大班科学《塑料袋的危害》

时间:2024-01-09 11:23:26 炜亮 好文 我要投稿
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大班科学《塑料袋的危害》(精选10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班科学《塑料袋的危害》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  大班科学《塑料袋的危害》 1

  活动名称:

  1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。

  2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。

  3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、主动参与实验探索。

  活动准备:

  塑料袋人手一个。两盆花:在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。洗衣机一台。录象片:有关塑料袋造成的污染情况。

  活动过程:

  一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

  这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?

  教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。

  小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的`营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。

  二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

  引导幼儿讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染?

  小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。

  三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

  1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。

  我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?

  2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。

  3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。

  四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。

  引导幼儿讨论:怎样防止塑料袋污染环境?在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢,样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象:怎样防止塑料袋对环境造成的污染?

  五、幼儿自己操作。

  让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。

  活动反思:

  本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。

  小百科:塑料是以单体为原料,通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形变能力中等,介于纤维和橡胶之间,由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。

  大班科学《塑料袋的危害》 2

  一、教学目标:

  1. 了解塑料袋的来源和制作过程。

  2. 了解塑料袋对环境和生物造成的危害。

  3. 培养学生的环保意识,提倡减少使用塑料袋。

  二、教学准备:

  1. 教师准备:教案、黑板、黑板笔。

  2. 学生准备:铅笔、绘图纸、剪刀、胶水。

  三、教学过程:

  1. 通过提问方式调查学生对塑料袋的认识,引发学生对塑料袋的好奇心。

  2. 讲解塑料袋的来源和制作过程,让学生了解塑料袋的制作并不简单,需要大量的资源和能源,而且制作过程中会产生环境污染。

  3. 展示塑料袋对环境和生物的危害,如乱丢的塑料袋堵塞水沟、河流,形成水灾;动物误食塑料袋而死亡;土壤被塑料袋污染,导致植物死亡等。通过这些实例让学生深刻认识到塑料袋的危害。

  4. 引导学生思考自己平时使用塑料袋的习惯,鼓励他们意识到自己的行为对环境的影响,并讨论如何减少使用塑料袋,提出可行的替代方案。

  5. 组织学生进行小实验,进一步了解塑料袋不会自行分解的特点。通过实验,让幼儿观察到纸和塑料袋在水中不同的.分解情况,加深他们对塑料袋危害的认识。

  6. 总结本节课的内容,强调减少使用塑料袋的环保意识,鼓励幼儿在日常生活中积极实践环保行为。

  四、教学建议:

  1. 在教学过程中,教师可以利用图片、视频等多媒体手段,让学生更直观地了解塑料袋的来源、危害和替代方案。

  2. 教师可以引导学生进行小组讨论,让他们分享自己的想法和经验,促进互相学习。

  3. 教师可以结合当地的环境问题,引导学生思考如何在实际生活中减少塑料袋的使用,培养他们的环保意识和行动力。

  通过这次教学,希望学生能够认识到塑料袋的危害,树立环保意识,并在日常生活中积极实践环保行为,为保护地球环境做出自己的贡献。

  大班科学《塑料袋的危害》 3

  教材分析

  随着科学技术的断进步和发展,丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见,塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?

  学习这一课让幼儿明白,塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利,同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物,因此,这一课题幼儿容易接受和掌握,同时,这一课题中的教具,具体、直观、丰富多样,大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官,激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象,针对这一问题,我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾,再观看有关“白色污染”的图片和纪录片,幼儿会很透彻地理解“白色污染”。

  活动目标

  1、通过对具体实物的观察比较,让幼儿在探索中认识各种塑料制品,知道它的特性。

  2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

  3、幼儿通过亲身体验和观察、观看,建立初步的环保意识。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

  2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

  3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

  4、白色污染图片及光盘。

  活动过程

  (一)激发幼儿兴趣

  首先我提问:“小朋友们,请把你们带来的各种东西拿出来吧,告诉大家,你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?”

  幼儿自由发言:我带的是小杯子,喝水用的;我带的是一辆小汽车,玩游戏用的……

  教师小结:小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字:——塑料制品。自然引出课题。

  (二)引导出现

  1、在活动室里寻找塑料制品。

  2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

  教师出示实物,引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导,塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法,让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)

  (三)交流讨论

  1、生活用塑料制品。

  2、学习用塑料制品。

  3、电器产品中的塑料制品。

  (四)情境设计

  如今,塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手,本环节主要是为了培养幼儿的初步的环保意识而设计的。

  首先祟塑料大棚模型,再通过课前的'“垃圾清理”活动和观看光盘和图片,引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害,教育幼儿不随意乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法,让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

  (五)活动延伸

  1、创造环境,在活动区多投放各种塑料制品,让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。

  2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片,动员幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的能力杜绝“白色污染”。

  活动反思

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

  大班科学《塑料袋的危害》 4

  活动目标:

  1、尝试塑料袋人多种玩法,利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动

  2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣

  3、增强幼儿环保意识

  活动准备:

  人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐

  活动过程:

  一、创设情境活动"地球妈妈"导入活动的开展

  1、师带领幼儿去地球妈妈的家,并跟地球妈妈打招呼。(提前布置好地球妈妈家的场景)

  2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋?并提问:这么多的塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样?(不舒服……)

  二、师带领幼儿捡起塑料袋,进行热身运动

  1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢?(扔掉……)

  2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢?(装垃圾、玩游戏……)

  3、师给幼儿发一个塑料袋,进行热身运动。(教师播放音乐,带领幼儿热身活动)

  三、分组讨论塑料袋可以怎么玩?再将讨论的'游戏进行比赛

  1、师想出一个游戏,并请幼儿一起玩一玩。

  2、教师带领幼儿分组讨论,并请小代表上来说明。

  3、将讨论的玩法进行比赛

  四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀,结束活动

  1、师幼共同设计环保服装

  2、等幼儿穿好环保服装,教师播放音乐进行走秀

  大班科学《塑料袋的危害》 5

  活动目标:

  1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例。

  活动过程:

  1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。

  引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。

  2、欣赏教师范例,引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

  3、幼儿自由制作,教师巡回指导。

  4、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰, 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

  5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。

  活动延伸:

  引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。

  活动反思:

  本次活动既是一次由幼儿自发生成的'活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的,所以我们要让幼儿能够废物利用,让废弃的塑料能够利用起来,通过各种来利用塑料,尽量减少塑料在生活中的使用。

  小百科:

  塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子,是人们日常生活中必不可少的物品,常被用来装其他物品。

  大班科学《塑料袋的危害》 6

  活动目标:

  1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。

  2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。

  3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。

  教学时间:2教时

  第一教时

  活动准备:

  塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。

  活动过程:

  一、认识塑料制品,了解其用途。

  1、师:老师在桌子上放了许多塑料做的东西,你们来看看是什么,有什么用?

  2、请幼儿观察后回答。

  3、小结:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。

  二、探索了解塑料制品的特性。

  1、玩塑料制品,初步探索其特性。

  提问:老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能发现什么?

  小结:塑料制品颜色鲜艳,不容易摔破。

  2、操作,进一步探索其他特性。

  (1)提出操作要求,要求幼儿参加每一组的活动。

  提问:你又发现了塑料制品的'哪些秘密?

  (2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。

  第一组:比较玻璃片与塑料片,金属调羹与塑料调羹,玻璃杯与塑料杯的不同。

  第二组:燃烧小实验。

  第三组:用不同材料的袋子装水。

  (3)幼儿探索后回答。

  三、游戏"看谁找得对"

  1、提出要求:在仓库里找到塑料制品放在桌上,看谁找得对。

  2、幼儿游戏。

  3、幼儿一起检验。

  四、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境。

  1、提问:

  (1)塑料制品也有不好的地方,你们知道吗?

  (2)塑料制品坏了、旧了怎么办?能不能乱扔?为什么?

  2、小结。

  活动延伸:寻找处理废旧塑料制品的方法。

  第二教时

  活动准备:

  1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

  2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣提问:"小朋友们,请把你们带来的各种东西拿出来吧,告诉大家,你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?"

  二、引导出现

  1、在教室里寻找塑料制品。

  2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

  教师出示实物,引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导,塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法,让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)

  3、教师总结:塑料制品不但颜色鲜艳,看上去很美,而且轻巧,使用方便,不容易摔坏,它不渗水,遇到火会燃烧、变形。

  三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。

  如今,塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手,引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害,教育幼儿不随意乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法,让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

  活动延伸:

  带领幼儿清理幼儿园里的白色污染,引导幼儿做一名环保小卫士。

  教学反思:

  本次活动的选材、设计都从幼儿的生活出发,每一个环节给幼儿提供了表达和探索的机会。通过看看、玩玩、摸摸,了解了塑料制品的特性和用途,以及塑料在人们生活中的运用广泛,幼儿对塑料制品是非常的熟悉,但是他们对塑料制品的了解又是零散的,需要教师帮助他们梳理原有的经验,让他们辨证地认识塑料制品的优势与危害,从而萌发初步的环保意识。

  大班科学《塑料袋的危害》 7

  活动目的:

  1、进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。

  2、增强环保意识。

  活动准备:

  1、请一名专家作有关介绍。

  2、有关解决塑料袋污染的VCD片。

  活动过程:

  一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。

  1、请幼儿把各自带来的'塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。

  2、我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果?

  二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)

  三、讨论减少塑料袋污染的方法。

  1、塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?

  2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)

  3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?

  4、教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。

  四、向专家请教有关问题。

  1、请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。

  2、请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

  3、教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。

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  活动目标

  1、培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的习惯。

  2、按自己的意愿装饰塑料袋,运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。

  3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力,体验成功的快乐。

  活动准备

  1、收集不同的塑料袋(每人一个)。

  2、装饰物:彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。

  3、创设丢满塑料袋的场面。

  教学的重点和难点

  重点:按自己的`意愿装饰塑料袋。

  难点:根据幼儿的不同情况,培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。

  活动过程

  (一)激发幼儿的学习兴趣,引出主题

  1、听音乐边唱边动作入场。

  2、带领幼儿唱休息歌,稳定幼儿情绪。

  3、发出“哭”声,引导幼儿思考。是谁在哭呀?你知道它们为什么哭吗?

  4、讨论:你看见满地都是垃圾喜欢吗?我们应该怎么做?

  5、 小朋友想想塑料袋有什么用?

  6、塑料袋不但有许多用处,我们还可以用它来做游戏。

  7、刚才塑料袋告诉黄老师,它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样,到天上去玩玩,你们愿意帮助它吗?

  (二)欣赏教师范例

  现在我们一起来看看黄老师给袋子穿了一件什么衣服,如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服?

  (三)幼儿自己操作,比比谁的小手最能干

  1、幼儿自由选材,鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。

  2、教师巡回指导,根据幼儿的意愿,给予指导点拨。

  (四)共同欣赏,看谁的作品最漂亮

  你喜欢谁的作品?为什么?说说你做的是什么?

  (五)幼儿探索如何使袋子飞上天?

  现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服,非常高兴,它想飞上天了,我们快把它送上天吧!怎样才能飞上天呢?(幼儿自由探索)

  活动结束:听音乐(郊游)

  现在我们把它变成风筝,我们到外面放风筝吧,边听音乐边带着自己风筝,高高兴兴地边唱边跳出活动室。

  大班科学《塑料袋的危害》 9

  活动目标:

  1.引导幼儿发挥想象装饰塑料袋,体验成功的快乐。

  2.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力。

  3.培养幼儿的环保意识,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  活动准备:

  1.塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋。

  2.多媒体课件。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出主题。

  1.出示塑料袋,课件展示塑料袋的种类、用途及危害。

  2.欣赏装饰好的塑料袋,引出活动。

  二、发挥想象,动手创造。

  1.教师示范装饰塑料袋的基本过程。

  2.幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。

  3.引导幼儿将塑料袋充满空气。

  三、集体交流,展示成果。

  请幼儿当小小解说员,展示讲解自己的.作品,进行集体交流。

  四、了解“限塑令”,增强环保意识。

  五、学儿歌。

  活动延伸:

  1.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法,对塑料袋有进一步的认识。

  2.收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。

  大班科学《塑料袋的危害》 10

  活动目标:

  1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、收集的不同的塑料袋(每人一个)。

  2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。

  活动过程:

  1、谜语导入,引出主题。

  (1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语:有纸像个谜,透明如玻璃,可来当容器,说来真稀奇。

  (2)出示一塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。

  (3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋,你还想用它做什么。

  2、出示范例,图解讲述制作方法。

  (1)教师出示范例,让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的,你喜欢老师的作品吗?为什么?

  (2)教师出示图解。

  小猪的图解:耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。

  太阳的图解:

  (3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋,可以用什么样的方法。

  (4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时,。要向塑料袋的.上部粘贴,最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的,用细绳把袋口扎紧。

  3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作,教师巡回指导。

  (1)根据幼儿的情况,给与适当的帮助。

  (2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

  (3)幼儿操作结束后,提醒幼儿将材料放回原处,摆放整齐。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏、评价。

  让幼儿说说喜欢谁的作品,喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

  5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。

  把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳,带领幼儿去活动室外放风筝。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

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