稳稳地拖着燕子似的风筝,等待着小明的指令,小华一边拖着风筝一边对“指挥员”说:“小明可以放手了吗?你看别人的风筝比我们飞得还高。再不放我们就要输了!”“你可真着急,又不是比赛!”小明一边说着,一边听着有没有风。这时,“呼呼”的风声在小明的耳边响起,像是在说:“我已经准备好了,你可以放了!”于是,小明对小华大喊了一声:“可以了,放手吧!”小华一放手,风“呼呼”的刮了起来。小明便跑了起来,“燕子”也飞了起来。
站在一边的小红十分羡慕,用清脆的声音对小明说:“等下能不能帮我放一下风筝?我老是不能让“蝴蝶”飞起来。”小明点了点头,继续放着“燕子”。
在远处一个可爱的声音响起,“妈妈,妈妈!”一个小男孩说道,“天上有好多的风筝呀!有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鹰’,实在是太有趣了!”小男孩手里的风筝在狂风的伴随下,飞快地飞向天空。
今天十分有趣,所有人都很开心,一阵阵笑声回荡在草地上。
小学看图写话2
有一天,刚刚放学天空就下起了雨。
我忘记带伞,走在路上雨越下越大。这时,同学乐乐正巧路过,乐乐手上有一把伞,她看我手上没有伞,就把伞放在我俩中间,说:“今天怎么忘记拿伞了,咱们俩一起走吧。”我说:“好的,谢谢你!”“不客气,我们是好同学吗!”我们一块快快乐乐地走在回家的路上。
小学看图写话3
从前,有两只小老鼠,他们想去吃奶酪。突然,他们碰见一面镜子,两只老鼠以为是猫,吓了一跳。一只老鼠赶快拿奶酪走了,另一只老鼠吓得都跳了起来,镜子里的'老鼠也跟着跳起来了。它感觉镜子里面的老鼠是自己,他就过去抱一抱,镜子里的老鼠也过去抱一抱,老鼠抱不住,他就想回家了,回头一看,镜子里的老鼠也跟着回头一看。这只老鼠它玩累了,就慢慢地走回家了。
小学看图写话4
秋天的早上,天气晴朗,凉风习习,碧蓝碧蓝的天空,朵朵白云悠然飘荡。
小东带上汪汪来到郊外游玩,他们来到绿油油的草地上,汪汪欢快地向前奔跑,小东在后面追赶,玩得很开心!跑累了,他们坐下来休息,小东想脱下帽子时,发现自己的帽子丢了。怎样才能找回帽子呢?看着汪汪,小东灵机一动,想到了一个好办法——让汪汪帮忙寻找。小东把他的手放在汪汪的鼻子前说:“汪汪帮我把帽子找回来吧。”汪汪嗅了他手的气味,然后在花丛中到处寻找。凭着敏锐的.嗅觉,终于找到了帽子,它把帽子叼到小东面前,小东抚摸着汪汪的头说:“你真厉害啊!”小东戴上帽子,带着汪汪开开心心地继续游玩。
小学看图写话5
春天到来了,小红和小丁一起去公园放风筝。小红的是小金鱼风筝,小丁放的是小蜻蜓风筝。他们拉着线迎风跑,跑着跑着,风筝就慢慢飞高,慢慢变小了。小白狗看见了,也跟着跑起来;一群小鸟看见了,都跟着飞起来。他们玩得很开心,约好了明天再来玩。
小学看图写话6
明明养了一只小狗,名叫小黄,它全身长着金黄色的毛,一双水汪汪的大眼睛嵌在小脑袋上,头的两侧还耷拉着一双耳朵。从远处望去,它那胖嘟嘟的身体像一个圆滚滚的小雪球,看起来十分惹人喜爱。
一天,明明带着狗狗去郊外游玩,正玩得开心时,明明发现他的.帽子不见了,他急得直跺脚!狗狗看到明明不知所措地四处寻找着什么,便跑过去对着明明叫着“汪汪汪……”明明对它说:“我最喜欢的帽子不见了,怎么办呀?”小黄嗅了嗅明明的手,转身去寻找帽子,不一会儿,小黄在不远处的草丛中找到了帽子,它叼着帽子飞快地朝明明跑来,这下可乐坏明明了,摸着小黄的脑袋,大赞道:“你真是我们家的法宝呀!”小黄开心地翘着的小尾巴不停地摇摆着……
小学看图写话7
一天,四只小猴子在河边的大树下拍皮球。
突然,它们不小心把皮球拍进了河里。猴子们有的在树上看,有的`在草地上想办法。树上的小猴子想到了办法,它说:“ 我想到办法啦!我们用尾巴接起来 ,倒挂在树上,就像海底捞月一样把皮球捞上来。” 大家齐心合力,终于把 皮球捞上来了。然后,它们又高兴地拍起了皮球 。
小学看图写话8
教学目标:
1、 能够看懂图意,知道图画所表达的意思,写出一两句话。
2、 能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过,培养学生说完整话的能力。
3、 能够把事情经过写下来,格式正确,学习正确使用标点符号。
教学重、难点:
重点:结合图画写一两句话。
难点:展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们,你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师:在家里帮助妈妈做家务,那么在学校我们除了学习之外,还做过什么事情呢?我们一起来看一看,写一写我们自己的故事好吗?(板书:看图写话)
二、引导看图:
1、阅读相关要求。
师:同学们,你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
师:对,写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面,我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?
学生自读写话要求。
师:谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
师:下面,我们再一起来看一看写话要求,要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?
指名读问题1.
师:读完第一个问题,你明白了什么?
学生交流,师板书:谁
师:那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
师总结:也就是说,这个问题中包含两个小问题,那就是,我们要写明白什么地方,在干什么?板书:地方 干什么
2、看图交流
师:读明白了要求,我们再一起来看图。
(1) 你在图上都看到了谁?
(2) 主要人物我们非常轻松地就找到了,下面我们再来猜一猜,他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书:时间)
学生依次交流,师随机评价。
三、想象交流:
师:同学们观察得可真仔细,那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来,用一两句话连贯地说一说呢?
(1) 同桌间互相交流。(要求:1、同桌间互相说一说,看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真,同桌有说的不好的地方,可以帮帮他,说得好就表扬他。)
(2) 指名交流。(3个)
师总结。
四、自主写话:
师:相信同学们在听了大家的交流后,一定对图画有了更加全面的认识,下面就让我们拿起笔来,把自己想说的写下来吧。在写之前,老师还想给大家提几点写话的'要求:
1、 时间后面要加逗号,句子写完后要加上句号,如果句子长,中间需要停顿,我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、 书写要认真,遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话,师巡视。
3、 再次指名交流自己的作品
师总结:在同学们的帮助和自己的努力下,同学们说话越来越完整,写话也越来越棒了。
4、布置作业
五、板书设计
看图写话
时间 谁 地方 干什么
放学后 值日生 教室 打扫卫生
小学看图写话9
有一天,熊妈妈带着熊宝宝在公园里散步。小熊看见了一个卖气球的摊位,就哭着喊着要买气球。熊妈妈无奈之下只好给它买了七八个气球。
没想到因为小熊太轻了,竟然被几只气球带着飞了起来!熊妈妈顿时惊呆了!一开始,小熊还感觉挺好玩,但是随着自己越飞越高,小熊有些害怕了。熊妈妈非常焦急,慌忙叫来了长颈鹿,结果来晚了,小熊已经飞到树梢上了。长颈鹿用力伸展着脖子,可还是够不着,小熊又飞远了!
这时正在树上玩耍的小猴看见了,也赶紧帮忙。只见小猴子用力一跳,但依然没抓到小熊。正在熊妈妈不知如何是好的'时候,一只小鸟飞了过来,他看着大家焦急的样子,就用尖尖的嘴巴一下子啄破了好几只气球,小熊开始往下落。大家赶紧在下边牢牢接住小熊,把它交给熊妈妈。熊妈妈激动的抱着小熊,不停地向小鸟、猴子和长颈鹿说谢谢。
过了很长一段时间,小熊的脑海里还常常浮现出在空中飞起来的情景,心里感叹着:今天真是有惊无险,以后千万不敢这么调皮了!
小学看图写话10
呱呱——呱呱——
春风送走了冬天的寒冷,小树林里仿佛一下子热闹起来了。草萌芽了,树吐绿了,水潺潺流动了,青蛙蹲在河边,不时地练着嗓子,那清脆的叫声不时冲向天空,又跌入浓浓绿海。
舞蹈王子蜈蚣,要去参加森林舞鞋会,他觉得要有一双漂亮的,还会叮当响的鞋子才会胜利在握。要知道,蜈蚣可是有很多只脚啊,要想买一双鞋子那是非常不容易的。于是,蜈蚣双双开始了自己的买鞋之旅。
一
双双首先到了大象伯伯的依山傍水,遍地绿草的领地,在叮叮咚咚的溪水中夹着鸟声的鞋子店:“象总象总,你这里有没有漂亮的,还会叮当响的鞋子?”双双看着一双漂亮的鞋子,问道,“有,有。”象总看双双小小的、密密的脚,又看了看鞋子,“可是你的脚太小了,你穿上了这双鞋子不就是老鼠穿皮鞋吗?”双双只好无奈地离开了这家鞋子店。
此时,窗外的溪水声显得格外刺耳。
二
双双走啊走,他来到了长颈鹿阿姨的鞋子店,到处都是如三层楼高的大树。双双走了进去,他指着一双鞋子朝长颈鹿阿姨大声地叫道:“鹿阿姨,您这儿有漂亮的,还能叮当响的鞋子吗?”鹿阿姨抬起头仔细地想了想,然后认真的说:“有是有,但是你的脚太多了,我们没那么多双,而且你的脚太小了,我们没办法给你穿上。”此时的他,已经伤心极了。
太阳渐渐下山了,双双的心也跟着太阳一起跌到了谷底。
三
第二天,双双出了门,到处去寻找鞋子鞋子店。他来到了狮子的'鞋子店,看了看四周,对狮总问:“狮子叔叔,您这里有没有漂亮的,还会叮当响的鞋子?”狮总摇了摇头:“我这里没有啊,也许老鼠那里会有,你去那里看看吧。”这时双双觉得自己已经找到了希望。
于是,双双去了老鼠哥哥的鞋店,果然,老鼠哥哥这里有漂亮的,会叮当响的鞋。
以前双双每晚都在练舞,常常可以听到双双跳舞的声音。现在双双穿着鞋去参加了舞会,成为了全场的主角,还拿了第一名呢。
小学看图写话11
日子一天一天的过去了,这只小猫长大了。一天,它又像以前一样,扛着鱼竿,拎着水桶向小河边走去。
当它到河边时,迎面扑鼻一股让人作呕的气味。小猫三步并作两步来到河边,眼前的景象让它目瞪口呆——小河水变的混浊不堪,像被墨水染过的一样;河面上漂着许多生活垃圾:有塑料袋、矿泉水瓶和许多白色的泡沫……
小猫强忍着难闻的.气味,找到一处,放下鱼钩,耐心地等着鱼儿上钩,可是过了一小时,两小时,三小时……,小猫一条鱼也没有钓到。这时小猫的肚子更饿了,它急地在岸上直跺脚。这时它仔细再一看水中的鱼儿,它们有的在水面上跳来跳去,努力挣扎的样子;有的侧着身子,嘴巴一张一合,有气无力地像要死了一样;还有的鱼儿翻着白肚皮,飘在水面上,散发着腥臭味……
此情此景,小猫灵机一动,想:河水都被污染了,鱼了都无法生存了,要是有一盆清水,小鱼儿不就是会自投罗网了吗?哪还要我这么辛苦地钓鱼呀!于是小猫扔下手中的鱼竿,一转身向家里飞奔而去,它推开木门,拿起了一个脸盆,来到水井边,打了一盆干干净净的井水,端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边,把脸盆放下,由于刚才太累了,自己却在一旁趴着睡着了。
这时,水里的小鱼看到一盆清澈见底的水,个个都高兴的活蹦乱跳,都一跃而起,跳到了脸盆里。不一会儿,脸盆就满了,当小猫醒后,看见一盆“鱼山”,兴奋的垂涎三尺,它端起满满的一盆鱼就回家了。
这时,盆里的鱼儿才恍然大悟,悔恨交加:没有想到,逃离了污水,却落入了猫爪。小猫一边享受着鱼肉大宴一边哼着歌,突然,它想到了什么:要是河里的鱼儿死了,我不是就被饿死。于是,它号召自己所有的兄弟姐妹,到处游说,使人们拆掉了周围所有的工厂,注意环保,珍惜生命之水,
从此以后,小河的水又慢慢恢复了以往纯净……
小学看图写话12
一天早上,小王来到公园散步,突然有几阵大风吹过,把小王的帽子吹走了。
眼看着渐渐飞远,接着不见了的帽子,小王很是着急。突然他旁边来了一只小狗,小王连忙问:“我的帽子被大风吹走了,你可以帮我把帽子找回来吗?”小狗说:“当然可以。”
说完,小狗竖起鼻子闻了闻小明的'味道,然后就顺着小明身上的味道来到草丛中。只见它东闻闻西嗅嗅,突然它好像闻到了什么,它急忙跑过去,用力一拉,哦!原来是小王的帽子,然后它连忙拿给小王。小王抚摸着小狗的脑袋感激地说:“谢谢你!”小狗说:“不用谢,能帮到你我也很开心”
今天小王和小狗真是太开心了,因为小狗帮助小王,还成了好朋友。
小学看图写话13
今天是植树节,天气非常晴朗。我拿着一棵小树苗和一把小铲子高高兴兴地跑到附近的花园去植树。
我先用铲子在空地上挖了一个坑,再把小树苗栽进坑里,然后用小铲子把土培好。我看着这棵小树苗开心地笑了!我自言自语地说:“小树苗啊,小树苗,你要长得赛过高楼大厦才好呢!我和你比赛谁长得高,谁长得壮。”这时,一只花蝴蝶飞来,停在小树上,好像在对我说:“你是保护环境的小卫士,你也是祖国的'花朵!”
小学看图写话14
一天早晨,小鸭子准备去森林另一边的小熊家玩,他兴高采烈地走在路上,一不小心掉进了猎人的陷阱里。
小鸭子在又深又大的陷阱里走来走去,它看起来着急得都快哭出声了。小鸭子拼命地喊着:“救命,救命……”可是半天也没有人回应它,小鸭子心想:我还不想就这么丢了性命。突然,三只小动物听到小鸭子的'呼喊声赶来了,分别是小猴子、大象和小熊。
小猴最先想到一个办法,它找来一根又细又长的木棍,对着陷阱里的小鸭子喊道:“小鸭子,不要急,你抓住木棍,我拉你上来。”小鸭子试了试,着急地说:“我的嘴巴太扁了,根本咬不住木棍。”眼看小猴子的办法没成功,大象站出来说:“让我试一试,我用鼻子卷住小鸭子,把它拉上来吧。”说完,大象把鼻子伸进去,可是还差一点才能够得着小鸭子。这时,小熊提着满满大桶水气喘吁吁走过来,把水倒进陷阱里。几桶水倒下去后,小鸭子浮在水面上了。大象和小猴子看了觉得小熊的办法可行,但是水还太少了,距离逃离陷阱还差得远呢。大象和小猴也来帮忙,大象就用它长长的鼻子来帮忙运水。小猴子就找来一个水桶和小熊一起打水。小熊说:“大家加把劲,马上就成功了。”
很快陷阱里水越来越多,小鸭子也渐渐浮了上来。小鸭子终于获救了,它感动地对大家说:“我终于得救了,太谢谢你们了!”几个小动物也告诉小鸭子,无论遇到什么困难,大家都会互帮互助,一起克服的。
小学看图写话15
一天,猪八戒正吃着一个大西瓜。他说:“真甜呀,真好吃。”可猪八戒吃完了西瓜乱扔西瓜皮,孙悟空看见了,觉得他很不讲卫生,想教育他一下,就用金箍棒打了一下他的头,猪八戒以为鬼来了,吓得他摔了个四脚朝天,魂都差点吓出来了。他转身一看,原来是大师兄,他说:“师兄,您好!”孙悟空说:“你快吃吧,师傅找我们有事呢!”猪八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里,说:“我们走吧。”
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