难忘的启蒙作文（推荐）
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的难忘的启蒙作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的启蒙作文1
我时常怀着深深的感激之情，思念我的启蒙老师。是她教育我要勤奋好学，做个勇敢，聪明，对社会有用的人。
我的启蒙老师是个好老师。她能把一个胆小如鼠，贪生怕死的人教育成一个好学生。那就是我。自从小学开始，我对一切事物都感到陌生，没有安全感，自然变得担小，恐惧。
一次，考试成绩出来了，我的成绩不算好，也不算差。老师似乎特别留意我，看着我闷闷不乐的样子，慢步走了过来，问我：“这次考试满意吗？”我慢慢地从书包里拿出那张“沉甸甸”的试卷，用手指指着那个红红的、大大的分数。显然，老师看出了我的心思，坐了下来，对我说：“平时上课状况和课余时间看来，你不应得这么‘高’的分数，说明你是挺好的一个学生。”赞扬，批评，两者兼备，是高兴还是难过？“你只有勇敢一点，你才能取得比这次更好的成绩，不然，你会越来越差。天堂和地狱只是一线之差，意义却大大的不同。其实勇敢一点，对你不仅没有一点坏处，反而会使你一生受益。”
“铃铃铃”，上课铃打响了。老师站起来，拍拍我的肩膀，说：“你能行的。”老师难语重心长的`话重复出现在我的脑海中，使我获益良多。整节课，老师都“盯”着我，看着同学们都“我，我，我”地抢着回答问题，是那么踊跃，是那么激烈，我有点羡慕。这时，老师又瞟了我一眼，那眼里充满着希望。面临着种种的“诱惑”，我那只铁一般沉重的手慢慢地举了起来。老师立刻就注意到我了，让我发言。虽然我的话说得不大通顺，但正是这次，我才知道，回答问题，会是那么高兴，因为有一鼓掌声为我而起，我感觉那鼓掌声是特别响亮，特别好听。
第二次考试成绩出来了。果然，我的成绩比第一次高了十多分。这不是靠作弊得来的，而是靠着自己的付出了而得来的。
现在，这位学生，心底里藏有一句献给老师的话：“谢谢！”
难忘的启蒙作文2
在我的脑海里，一件件经历过的事和相处过的人就像一幅幅彩色照片。当时间久了，当我淡忘这些人和事时，那些“彩色照片”也会慢慢褪色，但永远不会褪色的那张“照片”，我永远不会忘记的就是我的启蒙老师——赵老师。
赵老师有着一头乌黑的秀发，炯炯有神的眼睛，让我第一次见到她时就觉得赵老师像妈妈一样亲切。后来，在她的教导下，我像小树苗一样茁壮成长。
在二年级的时候，我的语文成绩很差，阅读对我来说是个难题，一写作文就头痛，好词好句极度匮乏，甚至背课文也没有方法，就是死记硬背也记不住。赵老师也发现了我的难题。一天，赵老师把我叫到办公室，亲切的对我说：“段佳佳，你是不是感到学语文很累啊？”我犹豫了一会，点了点头。老师说：“那你是觉得哪方面比较难呢？”我一听老师这么说，便放开来，把我的苦恼一股脑都说给赵老师听。听完后，赵老师对我说：“哦，我知道了，你不要害怕，我会帮你的。”“哦”我含糊不清的回答。
后来的.日子里，我才明白赵老师的良苦用心——赵老师经常拿一些给我看；每节语文课下课还会问我懂不懂，不懂就再给我补一课；她也经常给我做阅读题，教我正确的学习方法。渐渐的，我的语文成绩提高了，学语文也不会感到力不从心了。我高兴的跑去向赵老师道谢，老师摸摸我的头，说：“不用谢我，这都是你自己努力的成果！”“呵呵”我开心的笑了。
人生的经历丰富多彩，遇到的老师也千千万万，但我永远不会忘记赵老师，不会忘记她对我的教导。
难忘的启蒙作文3
我要把这篇文章，献给默默为我付出的语文老师何老师，向她表示衷心的感谢!
——题记
我的语文老师何老师教给了我很多知识。她教导我：细节决定成败并要有爱心。两年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边荡漾。
我在班上的语文成绩总是名列前茅，也是老师得力的小助手。但是，在五年级的语文期中考试让我难以相信，让我真是丈二的和尚，摸不着头脑。
当语文试卷发下来的时候，语文只得了89.5分。我眼前一黑。糟了，这要是被老师知道了，岂不是会对我大失所望吗?
放学后，老师叫住了我：“段纪迪，为什么只考这么点分数啊?在我的印象中，你是一个很不错的学生啊!”
“我……我太粗心了。”我低着头小声说着。
“粗心?你怎么能拿粗心来搪塞呢?你要知道，细节决定成败，你的成绩的好与新式，离不开细节。你要分析别人这题是考你的什么，同样的错误决不能犯两次!更不能拿粗心来敷衍我，知道了吗?”
“老师，对不起，我知道错了，下次我一定改正!”我坚定地说。
“嗯，那我就看你的实际行动哦!”老师笑着对我说。
要说什么是老师最大的特点，得数老师的爱心了。当老师反复讲过的问题，同学还是不会的，老师则会跟我们认真讲解。如果同学回答正确，老师则会很有礼貌地说一声：“非常好，请坐下!”当哪位同学精神不振，身感不适时，何老师就会用手摸摸他(她)将脸贴在他(她)和前额，看看那位同学烧不烧。每当这时，我们的心里热乎乎的，我们都感到了慈母般的温暖。
何老师这样对工作的.严谨，对同学的关爱让我终身难忘。
在何老师的引导下，我和同学们在各方面都取得了很大的进步，学习成绩稳步提高。写字竞赛获得金奖，听写大赛获得满分奖……面对着一次又一次的收获，我由衷地感受到，遇到何老师这样的老师太幸运了。虽然我们马上要离开母校，离开我们亲爱的何老师，但她的教诲她的音容笑貌深深刻在我的脑海中，将来无论走到哪里，我都不会忘记!
难忘的启蒙作文4
记得上小学一年级的时候，开学前一天返校，刚要上一年级的我，对新的环境很是胆怯，又赶上下大雨，真不知当时的心情有多坏。妈妈穿上雨衣骑着自行车送我去上学，到了学校，我们母女俩已成了“落汤鸡”。当时任一年级一班的班主任是刘老师，刘老师见我妈妈都淋湿了，马上拿来毛巾给我们，就在刘老师弯下腰把毛巾递给我的时候，我看到了老师那慈祥的面孔，她有一头金黄色的卷发，白析的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛，好像刘老师那么一眨眼，都会让人看着很舒服。那时我还不知道她就是我的班主任老师，只是心想她要是教我的老师该有多好呀！心里的胆怯渐渐的没有了，却没想到……
正式开学了，上课铃声一打响，我和同学们就都紧张地坐在自己的位子上，等着老师的到来。突然一个熟悉的'身影走上了讲台，那不就是递给我毛巾的那个老师吗！我感叹万分，心中充满着喜悦与期盼。老师和同学们做完自我介绍后，便开始讲课了。老师讲的知识早就被妈妈讲过了，我沾沾自喜，这样老师一提问题我就全会了，老师就可以叫我回答了！真是太棒了！在这节课上，刘老师总是叫我回答问题，而我呢？每次都能回答对，而且老师时不时地还发一些小红旗或是小红花之类的，鼓励我们要好好学习。因此我对学习充满了兴趣，为了上课能顺利的回答老师提出的问题，每天都要在家把要学的知识提前学一遍，后来才知道这叫预习。很自然就养成了课前预习的好习惯。这使我的学习成绩一向很好，老师又正式认命我为班长，当时我非常高兴，而且下定决心，一定要努力学习！
就是这样的一名启蒙老师，使我以后的学习成绩总是名列前茅，我一定会记住这位可敬可爱的老师！
难忘的启蒙作文5
原来，我是自卑的，就是由于我长的不是很好看，我以为自己是众多同学中名副其实的“丑小鸭”，是罗老师，是她帮我打开了这个心结。
记得有一次，下课了，所有的同学都出去玩了，可就是我一个人坐在座位上，沉默不语，连头都不敢抬起来，罗老师看见了，问了个究竟，她才知道我胆子特别小，没自信，于是，她为了针对我这个问题，绞尽脑汁，试过了许多办法，可我就是一言不发。直到有一天 那天，罗老师决定在班上搞一次朗读比赛，要我们每人准备一篇自己最喜欢的'文章，上课是来朗读。大家都在家里好好用功，连我也不例外。比赛那天终于到了，罗老师先告诉了我们，每个人都要读，不能因为自己不敢读而不读，不然她就会生气的。同学们听了，满口答应了。精彩的朗读开始了，不一会儿，轮到我了，不知道怎么的，那天，我大胆地有感情的去着，读的很好。我才刚刚读完，讲台下就响起了一片雷鸣般的掌声，罗老师居然还带头为我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！罗老师是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛开的鲜花，笑的多么灿烂啊！那次比赛，我竟得了
守护诚信 故事发生在今年。 她超开朗，于是我和她“臭味相投”做了朋友。所谓君子之交淡如水，我们的日子就在一天天很淡，却很有滋味的泉水中度过。
忽然有一天，她心血来潮要去买钱包，理由则让我哭笑不得——钱太少了。不论怎样，即使钱包不能生钱，我还是跟着她去了。在路上，我不停地向她解释“钱包不=银行”的公式，可她仿佛没听见一般。于是，我花了整整半个钟头帮她“鉴赏”;于是，她买了一个漂亮的钱包。有时在路上，我不停地向她说拆开袋子看看是否有毛病，但她只是扁扁嘴说：“他们人很好的，我相信他们!”
难忘的启蒙作文6
我很喜欢读书，但是，要不是我的启蒙老师——尚老师，我现在也许就不会这么喜欢读书了。
尚老师今年虽四十几岁，但她阅历非常之丰富，有种独特的气质美，腹有诗书气自华吧。她讲课讲的很棒，在培养我们读书兴趣这方面更是下足了功夫。
有一次，尚老师就是这样来让我们喜欢读书的。她拿着一张纸，对我们大家说：“同学们，书的好处是无穷的，如果我们喜欢上读好书，那我们就会受益匪浅。一会儿，我发给你们每人一张上面有一棵苹果树的纸，苹果树上有七个苹果，一天坚持读书就涂一个。这样从每个周一开始涂，这一周坚持读书的同学就可以得七个苹果了！”尚老师想用这种方法鼓励我们多读书。
还有一回，班上经常有一班一班滚动供阅读的漂流书，老师就让一些同学编题，以此来测验我们读漂流书的`认真程度。那些同学按照漂流书内容出的题，都是一些“细节”，偶有大家都知道的内容。老师每次考试都很认真，偷看答案的同学几乎没有，这样就更使得我们一字一句地看漂流书了。唯有这样，我们才能真正呼吸书香。
以前，我对读书并不是津津乐道。但是，在尚老师这个值得尊敬的老师的引导下，慢慢地，我从一本书都不能看完，转变成了自觉地读书，早上看，中午看，晚上睡觉前看，甚至上厕所时也看，爱不释手。我爱上了读书，我由于爱读书，作文水平较之以前提高了很多。这难道不是尚老师的功劳吗？尚老师难道不是一个好老师吗？
尚老师还经常教我们不但学习要好，品质也要好，她想让同学们都全面发展。老师她为我们付出了辛劳，却从来不求回报，教师节时，一束花也不要。
这就是尚老师，在教书育人上，可谓为人师表。我永远忘不了尚老师，我的难忘的启蒙老师。
难忘的启蒙作文7
我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。
陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“吕维希，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！”陈老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节数学课我都沉浸在愉快当中。
下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的'成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有
出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！
听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中！
难忘的启蒙作文8
那是我刚上三年级时，开学初妈妈领着我返校。我们俩刚走到教室门口，就有一位三十岁左右的女老师上来做自我介绍：“我姓张，贺老师转走了，今后就由我教这个班。”张老师那时的样子，我现在都还记得：长长的头发披在肩上，穿着一件紫色的T恤和一条牛仔裤，还有一双旅游鞋，我对她的第一印象就是特别朴素大方，一定会是一位很优秀的老师。张老师教我们快四年的时间了，他不仅教会了我知识，而且还教我做人的道理。
都说三年级是最不好教的，老师要花不少心思。因为要学英语，还要学写作文，这是以后学习的起步，张老师每一节课都认真地给我们讲，还经常关心我们英语的学习情况，最令我难忘的是第一次上语文作文课的场景，张老师让我们在小组里交流自己课余生活，然后选一个代表在班上交流，我们组选的.是我。看到每个组的代表在讲台前说得那么自然，那么好，我心里有些紧张，当我走上讲台，看着张老师用期待的鼓励的目光望着我，我有了很大的信心。说完之后，老师和同学们都给了我很多的建议，我把这些都写进了我的第一次作文——《喂鸽子》。再加上老师的修改，这成了一篇很好的习作，张老师还在班上朗读。也就是因这样，我爱上了写作，张老师也告诉我：“如果要写出好文章，就必须多读书。”
我的字一直写的很好，爸爸说我的字和张老师的字很像，我也这么认为。有一天，我们在写课堂作业，张老师对我说：“张芷菁，你的字永远这么写。”“嗯!”我答应了一下。回头好好想，张老师是告诉我一个人生道理：做最好的自己。
张老师对我的启蒙教育使我终生受益，她是我一辈子的老师，我是她一辈子的学生。
难忘的启蒙作文9
每个人都有自己的启蒙老师，他们严明律己，以身作则，敬职敬业，给我们启迪，潜移默化的影响着我们。我们从中领悟到老师未曾说明的道理。
我现在还上着小学，我在我们的两个教室里，经历了无数次难忘的事。其中，我对批评就有了新的见解。
小时侯，我总认为挨批评就是受耻辱。上了小学，我虽然是老师眼里的好学生，但还是免不了受批评的。
记得有一次，我们班当时流行扇卡片，朋友邀请我一起玩，我同意了。谁知道有一个“间谍”告了密。我忿忿的想：我真倒霉！不玩卡片就没事，一玩老师就发现了。第三节课上，张老师把玩卡片的叫到讲台上。我很不好意思，感到挺尴尬的。突然，张老师问：“玩卡片有什么好处？”有的同学还真回答了：有的说扇卡片可以练臂力，，有的说照着画能提高画画技术。我想：有这么多好处为什么还要禁止呢？张老师严肃的板着脸，利剑般的目光直射向我，说：“玩卡片会分散自己的精力，浪费时间。所以你们不要再玩了。”老师虽然批评了我，但我很服气，毕竟我做了没有意义的事。我初次发现，批评只是老师对你的警示。
后来上了六年级，有一次数学考试，我因心情太浮躁而做错了一道计算题，这件事让姚老师非常生气，平日的笑容已经不见，剩下的是眉头紧锁，当着全班同学的面批评了我：“学习要靠好习惯，而你却错了不该错的，真让我伤心啊！”听了姚老师的话，我心中非常惭愧，到不是老师批评了我，而是因为我的浮躁伤了我最敬爱的老师。这时我明白了老师批评你，是老师还在意你，没有放弃我，督促我赶快改正错误。
这两件事让我感受到了老师对我深沉的'爱。她们滋润我，浇灌我，哺育我，使我在爱的阳光下不断成长。这两件事让我对批评有了新的见解，这都是老师婉转的告诉我的。这两件事在我的记忆长河中永远流淌。
难忘的启蒙作文10
一提起启蒙老师，我的脑海里就立刻浮现出一个高大的形象。他就是我三年级的老师――杨继学。
杨老师与我们朝夕相处在杨老师身上有许多高尚的品质如严谨的工作作风，辛勤耕耘的'敬业精神爱生如子的奉献精神都令我佩服。
我们的杨老师对我们的学习非常严格不允许我们出现不应该的错误。刚开学的时候我听讲不认真、写作业潦草。因为我暑假玩了一个假期的游戏，心还没有完全收回来，总想着游戏。老师发现我有些不对劲，就说：卞磊，你放学时去一下我的办公室。放学后我老老实实的去了，发现杨老师早以在那里等候我了。杨老师问我是不是有什么心事，我就把玩游戏的事说了出来，我本以为老师会批评我的，但是老师心平气和的说：游戏要适当的玩，不要过分沉迷。还有，学习不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺点。这句话让我记忆犹新，难以忘怀。
杨老师不光在学习上教育我，还在思想上教育我。
有一次，我迟到了。老师问我：你为什么迟到了？我说：上医院看病了。老师又问：医院开门了吗？我又说：开了。老师一眼就看出来了，当众说的脸红耳赤。放学后我住动去找老师说：老师我错了，我不应该撒慌骗您，以后我在也不犯同样的错误了。老师说：知错就改就是好学生。这句话虽然平淡无奇，但对我来说比金钱还重要，是金钱买不来的。因为这句话使我懂得了一个人生道理：一个人诚实守信、知错就改，别人就会尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么别人就会嘲笑他（她）、斥责他（她），甚至不理他（她）。
清风系不住流云，流云带走了岁月。一眨眼的工夫，杨老师就不教我了。但是杨老师天空般辽阔，大海般宽广的胸怀和形象，将长存于我的脑海里，使我永生难忘。
难忘的启蒙作文11
记得我的母校，记得我的同学，更忘不了那位难忘的启蒙老师。
记得在刚来到母校之时，我一个人孤单的站在校园门口旁，十分害怕，脑子里全都是匪徒、坏蛋？强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时，一个念头飞快地从我脑海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我整个心灵，理智已经被挤得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一丝庆幸——终于可以回家了。可是，令人想不到的是，校长与我的新班主任正巧也看到了这些，他们在我后面紧追，最终，我还是被追上了，老师生气的把我拉到了办公室，白色的教鞭在她手上升起，还未等我反应过来，只听“啪”的一声，落在了我的身上。这一鞭虽然不疼，但却在我的心灵上留下了道道伤痕。从那以后，我开始恨。还不停地想“这位老师算哪门子老师？”有的时候甚至还在她的背后偷偷的骂她，也不知怎的，这几句话竟然传到了她的耳朵里！于是，我又一次进了老师的办公事。我害怕地闭上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能听见教鞭的拍打声。可是，半天过去了，办公室里还是静悄悄的，好奇心促使我睁开了眼睛。只见老师并没有打我的意思，而只是静静地看着我，许久，才轻轻地说；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成绩，你真是让我瞧不起！”说完，静静地离开了空无一人的办公室，里面一片沉寂，静的仿佛有点可怕！当时的'我并不明白这些话的真正含义，但我却给我下了一个目标：拼命学习，不能被他小瞧。我在课堂上开始认真听讲，开始认真学习，而成绩也在不知不觉中慢慢地上升。时间慢慢地消逝，转眼间一年将要过去。在期末考试后的那一天，老师告诉我们，她将要走了。同学们都哭了，而我却倔强地把头扭到了一边，直到下课铃响的那一刻，眼泪才从眼中悄悄落下。
直到现在，没当我想起这位老师，心中便未免有些感动。是啊！启蒙老师告诉我的道理使我终生难忘，受益匪浅。
忘不了，我的启蒙老师！
难忘的启蒙作文12
我的启蒙老师陪我走过了小学生活的六年，老师教会我们知识和做人的道理，我怀着深深的感激之情。
记得在六年级的上个学期，有一天中午用餐时，我一心想着和要好的同学说话，可是，我们并不在同一个餐桌，我的脑海中冒出了一个想法：换座位。可是老师就在不远的餐桌，终于我还是决定换位置了。于是，我和另外几个同学自以为“神不知鬼不觉”地换到了符合心意的位置。
虽然心扑通扑通地乱跳，可还是假装镇定的开始吃饭。这餐饭吃的香极了，和同学说了很多话。可是小小的害怕却纠缠着我，害怕如果被老师发现怎么办。
时间慢慢过去，大家准备排队回教室了，就在一切看似风平浪静，好像不会有任何状况发生时，老师起身，响起那威严无比的声音：“今天换座位的人留下来!”我的心中如天打五雷轰，无措占满内心，顿时后悔感涌了上来。
直到同学们都走了，留下的几位同学和我一起来到老师面前，等着老师制裁。没想到老师好像心平气和地让我们坐到想换的位子上。我们战战兢兢的.小心坐下来，看着此时已经空空荡荡的餐桌，我的心中后悔莫及。老师用平静又带着几分严厉的语气出人意料的没有训斥我，而是向我们说着道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一样，百感交集。只是明白了一点：我很庆幸我在我的启蒙老师这儿受业。
老师，我的启蒙老师，在您的怀抱里，我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。相信到了我们长大成人，重新想起我小学的启蒙老师们，他们的音容笑貌会在我的脑海中浮现，引起我的思念和遐想。
难忘的启蒙作文13
启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。
我的启蒙老师是在一年级时教我们语文老师——任老师。她有一米六五的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。 相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。
记得那是我刚上一年级不到一个月时，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，任老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！
第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次……我渐渐养成了不写作业的习惯。
天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被任老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的'。出乎意料的是任老师没有骂我，耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”任老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”……
下课了，我去办公室找任老师，对她说：“老师，我再也不敢不写作业了！”任老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让自己父母失望的……”
任老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我难忘的启蒙老师。
难忘的启蒙作文14
岁月的风铃摇醒我沉睡的梦境，久违的感动又被唤起。我曾会在落业分肥的季节里领悟老师深情的哞，也是叶落归根的幸福，也会时常在这深月下思念着我的启蒙老师，那深深的足迹总是在月亮桥下捞起，捞起我的记忆，好美的记忆。
从懵懂中我感到一点彷徨，一丝茫然，我无措的流浪，在荒凉的轻沙。施老师总是携着四叶草的芬芳，让我懂的不能一辈子的不能一辈子孤单。不会再孤单地空转。
老师总是爱赏山水草香。也总爱带着我们共享。也许错过了昙花一现的奇观，却不忘独数桃花的飘芳。我们在山川前，在百花后，在小溪旁，在峡谷山踏春，觅夏，捕秋，追雪。含羞草无声地放，总是伴着我们的笑，我们玩着儿时的游戏，藏在大树后的慌张，野战时的串串声响。老师总像大朋友 般伴随身旁，充满阳光，好温暖。
轻轻松松地玩耍着童年的摇篮，却不能少童话般的学堂。老师的讲课总是娓娓动听，也许书上的文字感动不了我们的无知，而老师的话语却足使我们泪潸潸。入情到红眼，解析到字字句句，在上《荔枝》一课时，那种母爱神圣的境界总在心弦上敲响，演绎那般不平凡。老师讲述着儿时与其父的真情实感，眼里的`泪打转，诠释着内心的波澜，再次回想起母亲，我们泪落下，好心伤，也许《荔枝》之内是多么深沉，多么辽远的真情，此刻，我们全懂了，母亲的哞中是多少爱与无暇。
我喜欢老师所给予我的感觉，都是灵感与创作的源泉，也许能写出今天这样的文笔，是施老师为我开山。她总勉励我，为我加油。也是从当初厌倦的写作到今日的流畅。从忽上忽下的30分到今日稳中有升的33。其实，我能进步，少不了老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓励。乃至几次的开小灶，灯光下的细心，为我写作起了步步为营，节节高升，这是而勾起我的笑颜，真得感激满心，升起真意。
风铃琅琅，咚咚作响。依旧是面对老师，心中聚满了更多的感观，真的想着这两年匆匆的时光，即来的离别，是最后的一片叶落归根的黄
难忘的启蒙作文15
记得刚上学的时候，我遇到了一位老师。那位老师的名字，我已经淡忘了，但是那位老师的音容笑貌深深地扎根在我的记忆中，挥之不去。
记得那时上学不久，我们学校新转来一位老师。新老师给我们上了几节课后，我们都喜欢上了他。平时，他也很关心我们。
有一次，我们做一张试卷，上面的题都是拼音之类的。其中有一道题是给拼音排序的，我以为自己能写对，就按照自己的记忆写了上去。这份试卷很简单，老师没有用一节课就打完了。我满怀信心的领回试卷，发现给字母排序那道题，我排错了两个，被去了两分，我没有得满分。看着那些得满分的同学脸上都是带着灿烂的笑容，我的'鼻子一酸，流下泪来。
老师似乎注意到了我，就让我放学后留下。我并没有害怕，因为老师从来没有打过我们。放学后，等同学们都走了，老师对我和蔼地说：“没事的，不就错了几道题吗？老师小时候比你错的还多呢，老师也没哭啊！老师是通过不断地努力才把那些错号改成对号的。”老师说完，鼓励地望着我，我心领神会的点了点头，心里决定以后一定努力。
回到家里，想到在学校的情景，我觉得老师真是“与众不同”。别的老师都是通过批评让学生改正错误，而他却用自己的亲身经历告诉我应该怎么做。我把错的题改过来，并且重新做了一遍，觉得自己真的会了，才去写老师布置的作业。
直到现在，老师对我说的那些话，我都铭记在心。这些话语时时提醒着我：有付出才会有回报，有努力才会有成果。
我永远忘不了那位鼓励我、教育我的老师。
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