我喜欢科学课作文合集(4篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的我喜欢科学课作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我喜欢科学课作文1
三年级开始,就有了科学课。没想到,科学课一出现,我就喜欢上了它。
科学第一节课,来到了实验室,我一进去,目光就被这些磁铁一样的实验器材给吸引住了:呀,这儿有个弹簧测力计,这儿有个马达,这儿有个放大镜……看得我眼花缭乱,心想:科学肯定是个很好玩的“东西。”看到这些新奇的器材,我真想一个个玩过去。
盼望着,盼望着,钱老师来了,实验的脚步近了。钱老师不停地指挥我们拿材料、做器材、组装工具盒。这时啊,有修理天赋的我,可高兴啦!忙这忙那,不亦乐乎,帮助一个又一个同学做成了实验器材。终于找到一个拿手的科目啦!我暗喜道。
当然,能喜欢上科学课,也少不了老师的教学风格啊。我们的科学钱老师,一张帅气的国字脸,小小的眼睛却闪烁着智慧的光芒。但人不可貌相,钱老师是一个幽默的人,这才是我喜欢他的.主要原因。看,钱老师教我们杠杆的优缺点,不是死板的“力臂=物体到支点的长度×物体重量“。
对我来说,科学,就是一门让我幽默,并找到自己天赋的学科。
我喜欢科学课作文2
我们的课有很多,其中我最喜欢上的是科学课。
有一次老师一进教室,原本吵闹的.教室一下子安静下来。老师走进教室里大声地说:“同学们,这一节课老师会带着大家一起观察毛毛虫。”大家都打了一个冷战,特别是女生脸都绿了,教室里窃窃私语。老师又说:“不过,女生们可以在边上看男生捉毛毛虫。”女生们这才平静下来,分开在男生小组里。要找的毛毛虫都各不相同,我们男生带着挑战的心态出发了。
我先来到花坛边找。我们找来找去找了好久,只听一声“找到了!找到了!”第一组找到了一只毛毛虫,第一组的组长要用手拿,老师连忙说:“千万不要用手拿它,它有毒,小心刺你。”大家一听,都问老师:“那我们怎么拿走毛毛虫呢?”老师说:“我们可以拿两个小木棒把他弄到盒子里。”说着,老师像变戏法一样,从口袋里拿出两个小棒,递给那个同学,那个同学小心翼翼地把毛毛虫夹到盒子里。
我们又去了小花园里,我找了好久,没有看到毛毛虫的踪影。嘿,校园里的园丁对树啊花啊管理得太好了,毛毛虫没有了容身之地。老师说:“时间到了。”我们回到了教室。虽然我没找到毛毛虫,但是我明白了怎样抓毛毛虫。
我喜欢上科学课,科学课带给我快乐。
我喜欢科学课作文3
有人最喜欢充满知识的语文课,有人最喜欢快乐而又有趣的音乐课,有人最喜欢能画出一幅幅图画的美术课可我最喜欢那堂科学课。
开始上课了,老师指着教室角落上那个并不起眼的水盆,说:“今天我们要做关于探索土地被侵的'实验,首先”李老师说完注意事项,我们便开始做实验了。
我们各自拿出了自己的水槽。我们做的是关于植被覆盖对土地侵蚀的影响实验。我们把一块草皮盖在一堆倾斜的小山坡上,我们准备了一个大塑料桶,把桶盖扎上许多小孔,桶里倒满了水,先把桶盖拧紧,再把桶倒撑在支架上,立刻人工降雨就形成了。很快,那个没有草皮的“山坡”开始有了山体滑坡,有的泥沙随着水流漏到小孔里,滴在了底下的水盆里。正当我们准备记录现象的时候,有一个同学突然发现,在底下那个水盆里竟然出现了一个“小岛”,那是一个用泥沙形成的隆起的小岛,我们很疑惑不解,于是我们去请教科学老师,科学老师说:“这其实是水流所带下来的泥沙形成的。”当水流下来时,泥沙顺着水流再沉淀在水盆上,便形成这样一座小岛”,哦!我们恍然大悟。
这节科学课真是太有趣了,这节课使我深深地爱上了科学,我想去探索更多有趣的科学现象,长大了争取做一名科学家。
我喜欢科学课作文4
学校的课我最喜欢科学课。因为科学课很有趣。老师上课喜欢开玩笑。所以觉得上科学课很好玩!
有一次,老师教我们学习种豆子豆芽。种豆子可没那么简单,科学老师只把豆子发给了做事认真的同学。我的任务是种一颗绿豆,老师说三天后发芽,如果没有发芽那么说明你的绿豆有问题或者是其他各种原因。几天后,我种下的绿豆真的发芽了,真好玩!
还有一次,老师要我们养蚕。老师布置的作业是一边养蚕并且观察它们每天在做什么?经过仔细观察,我发现,蚕的工作就是吃,早上吃,下午吃,晚上还是吃,张开眼睛吃,闭上眼睛也是吃,几片桑叶铺上去,一会儿就吃光了。一天到晚都要吃个不停,等它不吃的时候就开始吐丝,吐丝的过程很慢,最后还会织出一只洁白的`茧。养蚕,可以观察,学到知识。真有趣。
科学课,可以学到大自然的东西。这就是我喜欢的原因。
我要好好学习科学,以后当科学家!
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