- 相关推荐
教室里的不速之客作文集锦(15篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的教室里的不速之客作文,希望能够帮助到大家。
教室里的不速之客作文1
作文课上,我们教室里来了一位“不速之客”,它就是——蜜蜂。
我们定睛一看,这个家伙来势汹汹。它先在林老师的头上盘旋了几圈,好像在盘算着什么。同学们有的很害怕,有的很惊讶,还有的看起来无所谓。等同学们平静下来后,发现蜜蜂并没有下一步打算时,又忍不住哄堂大笑起了。因为此时的林老师还被蒙在鼓里,直到第一排的同学提醒她:“老师,有蜜蜂!”她才抬起了头,看到了那只蜜蜂,顿时她吓得一哆嗦,脸色瞬间变得苍白了,同学们的笑声更大了,原来老师也怕蜜蜂呀!
那只蜜蜂似乎被我们吓到了,飞到了墙上,但我们的心还没从嗓子眼落下来,不敢放松警惕。只见蜜蜂像发现了新大陆一样,飞到了陈思语的面前。刚开始,她面带微笑,很平静地说了一声:“你好!”但下一秒她就拿起本子,脸上的笑容马上变成害怕和厌恶,她用闪电般的速度挥了过去,边打边说:“走开!走开!找周梓萱去!”那只蜜蜂好像听懂了她的话,飞到了我的面前。
我把头转来转去,心里已经大喊道:“你不要过来啊!”可我人都转晕了,蜜蜂才飞到了蔡雨欣那里。她好像也不喜欢蜜蜂,紧紧地闭着眼睛,用手扇来扇去,要不是蜜蜂有翅膀,早就被她的.“黯然销魂掌”给打死了。
李嘉宝也面临着蜜蜂的“疾速追赶”,他看起来呆若木鸡,身体笔直地坐在板凳上,眼睛一直盯着前方。我也不知道他是真的很平静,还是装作镇定,心里却特别慌呢?
最后,这只蜜蜂像是害怕我们了,“嗡嗡”两声“破门”而出,落荒而逃了,而老师和同学们也长长地舒了口气,这回真是有惊无险呀!
教室里的不速之客作文2
午休时分,平日里吵吵闹闹的我们好不容易安静了下来,可我们的注意力又被什么东西吸引走了呢?瞧!原来是一个不请自来的小客人———马蜂。
同学们见他一来,立马睁大自己的眼睛,生怕它落到自己头上,狠狠地“吻”上一口,于是,就形成“马蜂飞到哪儿,叫喊声就飘到哪儿”的一幅场景。这时,可爱的人们上场了:徐宸玚见马蜂一来,便“啊”的一声趴在了地上;张叶薇咧着嘴到处乱跑;陈千慧吓得“哇哇”大叫……除了这些可爱的'人,还有一些更奇怪的人,比如陈鹏宇,一看到马蜂就说它可爱啊,美丽啊……好像他很喜欢马蜂似的。顿时,班里炸开了锅“这个小东西出不去了!”“它想干嘛?”“啊!它不会咬我吧?”“啊!真可爱。”“他想寻找出口!”…………
“停!”老师仿佛生气了,“我看谁想‘与蜂共舞’?”同学们又安静了下来。其实,我们人在这儿,心早都不知道飘到哪儿去了,又有几个同学偷偷看了几眼马蜂,然后嘴巴里不知道在嘟囔着什么。老师又发话了:“今晚回家写一篇作文,写刚刚马蜂和人的神态变化!”“啊!?那我们不看了!”“哼哼,你们不看已经晚了!”
悠扬的下课铃响了。“耶!是体育课!”而我们全班并没有三步并两步地跑下楼,而是看看马蜂有没有飞走,好像跟十分要好的朋友说再见一样。
中午的阳光为我们的教学楼温柔的披上了一层米色的轻纱,小马蜂见我们都走了,它自己也没有什么“戏”可演了,就悻悻地飞走了。我也悻悻的望着小马蜂的蜜糖色身影,开始上课了。
教室里的不速之客作文3
自习课上,同学们有的看书,有的写作业,也有的趴在桌上休息。突然,一只不明飞行物闯进了我们的教室,我定睛一看,原来是一只马蜂。
这只马蜂体型比蜜蜂略大,穿着一件黑棕相间的外衣,头很大,当然,腹部也很大,中间那一段却非常小。它大大的眼睛上方有一对触角,那是它的感知器官。它的出现让安静的教室立马乱成了一锅粥,同学们有的惊慌失措,甚至还躲到了桌子底下;有的胆大包天,拿起语文书就要“盘”它;有的若无其事,把这个“大危机”看成了空气;还有的趴在桌上,根本不知道发生了什么。
只见张赫戴上帽子,披上外套,把手缩进衣服中,使用起“超级防护”技能来抵御这“马蜂危机”。他的嘴里还不停地嘀咕着:“呀,马蜂大哥,我胆小,你可别蜇我呀,求求你了!”马蜂看了看张赫,在他头上转了两圈,突然飞走了,也许是听懂了张赫的'话吧。胆大的于家顺则是对着马蜂大声喊道:“花衣飞机我不怕!你要有胆就过来……”咦,马蜂还真过去了,于家顺拿起本子就向马蜂扇去。他跟马蜂大战了“三百回合”,马蜂在他的头顶兜兜转转无数圈,却并没有死,反而是于家顺被搞得晕头转向。
接着,马蜂飞到了不知道发生什么事的项浩阳旁边,这时的项浩阳正在休息,后座的戴涵拍了拍他,项浩阳还是一脸懵,那个转身的表情引得后排同学哄堂大笑。
马蜂见项浩阳不看自己,就飞到了学习最用功的戴诗琪面前。戴诗琪注意到了这个“大危机”,可她却当作没看见一样,若无其事地写着她的作业。马蜂最后飞累了,想出去却一头撞到窗上,靠窗的同学打开了窗,“马蜂危机”也随之飘去。
这时,老师开口了:“大家安静一下!刚刚你们的表现我都看在眼中,马蜂这种生物你不去惹它,它是不会主动用毒刺来扎你,因为它的刺连着内脏,如果蛰了你,它自己就会死亡。生活中如果遇到紧急情况不能慌张,一定要镇定自若,才能想出应对的办法,化解一次次危机。”
教室里的不速之客作文4
早晨,我走进静悄悄的校园,推开了空无一人的教室的门,我放下书包,准备去打扫包干区……
突然,我听到一声鸟儿扑翅膀的声音,循声看去,教室里竟然来了个“不速之客”——小鸟!
此时的小鸟,仿佛感受到了要被抓住的危险,拼命地想逃离教室这个“牢笼”。啪的一声,小鸟撞到了南面的玻璃窗上,又啪的一声撞到了北面的玻璃窗上……几次三番后,小鸟没有力气了,也许是受了点轻伤,终于趴在课桌上一动也不动了。
我把小鸟轻轻地握在手里,仔细地端详:这是一只灰褐色的小鸟,嘴巴较短,“腰”的一圈是白色的。它既不是麻雀,也不是燕子,更不是白头翁……
此时,同学们开始陆续来到教室,因为我手上的“不速之客”,教室里异常热闹!但始终没有人能正确地叫出这种小鸟名字。
“还是去问老师吧!”不知谁提出了这个建议。于是,我手握小鸟,飞一般地走进办公室,但周老师也叫不出这个小鸟的名字。
周老师轻轻地把小鸟放在掌心里,拿出手机拍了照片,并把照片传到教师群里,寻求“高手”的帮助。很快,教科学的张老师作出了回答:“白腰文鸟”。
“白腰文鸟”,多么好听的名字!我和老师一起在电脑上查找关于这个鸟的资料:小型鸟类,喜群居,分布于南亚、东南亚和我国的南方地区……吃谷物,也吃昆虫……
看到“吃昆虫”三个字,我们就知道它是我们人类的朋友。于是,我和老师决定把这个小家伙放回大自然。
我们在校园里找了好久,终于找到一处理想之地:一棵巨大的香樟树边上,生长着一棵海棠花,在海棠花的.下面,又是一片浓密的灌木丛。这里是校园最“偏僻”的地方,离低年级小朋友的教室很远,他们很少来这里玩耍。
我们小心翼翼地把小鸟放在灌木丛里,悄悄地离开了。
上完了第一节课,我迫不及待地去看放在灌木丛里的小鸟,结果连小鸟的影子了。
我高兴极了:它一定是飞走了,去了它应该去的地方,也许正在哪棵树上唱着动听的歌呢!
教室里的不速之客作文5
“嗡嗡嗡”一位不速之客——蜜蜂飞进了教室,这时,林老师还在认真地讲课,压根就没有看到蜜蜂。但底下的同学们却个个都瞪大了眼睛,张大了嘴巴,露出了一幅很惊讶的表情。
这时,那只蜜蜂在林老师的头上飞来飞去,好像对她很感兴趣。“老师,你头上有蜜蜂!”我大声叫道,想提醒老师避开它。“哎呀!”林老师急忙用手遮住头,躲到墙角去了。但她又似乎记起了自己老师的`身份,哆哆嗦嗦地站回讲台,假装镇定地说:“同……同学们,我们继……继续上课。”虽然林老师强装镇定地安慰我们,但我们能感受到她声音中的颤抖。
蜜蜂随即飞向了教室上空,好像在查看:“我就是想交个朋友,为什么她看起来这么怕我呢?我还是找另一个人做朋友吧!”说着,便朝我飞来。我急忙拿起本子,猛地一下站起来,双手一拍,蜜蜂就被我拍到宋文萱那儿去了。我心想:看你还敢不敢来?蜜蜂仿佛被我打得怕了,直往教室后飞去,连头也不回。
蜜蜂马上就飞到宋文萱那儿,仿佛对她很感兴趣。只见宋文萱急忙往旁边倒,好像把她的同桌当作了防护盾。而且她还慌不择路地往桌子底下钻,脸色苍白。蜜蜂这时又停住了,好像很失望的样子:“她这么怕我,我就不跟她交朋友了,我还是走吧!”
蜜蜂直往窗户飞去,好像在说:“我好饿呀,本来准备在这交个朋友,没想到这的人不是来打我,就是很害怕我,我还是回老家去吧!”不一会儿就飞走了。
这时,有人叫道:“蜜蜂飞走了!蜜蜂飞走了!”可以安静上课喽!于是,清荷课堂又再次传来了琅琅的读书声。
教室里的不速之客作文6
早晨,我一如既往地来到学校,一如既往地收拾书包,一如既往地读经典,可就是在这平平常常的一如既往的早晨,发生了一件不平常的事情。
当同学们都在读经典的时候不知谁喊了一声:“快看!”
我的目光立刻从书本上离开,像扫雷一样环顾着四周。突然,一个矫健的黑色身影从我眼前掠过。
我定睛一看,是一只燕子,她的头又小又圆,一双不大的眼睛,警惕地巡视着四周,它的尾巴尤其漂亮,长长的.,黑黑的,像一只孔雀的尾巴尽显它的尊贵。
看到了这个不速之客,同学们的好奇心也开始爆涨,谈论着许多关于燕子的事情,那声音估计聋子都会觉得吵,怎能不让那只小巧玲珑的燕子用警惕的眼神看着我们。
小燕子飞了一会儿,估计也累了,便站在教室的电扇上休息了,不过一分钟燕子又飞了起来,疯狂地找着出口。它似乎看到了门,但是要认为它能顺利出去的话,你就大错特错了。而是,它傻乎乎地飞向门上的玻璃,发了疯似地朝玻璃上撞。显然,它没能出去,可谁知这是一只执着的燕子,它围着教室转3圈(大概是想来玩儿个冲刺吧)又撞向玻璃。唉,执着是件好事,可惜用错了地方。
这时,范老师想到如果它妈妈找不到它怎么办?这里没有食物怎么办?它饿死了怎么办?同学们光顾着“研究”燕子,耽误学习怎么办?通过这一万个怎么办,老师下令让我们把窗户和后门全部打开,以便小燕子能够顺利地飞出去。
燕子在教室里又盘旋了一会儿,便从后门飞走了,本来想燕子走了,大家就可以继续读经典了,可谁知……
一砣小小的、黑黑的便便遗落在许豆和奕豆之间。
真是一波未平一波又起啊,许多同学都“千里迢迢”地赶来看这坨“大便明星”,不用猜,肯定是那只燕子留下的。上数学课的时候,范老师告诉我们这是“天粪”,这代表我们很有天分啊!
不久,上课铃响了,虽然我们对那只燕子还依依不舍,但我们必须上课了,小燕子,希望你能常来下“天分”噢!
教室里的不速之客作文7
教室里的“不速之客”···· 射阳县永和小学六年级 张鑫 星期五下午第二节课是语文,我们正在听老师讲课,当老师讲到“两只黄鹂鸣翠柳”时,忽然头顶上传来了“叽叽喳喳”的鸣叫,大家寻声望去:屋梁上站着一只鸟。
那只鸟形似麻雀,但尾巴是黄色的,肚皮上也有一团黄毛。教室里顿时炸开了锅了,有的同学问这是什么鸟,有的同学说也不知是从哪里飞的,有的同学说它是麻雀,别的同学立即反驳,争论了半天,谁也不知道这是什么鸟。我们都被这只鸟迷住了。老师见我这样,便开了一个小玩笑:“原来是一只麻雀鸣翠柳啊。
看我上课多精彩啊,连麻雀都抢着回答问题……”话还没说完,同学们都大笑起来,那只鸟似乎也被我们感染了,欢蹦乱跳的。就在我们静下心来听讲的时候,却听见有人惊叫了一声,原来呀,我们的“小客人”不甘寂寞,拉了一泡屎在张蓉蓉的桌上,同学们立即轰堂大笑,还有些同学更夸张,竟拿起书本往自己头上挡。 “小客人”像是受了鼓励的“人来疯“的'孩子,又得寸进尺在张蓉蓉头上又撒了一泡,她又惊叫了一声,不过这次带着明显的哭腔。同学们笑得更起劲了,唐乔就更夸张了,他一边用书挡住自己的头,一边大叫:“别到我这来!别到我这来!“老师也被逗笑了:“唐乔小心,你的嘴可不能张这么大。”
这让本来就不安静的课堂闹得更欢了。鸟儿如一架在空中盘旋的“敌机”,所到之处,都会引起一阵惊慌和骚乱。“叮铃铃”,下课铃响了,同学信仍饶有余味地谈论着小鸟。老师一声“下课”才让我们回过神来。这时,“小客人”也好像听完课一样,“扑腾”一声从大门飞出去,有的说:“它来得快,去得也快,真太有趣!”虽然这件事过去好久了,但同学们还会时常谈起那个“不速之客”,不知那一天它能再到我们教室来做客。· ··· 指导老师 周洪海
教室里的不速之客作文8
“嗡嗡嗡……”课堂上,正当林老师眉飞色舞地讲着故事时,一位不速之客——蜜蜂扇动着翅膀飞到了我们的教室,真是来者不善啊!
“蜜蜂来了!”熊文轩大声喊着,教室里一下子炸开了锅。“同学们安静!不要去理它!”林老师一边说一边抬手示意大家不要慌张。“嗡——嗡”蜜蜂叫了几声,好像在说:“有朋自远方来,不亦乐乎?”于是,它在教室里飞了几圈,很快便锁定了目标,来到了胆子比狮子还大的程靖博身边。只见程靖博一下子站了起来,快速又敏捷地拿起他的铅笔盒,让笔盒张开“血盆大口”,以迅雷不及掩耳之势在蜜蜂身边拍了一下,只听“啪!”地一声,铅笔盒掉到了桌子上,蜜蜂赶快扇动了几下小翅膀,“嗡……”仿佛在说:“我只是来和你交朋友的。”
蜜蜂在墙上休息了一会儿,又来到了“胆小鬼”张钰佳身边,“不要过来!快走开!”她急得脸蛋通红,像个小苹果,情急之下她拿起了自己的本子当“盾牌”护在自己面前,蜜蜂离她越来越近,她差点要钻到了桌子下面。蜜蜂好像觉得她太胆小了,不想和她做朋友,就扇着翅膀飞走了,张钰佳这才吐了口气。
没想到,这位“不速之客”竟然飞到了我的`身边。我假装“亲热”地对它打了一个招呼,其实我的心“扑通扑通”的狂跳声都听得到,我看到旁边的周梓萱,于是便灵机一动,拿起书本对着它扇了扇并说道:“去她那!去她那!”蜜蜂像听懂了似的,“嗡嗡嗡……”朝周梓萱飞去,周梓萱脸色苍白,使劲一吹,把蜜蜂吹到了林老师那,“同学们别紧张!它自己会飞走的。”说罢,林老师就呆若木鸡地站在那里。同学们都学着老师的样子,变成了一尊尊雕塑。
最后,蜜蜂终于结束了这次“交朋友”的活动,扇动翅膀飞走了。同学们都忍不住大笑起来,直呼过瘾,你知道为什么吗?其实我们在进行一场“无实物表演”,积累写作素材呢!
教室里的不速之客作文9
今天,教室里来了两个不速之客,白鸽。
白鸽登场了,一个活生生的白鸽从老师手里变了出来,老师变成了魔术师了。第二个鸽子出场方式可真不一般,不是变出来的,是飞出来的!鸽子的拍翅膀声应和着同学们的尖叫声。鸽子扇动着翅膀开始了它的飞行表演。
哇!或许是同学们的尖叫声使鸽子更加骄傲,它飞到了饮水机上,一不小心它掉了下来。老师,哦不,是魔术师,立马把它锁到笼子里。
我得到了白鸽的一根羽毛。羽毛摸起来很舒服,是白色的。鸽子的出场可以用一个词来形容,人声鼎沸呀。白鸽象征着和平,被称为瑞鸟。听魔术师说,它们来自教室的楼顶。因为鸽子的主人已经喂过鸽子啦,所以有很多鸽子都飞走了。只有两只鸽子还在这儿,它们一对情侣鸽子,正在喂小鸽子呢。老师就只好把这一只雄白鸽和一只雌白鸽给请了下来。我想爱打扮的、苗条的一定是雌鸽子;不爱打扮的是雄鸽子。
这是一只雪白的鸽子,它所有的羽毛都是白色的。嘴巴是粉红色的,叫鸟喙。它的眼睛旁边有一个圆圈,里面的眼珠子是黑色的,像黑宝石。它的嘴巴旁边有一个鼓鼓囊囊的.东西,那是白鸽的鼻子。它的脖子是雪白的,很灵活。它的翅膀是雪白的,张起来很大,所以它能把信送到很远的地方。它的腹部鼓鼓的,像吃了两个汤圆儿似的。它的腿是粉红色的,有两条腿,一条腿有四个脚趾,看起来真漂亮。它的尾巴像一把小扇子,可以保持平衡,飞到千里之外。
鸽子是杂食性动物,喜欢吃五谷杂粮、小飞蛾、小虫子之类的。它喜欢喝水,听说它也喝可乐。它吃东西的时候像小鸡啄米,梆梆响。可惜今天人太多了,它没有给我们表演怎么吃。呵呵,它现在很急躁,在笼子里来回飞着,扑腾着。有可能它是不喜欢人多,还有可能是它很想念它的孩子们啦。它在想孩子们渴了没有,饿了没有,有没有在想念它们呢?
鸽子真是一种纯洁吉祥的鸟儿啊,最后这两只鸽子终于团聚在一起了,老师把他们放进了一个笼子里了。
教室里的不速之客作文10
春天到了,万物复苏,小动物们也活跃起来。这不,今天我们班里就迎来了一位“不速之客”。
早上,大家正在读古文,突然从后方传来一阵震耳的尖叫声“啊!”。
怎么了?我正纳闷。忽然一位来路不明的“不速之客”从我头上飞过。
“啊!”我也不禁大叫起来。
“有这么吓人吗?”旁边的裴豆板着脸问我。
呵呵……汉子裴果然名不虚传,像一个男孩子一样淡定。高人!
那位“不速之客”一直在大家身边飞来飞去,好像迷了路。“look”那位不速之客终于停了下来,立在播音箱上不动了。仔细一看,竟是一直红棕色的小燕子!
“快看,是一只燕子!”“燕子,燕子!”……同学们唧唧喳喳的讨论声把小燕子吓到了。它四处乱飞,好几次撞到了门上。又多次被透明的玻璃迷惑,撞到各块玻璃上。大家目不转睛盯着它,直到它再次落到播音箱上。
小燕子马上成了大家讨论的金话题。到底把它赶出去呀?还是让它自己飞出去呀?或者让它留在教室里?
不错,不错,把小燕子留在教室里,大多数同学都同意这个意见。可是,它在这里也有许多的不好处。比如:它一旦留下来了,我们这一天都会三心二意,上课不认真听讲。还有它如果跟丢了妈妈迷了路,她一定也不想被围在这儿吧。
这时,机智的范老豆出了一个超好的主意,“同学们,我们把它放回大自然吧。”
“好!”于是大家统一决定,让它飞出去。同学们跃跃欲试,有的把窗户打开,有的'把门打开,大家都在喊:“飞出去吧,飞出去吧!”我也跟着喊,还用手朝门口指了指。可是小燕子纹丝不动。它是听不懂人语哪?还是故意不飞出去想和我们一起早读?
看来单靠小燕子自己是飞不出去了,于是范老豆拿来了大扫把,准备把它扫下来。结果还没扫呢,它就“呼”的一下自由地飞走了。
它走了,好可惜。不过它给我们留下一个鸟屎……做纪念。
教室里的不速之客作文11
今天早上,随着一声声惊天动地的尖叫声,班里来了一位客人。
当时我们都在大声的读古文,不知是哪个眼尖的同学,看到了一个不知名的物体飞进了教室,随之发出了一声尖叫:“啊!”,震得我一哆嗦,一出溜滑到了椅子底下。一抬头,便看到了那位客人。
那位客人浑身上下呈黑色,腹部是白中透黄的,最有特点的是他那小剪刀般的尾巴,我想你已经猜到了这位客人是谁了吧?没错,这位客人就是大名鼎鼎的小燕子。
客人一进来,范老豆就说:“别吵!同学们,小燕子是吉祥的象征,他来到我们班是我们的福气,可能是小燕子现在迷路了,他很慌张。你们说他的妈妈是不是也很着急啊?”
“是!”
“对啊,那我们现在应该在心里默默的保佑着他,让他赶紧出去。王豆,孙豆,你们俩马上把所有窗户都打开,让小燕子出去。”
时间一分一秒的`过去了,可小燕子还不见有什么很大的动作。一直在我们的头顶上盘旋。有几个同学小声地说:“啊!千万不要拉屎啊!”过了一会儿,客人落到了播音器的头顶上,他左顾右盼,好像在寻找着什么。我看他表情自然,倒觉得他是在享受。
范老豆说:“同学们,你说让他走还是不走呢?”几个同学立马起来阐述了自己的观点。我的观点是,我尊重小燕子的选择!他走也罢,不走也罢。
可能是客人听到了我们的心声,所以“刷”的一声飞走了。同学们都欢呼雀跃起来。
同学们,由于污染,许多地方已经看不到燕子了,我妈妈小的时候燕子可是一堆一堆的呢。让我们一起行动起来,保护我们现在的环境,让我们的客人可以有一个家。
教室里的不速之客作文12
“这次作文……”老师话还没讲完,就被“嗡嗡嗡……”声打断了,一只蜜蜂飞进了安静的课堂。那是一次有趣的语文课,全都是因为蜜蜂给宁静的教室带来了乐趣。
这只蜜蜂从窗口里飞来,我们正津津有味地听着老师的话。突然,一位同学尖叫道:“啊,蜜蜂,快看!”这只蜜蜂长着黄黑色的条纹,翅膀在拼命地扇动着,正在打探着课堂,却不知道会引起轩然大波。这声尖叫就如晴天霹雳一般,整个班级炸开了锅,引起了不少同学的尖叫。可蜜蜂在一位同学的头上绕圈式的“散步”把这位同学吓得四处逃窜。
旁边的一位男生,还嘲笑我们几个人连蜜蜂都怕,他拍拍胸脯昂首挺胸,强装镇定,看起来丝毫不害怕。但这些的嘲笑很快就引来了蜜蜂,蜜蜂在他头上盘旋着,或许是想试试他说的.是真是假,他惊叫起来,拿起一本书,想扇走蜜蜂,可蜜蜂并不屈服,引得全班人哄堂大笑。
接着,蜜蜂在四个大组转,把我眼睛都看花了,嗡嗡……它又在天花板上“走路”,嗡嗡……
老师见课堂完全被打乱了秩序,对我们讲:“你们不要动,它就不会去蛰你们”。虽然老师这样讲了,但有同学还是左动一下右动一下的,这让老师怒了,重重地敲了下讲台,教室这才安静下来。蜜蜂飞呀飞,就飞到了我这儿,我慌张极了。此时的我想起老师那话,想把自己的心跳也停下来。一动不动,此时的一切事物在我的眼里是那么的安静,瞬间感觉风不吹了,鸟不叫了,只有我的心还在咚咚地跳着……终于蜜蜂转到别的同学身上,真是有惊无险啊!我还是会偷偷地看一眼蜜蜂,直到蜜蜂飞出窗外,教室恢复了宁静。
嗡嗡……
教室里的不速之客作文13
周五下午,我们正在上课,教室里突然来了一个不速之客——一只小蜜蜂闯进了教室。它盘旋了一圈,好像在想:这个教室还挺漂亮,我要好好地看看,还要交一个朋友,孔子都说了,有朋自远方来,不亦乐乎。大伙儿一定很高兴!
蜜蜂首先在老师的头上绕了两圈,有的同学看到了,又不敢喊,只能捂着嘴偷偷地笑。以胆大著称的程靖博看到后,似乎觉得来者不善,一下子站起来大喊:“老师头上有蜜蜂。”一石激起千层浪,原本安静的课堂被弄得一团糟。有的同学躲在桌子底下,有的同学瑟瑟发抖,还有的同学尖叫了起来,林老师连忙说道:“安静,我们继续上课!”
蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫了几声,似乎在想:刚才那个男生还挺有趣的,我就去跟他先交个朋友吧!它来到程靖博旁边,没想到程靖博的笔就像剑一样挥过去,蜜蜂好像在想:这个男孩可真凶,我只想交个朋友,有那么难吗?程靖博瞪圆了眼睛,摆出一副战斗的架势,大声喝道:“过来看我不打死你,哼!”
蜜蜂好似很不甘心,又来到李嘉宝这里,飞到他的头顶,同桌连忙提醒,李嘉宝却纹丝不动,端端正正地坐在位子上,小声地说道:“我不怕蜜蜂!”蜜蜂特别高兴,似乎在想:我终于找到不怕我的人了!
全班同学打起十二分的'精神,随时准备与蜜蜂决一死战。这时,它来到了我的身边,我害怕地退到了墙角,用手护住脸,大叫道:“你快点儿走开,走开!”蜜蜂失落地离开了。
接着,它来到了陈思语的座位上,陈思语先是朝它挥挥手,说了声:“你好!”表示友好。蜜蜂觉得又交了个朋友,不曾想陈思语翻脸比翻书还快,“呼”的一下把蜜蜂用书扇走了。
蜜蜂“嗡嗡”地叫着,好像在说:“虽然只交了一位朋友,但我也挺满意的,同学们,我走了,有缘再见!”同学们都长长地舒了口气,教室里又恢复了先前的平静。
教室里的不速之客作文14
“呀,那是什么?”教室里传来一声尖叫声……
这天正是周二的下午,大家上着英语课。?师在讲台边绘声绘?色地讲着,我们也聚精会神地听着。突然耳边传来了一阵阵“嚓嚓”的声音,不是很响,但特别?耳。老师停?了讲话,问道:“是谁在吃东?吗?”我们?面相觑,你看看我,我看看你,都摇起了头。要知道今天的课是总复习,这么重要的课谁还会在那里吃东?呢。同学们不由地交头接耳,窃窃私语起来。大家又竖起耳朵听了一会,那个奇怪的声?还在继续。这时坐在第一排的?丽突然尖叫起来,边叫边指着垃圾桶道:“那里!它在那里!”?家都站了起来,伸?脖?看。胆大的?冲到了前面,想去一探究竟。
呀!原来是一只壁?!只见这只壁虎全身灰黑色,有的地方还夹杂着一些深褐色的斑纹,三角形的脑袋上面两只突出的`大眼睛炯炯有神,紧盯着小羽,似乎在问:“你们是谁?”调皮的小羽伸手想把它抓住,小东?受到了突然的惊吓,开始在教室?到处乱窜。女生们害怕地尖叫起来,有的?甚?都站到了椅?上。我猜想这只?壁虎是不是迷路找不到妈妈了。
在慌乱中,?壁虎的尾巴似乎断了?截。教室?下子像炸开了了锅,有的乐此不疲地找着壁虎,有的津津有味地讨论着壁虎的尾巴,还有的则是惴惴不安地缩在了一边。这时,老师发话让同学们安静了下来,并和我们说壁虎是益虫,而它断尾也只是求生的一种方式,之后会继续?出来的。所有?都松了?气。我们继续上着课,但似乎同学们的心都静不下来了,都在惦记着那只断了尾巴的?壁虎。
这位没有受邀请就来到我们班的小家伙不知道最后去了哪里,也不知道它还会不会再来我们班串门……
教室里的不速之客作文15
“看!那里有一只大蜘蛛!”“天呐,真有一只大……大蜘蛛!”“好可怕!”这些声音划破了午后的宁静。
原来,教室的墙壁上趴着一只大蜘蛛。它长着八只长有吸盘的大脚,脚上还长着一些毛茸茸的棕毛。如果你仔细看那些黑乎乎的'脚,就会发现它的脚是弓着的。它那两只大大的眼睛,四处张望着,看起来威风凛凛,那样子真像一个打了胜战的将军,仿佛在自豪地对我们说:“你们看,我多厉害。”它宛若用自己的行动宣告着教室是它的地盘。看着它英姿勃勃的模样,同学们情不自禁地开始窃窃私语:“难道这就是传说中的蜘蛛侠、小侠客、黑色空降兵……”
接下来就是一场人蛛大战,同学们纷纷使出杀手锏,有的做了一个让它下来的手式,有的用笔盖朝它扔去,有的拿扫帚去赶它。而蜘蛛好像看懂了我们的举动,一步一步地朝我们爬来。教室里瞬间热闹起来,同学们有的吓得尖叫不已,有的赶紧躲到老师的后面,还有的急得跑出了教室。
这时,吴老师耐心地告诉我们:“蜘蛛是益虫,是捕蚊高手,我们不要伤害它!”我突然感觉到:虽然我们都很怕它,但还是欢迎它来到四(4)班,帮我们捕捉蚊虫,让我们不被蚊虫叮咬。可是,班里还是有同学拿着扫帚拍打着蜘蛛。蜘蛛只好忽上忽下,忽左忽右,一次次地完美躲避着。其他同学见状,立即拿了拖把帮忙围攻。顿时,教室里人声鼎沸,又乱成了一锅粥。最终,蜘蛛经不起这么多的武器攻击,以失败告终。
原本高傲的蜘蛛将军,如今躺在地上,一动也不动。同学们见状都长吁一口气,教室里又恢复了平静。
教室里的不速之客让我感受到了什么是害怕,什么是难忘。但我们和动物们同生活在大自然,我们不伤害它们,它们也不会来伤害我们,所以,让我们一起保护动物朋友吧!
【教室里的不速之客作文】相关文章:
教室里的“不速之客”作文09-11
教室里的不速之客作文03-23
教室里的不速之客作文07-08
教室里的不速之客作文[推荐]11-22
教室里的不速之客作文【实用】08-17
(精华)教室里的不速之客作文09-06
【优】教室里的不速之客作文10-05
(优秀)教室里的不速之客作文10-02
教室里的不速之客作文(集合)07-20
教室里来了不速之客作文08-27