神奇实验作文（集锦15篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的神奇实验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
神奇实验作文1
今天，我去上课。蔡老师面带微笑，轻轻问道：“金属可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都将手举得高高的，异口同声地喊道：“回形针可以浮在水面上。”
蔡老师端上来一盆水，把针递给佳佳，轻声地说：“佳佳，你试一试吧！”佳佳说：“要等水面平静下来，才能把针放入水中。”我们足足等了十分钟，水面才平静下来。佳佳把针放入水中，只见针飞快地沉到了水底。同学们都说：“佳佳吹牛。”佳佳虽然很苦恼，但仍坚持着自己的意见，她向蔡老师恳求道：“蔡老师，只要下面有一张面巾纸，针就可以浮上来了。”
蔡老师点了点头，从身后拿出一张面巾纸轻轻放入水中，然后再飞快地将针放在面巾纸上。不一会儿，面巾纸沉了下去，但是蔡老师觉得面巾纸沉得不够快，便用食指把面巾纸的.四角轻轻地往下按了按，面巾纸下沉的速度变快，这时，奇迹出现了——针浮在水面上了。
佳佳高兴地说：“成功了，成功了！”李娅棋看得目瞪口呆。
黄子轩看得尖叫不已：“厉害，厉害，真厉害！”
同学们都争先恐后地说：“再来一次，再来一次！”
蔡老师慢悠悠地说：“谁来试一试?”全班同学都踊跃地举起了小手，蔡老师没办法，只好说：“同学们，为了公平起见，你们用石头剪刀布来决胜负吧！”最后，凯瑞胜出。凯瑞慢悠悠地走过去，将实验重新做了一遍，针再一次浮在水面上。
今天，“一针浮水上”的实验真神奇呀！同时，我也明白了：生活处处皆科学，只要我们用心观察生活，总能发现无穷无尽的奥秘！
神奇实验作文2
纸桥？这种危桥都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！这可不是走人的，这可中放硬币的！今天，我们文化快车班的老师给我们做了一个小实验。
只见老师变戏法似的“变”出两个茶叶罐和一张纸，顿时，下面立刻人声鼎沸，议论纷纷，“老师又在变魔术吗？”“老师葫芦里卖的是什么药？”在我们云里雾里的时候，陈老师终于公布了“迷底”——“我们大家一起来做一个小小的实验，来测一测纸桥的'承重能力！”
第一次实验开始了，只见老师把纸横架在两只茶叶罐中间，微微固定。正当老师正准备放硬币时，不知哪位同学喊了一声：“见证奇迹来临……”话音未落，老师已经迫不及待地把硬币投上去，一、二、……“叮呤呤！”一声清脆呤响，纸桥倒塌！此时，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着说：“实验失账！”
第二节又上课了，第二次的实验也接着开始了，这时，老师居然想出了一个绝妙的办法，将原先的平桥“变”成拱桥，我们半信半疑，屏息凝视地观看“奇迹”地到来。老师把一枚硬币“空投”了下去，又一枚，“砰”！纸桥倒！“失误，失误！”老师连连说道，“再来一次！”这一次，老师小心翼翼地把硬币放一去，一、二、三……“当！拱桥倒了。“哦！新记录，三枚！”我兴奋地喊道。
我想到，怪不得经常见到拱桥，很少有平桥，原来它的承重力强啊！在语文课上，我也学到了这个科学道理，真没想到！
神奇实验作文3
记得在以前的科学课上，我通过了实验，发现了鸡蛋的奥秘。
老师让我们把鸡蛋握在手里，使劲握紧，看能否把鸡蛋捏碎。刚开始，我觉得挺简单的，因为平常吃鸡蛋一敲，壳就碎了，以为只要集中力量，用力握紧，就能像电视上的人一样拥有“神力”，从而把鸡蛋握碎。
可是事实显然没有想象的容易——老师先拿了一个鸡蛋让我们一个一个传下去握，时间一分一秒地过去，看到前面的人一个个憋红了脸，都没能握碎，这不由得让我怀疑我当初的猜测，看到同学们一脸无奈的表情，我也变得紧张起来。当鸡蛋传到我的时候，我还是决定拼一拼，心想：我还真不信了，这个小小的鸡蛋能奈我何?于是我立即拿起鸡蛋，使出了吃奶的力气，只见我的手臂上青筋爆出，用力握着，却还没碎，可我依然不服气，于是我双手握，这次我咬紧牙关，脸上露出了狰狞的表情，结果居然还没碎!我绝望了，只得把鸡蛋传给下一个同学。
握完鸡蛋，我的整双手都在微微颤抖着，而且红通通的，像被煮熟了似的.。实验结束了，全班同学都没能把鸡蛋握碎。这时，科学老师向我们细细道来：“薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，这就是‘薄壳结构’”。听过老师的讲解，我恍然大悟。
通过那次神奇的实验，不仅让我学习到了许多科学知识，而且让我明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这个道理。
神奇实验作文4
假日里，老师布置了一项特殊的作业—“一封神奇的信”的实验。
说到神奇，一封信有什么神奇呢？神奇的地方在哪？我满脑子都是问号，我迫不及待的想找出答案，我们一起来做实验吧！
我先准备好实验材料：一个柠檬，一张空无一字的白纸，一个一次性杯子，里面装点水，还要准备一只干净的毛笔，实验的东西准备好后，就要开干啦！
我首先拿来一张空无一字的白纸，我冥思苦想，写什么呢？突然，我豁然开朗，哈哈！我想出来啦，不是过国庆节吗？我写“国庆快乐”，嗯，不错。这个金点子好，咦？好像忘记什么了？哦，知道了，笔和“墨水”，这么重要的东西我都忘记了，呵呵！我急忙拿来那酸溜溜的柠檬，拿来一个杯子，把柠檬一分为二。我使出吃奶的'劲儿把柠檬里的汁挤得一滴不剩，我再用毛笔在纸上写上“国庆快乐”这几个字，慢慢地把它晾干，真正的考验来了，我迫不及待拿来蜡烛和打火机，小心翼翼地点燃蜡烛，然后把纸放在火上飘，我全神贯注，不一会，“国庆快乐”这几个字都诞生了。
最后，我查了资料才知道：任何有机物，只要产生热量，就能做隐形墨水，有机物里有一种碳元素，有碳元素的物质都会燃烧，牛奶，鸡蛋汁，柠檬汁都可以制成隐形墨水。
啊！可真神奇呀！我发现了柠檬汁的秘密，更喜欢这种神奇的墨水。
神奇实验作文5
“哎呀！哎呀！真的烧起来了！”想知道我们为什么这么惊慌吗？这都是因为老师请来了一位神奇又恐怖的科学家。
这位科学家身穿白大褂，带着黑边框的眼镜，一手拿着实验工具，一副神神秘秘的样子。我看见他拿的工具有：洗洁精、装满了水的水槽、装了清水的量杯。对了，他为什么要这么多水？哟！还有一块抹布和一个油漆瓶！
工具都摆放好以后，科学家说：“今天我要做一个实验，名字就叫‘掌中火’。”说完，他把洗洁精挤了一些到水槽里，然后拿起那个油漆瓶说，说：“这个是丁烷气体。”说完他把丁烷气体瓶按在水槽中，用力的挤了几下，发出了“咕噜咕噜”的声音，水槽里有很多的'气泡冒了出来。他先把手浸湿，然后抓了一手的泡泡，同时拿起打火机，说要点燃手中的泡泡。我们吓得拖着凳子直往后退，只听“轰”的一声，老师的手瞬间着火啦。教室里的惊叹声、尖叫声一片，我也吓得闭上了眼睛。不到五秒钟，火就熄灭了，大家又争先恐后地跑到老师身边，看看他的手是不是被烧焦了。
可是老师轻松的摇了摇他的手，表示毫发未伤，大家又惊讶地叫起来。我想：为什么老师的手没有事呢？难道他带了某种防护手套，但是大家应该也看得出来呀。
接下来，科学家老师又让一位勇敢的同学上去体验，我本来是想体验的，但是由于害怕过度，还是放弃了。虽然三个同学上去的时候很勇敢，但是手掌起火的时候，还是忍不住不停的甩手，想让火快点熄灭。
实验结束时，科学家老师告诉了我们试验的原理，原来丁烷气体是可以燃烧的，但是由于洗洁精的泡沫，让火只能在泡沫上烧，所以不会伤到手。如果懂得了解科学原理，有些现象并不可怕呀。
神奇实验作文6
教室里传来一个个惊呼声，怎么回事呀？哦，原来是班里正在做实验呀。瞧，科学鲍老师正在向同学们展示——当硫酸铜遇到铁，会发生什么神奇的事呢。
鲍老师先分别给每一小组发了一个小试管、一张砂纸和一段小铁棒。试管里装着深蓝色的硫酸铜，深邃的蓝色很是好看。按鲍老师所说，直接把铁棒放进硫酸铜中，等个三四秒，再取出观察其变化。同桌钱某某迫不及待，一把夺过铁棒，将其一端放入了已经打开盖子、装着硫酸铜的试管中。铁棒浸泡在液体中，并没有太大变化，只是隐约觉得颜色有些许变化而已。小组同学吴某不屑到：“也没什么嘛。”陈某某则一脸认真地看着，：“‘把棒子拿出来看看吧。”钱同学把棒子从试管里取了出来，在四双眼睛的注目礼下，铁棒展现了它的变化。
“哇！”我们四人异口同声地喊了出来。还真是不看不知道，一看吓一跳，铁棒原先还泛着银光，现在却变成了棕红色。“再试试，再试试！”大家都来了兴趣，陈同学用砂纸开始摩擦铁棒，别摩还边念叨：“摩擦摩擦，似魔鬼的.步伐……””好了！”陈同学把恢复原样的铁棒递给了钱同学，钱同学再一次将铁棒泡了溶液里。这一次大家都仔细观察起来：泡在硫酸铜中的铁棒，看上去是粉色的，硫酸铜则有些变绿，还冒起汽泡。“真是厉害了！”吴同学惊奇地叫道，“是呀，它变色了呢。”钱同学也附和道。
鲍老师故做神秘地问道：“你们想知道这是为什么吗？“”想！“同学们答道。”“”其实这根铁棒会变色是因为：硫酸铜中含有一定的铜，当铁泡进硫酸铜中，硫酸铜中的铜就到了铁棒上，而硫酸铜则变为了硫酸亚铁。“
啊，原来是这样啊。科学实在是太神奇了，我们一定要好好学习。
神奇实验作文7
我又到吴老师家写作文了，一进门，吴老师拿来一块橡皮、一把尺子和一张白纸，吴老师问我们：“你们猜我要做什么？”
“画画”？“写字！”“折纸！”同学们讨论着，好不快活！
“停！”吴老师一边说着，一边把尺子放在桌子上，让尺子三分之一悬空，尺子悬空的地方好像在说：Oh no！你想干嘛？吴老师又拿出橡皮这个“炮弹”，准备“投弹”，吴老师瞄准了，“开炮”！橡皮准确无误地打在了尺子上，尺子像个跳水运动员三百六十度大旋转，然后就掉在了地上，老师也让我们试了试，尺子被成功击垮，非常准确。
这时老师把一张A4纸压在尺子上面，A4纸像个防护罩，盖在了尺子上面。吴老师问我们：“这时如果我砸下去，你们觉得会发生什么？”这时同学们又讨论开来，我觉得尺子和橡皮会一起落在地上。
又到了紧张的实验阶段了，尺子好像在说：小橡皮，我不怕你了！当“炮弹”落到尺子上，尺子跛了几下，但没掉下来，我们都惊了，吴老师拿手用力向尺子砸下去，尺子也没掉下去，同学们纷纷说吴老师没用力，吴老师就叫我们自己来，尺子还是不掉，轮到我时，我虽然很用力，但尺子还没有掉下去。
老师看我们很用力，就告诉我们，噢！原来是大气压问题呀！吴老师跟我们说：“我们身边都有大气压大气压在A4纸上，才使A4纸压在桌子上。”我听完，心想：“科学的.世界，真是奥妙无穷啊！”
神奇实验作文8
这节快乐作文课，老师神秘兮兮地说道:“今天，我们来做一个小实验，叫‘拉不开的书’。”说着，老师从包里拿出两本一模一样的书，还有一瓶未开封的`胶水。“拿这些东西做什么实验呢？”这真让我丈二和尚——摸不着头脑。
大宝老师接着吹起大牛道:“我把这两本书的纸一页一页交叉叠在一起，再用这个‘神奇’的胶水瓶底涂一涂，你们就不能把书拉开了，信不信？”“不信！”我们当然不会相信这么“荒唐”的话。“不信？那就来等着瞧吧！”说着，老师让潘昱成和徐周可嘉上去验证。大宝老师让他俩像洗扑克牌一样把两本书一页页地叠在一起。每叠一次，老师就煞有其事地念一次“咒语”，接着用胶水瓶底在上面装模作样地抹了一抹。这样重复了许多次后，胶书终于完工了。
见证奇迹的时刻终于来到了。只见潘昱成和徐周可嘉分别拉着书的两边，使尽吃奶的劲拉着。他们咬紧牙关，拉得面红耳赤，手都因用力过度而抽搐起来，但书还是纹丝不动，只好放弃。老师笑嘻嘻地说:“嘿嘿，还有谁想来试一试？”我和高明杰自告奋勇上去试，努力了好一会儿，结果书还是密不透风地粘在一起。
我们奇怪地询问老师原因，老师说:“这其实都是摩擦力的功劳。纸与纸叠在一起，就会产生摩擦力。几百张纸叠在一起，积少成多，产生巨大的摩擦力，因而就拉不开了。再举个例子，我们每天能正常走路，就是因为脚下与粗糙的地面有摩擦力。如果走在油滑的地面，摩擦力很小，我们每走一步就会打滑甚至摔倒。”说完，老师拿起“粘在一起”的书，用力地抖了几次，轻巧地化解了摩擦力，两书竟然分开了。“哇，好神奇！”我们惊讶地说。
科学可以改变生活，甚至可以改变世界。
神奇实验作文9
这节科学课，老师给我们做了一个实验。当硫酸铜遇上铁，会产生什么神奇的化学反应呢？
老师先分别给每个组发了一试管深蓝色的硫酸铜溶液、铁丝和一张砂纸。我们小组开始实验。钱同学首先把装有溶液的试管打开，随后拿起铁丝，把它的一端放进了溶液里。铁丝浸泡在溶液里，一开始还看不出有什么变化，我把铁丝从溶液中取出来，这下铁丝的变化就一目了然了：刚刚还银光闪闪的铁丝，被浸泡在硫酸铜溶液中之后，竟然变成了土红色！“哇塞！竟然变色了！”我的同桌吴同学惊奇地叫起来。“真的耶，真的变色了！”前桌徐同学也叫了起来。“再来一次试试看。”我拿着铁丝，放在砂纸上摩擦起来。“摩擦摩擦，似魔鬼的`步伐……”我一边摩擦一边说，“好了！”只见铁丝又恢复了之前的样子。我们再一次把铁丝放进了溶液中，只是这一次时间相对来说久一点。过了一会儿，我们再把铁丝拿出来，这次的铁丝锈掉的部分颜色比上次深了一些，硫酸铜溶液也从原来的深蓝色变得有些绿。
结束了实验，老师开始讲原理：“铁丝之所以会变色生铜锈，是因为硫酸铜中含有铜；铁和硫酸铜发生了化学反应，产生了新的物质：硫酸亚铁，所以溶液会变绿。”
啊，原来是这样！通过这个实验，我们了解了硫酸铜和铁相遇会产生新的物质：硫酸亚铁，明白了化学变化伴随的现象有：发光发热、产生气体、产生沉淀、变化颜色……真是收货颇丰啊！
神奇实验作文10
今天下午，我们坐上大校车，在老师的带领下去参观科学实验室。在路上，我透过玻璃车窗看见了各种各样、奇形怪状的树叶，它们被风吹起后，轻轻柔柔的落在大地妈妈身上，真漂亮呀！我们达到后，科学实验室的两位阿姨把我们领进了实验室。我发现科学实验室里面的东西有点奇怪，杯子细细长长的像长吸管，糖像是刺球一样谁都不敢吃，有一个大瓶子比人还要大。我们还从显微镜里看见了一些奇怪的细菌。当阿姨告诉我们，我们可以做实验时，我们高兴的手舞足蹈、欣喜若狂。我最喜欢做的实验是“魔法瓶子”，这个实验真是太有趣了！阿姨给我们一些奇怪的玻璃瓶子，细细长长的，下面是圆的，上面有一个口，每个都是这样。
一位叔叔给每个瓶子里面都倒了药水，但是每个瓶子的变化都不一样，颜色由轻到重。第一个是白色的像电话线一样绕来绕去，第二个还是白色像人头，第三个像鸭子有点红。最后一个有点发紫。真是让我大开眼界！科学实验室的阿姨告诉我们，颜色越重的'表示它含有的防腐剂、细菌越多，颜色越浅的表示它含有的防腐剂、细菌越少。有些同学还问了老师一些有趣的问题，我们都笑得前俯后仰。做完实验我们坐着校车回学校，外面下着大雨，小雨点很急就像他们上学迟到了一样，急匆匆的奔向大地学校。通过今天的参观我懂得了有些食物是有危险的，不能吃。我以后去超市买食物，要看有效期，不能吃过期的食物。而且也要少吃油炸食物，否则会变成科学实验室阿姨给我们看的胖长颈鹿，胖的都跑不动了，影响身体的健康。
神奇实验作文11
在科学课上，我们学了“种子发芽实验”等生物与环境的知识，但直到周六早上我走进小区奶奶的菜园，才对蔬菜移植等技术有了切身的体验。
奶奶的菜园位于小区外靠近工地的角落。打开一扇临时栅栏，一片养眼的绿色映入眼帘。原来，奶奶把一片荒地开垦成了肥沃的菜园。走在泥土上，我被一排排青菜所吸引，蹲下身仔细观察。只见片片青菜叶中间都有一根淡黄而又不太引人注目的茎，这些叶子由外至内、从大到小重重叠叠地一层层包裹起来，里面的小叶子好像裹了一件厚厚的棉袄。在青菜地的旁边，栽种着几棵玉米幼苗。那青绿色的茎深深地扎在松软的泥土里，几片叶子围绕着茎长着，叶子的中间长着一根米黄色的草，摸起来比较蓬松、有些凸起，可以感觉到玉米正在努力地生长。
随后，只见奶奶拿起一把锄头，在一块空地上掘土挖洞，再从一片苗床拔来一些菜苗，种植在洞里并填上土，在土的'表面均匀铺上一层蓬松的干草屑。我问奶奶在做什么，她告诉我是在移植莴苣。我也帮忙移植。然后，我和奶奶一起打来两桶水。奶奶将一大勺化肥颗粒倒入水中融化，接着均匀地浇在移植的莴苣上。她又去拔来几颗萝卜，掐掉一半叶子，种在土里，说是留种。
小区奶奶的菜园是个自然的大实验室，我学到了蔬菜移植等技能，还拿了一大袋青菜、萝卜和红薯满载而归，而且懂得了勤劳节俭和自力更生的精神。
神奇实验作文12
上课的时候老师神秘地说：同学们，我们一起来做一个小实验吧！实验的名称叫‘鸡蛋浮起来了’。我想：哈！哈！哈！鸡蛋还能浮起来？带着无限期待的心情我们跟着老师做了起来。
实验需要准备的材料有：一个鸡蛋、一杯水、盐、汤匙、还有一个玻璃碗。有了这些材料之后，我们就准备开始做实验了。首先，我在碗中倒入清水，接着把鸡蛋慢慢放进水里，鸡蛋像颗石头一样，一下子沉到了碗底，一动不动。这时候老师说：同学们，你们想把鸡蛋救上来吗？我们异口同声地说：想！。老师又说：你们想一想我们可以用什么方法才能把鸡蛋救上来呀？我看了看旁边的材料，除了盐，没有其他的了。所以我们知道要用盐了，果然老师说要往水里加盐。然后我迫不及待的往水里放了一点盐。咦，鸡蛋一点反应都没有，还是在那懒洋洋地睡大觉。许多同学和我一样，看到鸡蛋没反应，都有点泄气了。老师似乎察觉到了，用鼓励的语气对我们说：再放多一点盐。因为老师的鼓励，我又放了几勺盐，并搅拌了一下。可是，鸡蛋摇晃了一下，还是沉了下去。我心想：是不是妈妈帮我准备的.鸡蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起来。老师接着说：鸡蛋还浮不上来的同学，再加盐。于是我把全部的盐都倒入碗中。最后，神奇的一幕出现了，鸡蛋慢慢地浮了上来，像个好奇的宝宝，探出好看的脑袋出来看看这美丽的世界。我兴奋地跟老师汇报说：老师，我的鸡蛋浮上来了。老师用赞许的目光看着我说：好样的！
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
神奇实验作文13
星期六下午，可可老师说要带我们做一个神奇的实验，当时我的脑海里面浮现出了一个问题：老师怎么变成科学老师啦？
没等我继续往下想，可可老师就拿出了一个圆圆的盘子，一个打火机，一根儿白白胖胖的圆蜡烛。瞧，蜡烛上面有一根黑色的引线，那根黑色的.引线就像天线宝宝的天线一样。忽然，一个装满蓝色液体的玻璃杯出现在我眼前，咦，老师啥时候把天空的色彩给装进去了呢？可可老师把材料放到桌面上，我们冲上去把可可老师团团围住，想一探究竟。
老师把蓝色的水倒进了盘子里面，盘子瞬间被水染成了蓝色;接着把白白胖胖的蜡烛“小伙儿”轻轻地放在了盘子的中央。可可老师似乎是怕蜡烛倒了，所以在放蜡烛的时候，她的手轻轻的抖了一下。她拿起打火机，在蜡烛“小伙”的天线上点燃了，“小伙子”头上瞬间冒起了一团火，看起来非常生气。
可可老师把空玻璃杯扣在蜡烛上面，火逐渐变弱，就像一位年轻人慢慢变老，力量越来越弱了。我惊讶地发现，水似乎在慢慢上升！这时，蜡烛晃晃悠悠终于灭了，这一刻，水快速的往上升，升到手指的一个关节处才停止。这时，杨依依跳了起来，大声说：“我猜对了！”紧接着王子航也说了起来：“哇，这也太神奇了吧……”
同学们叽叽喳喳地讨论起来，忽然有一个问老师：“这个原理是什么呢？”这令我们大家都陷入了思考。可可老师看着我们，不慌不忙地说：“其实非常简单。蜡烛把杯子里的氧气都‘吃’光了，杯子里面因为没有氧气，蜡烛就灭了。既然氧气没了，那水就来代替氧气，水自然就上升啦。”
听完可可老师说的原理之后，我大概听明白了，但还有一些不太懂，所以以后我决定要好好的学习物理，多读物理书，这些原理自然而然就会懂了。
神奇实验作文14
一片叶子放入水中能浮起来，那一个鸡蛋放入水中也能浮起来吗？同学们都说不会浮起来，可老师说：“那可未必，让我用一个小实验来告诉你们。”
说完，老师拿出了实验材料：水杯、自来水、盐、鸡蛋和筷子。大家都很好奇，怎么才能让鸡蛋浮起来呢？
实验开始了，老师先让我们摸了摸鸡蛋，我觉得鸡蛋冷冰冰的，像一个又硬又圆的石头。老师小心翼翼的将鸡蛋放入水中，只听“咕咚”一声，水面晃动了一下，鸡蛋像个潜水员游进水底睡大觉了。第一次实验失败了，我的心情一下子跌入了谷底。
老师说：“不要灰心，我还没有使出我的`秘密武器呢。”只见她拿出了秘密武器——盐，然后往水里加入了一勺，水变白了有些浑浊。她又拿起筷子开始搅拌，杯子里像刮起了一阵龙卷风，鸡蛋在水里荡来荡去。等老师停止搅拌，水面渐渐平静下来，鸡蛋又沉入水底睡起大觉来。
同学们叽叽喳喳议论起来：“是不是盐放少了？”老师又往水中加入了一大勺盐，水瞬间变成了奶白色，更加浑浊了，像天上起了一层薄雾。老师又开始搅拌，水面冒出了气泡，不一会儿杯中出现了一个漩涡，而鸡蛋也随着漩涡缓缓上升，像一架正在起航的飞机。水面渐渐平静了，鸡蛋从水里慢慢探出了小脑袋，好像在打量着周围的一切。同学们高兴的大喊：“鸡蛋浮起来啦，鸡蛋浮起来啦！”
下课后，我们都围着老师问：“这是为什么呢？”老师终于开了“金口”，神秘地说：“加盐之后，盐水中的浮力超过鸡蛋自身的重量时，鸡蛋就会浮起来。”
原来是这样，通过这个小实验我也明白了生活中处处都藏着科学奥秘，需要我们不断探索和发现。
神奇实验作文15
下午我冒着蒙蒙细雨一路小跑来到作文班。一进门，我发现老师在屋里叮叮当当地翻东西，我问老师在干嘛？同学们异口同声地说，老师要做实验。
老师出来上课了，他手里拿着一个鸡蛋，一杯水，一袋儿盐，还有一个碗。我很纳闷：老师要做什么实验呢？
老师问我们：“同学们，为什么船在大海里不会下沉？”有的同学说，因为水多呗！有的同学摸摸脑袋也想不出来，有的同学说，海水是咸的。同学们恍然大悟，哦——！大家张圆了嘴巴，那种表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。
接下来我们就开始做实验了。老师先把鸡蛋放进盛水的玻璃杯里，鸡蛋立刻沉了底。这时老师开始往水里加盐，不停地倒进去盐，一会，我们看到了水变成了乳白色。我们都情不自禁地说：哇！真神奇。老师继续往水里加盐，突然，鸡蛋慢慢浮了起来，浮到水面了。耶！真神奇！老师问：为什么鸡蛋浮起来了？难道是它变轻了吗？大家摇摇头。
老师转身又把盛着大量盐的水杯拿来给我们看。哇！怎么又变清啦？我捂着嘴惊讶地喊道。老师让我们尝了一下，“太咸了！还是原来的.水啊！”同学们都说。老师说，这是因为盐已经完全溶解在水里了。
实验后，同学们都问老师，鸡蛋没有变轻，却能浮起来，是为什么呢？老师和颜悦色地说，因为盐水产生了浮力。老师又说，只要你们认真学习，就能探索更多的自然奥秘。我们异口同声地回答，我们一定不会辜负老师的期望。
我一定要好好学习，去探索大自然更多的奥秘。
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