高二化学知识点

时间：2023-12-19 10:06:53 好文我要投稿

化学高二水平考知识点推荐度：
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高二化学知识点

高二化学知识点1

　　【学习目标】

高二化学知识点

　　1、通过实验认识化学反应的速率

　　2、通过实验认识化学反应的限度

　　3、了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用

　　【基础知识】

　　一、化学反应速率

　　1、定义

　　化学反应速率是表示反应进行的物理量，通常用_ 表示。

　　计算公式；常用单位：。

　　各物质表示的速率比等于该反应方程式中相应的化学计量系数比。

　　2、影响化学反应速率的因素

　　（1）内因：反应物的性质（主要）

　　（2）外因：其他条件不变时

　　①温度：温度升高，反应速率_ _

　　②压强：对于有气体参加的反应，增加压强，反应速率_ _

　　③浓度：增大反应物的浓度，反应速率_ _

　　④催化剂：使用（正）催化剂, 反应速率_ _

　　其他：反应接触面积的大小、固体反应物的颗粒大小、光照、超声波、电磁波、溶剂等对反应速率也有影响。

　　二、化学反应的限度

　　1．可逆反应：在下，既可正反应方向进行，同时又可逆反应方向进行的反应。

　　可逆反应有一定限度，反应物不可能完全转化为生成物。

　　2．化学平衡状态：在一定条件下的可逆反应，当正反应速率等于逆反应速率，反应物和生成物的浓度不再发生改变的状态，称为化学平衡状态。

　　化学平衡状态的特征：逆:可逆反应

　　动：动态平衡 V正≠0， V逆≠0

　　等：V正=V逆

　　定：各组分的'浓度保持不变（不是相等，也不能某种比例）

　　变：条件改变，平衡状态将被破坏

　　3．可逆反应在一定条件下达平衡状态即达到该反应的限度。

　　【典型例题】

　　1．（20xx年水平测试）下列措施不能增大反应速率的是（）

　　A．升高温度 B．降低温度

　　C．提高反应物浓度 D．使用合适的催化剂

　　2．（20xx年测试）对于反应2H2O2 ===2H2O + O2↑，下列措施不能增大化学反应速率的是（）

　　A．减小H2O2溶液的浓度 B．升高H2O2溶液的温度

　　C．向H2O2溶液中加人少量MnO2粉末 D．向H2O2溶液中加人一定浓度的FeCl3溶液

　　3．（20xx年水平测试）实验室用锌粒与2l/L硫酸溶液制取氢气，下列措施不能增大化学反应速率的是（）

　　A．用锌粉代替锌粒 B．改用3l/L硫酸溶液

　　C．改用热的2l/L硫酸溶液 D．向该硫酸溶液中加入等体积的水

　　4．（20xx年水平测试）对工业合成氨反应：N2＋3H2 2NH3，下列说法错误的是（）

　　A．使用合适的催化剂可以加大反应速率

　　B．升高温度可以增大反应速率

　　C．增大N2浓度可以使H2转化率达到100℅

　　D．增大N2浓度可以增大反应速率

　　5．（20xx年水平测试）用下列方法制取氢气，反应速率最大的是（）

　　A．冬天，块状锌与2 lL一1硫酸溶液反应

　　B．冬天，粉末状锌与2 lL一1硫酸溶液反应

　　C．夏天，块状锌与2 lL一1硫酸溶液反应

　　D．夏天，粉末状锌与2lL一1硫酸溶液反应

　　6．在一条件下，反应N2+3H2 2NH3在10L密闭容器中进行，测得2in内，N2的物质的量由20l减少到8l，则2in内N2的平均反应速率为（）

　　A．1.2l(Lin)-1B．1.0 l(Lin)-1

　　C．0.6 l(Lin)-1 D．0.4 l(Lin)-1

　　7．下列措施是为了降低化学反应速率的是

　　A．食品放在冰箱中贮藏 B．用铁粉代替铁钉与稀硫酸反应制取氢气

　　C．合成氨工业中使用催化剂 D．在试管中进行铝和盐酸反应时，稍微加热

　　8．影响化学反应速率的因素有很多，决定化学反应速率的主要因素是

　　A．温度 B.浓度 C.催化剂 D.反应物的性质

　　9．在一定温度下，可逆反应X(g)+3(g) 2Z(g)达到平衡的标志是

　　①Z生成的速率与Z分解的速率相等，②单位时间生成a l X，同时生成3a l ，③X、、Z的浓度不再变化，④X、、Z的分子数比为1：3：2，⑤X、、Z的浓度相等，⑥X、、Z的质量不再发生变化

　　A．①③⑥ B．①②③ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

高二化学知识点2

　　《维生素和微量元素》知识点

　　1、维生素参与生物生长发育和新陈代谢所必需的一类小分子有机化合物

　　(1)维生素A、D、E、为脂溶性维生素，主要存在动物的肝脏中

　　(2)维生素C、B(烟酸、泛酸、叶酸、生物素等)均为水溶性维生素，易随尿排出，不易在体内积存，特别是维生素C人体不能合成，所以得常吃新鲜水果、蔬菜补充

　　(3)维C又名抗坏血酸，分子式C6H8O6，溶液呈酸性，分子中含有C=C双键，可以使石蕊变红，也可以使碘水褪色，呈现还原性

　　2、微量元素(含量极少，不足体重的万分之一，但对人体的作用很大，不足或过量均对人体造成各种代谢疾病

　　(1)常量元素：C、H、O、N、P、S、Cl、、Na、Mg、Ca共11种，其余为微量元素

　　(2)碘：智力元素，缺碘大脖子病，过量甲亢，补充是加碘盐(IO3)或多吃海产品

　　(3)铁：参与血红蛋白的运输氧，不足会缺铁性贫血，补充办法：铁强化酱油

　　《生命的基础——蛋白质》知识点

　　蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分。机体所有重要的组成部分都需要有蛋白质的参与。

　　1. 氨基酸：氨基酸的结构是这节的一个难点，因为这个牵涉到有机化合物结构式的书写，而这些内容在化学方面还没有介绍，因此这里要注意听老师认真讲解。氨基酸的种类很多，但构成生物体蛋白质的氨基酸只有20种，这20种都有个共同的特定，就是都至少有一个氨基和一个羧基，并且氨基和羧基都连在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团(R基)。说明一点，大家只需要记住氨基酸的结构通式，会判断就可以，具体氨基酸的结构式不需要掌握。

　　2. 氨基酸的脱水缩合：这个也是一个难点。脱水缩合是氨基酸相互结合的方式，并且脱水缩合只发生在共同结构的氨基和羧基之间，R基上的氨基和羧基不参与脱水缩合。三肽和三肽以上又叫多肽，也叫肽链，有时还考查到环状肽。肽链不呈直线，也不在同一平面上，因此使得蛋白质具有十分复杂的空间结构。

　　3. 蛋白质的结构和功能：蛋白质的结构可以分为化学结构和空间结构，化学结构是形成空间结构的基础，空间结构是蛋白质功能的保障。蛋白质的功能有两个大的方面，一是构成细胞和生物体结构的结构蛋白;二是做为细胞和生物体功能物质的功能蛋白，如催化作用、运输作用、免疫作用等等。

　　常见考法

　　在平常测试中，本节占有较大比例，可以以选择题或简答题的形式出现。通常考查氨基酸结构的判断、氨基酸脱水缩合过程中的计算问题、蛋白质的结构和功能等相关问题，出题形式灵活，难度较大。在高考中，从近几年生物试题看，有关蛋白质的`结构与功能一直是高考命题的热点，题目多以选择题形式考查。除上海高考题外，其他地区试题较少涉及蛋白质的有关计算。结合蛋白质的合成、蛋白质结构多样性及具体蛋白质类物质的功能是近几年各地试题命题的新动向。

　　误区提醒

　　构成生物体的氨基酸有20种，结构的判断是一个易错的问题，一定要把握住要点，即都至少有一个氨基和一个羧基，并且氨基和羧基都连在同一个碳原子上;两个氨基酸脱水缩合后形成的是二肽，三个氨基酸脱水缩合形成的叫三肽，也就是说，几肽是根据参与脱水的氨基酸个数，而不是含有的肽键的数目;再就是注意蛋白质形成过程中相关的计算问题，注意环状肽和二硫键的处理问题，形成环状肽时形成的脱去的水分子数和形成的肽键数和氨基酸的个数是一样的，形成一个二硫键脱去两个氢原子。

　　《重要的体内能源——油脂》知识点

　　油脂的化学性质

　　①水解反应

　　a.在有酸(酶)存在时，油脂水解生成甘油和相应的高级脂肪酸。

　　b.在有碱存在时，油脂水解生成甘油和相应的高级脂肪酸盐。油脂在碱性溶液中的水解反应又称为皂化反应。

　　②油脂的氢化

　　不饱和程度较高、熔点较低的液态油，通过催化加氢，可提高饱和度，转变成半固态的脂肪。由液态的油转变为半周态的脂肪的过程称为油脂的氢化，也称油脂的硬化，如油酸甘油酯通过氢化反应转变为硬脂酸甘油酯

　　《生命的基础能源——糖类》知识点

　　种类动物特有植物特有

　　单糖六碳糖——半乳糖六碳糖——果糖

　　动植物共有：六碳糖——葡萄糖；五碳糖——核糖、脱氧核糖

　　二糖乳糖（每分子乳糖由1分子葡萄糖和1分子半乳糖脱水缩合而成）麦芽糖（每分子麦芽糖由2分子葡萄糖脱水缩合而成）；蔗糖（每分子蔗糖由1分子葡萄糖和1分子果糖脱水缩合而成）

　　多糖糖元（肝糖元、肌糖元）淀粉、纤维素等

高二化学知识点3

　　CuSO4溶液滴加AgNO3溶液＋稀硝酸

　　实验Ⅱ中滤液

　　实验

　　现象无明显现象出现白色沉淀，滤液为蓝色生成不溶于稀硝酸的白色沉淀

　　（１）试解释实验Ⅰ中无明显现象的原因。

　　（２）实验Ⅱ和Ⅲ中反应说明了什么？

　　【解析】根据电解质在水溶液中的主要存在形式及离子间的相互反应判断。只是CuSO4溶液电离生成的Cu２＋和SO4２－与NaCl溶液电离出Na＋、Cl－的简单混合，没有难溶性物质生成。实验Ⅱ和Ⅲ说明了CuSO4溶液电离出的SO4２－和BaCl2溶液电离出的Ba２＋发生了化学反应生成了BaSO4白色沉淀。而CuSO4溶液电离出的Cu２＋与BaCl2溶液电离出的Cl－并没有发生化学反应，在溶液中仍以Cu２＋和Cl－的形式存在。实验Ⅱ中反应实质为Ba２＋＋SO4２－＝BaSO4↓；实验Ⅲ中反应实质为Ag＋＋Cl－＝AgCl↓。电解质在水溶液中的反应实质上是离子之间的反应，电解质所电离出的离子不一定全部发生化学反应，可以是部分离子发生化学反应而生成其他物质。

　　【题７】分别用一种试剂将下列物质中混入的少量杂质除去（括号内为混入的杂质）

　　物质需加入的试剂有关离子方程式

　　HCl(H2SO4)

　　Cu(Zn)

　　ZnSO4(CuSO4)

　　NaCl(Na2CO3)

　　【解析】除杂试剂选取的原则是：只与杂质反应，不与所要提纯的物质反应；也不引入新的杂质离子，若必须引入，则需要再次除杂；可以使主要物质适当增加，但绝对不能减少。

　　【题８】氢氧化钡是一种使用广泛的化学试剂。某课外小组通过下列实验测定某试样中Ba(OH)2nH2O的含量。

　　（１）称取3.50g试样溶于蒸馏水配成100L溶液，从中取出10.0L溶液于锥形瓶中，加2滴指示剂，用0.100lL－１标准盐酸滴定至终点，共消耗标准液20.0L（假设杂质不与酸反应），求试样中氢氧化钡的物质的量。

　　（２）另取5.25g试样加热至失去全部结晶水（杂质不分解），称得质量为3.09g，求Ba(OH) 2nH2O中的.n值。

　　（３）试样中Ba(OH) 2nH2O的质量分数为。

　　【解析】很容易由方程式求出3.5g样品中Ba(OH)2的物质的量，而根据加热失水的质量可求出水的物质的量，则n值也可求得。只要求出晶体的质量就可求得样品的纯度。具体步骤如下：n[Ba(OH)2]＝1/2×n(HCl) ×100/10＝0.01 l

　　5.25g样品中n[Ba(OH)2]＝0.01 l×5.25g/3.50g ＝0.015 l

　　含结晶水的物质的量为n(H2O)＝（5.25g－3.09g）/18gl－１＝0.12 l

　　0.015l:0.12l＝1:n n＝８

　　Ba(OH) 2nH2O％＝0.01l×315 gl－１／3.5g ×100%＝９０％

高二化学知识点4

　　1、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用，SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性，SO2使含酚酞的NaOH溶液褪色是因为溶于不生成酸。

　　2、SO2与Cl2通入水中虽然都有漂白性,但将二者以等物质的量混合后再通入水中则会失去漂白性，

　　3、往某溶液中逐滴加入稀盐酸，出现浑浊的物质：

　　第一种可能为与Cl-生成难溶物。包括：①AgNO3

　　第二种可能为与H+反应生成难溶物。包括：

　　①可溶性硅酸盐(SiO32-)，离子方程式为：SiO32-+2H+=H2SiO3↓

　　②苯酚钠溶液加盐酸生成苯酚浑浊液。

　　③S2O32-离子方程式：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O

　　④一些胶体如Fe(OH)3(先是由于Fe(OH)3的胶粒带负电荷与加入的H+发生电荷中和使胶体凝聚，当然，若继续滴加盐酸至过量，该沉淀则会溶解。)若加HI溶液，最终会氧化得到I2。

　　⑤AlO2-离子方程式：AlO2-+H++H2O==Al(OH)3当然，若继续滴加盐酸至过量，该沉淀则会溶解。

　　4、浓硫酸的作用:

　　①浓硫酸与Cu反应——强氧化性、酸性②实验室制取乙烯——催化性、脱水性

　　③实验室制取硝基苯——催化剂、吸水剂④酯化反应——催化剂、吸水剂

　　⑤蔗糖中倒入浓硫酸——脱水性、强氧化性、吸水性

　　⑥胆矾中加浓硫酸——吸水性

　　5、能发生银镜反应的有机物不一定是醛.可能是：

　　①醛;②甲酸;③甲酸盐;④甲酸酯;⑤葡萄糖;⑥麦芽糖(均在碱性环境下进行)

　　6、既能与酸又能与碱反应的物质

　　①显两性的物质：Al、Al2O3、Al(OH)3

　　②弱酸的铵盐：(NH4)2CO3、(NH4)2SO3、(NH4)2S等。

　　③弱酸的'酸式盐：NaHS、NaHCO3、NaHSO3等。

　　④氨基酸。

　　⑤若题目不指定强碱是NaOH，则用Ba(OH)2，Na2CO3、Na2SO3也可以。

　　7、有毒的气体：F2、HF、Cl2、H2S、SO2、CO、NO2、NO、Br2(g)、HCN。

　　8、常温下不能共存的气体：H2S和SO2、H2S和Cl2、HI和Cl2、NH3和HCl、NO和O2、F2和H2。

　　9、其水溶液呈酸性的气体：HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(g)。

　　10、可使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3。有漂白作用的气体：Cl2(有水时)和SO2，但两者同时使用时漂白效果减弱。检验Cl2常用淀粉碘化钾试纸，Cl2能使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色。

高二化学知识点5

　　1、反应热：化学反应过程中放出或吸收的热量。

　　焓变：在恒温、恒压的条件下，化学反应过程中所吸收或释放的热量(QP)。

　　2、符号：△H 单位：kJ/mol

　　3、规定：吸热反应:△H > 0 或者值为“+”，放热反应:△H < 0 或者值为“-”

　　4、常见的放热反应和吸热反应：

　　燃烧、中和反应、金属与酸反应、以及大部分化合反应是放热的

　　大部分分解反应，电离、水解、高温下碳还原金属氧化物、碳与二氧化碳反应、Ba(OH)2与NH4Cl的反应等一般属于吸热反应。

　　5、反应物总能量大于生成物总能量，放热反应，体系能量降低，△H<0

　　反应物总能量小于生成物总能量，吸热反应，体系能量升高，△H>0

　　△H在数值上等于反应物分子断裂旧键时所吸收的总能量与生成物分子形成新键时所释放的总能量之差，△H=E生成物能量-E反应物能量=E反应物键能之和-E生成物键能之和

　　6、热化学方程式：表示化学反应中放出或吸收的热量的化学方程式。

　　书写热化学方程式注意事项:

　　(1)反应物和生成物要标明其聚集状态，用g、l、s、aq表示不同状态。

　　(2)方程式右端用△H 标明恒压条件下反应放出或吸收的热量，放热为负，吸热为正。

　　(3)热化学方程式中各物质前的化学计量数只表示物质的`量，因此可以是整数或分数。

　　(4)对于相同物质的反应，当化学计量数不同时，其△H 也不同，即△H 的值与计量数成正比,当化学反应逆向进行时,数值不变,符号相反。

　　7、盖斯定律：不管化学反应是一步完成或分几步完成，其反应热是相同的。化学反应的焓变(ΔH)只与反应体系的始态和终态有关，而与反应的途径无关。

　　规律：若多步化学反应相加可得到新的化学反应，则新反应的反应热即为上述多步反应的反应热之和。

　　8、燃烧热：在101kPa时，l mol物质完全燃烧生成稳定的氧化物时的反应热.

　　注意：

　　① 燃烧的条件是在101kPa;

　　② 标准:是以1mol燃料作为标准，因此书写热化学方程式时，其它物质的化学计量数可用分数表示;

　　③ 物质燃烧都是放热反应，所以表达物质燃烧时的△H均为负值;

　　④ 燃烧要完全:C元素转化为CO2(g)，而不是CO;H元素转化为H2O(l)，N元素转化为N2(g)。

　　9.中和热：强酸与强碱的稀溶液反应生成1mol的水所放出的热量

　　KOH(aq) + 1/2H2SO4(aq)==== 1/2K2SO4(aq) + H2O(l);ΔH=-57.3 kJ?mol-1

高二化学知识点6

　　1、需水浴加热的反应有：

　　（1）、银镜反应

　　（2）、乙酸乙酯的水解

　　（3）苯的硝化

　　（4）糖的水解

　　（5）、酚醛树脂的制取

　　（6）固体溶解度的测定

　　凡是在不高于100℃的条件下反应，均可用水浴加热，其优点：温度变化平稳，不会大起大落，有利于反应的进行。

　　2、需用温度计的实验有：

　　（1）、实验室制乙烯（170℃）

　　（2）、蒸馏

　　（3）、固体溶解度的测定

　　（4）、乙酸乙酯的水解（70—80℃）

　　（5）、中和热的测定

　　（6）制硝基苯（50—60℃）

　　〔说明〕：

　　（1）凡需要准确控制温度者均需用温度计。

　　（2）注意温度计水银球的位置。

　　3、能与Na反应的有机物有：

　　醇、酚、羧酸等——凡含羟基的化合物。

　　4、能发生银镜反应的物质有：

　　醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖——凡含醛基的物质。

　　5、能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：

　　（1）含有碳碳双键、碳碳叁键的烃和烃的衍生物、苯的同系物

　　（2）含有羟基的化合物如醇和酚类物质

　　（3）含有醛基的化合物

　　（4）具有还原性的无机物（如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等）

　　6、能使溴水褪色的物质有：

　　（1）含有碳碳双键和碳碳叁键的烃和烃的衍生物（加成）

　　（2）苯酚等酚类物质（取代）

　　（3）含醛基物质（氧化）

　　（4）碱性物质（如NaOH、Na2CO3）（氧化还原――歧化反应）

　　（5）较强的无机还原剂（如SO2、KI、FeSO4等）（氧化）

　　（6）有机溶剂（如苯和苯的同系物、四氯甲烷、汽油、已烷等，属于萃取，使水层褪色而有机层呈橙红色。）

　　7、密度比水大的液体有机物有：

　　溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。

　　8、密度比水小的液体有机物有：

　　烃、大多数酯、一氯烷烃。

　　9、能发生水解反应的物质有：

　　卤代烃、酯（油脂）、二糖、多糖、蛋白质（肽）、盐。

　　10、不溶于水的有机物有：

　　烃、卤代烃、酯、淀粉、纤维素

　　11、常温下为气体的有机物有：

　　分子中含有碳原子数小于或等于4的烃（新戊烷例外）、一氯甲烷、甲醛。

　　12、浓硫酸、加热条件下发生的反应有：

　　苯及苯的同系物的硝化、磺化、醇的脱水反应、酯化反应、纤维素的.水解

　　13、能被氧化的物质有：

　　含有碳碳双键或碳碳叁键的不饱和化合物（KMnO4）、苯的同系物、醇、醛、酚。大多数有机物都可以燃烧，燃烧都是被氧气氧化。

　　14、显酸性的有机物有：

　　含有酚羟基和羧基的化合物。

　　15、能使蛋白质变性的物质有：

　　强酸、强碱、重金属盐、甲醛、苯酚、强氧化剂、浓的酒精、双氧水、碘酒、三氯乙酸等。

　　16、既能与酸又能与碱反应的有机物：

　　具有酸、碱双官能团的有机物（氨基酸、蛋白质等）

　　17、能与NaOH溶液发生反应的有机物：

　　（1）酚：

　　（2）羧酸：

　　（3）卤代烃（水溶液：水解；醇溶液：消去）

　　（4）酯：（水解，不加热反应慢，加热反应快）

　　（5）蛋白质（水解）

　　18、有明显颜色变化的有机反应：

　　1、苯酚与三氯化铁溶液反应呈紫色；

　　2、KMnO4酸性溶液的褪色；

　　3、溴水的褪色；

　　4、淀粉遇碘单质变蓝色。

　　5、蛋白质遇浓硝酸呈黄色（颜色反应）。

高二化学知识点7

　　一、浓硫酸“五性”

　　酸性、强氧化性、吸水性、脱水性、难挥发性：

　　化合价不变只显酸性

　　化合价半变既显酸性又显强氧化性

　　化合价全变只显强氧化性

　　二、浓硝酸“四性”

　　酸性、强氧化性、不稳定性、挥发性：

　　化合价不变只显酸性

　　化合价半变既显酸性又显强氧化性

　　化合价全变只显强氧化性

　　三、烷烃系统命名法的步骤

　　(1)选主链，称某烷

　　(2)编号位，定支链

　　(3)取代基，写在前，注位置，短线连

　　(4)不同基，简到繁，相同基，合并算

　　烷烃的系统命名法使用时应遵循两个基本原则：

　　①最简化原则

　　②明确化原则，主要表现在一长一近一多一小，即“一长”是主链要长，“一近”是编号起点离支链要近，“一多”是支链数目要多，“一小”是支链位置号码之和要小，这些原则在命名时或判断命名的正误时均有重要的指导意义。

　　四、氧化还原反应配平

　　标价态、列变化、求总数、定系数、后检查

　　一标出有变的元素化合价;

　　二列出化合价升降变化;

　　三找出化合价升降的最小公倍数，使化合价升高和降低的.数目相等;

　　四定出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的系数;

　　五平：观察配平其它物质的系数;

　　六查：检查是否原子守恒、电荷守恒(通常通过检查氧元素的原子数)，画上等号。

高二化学知识点8

　　理解原电池的正负极如下几点：

　　①可以是两种活泼性不同的金属电极

　　②可以是金属与非金属(如石墨),如化学电源中

　　③也可以都是惰性电极(如燃料电池)

　　④还可以是金属和金属氧化物(如铅蓄电池),而电解质则既可以是某电解质的水溶液,也可能是熔融盐.

　　对于正、负极的判断：负极：

　　①电子流出的一极(本质)

　　②电流流入的一极

　　③金属性相对较活泼的一极(注意Al电极)

　　④发生氧化反应的一极

　　⑤阴离子移向的一极

　　⑥被腐蚀的一极

　　⑦质量减小的一极

　　⑧燃料气体在其上面失电子的一极

　　⑨根据电极反应现象等.

　　正极：

　　①电子流入的一极(本质)

　　②电流流出的一极

　　③金属性相对较不活泼的一极

　　④发生还原反应的一极

　　⑤阳离子移向的一极

　　⑥被保护的一极

　　⑦产生气体获析出金属的一极

　　⑧助燃气体在其上面得电子的一极

　　⑨根据电极反应现象等.

　　判断电解池的电极名称与电极反应的'关系

　　电解池的两极习惯上称作阴、阳极,这实际上是化学名称,本质上根据外接电源或电解质溶液中阴、阳离子的移动方向确定的名称,即所谓的“阴阳结合”---阴离子向阳极移动,阳离子向阴极移动.可以用四个字概括：阳----氧,阴----还;实际上只须记“阳氧”两个字就可以了,其它的可以推理.

高二化学知识点9

　　原电池正、负极的判断方法：

　　(1)由组成原电池的两极材料判断

　　一般是活泼的金属为负极，活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。

　　(2)根据电流方向或电子流动方向判断。

　　电流由正极流向负极;电子由负极流向正极。

　　(3)根据原电池里电解质溶液内离子的流动方向判断

　　在原电池的电解质溶液内，阳离子移向正极，阴离子移向负极。

　　(4)根据原电池两极发生的变化来判断

　　原电池的负极失电子发生氧化反应，其正极得电子发生还原反应。

　　(5)根据电极质量增重或减少来判断。

　　工作后，电极质量增加，说明溶液中的阳离子在电极(正极)放电，电极活动性弱;反之，电极质量减小，说明电极金属溶解，电极为负极，活动性强。

　　(6)根据有无气泡冒出判断

　　电极上有气泡冒出，是因为发生了析出H2的电极反应，说明电极为正极，活动性弱。本节知识树

　　原电池中发生了氧化还原反应，把化学能转化成了电能。

　　一次电池

　　(1)普通锌锰电池

　　锌锰电池是最早使用的干电池。锌锰电池的电极分别是锌(负极)和碳棒(正极)，内部填充的是糊状的MnO2和NH4Cl。

　　(2)碱性锌锰电池

　　用KOH电解质溶液代替NH4Cl作电解质时，无论是电解质还是结构上都有较大变化，电池的比能量和放电电流都能得到显著的提高。它的电极反应如下：

　　(3)银锌电池——纽扣电池

　　该电池使用寿命较长，广泛用于电子表和电子计算机。其电极分别为Ag2O和Zn，电解质为KOH溶液。其电极反应式为：

　　(4)高能电池——锂电池

　　该电池是20世纪70年代研制出的一种高能电池。由于锂的相对原子质量很小，所以比容量(单位质量电极材料所能转换的电量)特别大，使用寿命长。

　　1、原电池的工作原理

　　(1)原电池概念：化学能转化为电能的装置，叫做原电池。

　　若化学反应的过程中有电子转移，我们就可以把这个过程中的电子转移设计成定向的移动，即形成电流。只有氧化还原反应中的能量变化才能被转化成电能;非氧化还原反应的能量变化不能设计成电池的形式被人类利用，但可以以光能、热能等其他形式的能量被人类应用。

　　(2)原电池装置的构成

　　①有两种活动性不同的'金属(或一种是非金属导体)作电极。

　　②电极材料均插入电解质溶液中。

　　③两极相连形成闭合电路。

　　(3)原电池的工作原理原电池是将一个能自发进行的氧化还原反应的氧化反应和还原反应分别在原电池的负极和正极上发生，从而在外电路中产生电流。负极发生氧化反应，正极发生还原反应，简易记法：负失氧，正得还。

　　2、原电池原理的应用

　　(1)依据原电池原理比较金属活动性强弱

　　①电子由负极流向正极，由活泼金属流向不活泼金属，而电流方向是由正极流向负极，二者是相反的。

　　②在原电池中，活泼金属作负极，发生氧化反应;不活泼金属作正极，发生还原反应。 ③原电池的正极通常有气体生成，或质量增加;负极通常不断溶解，质量减少。

　　(2)原电池中离子移动的方向

　　①构成原电池后，原电池溶液中的阳离子向原电池的正极移动，溶液中的阴离子向原电池的负极移动;

　　②原电池的外电路电子从负极流向正极，电流从正极流向负极。

高二化学知识点10

　　1、化学平衡的移动概念

　　可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立，由原平衡状态向新化学平衡状态的转化过程，称为化学平衡的移动。

　　2、化学平衡移动与化学反应速率的关系

　　(1)v正v逆：平衡向正反应方向移动。

　　(2)v正=v逆：反应达到平衡状态，不发生平衡移动。

　　(3)v正

　　3、影响化学平衡的因素

　　4、惰性气体对化学平衡的影响

　　①恒温、恒容条件

　　原平衡体系体系总压强增大―体系中各组分的浓度不变―平衡不移动。 ②恒温、恒压条件

　　原平衡体系容器容积增大，各反应气体的分压减小―体系中各组分的`浓度同倍数减小

　　5、勒夏特列原理

　　定义：如果改变影响平衡的一个条件(如C、P或T等)，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。

　　原理适用的范围：已达平衡的体系、所有的平衡状态(如溶解平衡、化学平衡、电离平衡、水解平衡等)和只限于改变影响平衡的一个条件。

高二化学知识点11

　　1两种气体相遇产生白烟 NH3遇HCl

　　2 某溶液加入NaOH溶液产生气体气体一定是NH3;溶液一定含NH

　　3 检验某白色固体是铵盐的方法加入浓NaOH溶液并加热，产生刺激气味能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的`气体，则固体为铵盐。

　　4 某溶液加入H2SO4的同时加入Cu.铜溶解溶液变蓝,该溶液中含有: NO3-

　　5 浓硝酸的特性不稳定易分解、强氧化性、易挥发

　　6 王水的成分及特性浓硝酸与浓盐酸1：3体积比混合具有极强的氧化性(溶解金、铂)

　　7 能使蛋白质变黄的物质浓硝酸

　　8 火柴盒侧面的涂料红磷

高二化学知识点12

　　1 Na+的焰色+的'焰色黄色紫色(隔蓝色钴玻璃观察)

　　2 钠与水反应的现象钠漂浮在水面上，熔化成一个银白色小球，在水面到处游动，发出咝咝的声响，反应后滴入酚酞溶液变红。

　　3 能与Na2O2反应的两种物质 H2O、CO2

　　4 治疗胃酸过多的药品 NaHCO3

　　5 碱金属单质与盐溶液反应 (无法置换金属) 2Na + 2H2O + CuSO4 === Na2SO4 + Cu(OH)2↓+ H2↑

　　6 碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性比较碳酸氢钠受热易分解

　　7 碳酸钠、碳酸氢钠的相互转化 NaHCO3加热生成Na2CO3Na2CO3溶液中通入过量 CO2生成NaHCO3

高二化学知识点13

　　(1)氢元素

　　a. 核外电子数等于电子层数的原子;

　　b. 没有中子的原子;

　　c. 失去一个电子即为质子的原子;

　　d. 得一个电子就与氦原子核外电子排布相同的原子;

　　e. 质量最轻的原子;相对原子质量最小的原子;形成单质最难液化的元素;

　　f. 原子半径最小的原子;

　　g. 形成的单质为相同条件下相对密度最小的元素;

　　h. 形成的单质为最理想的气体燃料;

　　i. 形成酸不可缺少的元素;

　　(2)氧元素

　　a. 核外电子数是电子层数4倍的原子;

　　b. 最外层电子数是次外层电子数3倍的原子;

　　c. 得到两个电子就与氖原子核外电子排布相同的原子;

　　d. 得到与次外层电子数相同的电子即达到8电子稳定结构的原子;

　　e. 地壳中含量最多的元素;

　　f. 形成的单质是空气中第二多的元素;

　　g. 形成的单质中有一种同素异形体是大气平流层中能吸收太阳光紫外线的元素;

　　h. 能与氢元素形成三核10电子分子(H2O)的元素;

　　i. 能与氢元素形成液态四核18电子分子(H2O2)的元素;

　　j. 在所有化合物中，过氧化氢(H2O2)中含氧质量分数最高;

　　k. 能与氢元素形成原子个数比为1:1或1:2型共价液态化合物的元素;

　　l. 能与钠元素形成阴、阳离子个数比均为1:2的两种离子化合物的元素;

　　(3)碳元素

　　a. 核外电子数是电子层数3倍的原子;

　　b. 最外层电子数是次外层电子数2倍的原子;

　　c. 最外层电子数是核外电子总数2/3的原子;

　　d. 形成化合物种类最多的元素;

　　e. 形成的单质中有一种同素异形体是自然界中硬度最大的物质;

　　f. 能与硼、氮、硅等形成高熔点、高硬度材料的元素;

　　g. 能与氢元素形成正四面体构型10电子分子(CH4)的元素;

　　h. 能与氢元素形成直线型四核分子(C2H2)的元素;

　　i. 能与氧元素形成直线型三核分子(CO2)的元素。

　　(4)氮元素

　　a. 空气中含量最多的元素;

　　b. 形成蛋白质和核酸不可缺少的元素;

　　c. 能与氢元素形成三角锥形四核10电子分子(NH3)的元素;

　　d. 形成的气态氢化物(NH3)能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的元素;

　　e. 能与氢、氧三种元素形成酸、碱、盐的元素;

　　f. 非金属性较强，但形成的单质常用作保护气的元素。

　　(5)硫元素

　　a. 最外层电子数是倒数第三层电子数3倍的原子;

　　b. 最外层电子数与倒数第三层电子数之差等于核外电子数开平方的原子;

　　c. 最外层电子数比次外层电子数少2个电子的原子;

　　d. 最外层电子数与最内层电子数之和等于次外层电子数的原子;

　　e. 在短周期同主族相邻周期的元素中，只有硫的核电荷数是氧的核电荷数的2倍，且硫的相对原子质量也是氧的相对原子质量的2倍;

　　f. 能与氢元素形成三核18电子分子(H2S分子)的元素;

　　g. 形成的单质密度大约是水的密度的2倍;

　　h. 气态氢化物与其气态氧化物反应生成黄色固体的元素。

　　(6)氯元素

　　a. 最外层电子数比次外层电子数少1的非金属元素;

　　b. 能与氢元素形成二核18电子分子(HCl)的.元素;

　　c. 形成单质为黄绿色气体的元素;

　　d. 形成的单质能使纯净的氢气安静燃烧，并发出苍白色火焰;或形成的单质能与氢气混合光照爆炸，并在空气中产生大量白雾;

　　e. 在短周期元素中，形成气态氢化物的水溶液和最高价氧化物的水化物均为强酸的元素;

　　f. 最高价氧化物的水化物为无机酸中最强酸的元素;

　　g. 能使湿润的KI—淀粉试纸变蓝，长时间后又变白色;

　　h. 能使湿润的蓝色石蕊试纸(或pH试纸)变红，长时间后又变白色;

　　(7)氟元素

　　a.非金属性最强的元素;一定不显正价的元素;单质氧化性最强的元素;

　　b.第二周期中原子半径最小的元素;在所有原子的半径中第二小的元素;

　　c.只能通过电解法制得单质的非金属元素;

　　d.单质在常温下为淡黄绿色气体、能置换出水中氧、能与单质硅、二氧化硅反应的元素;

　　e.形成气态氢化物的水溶液为弱酸、常温下能与单质硅、二氧化硅反应、能腐蚀玻璃、盛放在塑料瓶中的元素;

　　f.与银形成的化合物易溶于水，而与钙形成的化合物难溶于水的元素;

　　(8)硅元素

　　a.短周期中最外层电子数是次外层电子数一半、通常以共价键与其他元素形成化合物的元素;

　　b.形成最高价氧化物或其含氧酸盐是构成地壳主要物质的元素;

　　c.形成的单质在电子工业有广泛应用的元素;

　　d.能与碳、氮等形成高熔点、高硬度材料的元素;

　　(9)磷元素

　　a.短周期中最外层电子数是内层电子数一半、核外电子总数三分之一的非金属元素;

　　b.形成的单质在空气中能“自燃”、必须用水封保存的元素;

　　c.形成的单质能在氯气中燃烧产生白色烟雾的元素;

　　d.形成的最高价氧化物是实验室常用干燥剂的元素;

　　e.形成的最高价氧化物对应的水化物是无色晶体三元酸的元素;

　　(10)溴元素

　　a.形成的单质在常温下为深红棕色液体的元素;

　　b.形成的单质水溶液为橙色、易溶解于有机溶剂为橙红色的元素;

　　c.与银元素形成的化合物为淡黄色不溶于稀硝酸的元素;

　　(11)碘元素

　　a.形成的单质能使淀粉变蓝色的元素;

　　b.形成的单质在常温下为紫黑色固体、易升华的元素;

　　c.形成的单质水溶液为黄(棕)色、易溶于有机溶剂如苯、四氯化碳呈紫色的元素;

　　d.与银元素形成的化合物为黄色不溶于稀硝酸的元素;

　　(12)钠元素

　　a.短周期中原子半径最大的元素;

　　b.能与氧元素形成原子个数比为2:1和1:1型或阳离子、阴离子个数比均为2:1型的两种离子化合物的元素;

　　c.焰色反应呈黄色的元素。

高二化学知识点14

　　化学的基本要领：熟练记忆+实际操作，即化学是一门以实验为基础的学科，学习要将熟练记忆与实际操作相结合。

　　学习要安排一个简单可行的计划，改善学习方法。同时也要适当参加学校的活动，全面发展。

　　在学习过程中，一定要：多听（听课），多记（记重要的题型结构，记概念，记公式），多看（看书），多做（做作业），多问（不懂就问），多动手（做实验），多复习，多总结。用记课堂笔记的方法集中上课注意力。

　　尤其把元素周期表，金属反应优先顺序，化学反应条件，沉淀或气体条件等概念记住，化学学起来才会轻松些。

　　即：要熟记前18位元素在周期表中的'位置、原子结构特点，以及常见物质的相对原子量和相对分子量，以提高解题速度。

　　对化学物的化学性质应以理解掌握为主，特别要熟悉化学方程式及离子方程式的书写。要全面掌握化学实验仪器的使用，化学实验的基本操作，并能设计一些典型实验。

高二化学知识点15

　　一、药品的取用原则

　　1、使用药品要做到“三不”:不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

　　2、取用药品注意节约:取用药品应严格按实验室规定的用量，如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。

　　3、用剩的药品要做到“三不”:即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。

　　4、实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。二、固体药品的取用

　　1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，

　　2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。

　　3、使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。

　　二、液体药品(存放在细口瓶)的取用

　　1、少量液体药品的取用---用胶头滴管

　　吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)

　　2、从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。

　　3、量筒的使用

　　A、取用一定体积的液体药品可用量筒量取。

　　读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。

　　B、量取液体体积操作:先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。

　　注意:量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。

　　C、读数时，若仰视，读数比实际体积低;若俯视，读数比实际体积高。

　　三、酒精灯的使用

　　1、酒精灯火焰:分三层为外焰、内焰、焰心。

　　外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。

　　2、酒精灯使用注意事项:

　　A、酒精灯内的.酒精不超过容积的2/3;

　　B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;

　　C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;

　　D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。

　　E、不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。

　　3、可以直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有:量筒、玻璃棒、集气瓶。

　　4、给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人

　　四、洗涤仪器:

　　1、用试管刷刷洗，刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止试管损坏。

　　2、仪器洗干净的标志是:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

　　五、活动探究

　　1、对蜡烛及其燃烧的探究:P7-P9

　　2、对人体吸入的空气和呼出的气体探究:P10-P12

　　六、绿色化学的特点:P6

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