我的作文

时间：2024-02-25 20:00:43 好文我要投稿

关于我的作文5篇（优秀）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的关于我的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于我的作文5篇（优秀）

　　关于我的作文篇1

　　我是岳佳宜，我和别人有些不同。

　　我有一头棕色的头发，好像染过似的，这让我常被别人误认为是混血儿。

　　我的脸就像月亮，可并不是月牙儿，而是一张满月脸。

　　我的眉毛很淡，因为小的时候被剃过，所以直到现在看起来都很不显眼。

　　我的眼睛非常特殊，平时的我眼睛是棕色的，但到了阳光下，我的眼睛会变成棕中带绿哟！

　　我的鼻子也很特别，因为它长得特别矮。妈妈经常取笑我，说：“要是别人的鼻子是紫金山，那你的鼻子就是九华山。”九华山就在我家附近，虽然也是山，但它跟我的鼻子一样，一点儿都不算高。

　　爸爸说我的`嘴又圆又小，唱歌肯定不好听，我很想反驳，但爸爸又接着说：“嘴虽然小，不过红润饱满，像颗精致的小樱桃。”这下我连连点头，表示赞同。

　　我开朗，活泼，很爱笑，也很善良，而且特别喜欢跳啦啦操。

　　还记得刚开始学跳啦啦操时，我连前滚翻都不会，总也翻不过来。看到老师生气的样子，我很害怕，于是闹着不再去学啦啦操。爸爸妈妈鼓励我：“别轻易放弃，你可是最特别的女孩儿啊。”后来，我坚持了下去，学会了前滚翻，又学会了整套动作。经过幾个月的刻苦训练，我们在全国比赛中获得了第三名的好成绩。从此，我爱上了啦啦操这项运动。

　　这就是我，独一无二的我。

　　关于我的作文篇2

　　若说起我的小学老师啊，那可不只几个。可是呢，最具特点的也只能数四、五、六年级时的班主任——徐老师了吧！啥？你不信？那就听我慢慢说吧！

　　老师慢悠悠地走进教室，嘴角一直上扬。教室虽吵，老师呢，却拿出手机玩。我就弄不明白了，老师这是咋啦？吃错药了么？可是，老师突然伸出两根手指，慢悠悠地用另一只手拿粉笔在黑板上写了七个字：今天作业翻两倍。然后拍了拍手，走人。哎！老师啊老师，果然性格虽好，却有狠招啊！

　　再说，老师虽有些胖，但那身手却让我不得不服。上课铃响，我愣了愣，连忙把手中的零食吃完，两阶两阶楼梯地开跑。我身后两阶有班长和体育委员，再往后是？噢，老师！我立马开溜。为啥？老师订的规矩，若在老师后进教室，可就只能心里默默地叹息了，你这一节课不要指望那黄色的椅子了，注定只能和砖共享墙角了。刚跑进教室里，刚坐到座位上，老师便到门口了。好险！还好，我起始点近，不然的话……哎哎，你说说，老师是不是挺厉害的呀！不管你怎么想，反正，我是服了！

　　你再看，老师的幽默风趣。上语文课，我正神游窗外，突然，一阵笑声把我唤回。一问，才知道老师在讲笑话。第二节课，我认真地听，到快下课的时候，老师突然说：“就在十字路口那儿，有一个傻子，别人问他什么他都说没有。”老师收收书，我们愣愣，这就没了？“你们看见过他吗？”我正想条件反射地说“没有”，却突然明白了，连忙捂住嘴。但同学不给力啊。俗话咋说的来着？对对，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。果然，老师一脸奸笑：“一群傻子！”欲哭无泪啊！谁叫有这么一群猪队友呢？

　　我们老师啊，可是特点多多。啥？你还想听？不了不了。你有兴趣就去找他吧！哎哎，别跑，在六（2）班啊！

　　点评：看了那么多大同小异的'考场作文，神情倦怠，审美疲劳。乍一看到这篇文章别出心裁，有如春风拂面，令人神清气爽。说实话，我真不敢相信这篇文章出自你的手笔。且不说你是刚入初中的新生，就算是即将毕业的老手，也不见得能写出这么好的作文，而且还是时间紧迫的考场作文。但是，我将文章认真品鉴，又在网上反复搜索，实在找不出怀疑的依据，直到读了你的第二篇作文《这就是我》，那完全一致的语言风格，证明了你的写作功底。

　　这篇文章的人称运用出神入化。文章以“作者”为第一人称，“读者”为第二人称，“老师”为第三人称，宛如作者在向读者讲述她的老师，巧妙地把一篇书面写作转化成了一场口头叙述。使文章既有第一人称的真实性，又有第二人称的亲切感。明明只有作者的娓娓而谈，却又分明让我们感受到了读者的插科打诨，以及老师的音容笑貌。既像一个单口相声，又像一场独幕话剧。给人以身临其境、耳闻目见的真切体验。

　　这篇文章的语言运用炉火纯青。作者驾驭语言文字的功力非比寻常：既然把书面作文变成了口头故事，也就理所当然地要选择与之相配的语体色彩——口语化的语言。行文中，作者故意把一些长句加上适当的语气词而断为短句，使书面语变为口语，更加通俗易懂。同时，借助单口相声的形式营造特定的环境，增强了语言的形象性和画面感。思维高度跳跃，语句极其凝练，使人初听有点莫名其妙，细想顿觉恍然大悟。

　　总之，整篇文章内涵丰富，意蕴悠长。作者用自己的生花妙笔把一个性格虽好却自有狠招，身体微胖却行动敏捷，幽默风趣而个性独特的老师形象栩栩如生地呈现在我们面前。

　　继续努力吧，孩子！老师欣赏你的满腹才华，期待你能佳作叠出！

　　关于我的作文篇3

　　我让你们猜一个人，她长着大大的眼睛，高高的鼻子，还有一张小巧的嘴巴，她非常爱读书，一遇到新的书，她就爱不释手一直到她全部看完。

　　有一次，她的爸爸妈妈带她去图书大厦，一到那她就钻进了书的海洋，不管什么科学书、历史书、漫画书，她都拿起来就看，怎么喊都没用了，因为在书的海洋里她可以自由的飞翔；因为在书的海洋里她可以忘记所有的烦恼；因为在书的海洋里她可以听不见爸妈的唠叨；因为在书的'海洋里，她可以跟书里的卡通人物一起去冒险。

　　她不仅是个读书迷，还是个电视迷，只要遥控器一到她手里，大家就别想再从他手中把遥控器夺回来了，但是她看的可不是动画片，而是电视上播出的各类知识大赛的节目，只要有空她一定坐在电视机前成为一名比赛选手，当选手们答不出来时，她会答出正确答案（大部分是蒙的），正确值只有50%，但说对的时候她总会露出灿烂的笑容，此时，爸爸和妈妈也会说一句“看来，孩子看闲书也会有好处的呀！”

　　怎么样？你们猜出她是谁了吗？对了。她就是我——姚金言。一位既是小书虫，又是电视迷的小女生，一个美丽又活泼的小女生。

　　关于我的作文篇4

　　“时光时光慢些吧，不要再让你变老了……”受不了了，一听就知道他又在唱歌了。此人有三大爱：好唱歌、讲道理、看书。

　　他个子在150厘米到160厘米，一双黑枣般的眼睛，瘦得像根麻杆。因此，班上许多学生叫他“火柴”。

　　那位“同志”总喜欢扯大道理。有一次，运动会因为朱辰纬跑慢了，所以我们班得到了“第一”，当然是倒数的！大家恨不得将朱辰伟生吞了。大家把气都向那个“慢乌龟”撒去了，可就是他帮朱辰纬找台阶下。“大家别吵了，俗话说‘众人拾柴火焰高’嘛，对不对？”就这一句话，让他一鸣惊人，全班同学都对他刮目相看。

　　他喜欢书，简直到了“走火入魔”的状态。下课十分钟，同学们都在打闹，同学们有的“撕名牌”，有的跑来跑去，像一只只脱缰的野马，还有的在拌嘴。可是，对于他来说，一切都没听见，什么也没看见，除了他眼中密密麻麻的字。到了上课，他还在看，老师火冒三丈，一把抓过去。到了下课，他还牛哄哄地叫道：“我又没看见老师来！”

　　不知怎么的'，他又喜欢上了唱歌，特别喜欢伤感的歌。上英语课时，他偷偷地唱歌，结果越唱越大声，被老师发现了。没办法，他要熬一阵子“紧箍咒”了。

　　他是谁呢？嘿嘿，他就是我――杨子。