(热)听课的作文15篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的听课的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
听课的作文1
前天，我们班用《云雀》这篇课文上了节语文公开课。老师事先跟我们做了个心理准备，叫我们到时候不要害怕。公开课没什么了不起的啊，不就是有老师在听课吗，可说归说，想起周围多了许多目光看你，心里还是不免有些害怕，怕自己在这么多老师面前出洋相，我们先已经预习了这篇课文，希望到时候能回答的到位些。
那时，预备铃一响，我们陆续回到自己位置上，只见后面已经坐满了老师，他们脸上带着严肃的表情，手上拿着笔记本，默默地注视着我们，这样气氛叫我们好是紧张。回到位置我们便都坐的端端正正，那时的我们没有了平时的喧闹，也没有了往常的窃窃私语，课堂上悄然无声。
似乎是过了很长的时间老师才进来上课的，跟随老师的还有我们的班主任，她坐在了门口的.一张椅子上，观看我们上课，在我们印象当中她是一位严厉的老师，所以那时的气氛变的更加的紧张了。
老师先让我们阅读了整篇文章，有什么不认识的生词或生字先来认识一下，随即又让我们朗读课文的第一小节，然后再让思考老师提出的问题，可当老师让我们举手回答时，教室里没人敢举手，平时活跃的同学在这个时候也比较害羞了，老师用期待的眼神望着我们，在老师的鼓励下几个小手才举起来……打破了那时的尴尬。
哎，可见那节公开课是多么令人胆战心惊呐!
听课的作文2
第一次聆听漫画作文课，感觉新鲜又好奇。对漫画作文有了初步的认识。儿童漫画深受孩子们的喜爱，因为它寓教于乐，形象生动、幽默风趣。宋运来老师依据儿童的心理特点和儿童漫画特点，遵循儿童作文的内在规律，采用多种教学形式，在儿童心理和儿童漫画之间寻找最佳联结点，打开了儿童心灵的窗户，开启了儿童言语活动的闸门。由于儿童漫画幽默、夸张，儿童的'情绪很快被调动起来，儿童感到可写的材料很新鲜，写起来很有趣味。
在这堂儿童漫画作文《愁女的故事》习作指导课中，宋老师一共出示四幅儿童漫画，每一幅生动有趣的漫画都给学生提供了一定的故事背景，赋予了内容表达上的明确指向性，促使他们能较快的、连续的、富有想象地表达。宋老师在课堂上说话不多，但每一句话都说到根子上，说到点子上。如，“‘先总后分，先分后总’，是我们小学高年级学生应该掌握的重要表达方法。”点明说写要有序，学会有序表达；“她透过头发缝直愣愣地看着这枚‘鸭蛋’，（语气神秘地）看呀，看呀，瞅呀，瞅呀——突然鸭蛋发生了一件很可怕的事情，你想不想知道？”激发学生的超级想象力，放飞他们的言语天性、个性；“我们怎样来减轻愁女的痛苦呢？很简单，那就用你的笔把愁女经历的故事写下来，让大家一起来分担。”架起学生与愁女精神对接的桥梁，让学生情动而辞发，畅快表达。
听完此课后，我将不断反思，不断进步，循着宋老师的引领，坚定地行走在作文教学的这条路上，走向成功。
听课的作文3
一个炎热的夏日午后，三毛路过一条小巷，小巷里传来一阵琅琅的读书声。
三毛不由自主地向那儿走去。他想：我还没有上过一天学呢，瞧瞧去!他来到学校门口，隐约听见一位老师正在教同学们学习图形。他伸长脖子，看到了离校门最近的一间教室，里面正在上课。“好了，同学们，写好了吗?”老师问道。“写好了!”同学们用洪亮的声音齐声答道。“我们来对一下答案。第一个图形是什么?”一个瘦瘦的小女孩说：“是长方形。”“非常不错!”老师露出了愉快的.笑容。听了这些，三毛想：我也能进去上课该多好!三毛趁保安不注意，偷偷地溜了进去。
他趴在窗户上，听得津津有味，一会儿眉毛弯弯的，原来是老师说了一句很幽默风趣的话语;一会儿嘴巴成了一个“O”形，原来是一位同学回答出了一个高难度的问题。
“小朋友，你在干嘛?”不知什么时候，老师停止了讲课，走到三毛面前。“我……我想听课。”三毛低下头，脸红红的，眼睛不敢看老师。老师一愣，马上就明白了，说：“你进来吧，我们全班欢迎你!”三毛好感动，眼泪像断了线的珍珠直往下掉。老师和蔼地说：“从今天起，你就是我们班的学生了，你可过来旁听。”
三毛觉得好幸福，因为在这个世界上出了爸爸妈妈，还有人尊重他，给他温暖与关爱。
听课的作文4
星期一的晚上，老师就布置了作业：星期二让家长到我们的学校里听课。晚上我告诉了妈妈，让我妈妈去听课，可是妈妈说不行要上班；我又告诉了爸爸，爸爸说别人也要听他的课，不能去。我只好请我的姥爷去听课。
星期二的.早晨，我就去上学。到了班里，老师早就在教室里了。老师让把学习乐园放到教室后面的桌子上，让我们把桌子都挨起来。听课的家长都来了，在后面有很多人。
第一节是语文，老师从电视里放了一首歌，看谁先背过，我就赶紧的背诵，我背过了。老师让值班的领着背，我就去了。张小怡起的头，因为她是组长。然后老师又让背过的同学举手，再到前面领着背诵。等了一会儿，老师让我们认字，还给那些字组上词，让我们按火车形式读。我多么希望老师让我去读呀！可惜没有轮着我。老师又增加了难度，把拼音去掉再读，我举手了，可是没有叫着我。老师让我们大家打开课本，翻到《我多想去看看》，让我们先读一读。读完之后，让我们男生和女生比赛。男生举得手多，老师就让我们男生先背，男生背完之后，女生再背。老师说男生背得不错，可是有四个同学没有背。
第二节课是数学，老师先让我们去上厕所，让家长留下说话。这一节课我觉得我表现的还需要努力
听课的作文5
今天下午，华侨城医院的陈医生给我们讲课。因为这是医生第一次给我们讲课，所以我们异常兴奋。
陈医生给我们讲了皮外伤是怎样引起的，告诉我们要做起防护措施和要保护自己，不要让自己无缘无顾地受伤。医生还给我们讲了如果自己不小心受伤了，应该怎么做，例如：发生火灾了，应该要用干净的湿布掩住自己的.鼻子和嘴巴，这样就不会被烟火冒到自己的嘴巴里去；还有，因为烟火通常是往上冒出去的，所以要边拿着干净的湿布捂住嘴巴和边蹲着走出去，如果已经逃离火海，就应该赶快拨打火警电话，之后自己要马上到医院检查自己有没有受伤才行。医生边讲还边举例子，我们听得津津有味。
我觉得这次千辛万苦地把陈医生请来是值得的，因为在这堂课里，我们已经学习到了我们以前从未学过的知识，而且掌握了许许多多的皮外伤的治疗方法和皮外伤的保护。还有，上了这堂课以后，我们也更警惕我们的防护措施和自我的保护能力了。所以，我要好好地跟褚老师千辛万苦地把陈医生找来给我们上课，而且也要感谢陈医生放弃自己的休息时间给我们上课。
在这节课当中，我领悟了许多的课外知识，而且也尝到了让医生来给我们上课的甜美滋味了。
听课的作文6
上一个星期五下午（应该是吧，我记不清了），下了第二节课后，陈金鹏依旧在与王逸飞谈“赛尔号二”，我与每个星期五一样，先交上日记本，再计算还有多少个小时就要玩电脑了。
上课了，却进来一位一位我不认识的老师，每个老师手里都拿着一点东西，“难道是走错门了？”我打趣道。
“老师都来我们班只有一个可能。”陈金鹏故作高深地说。
“嗨！这谁不知道，听课呗，还能怎的？”我说。
一个老师正拿着椅子向我们走过来。不知道哪儿冒出一句：“这下冯源可惨了。”听声音好像是翟心慰说的。果真被他说中了，那位老师走到我的座位一旁，坐了下来。我心里七上八下了起来。
我的心忐忑不安，老师问的问题因为紧张，一次都没举手，倒是陈金鹏频繁的举手。“哼，感情老师不是坐在你那一边。”我哼哼地想。
终于下课了。老师走后，我们都如释重负。有的在叹气，说在老师面前做错了件事，有的'在放松自己紧张的情绪（比如说我），有的在做深呼吸，调整心态。我们各干各的，教室里又回到了原来的样子。
听课的作文7
下午的第一节课刚上好，许多同学就走出去搬来了许多凳子放在后面让来听课的老师坐。一切准备停当，上课的铃声就响了起来。我们马上跑进教室坐好了。动作比平时快。等我们刚坐好，就走进来一位高个儿老师，大大的眼睛还有一张樱桃小嘴，头上梳着长长的发辫。她真漂亮！她给我们上了一课《秦始皇兵马俑》。
上课前她向我们介绍了姓名，接着就开始讲课了。她讲了一些有关兵马俑方面的事情，接着，她提出了一些问题问我们。有的同学在思考，有的已经想好了举起了手，有的.不等老师点名叫，自己坐在位子上就说了出来。老师就用眼睛看了她一眼，她知道自己这么心急是不好的，就闭住了自己的嘴巴。一个同学讲完坐下了，老师用温柔的目光看着她，好象在说你真棒！同学们一个个都坐得端端正正，仔细地听着。
下课的铃声很快就响了起来，老师说让我们下课了。
下课后，我还坐在位子上久久没有离开，因为我还舍不得下课，还在回味着这一节课的内容。
听课的作文8
“佳昕，今天下午要好好玩哦！”早上，妈妈笑着对我说。其实，妈妈还没有收到老师短信的时候，我就知道了妈妈今天要来学校听课，所以，我已经做好了心理准备。
时间过得飞快，很快就到了下午，同学们个个都精神抖擞，因为大家都知道，自己的家长要来听课，我们都很紧张，但是季老师好像更紧张，说话都有一点结结巴巴的。
开始上课了，同学们都很积极举手发言，就连平时不怎么爱举手的张浩程也举手回答问题了。季老师更是认真讲课，上起课来精彩纷呈，同学们同样也很配合，季老师讲到哪个题目，同学们的思路就跟到哪个题目，而且很快就有人举起手来。季老师出了一道让我们摆小棒的.题目，我做完题目，习惯性地把手举得歪歪斜斜的，不料，季老师刚好来检查我的完成情况，我的手差一点就打中了季老师。唉！真糗啊！
上完课后，妈妈小声地对我说：“儿子，你真棒！表现不错！”今天妈妈来听的这堂课真是有趣极了。
听课的作文9
今天下午，爸爸妈妈们将到学校听吕老师和我们一起上的数学课。上课铃声还没响，我们就排着整整齐齐的队伍来到四楼多功能厅。
妈妈和其它的家长早已各就各位了。他们每人手里还有一张纸，我猜一定是记录我们在课堂上的表现。我可要像平时一样好好得遵守课堂纪律，让家长们留下好印象。
我们对家长的到来表示欢迎之后，就开始上课了。
首先，吕老师出了许多的大桥，有金门大桥、明石海峡大桥、杨浦大桥、白露大桥等，老师是让我们了解每座大桥的.长度。还让我们根据大桥的长度给桥进行排队。
接着，吕老师又点击一下电脑，屏幕上出现了一个百宝箱。要破解这个百宝箱的密码，需要我们开动脑筋用学过的数学知识进行，在同学们齐心协力的努力下终于破解了密码。原来百宝箱里藏了一句老师送给大家的话。让我明白数学其实并不难，只要肯动脑筋就能想出答案。在课堂上我还多次举手发言。
最后，老师让我们猜一个羽毛球的价格。通过这些好玩的游戏，我们复习了万以内的读写、组成、近似数等。愉快的结束了这堂精彩的数学课。
听课的作文10
今天是个阳光明媚的日子。昨天，老师告诉我们今天会有30多位外校的老师来听我们的课，还让我们准备了圆形、正方形、长方形、尺子、铅笔、橡皮等学习工具。
今天，我带着很紧张的心情走向学校，一进校门，放眼望去看见几十位老师排着整整齐齐的队伍走向我们的教室，这时我的心就像揣了只小鹿，怦怦直跳。
刚打了预备铃，我们急急忙忙地走进教室，看见教室后面已经座无虚席，黑压压一片。
正式开始上课了，我们学习的是轴对称，老师问我们圆形有几条对称轴？教室里立刻举起了一片手林，我也胸有成竹地高高举起了手。老师让我站起来回答，我用洪亮的声音答道：圆形有无数条对称轴。老师听了满意地点点头。我很高兴，因为我成功地配合了老师，为班级赢得荣誉公开课随着动听的下课铃声结束了。
过几天，公开课评出了成绩，我们班通过大家的齐心协力的`努力，赢得了比赛，取得优异的好成绩，每个同学脸上露出来灿烂的笑容。
听课的作文11
今天是星期五，有许多老师来我们班听课。
上课了，我心里很怕，我后面坐着许多的老师，从上课开始到下课了，我都不敢看后面。
老师说上课，我们就开始认真地上课了。同学们认真地看书、思考，我很害怕，但我仍然举手发言，我一边发言一边鼓励自己振作，终于回答完了坐下了。又到一个同学回答了，他读书读得很有感情，他还说：“大禹是一个爱人民的人！”我一听，又来劲了，举手说：“大禹是一个生命丢了都要给人们治洪水的人，如果大禹不治洪水的话，人们就会继续流浪，洪水会把大禹的家也搞得倒塌的.。”说完，我坐了下来，又想到：大禹那么辛苦给人们治水，人民会不会去纪念大禹呢？正好，有一位同学就说了：“大禹那么会给百姓们治洪水，百姓们一定会去纪念这个为人民做事的和让人敬仰、爱戴的伟大的大禹的。”……
这节课越到后面，我就觉得越有趣！
听课的作文12
科学课上，朱老师正在专心致志地讲解有关蚯蚓的知识：“同学们，蚯蚓喜欢生活在泥土里……”同学们正全神贯注地听着，突然，我眼角余光瞄到一个细细长长的东西在我书上扭动。我定睛一看——啊！是我的蚯蚓。它居然从容器里爬了出来，这会儿正优哉游哉地爬在我的'科学书上。我心想：小蚯蚓，你从哪来就回哪去吧！不要爬出来干扰我听课！我迅速拿起铅笔，轻轻一挑就把蚯蚓抓回了容器。
我又认真地听起课来了。没过多久，科学老师让我们做课堂作业。我刚准备拿出作业本，猛然发现蚯蚓又扭着身子爬上了我的作业本。唉，这小蚯蚓知道自己是今天科学课的主角吧！一个劲儿地爬出来凑热闹。这时，朱老师看到我的蚯蚓又爬了出来，指着蚯蚓风趣地说：“这条蚯蚓又爬出来了？看来很喜欢我的科学课嘛！”我仔细地打量着不断扭动的蚯蚓，心里轻轻嘀咕：“小蚯蚓爬出来原来是为了听课！难道我抓到了一条爱听课的蚯蚓？太有趣了！”
今天的科学课因为有了这条爱听课的小蚯蚓加盟，让我觉得分外的有趣而难忘。
听课的作文13
今天去听了一节宝安去的比赛课，听说是获了一等奖的课，听完以后，有点失望，听课有感。
这节课是《分数的认识》，这节讲的是分数的初步认识，其中有这样一个环节：老师让孩子们用自己喜欢的方式表示出一半，孩子们有的.用折纸的方法，有的用画图的方法，有一个同学直接用分时1/2表示了出来，老师非常高兴，大大表扬了这位同学，并让同学们一起说了1/2是表示把一个苹果平均分成两份，其中的一份就是原来的1/2。然后让同学们和他一起边做切苹果的动作，边学着说这句话，这样就认为同学们已理解了分数。我觉得首先他做的这个动作我就不认同，很多老师认为这样更具体形象，学生会印象深刻，但我觉得这样好像就是让学生明白从中间切苹果这样得出的数就是分数，会对后面认识更多的分数产生一种误导，而且孩子们根本就没正在明白什么是分数，而头脑里只存有了切苹果的印象，如果是我来设计，我会让孩子们根据黑板上的1/2先说说自己的理解，然后再分别说说“分子、分母、分数线”各表示什么？如果正在理解了，知道了分数各部分所表示的意思，那么学生就可以根据自己的理解创造分数了，不需要老师再出示1/3、2/4这样的分数，而是直接由学生来创造出来了。
这节课重难点没把握住，居然还得了一等奖。意外！
听课的作文14
今天下午第一节课就是我们梦寐以求的体育课了，可这节课有许多老师来听课，我们大家都没了往日的轻松，一个个心里非常紧张。
叮铃铃上课铃响了，同学们像接到命令的士兵一样飞快地跑到了操场，昂首挺胸，身体笔直地排队站立，那模样就像等待检阅的队伍。
体育老师一来就让我和三、四个同学去搬体育器材，等我们搬过来时，我突然看见了听课的老师中还站着董校长，我的神经立马绷得紧紧的，迅速站回了队伍。
老师先让我们做一下准备活动，然后跑步。当我们踏着整齐的'步伐跑步回来，我忍不住偷眼瞟了一眼听课的老师，发现了那里居然坐着一排老师在观摩我们的体育课，我顿时心里像揣了只兔子砰砰直跳，认真地完成着老师的每个指令。
可随着一项项运动的进行，不知不觉中我把听课的事抛到九霄云外去了，完全沉浸在运动带来的开心中，早就忘记了许多老师们还在听课，一点也不再紧张了。
叮铃铃下课铃响了，我这才回头一看，原来校长还没有走呀！
今天的体育听课真有意思。
听课的作文15
首先佩服郭老师坚定不移地对生本教育理念的践行。
生本教育在我们学校的实践已经有一年的时间了，但还有一些老师对这一教育理念持怀疑态度，检查时就生本一家伙，不检查了，关起门来，老师就满堂灌开了，学生听就可以了。但郭老师坚持生本教育实践，当然我不可能天天听郭老师的课，但你从她的课堂上小组合作的卓有成效不难看出这不是一天两天的结果，而是长期以来持之以恒的见证。
其次，郭老师的先实践，再作文，让孩子有话可说。
在作文之前，郭老师先让孩子们分成九组画龙，一条巨大的龙由九个组共同完成，人人动了手，人人有感受，写作当然就不愁没话可说了。
不由得又想到自己的作文观，我很少在动笔之前进行作文辅导，我怕孩子最后写得千篇一律。所以常常在明确了作文要求之后，就让孩子开始独立构思，然后动笔完成初稿，然后小组内读作文，修改作文。接着我会随机抽取三篇作文，有针对地进行作文指导。最后根据我的指导，孩子们再来修改自己的作文，定稿，誊抄。
今天，听了郭老师的作文课，才真正发现，作文之前的.活动不但必要，还很重要，只有活动了，他才会有的说。
我总怕活动耗时太多。我常常想，挤一点时间，再挤一点时间，孩子们就可以更大量地去读书，只要读的书多了，作文自然就提高了。但从郭老师课堂来看，作文前辅导并不一定会出现千人一面。
我们这些语文老师还是要下工夫，找到适合本班学生的作文教学之路。
老师们，任重而道远啊！加油！
【听课的作文】相关文章：
听课的作文08-27
听课随想作文04-26
听课的作文[合集15篇]10-14
美术听课反思08-31
《魅力》听课感悟05-03
《有趣的指印画》的听课实录02-22
正确的听课方式方法08-17
《沙漠中的绿洲》听课随感03-08
同课异构听课体会03-08