横看成岭侧成峰作文

横看成岭侧成峰作文实用[2篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的横看成岭侧成峰作文，希望能够帮助到大家。

横看成岭侧成峰作文1

　　生活其实是一种欣赏的过程。

　　世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海，到过丘陵没见过巍峨的高山，头顶苍天却不知飞翔的快感，脚踏土地却不懂鱼儿的欢乐，都是遗憾。于是，他们开始追寻的旅程：步履行过三山五岳，步伐迈过名山大川，都是美景。但，木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点；丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质；头顶一个天，脚踏一方土，风雪中你昂起头，冰雪压不服，笑看庭前花开花落，乐观天上云卷云舒。这时，你会发现生活其实是一种过程，一种多角度的横看成岭侧成峰的过程。

　　于是，生活要求我们多角度看待问题，换个角度会更美。

　　烈日，沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着，取出惟一的水壶，摇一摇，只听得一位旅人说：太糟糕了，我们只剩半壶水了！而另一个旅人却兴高采烈的说：是吗？那太幸运了，我们还有半壶水．两个旅人，两个不同的.角度，两个迥然的态度。因为角度不同，所以抒发的情感也不一样；因为角度不同，所以心中的感慨也不同。忧虑观之，乐观待之，你会横看成岭还是侧成峰？

横看成岭侧成峰作文2

　　今天这一节课，老师笑眯眯地从门外走进来，拿出两张日历卡，在上面神秘地写了两个数字。

　　接着，老师卖起了关子，请了四位男同学，四位女同学分别站在讲台左右两侧，并让他们转过身去，却把日历上的数字展示给我们看，我们看到了两个同样的数字“9”，老师问：“数字一样不一样？”“一样！”同学们异口同声回答。“不要看错哦，不然会误导前面的同学啊！”我们瞪大眼睛仔细看了一下，确实是9，我们再次表示数字是一样之后，老师把日历卡竖放在讲台中央，问女生们看到的是什么数字，她们一同表示是“6”，老师又问男生，他们不容质疑地说：“9！”顿时教室热闹成一片……

　　老师并没有多说话，只是让两组人调换了位置，再次问他们看到的是几，女生的回答小了一些，“9！”，男生也嗡嗡地说：“6！”这也太……

　　老师请他们回到座位，公布了答案，“其实上面的数字是一样的.，只是他们换了一个角度，所以才有不同的结果。”大伙儿听得目瞪口呆，睁大了眼睛，原来是这样的呀！

　　通过这件事，我明白了，不管事什么事物，只要我们从各个角度观察，把它看完整，这样才能做得更加完美。

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