我的教学梦作文

时间:2023-11-13 21:24:47 好文 我要投稿

我的教学梦作文3篇(精品)

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的我的教学梦作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我的教学梦作文3篇(精品)

我的教学梦作文1

  我有许多理想,有异想天开的,有微不足道的,有近在眼前的……今天我就打开自己理想的百宝箱,跟大家分享一个吧!

  在一个阳光明媚的早晨,我来到蒋老师办公室批作业。蒋老师还在准备着上课的ppt,见了我,便开玩笑说:“当老师真辛苦。刘文浩,你以后可不要当老师哦!”我沉默不语,一笑了之。可是这句话仿佛起了个反作用,最近我在读《第56号教室的奇迹》,在它的引导下,我慢慢萌生了当教师的想法。

  但是,想成为一个优秀的老师,可不是一件容易的事情。首先一点,必定要博览群书,不然学生问你的问题,你回答不出来,那会多么尴尬啊!我要在每一个有空闲的周末,到图书馆里去,在充满书香的'环境中阅读,使自己学会多方面的知识。遇到了不喜欢的类型的书,就一定要多看多读,直到自己不在对此有偏见为止。

  想成为一个优秀的老师,可不是一件容易的事情。我要认真上每一节课,在汲取知识的基础上,同时还要学习老师的教学方法和方案。

  想成为一个优秀的老师,可不是一件容易的事情。我要从小事做起,多多教同学题目,经常帮助同学们化解矛盾,使自己离目标越来越近。

  如果我成为了一名老师,我按照《第56号教室的奇迹》中所说的,让课堂变成快乐的,让学习变成幸福的。我会让同学们自己制定合理的班规,让课堂充满游戏,让大家的课外知识更加丰富。我会使他们了解到:老师并不可怕,其实老师是可以和同学做朋友的。我会让他们明白道理:凡是值得做的事情,就值得好好做。我也会遵守每一个对学生的承诺,更要使他们爱上每一个学科。说不定,下一个56号教室的奇迹就发生在我的班级呢!

  教师,我的梦!

我的教学梦作文2

  “他们说面向太阳,就会有希望。他们说勇敢成长,就是种锋芒。我相信梦想就是最好的信仰,指引我们向前不会彷徨,拥有梦想的人一定势不可挡。”每次听到这首《梦想》之歌,我心中也早已有一个梦想的种子在萌发。

  小时常听的名言就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”大人们说这是写老师高尚品质的,所以我从小就想当一名老师。

  梦想的种子发芽时,我在上小学。老师曾说过:“长大后千万不可当老师,实在太累了。”刚萌发的芽遇到了干旱,就要活不了了。可奇迹出现了,我的意志滋润了它,给她带来了甘甜的雨露。

  梦想的种子生长很快,初中时它长大了,这是看到了老师的忙碌,考验来了。但种子似乎产生了抗体,不怕了。它给了我动力,让我为了使它开花结果而努力。所以我要给它浇水施肥。尽管我没有极好的肥料,但也绝不会放弃努力。

  梦想实现后,我要倾尽毕身心血去教学,将梦想的种子种进他们心底,是这些种子也结出甜美的果实。

  梁启超说过:“少年智则国智,少年强则国强。”我要当老师更要培养出好学生。我想用好的`教学方法从多个方面考虑,让学生能够学到更多知识,懂得更多道理,拥有一个没有学业负担的美好童年。并培育出一个个品学兼优的好少年,成为国之栋梁,为祖国的繁荣富强尽一份力。

  梦想伴随我成长,我正在向梦想前进,这总有一天不再是梦而成为现实。

  “他么说面向太阳,就会有希望。他们说勇敢成长,就是种锋芒。我相信梦想就是最好的信仰,指引我们向前不会彷徨,拥有梦想的人一定势不可挡。”又在我耳边缓缓响起。

我的教学梦作文3

  理想是一件非常宝贵的东西,一个有理想的人,就等于有了人生的方向。而在我心中,也有一个伟大的理想,指引我想正确的方向前行,那就是当奥数老师。

  奥数老师!为什么呢?我觉得我奥数学得不错,而且奥数在数学的基础上,难度并没有增加,却有了许许多多的变式,对我而言,奥数是最有趣的一门学科了!

  如果单单是为了自己的喜好而去当奥数老师,那就称不上是伟大了。学校里的数学一点也不难,说白了,就是一条公式中的各个符号用数字代替罢了;而奥数不一样,奥术是思维的锻炼,就像是一面纸墙遮住了许许多多的宝藏,每个人都能去拥有着数以千计的宝藏,只需要用食指一戳。不过,我们往往无法戳破拿纸墙,反而掉进了题目的陷阱中,就很难再爬起来了。总之,数学重在解题,奥数重在看穿题目的背后。教孩子们学奥数,能减轻他们学习数学的负担,锻炼他们的`思维,愉悦他们的身心。

  现在,许多家长认为过早学习奥数,对大脑不好。但是,我觉得越早学习奥数对大脑越好,对大脑开发越有利。拳头在握紧的时候最有力量;心脏在最激动的时候跳得最快,大脑当然是在最紧张的时候才能转得最快,如果能把压力转化为前进的动力,那是再好不过的了。

  如果我能当上奥数老师,我要一个一个学生教,不求多,但求精,教好一个学生,再教另一个学生,做一个和孔子一样桃李满天下的好老师。我要带着学生到处玩,看见楼梯教“楼梯问题”;看见马路教“行程问题”;看见树丛教“植树问题”。这样一点一点地教,让孩子们在生活中学习奥数,体验奥数带给他们的快乐,也能加深他们的记忆。

  愿我的理想指引我前行!

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