吹纸条作文

吹纸条作文实用(11篇)

　　在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的吹纸条作文，希望对大家有所帮助。

吹纸条作文1

　　“哈哈哈！”这是什么声音呀？原来是我们班的同学在做实验呀。

　　首先，老师问我们：“把纸条放在嘴边，用力一吹会怎么样？”有的人说：“两张纸条会往外卷。”有的人说：“两张纸条会静止不动。”还有的人说：“两张纸的下端会张开。”结果老师一吹，两张纸条像蛇一样缠绕在一起，我们百思不得其解。老师笑着对我们说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，竞争的压力大。我们吹的空气是流动的'，压力小，纸条的两侧是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起。”

　　这个实验真好玩。

吹纸条作文2

　　星期六的下午，我在小桔灯学校学习，老师对我们说：“我们今天来做个实验。”

　　老师把两张一模一样的纸条拿了出来，说：“把这两张纸条捏住一端，相距三、四厘米，放在嘴边吹会有什么结果？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会禁静止不动。”戴杨说：“两张纸条的下端会张开。”我们争论不休，于是，老师用力一吹，两张纸条像两条蛇缠绕在一起，我们看了疑惑不解。这时，老师说：“空气是有压力的.，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。”

　　我们恍然大悟，看来还是做一下实验好比较好。

吹纸条作文3

　　今天，我来到金笔课堂，一打听才知道原来今天是活动课呀！

　　上课了，同学们都来了，老师也来了。老师一说今天是活动课，班里顿时充满了兴高采烈的欢呼声，老师拿了两张纸条，左手一张右手一张，离着两张纸大约三厘米的距离，然后鼓足气用力一吹，你说奇怪不奇怪，纸条竟然没有吹散而是粘在了一起，真是太奇怪了。

　　老师给我们发了些纸条，我们开始吹。第一次，哎，没吹响；第二次，哎，还是没吹响；第三次，我鼓足气用力吹，呼，终于吹响了，把我累得头晕目眩。看来这个吹纸条不容易呀。

　　我练了半天，练得每次都能吹响了，同学们也一样。

　　现在老师告诉了我们吹纸条的奥秘：“你们是不是发现吹纸条，纸条会粘在一起，离得近些吹会发出呼呼的'声音，你们知道为什么纸条越吹越粘吗？因为周围有空气，用嘴巴把中间的空气吹走了，旁边的空气就会向中间挤，所以才会粘在一起。”

　　吹纸条这个游戏真好玩。

吹纸条作文4

　　今天，我去小桔灯上作文课。

　　老师说：“今天我们来做一个试验——吹纸条。”老师又说我：“拿两张一模一样的纸条，捏住一端，相距三四厘米，放在嘴边用力一吹，纸条会怎么样？”老师话音刚落，有的同学就举手了，沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”到底会怎么样呢？

　　老师说：“让我们来揭晓答案吧。”老师把纸条放在嘴边，相距三四厘米，用力吹，两张纸条居然像两条蛇一样缠绕在一起，我们看了以后百思不得其解。

　　老师看我们迷惑不解的'样子，就说出了原因：“空气是有压力的，流动的压力越小，静止的压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两边的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间合在一起了。”

　　哦，原来如此，我们终于恍然大悟了。

吹纸条作文5

　　上课了，老师说：“我们来做一个实验。”老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花。

　　老师捏着一模一样的两张纸，相距3～4厘米，放在嘴边说：“你们猜一下，用力吹下去，结果会怎么样？”沈方圆说：“两张纸条会往外卷。”薛周馨说：“两张纸条会静止不动。”戴杨说：“两张纸的下端会张开。”

　　老师说：“我们还是来试一下吧！”老师一吹，两张纸条竟然像两条蛇一样缠绕在一起。同学们百思不得其解。老师说：“空气是有压力的，流动的`空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。”同学们恍然大悟。

　　通过这次试验，我知道了一个道理：听见别人说的，结果有些不一定是真的，自己亲眼看到的才是真的。

吹纸条作文6

　　今天的课上，老师说：“我们要做一个小实验——吹纸条”。这个实验隐藏着什么奥秘呢？

　　老师用两只手分别捏住一张纸条的一端。“如果在纸条中间吹一口气，会怎么样？”老师问。同学们都七嘴八舌地议论着，有的.说会分开，有的说会一动不动。老师笑眯眯地说：“耳听为虚，眼见为实，让我们动做一做吧。”

　　老师先请一个女生来吹。可是，纸条没有分开，反而并拢了。这是为什么呢？有的同学说女生力气小，要请男生。一个男生鼓起勇气走到前面，他用力一吹，可是纸条还是并拢的，这到底是怎么一回事呢？

　　正当大家迷惑不解时，老师说：“空气是有压力的，流动的空气压力小，静止的空气压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。所以就合在一起了。

　　做实验真有趣呀！

吹纸条作文7

　　今天下午，老师叫我们做实验。同学们一听，都欢呼起来。老师拿起两张纸条，说：“我把两张纸条放在嘴边相距三、四厘米，然后往中间吹气，你们说纸条会怎么样呢？”

　　同学们听了，有的说它们之间还是相距三到四厘米，有的说纸条不会动，还有的说两张纸条会向左飞，或者是向右飞。老师请房子涵来吹，房子涵一吹，咦，这是怎么回事啊？纸条竟然像蛇一样合拢在一起。老师笑眯眯地说：“实验虽然简单，但其中的道理不简单啊。空气是有压力的，我们吹出来的空气是流动的，压力小，纸条两侧的空气是静止的.，压力大。纸条就被压在中间，合起来了。”

　　听了老师的话，我这才恍然大悟，原来不实验一下，就容易出错的。

吹纸条作文8

　　课上，老师说：“今天我们做一个实验——吹纸条。”这个实验中有什么奥秘呢？

　　老师用两只手分别捏住纸的一端，使两张纸条中间相距三、四厘米。“如果向中间吹气，会怎么样？”老师问。我想：那还要问。肯定是纸条被吹分开了。同学们七嘴八舌地议论着，有的说往前飘，有的说往左，有的'说往右，还有的说不动……老师说：“就让实验告诉我们答案吧！”

　　老师请小红来吹。纸条没有分开，反而并拢了。

　　这是为什么？“小红力气小，劲也小，换个力气大的同学吹。”同学说。“大力士”小深吸一口气鼓起腮帮子使劲一吹，奇怪，只见两张纸条马上合拢。

　　这是为什么呢？大家百思不得其解。老师说：“空气是有压力的。流动的空气压力小上，静止的空气压力大。我们吹出空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条被压向中间，合在一起。”

　　噢，原来是这样啊！做实验真有趣！

吹纸条作文9

　　上课了，教室里鸦雀无声，就像大海睡了，老师轻轻地走进宁静的教室，走向讲台说：“我们来做一个小实验吧！”同学们问：“实验的题目叫什么呀？”“题目是吹纸条。”老师的话音刚落，同学们七嘴八舌地说起来。

　　老师拿起两根一模一样的纸条，老师问：“纸条中间距离三四厘米，要是我吹一下，纸条会发生什么变化？”同学们有的说两张纸条会往两边飘，有的说两张纸条的.下端全摆动……老师请吴倩雯上来吹，可是，她力气太小了。老师说：“还是我来吧。”老师一吹，两张纸往里合拢了。我们吃了一惊。这是为什么呢？

　　老师说：“空气是有压力的。流动的压力小，静止的压力大。我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条就会被压向中间，合在了一起。”

　　哦，原来猜测的不一定都是对的，要用实验来证明。

吹纸条作文10

　　今天下午，我们在小桔灯做了一个有趣的实验——吹纸条。

　　老师把两张一模一样的纸条拿出来，放到嘴边，中间相距三、四厘米。老师说：“如果我一吹，两张纸条会怎么样？”我们七嘴八舌的议论起来，有的说：“两张纸条不往外卷。”有的说：“两张纸条或静止不动。”我说：“两张纸条的下端会张开。”结果，老师一吹，两张纸条竟像两条蛇一样缠绕在一起，我们都迷惑不解。老师说：“空气是有压力的，流动的`空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小，枝条两侧的空气是静止的，压力大，纸条就被压向中间，合在一起了。

　　我们恍然大悟，原来是这样啊！

吹纸条作文11

　　今天的课上，老师让我们猜：如果分别捏住两张纸条的一端，使两张纸条相距三、四厘米，把两张纸条靠在嘴边吹一下，纸条会怎样？

　　同学们有的`说纸条会向两边飘，有的说纸条会不动。老师说：“耳听为虚，眼见为实，就让实验告诉我信答案吧！”老师先请一位女生来吹，可是，两张纸条却紧紧地合在一起。

　　这是为什么？大家百思不得其解。老师笑着说：“实验虽然简单，但其中的道理却不简单，流动的空气压力小，静止的空气压力大，我们吹出的空气是流动的，压力小。纸条两侧的空气是静止的，压力大。纸条就被压向中间合在一起了，”

　　我们这才恍然大悟，原来是这样啊！

【吹纸条作文】相关文章：

吹纸条作文09-27

【荐】吹纸条作文9篇11-17

飞翔的纸条作文08-07

抽纸条作文08-08

那张纸条作文09-14

纸条风波作文05-06

纸条风波作文07-08

纸条风波的作文08-01

纸条里的秘密作文09-17