带电的气球作文

时间:2023-10-14 11:46:45 好文 我要投稿

带电的气球作文9篇[荐]

  在日常学习、工作和生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的带电的气球作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

带电的气球作文9篇[荐]

带电的气球作文1

  今天我们上了一节有趣的科学实验课。我们的材料有两个大气球和一个硬纸板。

  老师首先说:“把气球吹好后扎起来。”我们组的人都有各自的工作,比如彭博和我吹气球,王睿一个人来扎气球。王睿扎得又快又好,但是有一个坏处就是有点小。他把我们的'气球全放了,还要我们再吹一次。后来吹特别大,一下子就炸了,当时把我吓得一跳三尺高。我又吹好后,自己扎好了气球,接着把气球一直在头上摩擦,产生静电后,再把气球贴在硬纸板上。我一开始以为特别简单,可一次次的失败让我备受打击,我好像胜利不了了。后来,我放在毛衣上擦一擦,发现摩擦得已经可以了,就把气球粘在纸板上,成功了。我开心得要死,我告诉老师成功了,但老师说要让气球保持三秒,结果气球在老师数到二的时候掉了下来,我的心冷了一大片。同学安慰我说:“不要紧,慢慢来!”最后我一下就成功了。

  今天的实验让我知道了“失败乃是成功之母”这句话的真正含义。

带电的气球作文2

  “这个是我的。”“不对,是我的。”哪儿的声音呢?原来是长江一班中闹哄哄的声音。

  今天我们班有趣、可爱,不过有点微胖的杨桃老师让我带一个气球和一个硬纸板。

  老师让我们先把气球吹大,再扎起来。同学们随着老师的一声令下,都开始鼓着腮帮疯狂地吹起了气球,“谁帮我抓一下?”刘兴乐大声地问道,“我来帮你。”吉慧说。于是吉慧用最快的'速度给刘兴乐扎了气球。

  “好了,下面我们就要进入高潮,也是最难的地方了!”老师大声地说。

  于是,同学们像玩命似的在头上搓,好像不是自己的脑袋,而是一块布,彭博一边搓一边大声叫着:“老师,你赔我头发,老师你赔我头发,我被搓掉了五根头发。”女同学刚进教室时,还整整齐齐,梳得一丝不苟的头发,现在凌乱不堪。

  我拼命地把气球放在头上搓来搓去,最后我把气球放在纸板上,竟然粘在了上面。

  这次实验真有趣。

带电的气球作文3

  这天,彭老师带着俩气球来到了教室上课,神神秘秘的,我问她要干什么,她也不说,把我弄得十分好奇。

  等写完了阅读题,老师拿出了那两个气球,说让我们看看怎么让气球带电。我嘛,当时就不相信,看一看气球,不就是两个气球充满气,然后用一根绳子绑在一起,怎么可能会发电呢?

  接着,彭老师把气球拿到头上摩擦,我一看,也跟着老师擦了起来,擦了一小会儿,我发现旁边有一条围巾,于是我就抓起围巾,模仿平时洗碗的样子擦气球。一分钟后,老师用手指勾起了气球上那根线的中间,那小气球不像以前一样了,分开得远远的。我望着气球,心里激动极了。突然为难老师说:“彭老师,既然你能分开气球,那现在你能让它们又合在一起吗?”万万没有想到,老师早有防备,拿出一块纸板放在气球中间,俩气球竟然像我好朋友似的顿时合在了一起,我惊呆了,问了老师是为什么?

  原来,这是一个科学的现象,当气球被摩擦后会带电,但是是同级的,同极相斥,所以气球会分开。等纸板放到中间,正极和负极就会相吸。

  这就是科学的'奥秘,所以我们要好好学习科学,探索更多的奥秘。

带电的气球作文4

  这一天,彭老师说要做一个实验,名叫“带电的气球”,我虽然半信半疑,但我还是鼓起掌来。

  过了一会儿,一看实验材料,我和同学们感觉不对劲,难道两个气球带一张纸可以发电?如果这样,再加几样道具不就成发电厂了吗?哼,我才不信呢,我悄悄往同学们身后退了几步。

  正当这时,彭老师下令:“现在两个人一组,每人拿一个气球摩擦头发。”我将信将疑地用气球摩擦头发,心想:彭老师难道要给我们测量昨天洗发水质量好不好?

  我边摩擦边看着别人,妈妈咪呀,小梦的'头发已经缓缓升起,过会儿她肯定会变成爆炸头。彭老师悄悄地拿来小梦和小红的气球,奇迹发生了!一开始自由自在的两个气球,现在变成了永远分离,永远“不和好”的气球。我不信!我给彭老师出一道难题:“你让它们分离,可以让它们重新立马‘和好’吗?”彭老师立即拿出那张纸,把它放在中间,两个气球“和好”。哇!这也太神奇了吧!

  最后,彭老师才公布这个实验的原理,原来是因为气球摩擦会产生静电,电分正极和负极,又根据同极排斥,异极相吸的道理,形成了这样的结果。看来,生活中的科学现象无处不在啊!

带电的气球作文5

  咦,老师在微信群通知我们下个星期带两个气球和一块儿硬纸板?带这些东西是来干什么呢?这让我疑惑不解。我心想:难道我们要像小孩子一样玩气球吗?或是让我们“打气球”仗。

  转眼一个星期过去了,我一到教室就去问老师今天到底干什么?哦,原来今天要做关于气球的科学实验,我开心得一蹦三尺高。

  实验开始了,老师让我们先把气球吹满气。我们一个个用尽了力气,脸上通红通红的,像一个个熟透的大苹果......之后,老师让我们再用气球在头发上或羊毛衫上摩擦,产生电。我胸有成竹、沾沾自喜,用全身力气在头上摩擦,而此时有的人在自己头发上摩擦;有的人纷纷下位在别人的头发上摩擦;还有人居然在硬纸板上摩擦,嘴里还时不时说着:“咦呀!快点,再不快点把你用剪刀剪了!”我看到有的人都在别人的头上摩擦,于是我也在我的同桌的头发上摩擦,而用了很大劲。估计他心里肯定在想:妈呀,别磨了!我的头发快要着火了。最后老师让我们把气球放在悬在半空的硬纸板的`下面。哇,好神奇啊!居然吸上去了。

  通过老师的讲解,原来摩擦起电,外加硬纸自带另一种电场,产生了电荷,所以被吸在上面。

  通过这次实验,让我明白了做实验要坚持,只有坚持才能找出实验中的秘密哦!

带电的气球作文6

  今天晚上我看见老师发了一条短信,上面写着“下周上课带来一个气球和两个硬纸板盒子的鞋盖。”这个时候我疑惑不已,一头雾水。我就去问一下妈妈,妈妈说她也不知道为什么要带这些,我就盼着上课这一天的到来,想知道为什么要带。

  啊,终于到了这一天,我迫不及待的拿出了道具放入桌子抽屉里。听完了上一节课作文点评之后,赶紧读完口号,开始第一站“点滴游戏,嗨、嗨、嗨!”喊完我就把道具放在桌子上面,准备开始游戏了。只听老师说了规则之后,一声令下“开始!”,我们就开始努力吹气球,想把它吹大了,终于吹大了。可是我想把它给弄好,但是总是系不起来。终于有一位同学帮了我一下,但是总是有一些同学会来用他的气球摩我的头发,或者摩我的毛衣,但是我只能无奈的忍受着,我生怕头皮被磨起火了,或是头上的头发全掉了。啊,我的神啊,我的气球粘了上去!我欢呼着。

  我对自己有了信心。后来我知道原理:因为带电的气球周围有电场,靠近纸板时,纸板附近的'电场和带电的气球形成一定的相反电荷,所以会被吸到纸上去。这次实验真有趣!

带电的气球作文7

  “叮铃铃……”上课时间到了,老师带着微笑走进了教室。老师对我们说:“今天我给你们变一个神奇的魔术,就是带电的气球。”我们七嘴八舌地嚷嚷着,我们不相信老师说:“不信的话,看我的表演,看完之后你们就会相信了。”

  老师先拿出了两个气球,请了两位同学把气球吹好,然后老师把两个气球扣了起来,用一根毛线把两个气球分别扣在毛线的两端,两个气球紧贴在一起,像一对好朋友一样亲密无间。之后老师把两个气球放在头发上,小心翼翼地称着两个气球,好像一对好朋友吵架了似的,一个像左走去,一个向右走去。老师又拿出一张硬纸放在两个气球的中间,让这两个气球再次成为一对亲密无间的好朋友。这个魔术截止了,我们还是疑惑不解,老师看我们还是不会,决心教我们。老师说这个魔术很简单,产生这个现象的.原因是气球是橡胶做的,橡胶与毛发摩擦会产生静电,两个气球所带电是同级,所以会排斥,而应只会吸引气球上的电,所以气球就会紧贴在硬纸板的两面。

  做完了这个实验,我明白了生活中处处有科学。

带电的气球作文8

  叮铃铃,叮铃铃……上课了,咦,彭老师怎么拿着气球来上课?是要玩游戏吗?

  彭老师左手吊着一根差不多十厘米的白色长毛线,好细好长呀!右手拿着一块硬板,这是用来打人的,还是拿来变魔术的呢?怀里还有两个轻飘飘的气球,一个粉色的,一个紫色的,看来要玩游戏!

  彭老师让我和小杨同学到台上来做实验,“做实验?什么实验呢?好奇。”彭老师让我们俩把两个气球拴在这根毛线左侧和右侧,然后把气球放到头上摩擦,只听见“嚓嚓嚓,沙沙沙”的`摩擦声,我俩越擦越开心,这时彭老师说:“还没成功,继续擦。”小杨同学头皮削都擦掉了,大家看得哈哈大笑。但这实验还没成功,我感觉头很不舒服,把气球拿下来,摸了摸头顶,发现头发丝儿飘起来了,这到底怎么回事儿?原来这实验叫“气球导电”,彭老师又把自己的毛线围巾拿过来,让我们擦出电来,小杨同学左手拿围巾右手抱气球,边擦边说:“我要使用擦桌功夫了,平常我都擦桌子呢!”过了一会儿,彭老师勾住栓俩气球的线时,咦?两个气球不是好友吗?怎么互相排斥了,好奇怪?彭老师用木板夹到两个气球中间,它们又成了好朋友紧紧地靠在一起,这是什么原理呀?

  其实,两个气球合拢是因为它们是异电极的吸力,分开是因为它们带了同样的电极,互相排斥呢!所以合不拢。

  通过这次实验,我又学到了新的科学知识,太开心了!

带电的气球作文9

  今天我们的柠檬老师笑眯眯地走进教室,开心地对我们说:“同学们,今天老师学会了一个魔法,要给大家表演一下,我可以让气球上面带电,你们信吗?”话刚说完,同学们就开始议论纷纷。“气球怎么会带电呢?电是从哪来的,反正我是一点也不相信。”

  “好了。”老师说:“既然你们一个也不信,那就看好了。”现在老师开始表演了,我们屏住呼吸,全班的同学一个个都盯着老师,眼睛都不敢砸一下,眼珠子好像要蹦出来似的。

  只见老师手里拿着两只刚充好的气球,打好结,再用绳子把两个气球连接起来,接着把两只气球放在头上摩擦,然后轻轻提起气球中间的绳子,只见两只气球,一只往左,一只王又飘了开去,我们会心的笑了。后来柠檬老师把一个硬板夹在两只气球中间,这时两只气球像亲密无间的好朋友一样紧贴在一起。

  我们抓耳挠腮问老师是怎么回事?为什么气球会有这样的变化呢?老师说:“很简单,气球是橡胶做的,橡胶与毛发之类的东西摩擦会产生静电,两个气球所带电是相同的.,所以会排斥。而硬板会吸引气球上的电,所以气球就会紧贴在硬夹板两面。

  这次实验让我懂得了科学与生活是紧密相连的。

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