魔术的秘密作文

魔术的秘密作文[实用]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的魔术的秘密作文，希望能够帮助到大家。

魔术的秘密作文1

　　今天，同桌带来一个魔术玩具，名叫“戳穿手指”。向来对魔术颇有兴趣的我连忙好奇地凑了上去，看个究竟。

　　这个玩具的构造很简单：一根“钉子”从一段圆布筒的中间垂直地插入，与“钉子”接触的圆筒两端的布上，还各有一小块“血”迹。马晨晨把他的右手食指插进圆筒布中，突然一声大叫：“哎哟，疼死我啦！”我立即紧张起来：莫非真的被“钉子”弄破了手指？那可不得了！这时，马晨晨的手指从布筒里抽了出来，却安然无恙。我们受骗了！马晨晨哈哈大笑：“怎么样，以假乱真吧！”我们更加好奇不已：这个魔术的秘密在哪儿呢？

　　为了揭开这个秘密，我就尝试着把手指插进圆布筒里，感觉里面空荡荡的，什么也没有发现。“难道这根‘钉子’没有穿插过这段圆布筒？我再次把手伸进圆布筒仔细地触摸，感觉到圆布筒的下方有一个硬硬的、凉凉的东西，并且粗细和“钉子”差不多。征得同桌许可后，我小心翼翼地拿下圆筒上的布，终于发现了隐藏在“戳穿手指”背后的秘密：在圆布筒内侧中间的`那段“钉子”已经根据人的手指是近似圆柱体的特点弯曲成为富有弧度的线条。由于圆布筒的遮盖，观众也就难以察觉其中的奥秘，只能上当受骗了。

　　看来，魔术并不神秘。魔术之所以让人们感到神奇惊叹，关键是魔术师在表演道具上做了手脚，设置了奥妙机关。只要善于观察，勤于思考，乐于探索，勇于创新，我们就能有所发现——魔术道具、光合作用、万有引力、遗传基因等宇宙万物的无限的秘密，就能创造出更加神奇的魔术、玩具、飞机、潜艇、电脑、火箭、宇宙飞船……

魔术的秘密作文2

　　从小到大，从不知道到知道，发生了许多故事，当然发现的小秘密也很多，我就讲讲我发现了什么吧！

　　在我七八岁的时候，爸爸曾出去给别人上课。有一天，爸爸在一家魔术小卖部买了一套魔术道具—四连环！爸爸一回家就开始研究起来，其实我也是一个魔术爱好者，我虽爱看魔术表演，但我就悟不出来魔术的`奥秘。爸爸看了一会，站了起来，看上去好像会变这个魔术了，爸爸非要我看他的表演，爸爸半生不熟的表现着，我看的很细心，可无论如何也没看出来一个名堂。表演完了，我缠着爸爸非让他告诉我这个魔术的秘密，可我说什么他也不说出来，偏偏让我自己去发现，我也不再问了，下定决心自己一定要发现这个魔术的奥秘。

　　有一次，爸爸不在家我就悄悄地拿出了爸爸的四连环，认真的看着说明书，一看才明白，这个魔术很简单：就是其中有一个环里面有一个孔，在大家不注意的时候把其它环敲进去，变出各种好看的形状。（注意：不能让大家看见小孔。）爸爸一回来，我就把秘密告诉了他，爸爸大吃一惊，我很高兴，爸爸知道了我很厉害，从此对我刮目相看。

　　发现问题时一定要解决它，动动脑筋或用其它途径，我动了一下小脑筋，就发现了魔术的秘密。世界上有许多小事，看你是不是留心注意它了，只要有观察，就会有发现。

魔术的秘密作文3

　　昨天晚上，妈妈带我去看了一场魔术表演，我非常高兴，看了之后，我非常惊奇，也非常疑惑。

　　到了表演魔术的地方，那里人山人海。我和妈妈好不容易才挤进去。我们刚刚坐下来，魔术表演就开始了。我的心里特别激动：到底会有什么魔术呢？会不会有请观众配合的魔术呢？魔术师会不会请我呢？

　　第一个魔术开始了，只见魔术师把一个装有老虎的笼子推了上来，接着用一块黑布把笼子罩了起来。当魔术师把布掀掉时，笼子里的老虎不见了，却是一位叔叔在笼子里，我们不禁鼓起掌来。伴随着观众们的`掌声，第二个魔术也开始了，我看见魔术师推来了一个长方形的大箱子，又拿了六把剑，我二丈和尚摸不着头脑：魔术师葫芦里到底卖的什么药啊？接着，魔术师说：“有哪位观众愿意配合我？”我把手举得高高的，可是魔术师没有请我，请了另外一位观众，我很生气，摊在座位上。很快，我的好奇心战胜了气愤，我又坐正了继续看魔术。魔术师让那位观众站在箱子里，把箱子合上，又在箱子左右两侧各插了三把剑，我们特别担心里面的那位观众。魔术师笑着问我们；“大家猜里面的观众怎么样？”我们都猜不出来，魔术师就把剑拔出来，剑头表面覆盖了一层红色的颜料，我和妈妈坐在前排，看的比较清楚。但后排的观众们好多都“啊”地尖叫了起来，但魔术师只是微微一笑，把箱子打开，里面的观众完好无损的站了出来。我特别惊讶，也特别疑惑：为什么那位观众没事呢？我百思不得其解。

　　这两个魔术在我心里放了好久，今天把它们和大家分享，希望大家能告诉我这些魔术的秘密。

魔术的秘密作文4

　　一上课，老师就炫耀：“一会儿玩个魔术，不管你们把硬币藏在哪个杯子里，我都能找到！”教室里一下子就炸开了锅，有的说：“这不可能！”有的`说：“我不信。”有的说：“除非老师做了什么手脚！”不放心的我们认真地把老师“扫描”了一遍，这才放心地等待魔术开始。

　　魔术终于开始了，老师选我当小助手，负责藏硬币。我高兴地走上讲台，一切准备就绪。老师刚背对着我们站好，同学们就一窝蜂地跑向讲台，让我把硬币藏到了2号杯子里。结果，老师真的一下子找到了，我们都把嘴巴张成“O”型了。同学们不服气，又藏了一次，但老师又轻而易举地猜中了！这下同学们按捺不住了，这到底怎么回事儿？老师给了我们最后一次机会，再藏一次！

　　这次大家吸取了前两次的教训，不出任何声音，教室里鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都听得到。大家互相打手势，递眼色。我轻手轻脚地张开五指，拿起一号杯子，然后小心翼翼地把硬币放了进去，然后盖上杯子。老师问：“郑明婧，好了吗？”我答道：“嗯！”只见老师大步流星地走了过来，踮起脚，看了看杯子，小声嘀咕：“1号、2号、还是3号？”我们暗暗得意起来：老师猜不出来了吧！哈哈！可接下来，老师仿佛知道了答案，自信满满地说：“郑明婧，帮我把1号杯子打开！”我迅速地拿起1号杯子，只见硬币乖乖地躺在那里。同学们“哇”的一声惊呼起来，嚷嚷着：“太不可思议了！到底怎么回事？”大家都在暗自猜测魔术里的秘密，我却在一旁暗暗偷笑。

　　我想到了上课前老师悄悄跟我说的话：“郑明婧，变魔术时，你回答几个字，就代表几号杯子，记住了吗？到时候可别让大家看笑话！”想到这，我向老师看去，她也正在向我这儿看着，而后，我们俩会心地笑了……

魔术的秘密作文5

　　五年级习作 上个周末，家里停电。既不能看电视，又不能玩电脑，我觉得特别无聊，就像一个无头苍蝇一样东转西转，最后无精打采地坐在沙发上。

　　这时，妈妈从厨房探出头来，神神秘秘地说：“涛涛，快来，妈妈要表演魔术啦！”我一听，顿时来了精神，连忙站起身，向厨房奔去。

　　走进厨房，妈妈正将洗紫甘蓝的水装进一个盆。那水紫莹莹的，还真好看！妈妈告诉我说，她能让这水变成玫红色哩！真的吗？我睁大眼睛好奇地看着。只见妈妈从盆里取了一些紫甘蓝水，倒进一个装有“水”的玻璃杯。呀，奇迹真的出现了，那水真的变成了跟好看的玫红色！我特别好奇，一个劲地问妈妈为什么？妈妈只笑了笑，并不回答。于是，我就学着妈妈的样子，往紫甘蓝水中倒水，可是，那水还是那色，只是略浅了些。我一连做了几次，还是这样。难道妈妈真是魔术师不成？不行，我一定要揭开这个秘密。

　　我把妈妈变过色的'那杯玫红色的水端了起来，仔细的看了看，杯子没什么不一样。接着，我用鼻子闻了闻，呀，这水怎么有股酸酸的味道？我再往旁边一打量，看见桌上有一瓶白醋，我眼睛滴溜一转：莫非妈妈刚才倒的不是水，而是醋！于是，我就急忙把白醋倒进紫甘蓝水中，那水果真变成玫红的啦！我高兴地一蹦三尺高。

　　“为什么紫甘蓝的水遇醋后要变成玫红呢？”我不解地问妈妈。妈妈告诉我，紫甘蓝水里含有一种花青素，这花青素是一种水溶性色素，可以随着细胞液的酸碱改变颜色。遇到酸性物质变玫红，遇到碱性物质会变成蓝绿色。而白醋正是酸性的，所以就变成了玫红的。

　　哦！原来是这样，看来生活中处处有科学的知识呀！

魔术的秘密作文6

　　一次科学课，科学老师像平常一样走了进来。但不同的是，科学老师的手里拿了一个空杯，一盆水和两张餐巾纸。同学们把眼睛紧盯着那些东西，我脑子里默默地想：老师的葫芦里卖的是什么药啊？

　　老师神秘地说：“我今天带来了两张餐巾纸，大家看，一张普通的，一张是神奇的”。这句话说完之后，大家议论纷纷。有的'不相信，有的半信半疑。“接下来，我就要用我面前的这些道具来表演魔术”。一听“魔术”大家齐唰唰地做得端端正正，把“鸡脖子”伸成了“鹅脖子”。

　　魔术开始了，老师把那张“神奇”的纸放在一边，不神奇的放在水里，然后拎起来。“湿了没有啊？”老师问。“湿了——”同学们的回答有些拖调，好像有些不耐烦。老师把那张“神奇”的餐巾纸拿了出来，一见“神奇”的餐巾纸出场，同学们立刻打起十二分精神，两眼注视着那张“神奇”的纸。老师把“神奇”的纸放进杯子里，问大家：“你们猜猜，我把杯子倒扣在盆里会不会”大多数人觉得这张纸会湿，因为看去不神奇，还有小部分人觉得不会湿。老师把杯子倒扣着放进水里，大家瞪大了双眼、屏住了呼吸，想见证“奇迹”老师把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：这下肯定必“湿”无疑了。但是，神迹出现了！老师把那张纸取出来之后，竟然没湿！难道这真是“神纸”吗？我心中有个大大的问号。老师说，这空气帮自己完成的魔术，空气虽然看不见，摸不，但是占据空间，是空气把水压下去的。然后，老师还告诉我们：空气压缩后，就会有弹性，皮球就是这样的。

　　生活处处有学问，只要你留心观察，用心思考，做个有心人，一定会发现很多的知识。

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