风筝与线作文

时间:2023-10-08 10:55:47 好文 我要投稿

风筝与线作文(合集)

  无论是在学校还是在社会中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的风筝与线作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

风筝与线作文(合集)

风筝与线作文1

  回家路过新世纪广场,渐渐回想起了那件事……

  那天我与爸爸去放风筝,看到天上有许多各式各样、五颜六色的风筝,场面甚是壮观。

  我们也迫不及待的想把风筝飞上天,我们怕风筝线不够,又去买了一个。买回来,需要把线缠在一起,爸爸先把它俩的线头接在一起,他们就像一对双胞胎一样,相亲相爱。再就是把风筝线缠在线拽上了,我自告奋勇来缠。一开始,我缠着挺有意思,一圈圈安分的在线拽上,后来我加快了速度,可弄得我眼花缭乱,线就像一个淘气的小娃娃,一蹦一跳的蹦出了线拽,我好不容易才把线缠好,然后系在风筝上。

  我们就要放风筝了,我拿风筝,爸爸拿线拽,我们前后配合起来,我在前面跑,,爸爸在后面追,我用劲一放风筝,爸爸赶忙把线放长,风筝慢慢悠悠的放上天空,渐渐飞高,好像在说:“不着急,不着急,慢慢来。”爸爸一收一放,来回反复。我手痒痒,也想试试,爸爸允许了。我一手接过线拽,满怀欣喜,我也模仿爸爸一收一合,但风筝好像无动于衷,而且风筝因我掌握不住,线一松,风筝掉了下来。我不甘心,再来一次。我就不信,哼,飞不上天去。爸爸一放风筝,我手里拿着线拽接着跑起来,可偏偏风筝斜了,像是折了翅一样,无力飞翔,再一次落下来。我灰心丧气,不想玩了。爸爸过来,手把手教我,“要注意节奏,一放一收,适当跑一下……”我又鼓起勇气,风筝放起来时,又左斜了,我便用手握住线往右放,慢慢地,风筝飞上天空了,终于能展翅高飞。

  看着这风筝,霎时,我似乎明白了什么:

  我就如这风筝似的,线如父母一般,从小牵着我,小时候的我享受这时光。而现在,风筝似我,想飞向湛蓝的天空,自由的飞翔。我手不由得颤抖了一下,眼中映出风筝的.影子。风筝似乎挣脱着,要摆脱线的束缚,在天上摇晃着。我心里似乎有了什么东西,在父母的眼里,我永远是长不大的孩子,但我却向往那遥不可及的天空。

  望着天空――我向往的地方……

风筝与线作文2

  风筝是线的牵挂。它因线而飞,因线而落……

  ——题记

  小时候,特爱放风筝。而且每次放风筝,都有妈妈的陪伴。记得有一次,我和妈妈在草地上跑啊跑啊,把风筝放得老高老高。然后,妈妈牵着我的手说:“玥玥,你就是那漂亮的风筝,妈妈就是那空中的线,让我永远牵着你飞,好吗?”“好啊!”我高兴地回答。可那时的我并不懂妈妈话里的含义,只觉得有妈妈的陪伴,真幸福。

  妈妈是线。

  生活中,妈妈对我的爱,无微不至。我呢,也很乖巧。学习成绩不错,唱歌、跳舞,样样都会,妈妈总说我是她的骄傲。我像一块橡皮糖似的总粘着妈妈,要她讲故事,让她教我唱歌。总觉得她很温和,我也就不怕她。偶尔跟她顶两句嘴,她也只是笑着骂我两句就算了。但碰到原则问题,或者有损做人道德的时候,她就会狠狠地批评我。我知道,妈妈对我的爱就像弹簧,松严有度,既不过分宠溺,也不过分严苛,就像那牵引着风筝的线。

  我是风筝。

  我渐渐长大,同时也开始叛逆起来。往日的乖巧已不复存在,偶尔还无理取闹。妈妈的那些“道理”总让我厌烦,我调皮,我捣蛋,我开始厌学,而她似乎也不再温和。我们老是斗嘴,老是吵架。她哪里知道,我的内心总有一种不安分的情绪。我不再喜欢放风筝,而是希望自己就是一只风筝,是一直没有线的风筝。我向往自由,我要挣脱束缚。我的心很大,我要飞得很高很远,去俯视大地的每一个角落。终于,风筝挣脱了线的.束缚,我离家出走了。出走后的我才知道,没有线的风筝,即使飞上天空,没有线的指引与陪伴,却也只是形单影只,无力乱窜。最终身心疲惫,跌落下来。

  终于明白,如果我是那高飞的风筝,母亲则是那长长的丝线,她缓缓地把我送上高空,而当我方向偏移时,她又轻轻地拉我一把,让我不至于迷失方向。

  再一次,风筝被线拉得高高的,在蓝天下飞啊,飞啊……

风筝与线作文3

  当列车终于启动,载着忐忑不安,迫不及待的心情在高速公路上飞驰;当窗外的风景不断的变换,消逝;当心灵的湖水不停的被打破,泛起层层涟漪。关于时间的记忆之门打开了。

  如果列车是时间的载体,公路则是时间的通道,列车承载着我把我送回那梦的起源地,那一闪而过的风景是我一路走来的见证。它的身上留下了时间的痕迹,加了一层色彩,染了一层霉香。

  远方,一个低沉的声音在殷勤的呼唤,我的心顿时欣喜的鼓动,让我一度的怀疑它是否会从我的口中蹦出来。刚要迈出的步子停顿了下来,心里有个小小的声音在阻止我,抗拒我,让我踟躇不前。最终,我决定忽略它,那苍老古朴的的声音对我有奇异的吸引力。我着了魔似的向它前进,不计后果的。当记忆愈加清晰时,心里的那个声音也活跃了。

  我站在时间的'茬口上,不停的来回张望,徘徊,茫然和无助。它会如何看待我,给我拥抱,安慰,亦或是不屑,指责?它是否会后悔曾在我身上寄于过希望以及期待?我害怕着,害怕它任何冷清的对待。或许我真的着了魔,或许我已经疯掉了,不!此刻我更希望自己是个傻子,什么也不知道,什么也不能感受。

  那古朴而低沉的声音又响了起来,它一遍一遍的呼唤我的名字,急切的像一个母亲寻找它丢失的孩子。它焦急的声音让我心疼,让我热泪盈眶,让我飞似的奔进它的怀抱,委屈的嚎啕大哭。

  她轻拍着我的背脊,嘴里不停的念着“孩子,孩子”,这是我俩才能听懂的密语。它的呢喃安抚了我的失措与无助,传递了它的爱与包容。我才发现我是多么的浅薄,竟去质疑它的爱,这种怕是已深入骨髓的爱。

  风筝。总有一根长长的线在牵制着它,它是否渴望挣脱束缚,自由的飞翔?我不知道。我只知道,我愿做一只风筝,无论飞的多高,多远,都有那根长长的线向我传递着思念和厚重的情感,让我不觉的孤单。我爱极了这甜蜜的负担,因为我知道,当我累了,倦了的时候,永远有一个容纳我,供我休憩的港湾,当我在茫然和无助中挣扎时,不会因为心情的无所依归而黯然神伤。

风筝与线作文4

  “儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”家乡的风筝时节又到了,仰起头,透过新芽微启的枯树枝,隐隐约约可以看到几只冉冉升起风筝。这时,你肯定想知道那风筝究竟是何人所放?于是,你慢慢移起脚步,向那地方走去。近一点,再近一点,你的脚步加快了,眼睛时不时盯向空中,生怕那风筝会突然离开你的视线。

  终于,你走到了一片空旷的田野,没有任何东西可以再遮住你的眼。你的心开始沉寂下来,整个人感到无比安逸。渐渐地,渐渐地,你把心放开,让它像风筝一样肆无忌惮地逆风飞翔!

  突然,有只风筝挣脱了线的束缚,想飞向更高更远的天空,但他却顺势掉落下来,一摇,一摆,一摇,一摆,充满了失败后的落魄和悲哀,直到紧贴地面。

  我平静的心也泛起了涟漪。刚刚,我只顾欣赏那高高在天、绚丽多彩的风筝,却了它背后的那条长长的,长长的线。它没有靓丽多姿的外形;没有夺目耀眼的色彩,它只是一条再平凡不过了的线,可就是这样的一条线,却不知把多少风筝送上蓝天。都说绿叶是用来衬托鲜花的,风筝线可不是这样,它总是担心自己的丑陋给风筝丢脸,于是故意把自己变得黯淡,直至使人完全忽视它的存在。它就这样默默地工作着,付出着,即使没有人知道它们所做的一切。但等到它放起的风筝在空中越飞越高,被人们口口夸赞时,它也只能默默地倚在风中,为它的摇曳妩媚而感到骄傲!可谁又能看到这平凡中的伟大?

  看,我们的老师多像那风筝线!他们十几年如一日地工作在教育事业的一线,无私奉献,却不图我们任何回报;他们努力使我们高飞,希望我们像风筝一样夺目,却总是忽视了他们青丝中夹杂的白发。

  看,我们的母亲多像那风筝线!她不畏世间一切艰辛,把我们养育成人,无私、伟大的爱融化了我们心中多少的冰雪。风雨侵蚀了她的手,她的脸,她身体的每一点,可她的.爱依旧那么纯洁,不可摇撼。

  自由的道路上,有多少浮云会遮住我的眼?有多少狂风会把我吹翻?但庆幸的是,我背后还有一条用师恩、母爱、友谊……编织成的长长的、长长的线。它牵引着我,使我在狂风中找到回家的方向;在云雾中不再迷茫;透过清晨的云雾,它使我看到了黎明的曙光。

  高飞,是风筝对风筝线、对蓝天的承诺,而托起风筝高飞是风筝线对蓝天、对风筝一辈子不变的诺言。这就是风筝与线。

风筝与线作文5

  树木里有所节制的火,发为繁花;无耻的火焰肆意燃烧,终化为灰烬。——泰戈尔

  一天傍晚,我在回家途中看到一群工人正在植树,路旁放着正要种下的树木,坑已经挖好,但令我百思不得其解的是——树根上绑着一个巨大的陶盆,树只能在盆中生长。我不由得说出了我的疑惑,他们告诉我,在地下有许多管道和电缆,如果任由树去肆意生长,只会给人们的生活中和树木自身增添许多麻烦。原来这种约束,竟是为了确保树木健康成长。我在过去一直认为,给树木足够的空间,放任其自由成长是最好的,却没想到适当限制一下它们的自由,也是助它们茁壮成长的良药。原始丛林中的树木,自由自在,毫无约束,但却良莠不齐。有的顶天立地,成为栋梁之材,有的却只能沦为薪柴。人也一样,毫无约束的环境,有的人仍然好学,刻苦努力,有的人却自甘堕落,自我放纵,由此,人生确实需要一点约束。

  我在小时候非常喜欢放风筝,每当我高举着线,把风筝升入高空时,我望着天空,感叹风筝终还是没有鸟的那份自由。从此,我每次对着风筝心中都会有些失落。终于,有一次我忍不住从口袋中掏出小刀,割断了风筝的线,风筝升入了高空,顿时,我心中一阵轻快。可风筝在高空飞了一会儿后,一下子便坠向了大地。我顿时鄂然。风筝的线断了,就如同我们,为了眼前利益而放弃了长远的理想,也许等我们尝阅后回望这一切,面对自己的幼稚和无知,也会唏嘘不已吧!俗话说:“不经历风雨怎能见彩虹?”而风筝没有了丝线的约束,又怎会见到它在空中飘舞的美丽和诗意;没有丝线的'束缚,又怎能见到风筝直上云霄的豪迈?要想有自我,必先付出心血,必先规范原则。原则如丝线,自我如风筝。自我的快乐,如风筝飘舞;原则的约束,如丝线的牵引。如果没有自我原则,又何谈自我、自由?如果没有自我原则,又何来自我享受?世间万物无绝对的自由,也无绝对的约束,关键在于我们的心和看事物的观点,风筝与线虽小,却给了我们无尽的启示,我们要去挖掘,才能找到内心想要的一切。

  风筝在空中飘舞,丝线在地上牵引,如果线断了,又将何去何从?纵有狂风卷袭,让它更上一层楼,它却失去了重心的支配。在到达极高点的眩晕过后,它还能坦然面对居高临下的辉煌,尝阅豪天伟地之雄壮么?风筝离开了线的牵绊,怎会有空中的飘舞与潇洒?人离开了“线”的牵绊,又怎会有人生的精彩与辉煌?

风筝与线作文6

  丝丝细线,牵引着风筝扶摇而上,扬起一片蓝天;

  浓浓亲情,陪伴着我们大步向前,闪出万丈光芒。

  ——题记

  父母因要事回乡一周,嘱咐我一人在家独立生活,边听着他们的唠叨,边心中窃喜:我,自由了!

  送走父母,我便约同学玩了一整天,那种愉悦,那份爽快,让我感到一种前所未有的奔放与自由。

  然而,当夜幕降临,一切却似乎发生着变化。

  窗外,只有些许人家的灯开着,蒙蒙细雨打在屋檐上,发出滴答的响声。这出奇的静,静的让我胆寒为了战胜这种恐惧感,我东玩玩,西闹闹,把电视的音响调到最大,偌大的房子只有我上演着独角戏,心里空落落的,完全没有了白天那种喜悦,只感到紧张、不安。

  为什么当自己得到自由却高兴不起来?为什么当自己独立时却又感到恐惧?

  此时的我,正如那断线的风筝,虽然尽力一搏能够飞向天空,自由翱翔,但只要风一停,我便缓缓坠地。如果能有一根线一直牵引着我,当风停了,我还可以通过它的孜孜拉扯再次翱翔天空。然而,我少的却正是那一根牵引我的细线。

  我明白了,我的不安与恐惧其实是我没了方向,没了牵引。是呀,没有线的风筝,一定会对前方迷茫道路感到恐惧;没有指南针指出方向,深山野林里,你一定会迷路、疏远。想到自己现在,渴望自由,渴望不受父母约束,自由自在的,可要是真当自己独立起来,没有任何人提醒,最终才会发现自己其实多么幼稚,才会看到自己其实多么弱小,倘若这时就独自进入社会,我想吃亏的一定是自己。因为我们还并不成熟,就如一句俗话讲的`:路都不会走,你就想跑?是的,我们连路都没走好,谈什么追求自由?就算是现在像我这样,梦想实现了,即便是梦想实现了!也是一个残缺的梦,一个不完整的梦,因为我们本身就是不完整的。处于青春期的我们,思想不成熟,周围还包裹着一团稚气。自以为是、目光短浅成为我们的标志,我们看问题只看表面,然而仅仅是问题表面我们都会犯很多错误。这些错误往往自己难以发现,于是积少成多,小错变大错,我们就毁了。所以,漫漫长路上,需要一根细线牵引我们不断成长;需要一根细线为我们的未来指明方向

  而那细线却多么像父母,他们不辞辛劳地牵着我们的手,长大!他们耐心和缓地引领我们的心,飞翔!

  一纸风筝,没有了线的牵引,最终便会迷失方向,坠入深渊;而一个人,没有了父母的牵引,亦或是好友、长辈、师长等等的牵引,那么那个人最终便会迷失自我,原地踏步。

风筝与线作文7

  在天空中自由舞蹈的风筝,远远望去,像蝴蝶,像飞鸟,一切生物有了它都遨游于天际。但是,一个模板并不能掌控大局,而是靠在空中来回摆动的那条隐约的白线来指引。没有了这条线,就像机器少了一个零件无法运行。那么风筝也不可能飞翔在广阔的天空。

  我们就如那风筝。

  父母是我们的线。他们是引导我们的第一人。小时候,我们还在父母温暖的怀抱下,他们细心呵护,不曾远离。慢慢的,我们长大了,学会独立了,做什么事情都有了自己的`主见—风筝也越飞越高,越飞越远。在碧蓝的天空下,风筝越飞越高,一种不安分的情绪充分地暴露出来。“我需要自由,我已经能飞啦,也不再受你那根线的束缚。”真没想到,她是那么不自由!风筝线断了,筝和线就这样分开了。而风筝心中一片惊喜,随之又一片茫然……风筝失去了线的缚束,就像一只苍蝇似的乱转,漫无目的。她头晕目眩,支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,她在一眨眼间坠落,扭曲着身子倒在了草地上。 没有线的牵引,风筝自由了,可她却失去了前进的方向。线,已经疲乏了,可是最多的是满满的失望和伤心,她无力地降到了谷底,但线还一直在那守望着,一直在那翘首企盼着,寻觅着不见踪影的风筝……

  老师是我们的线。没有了他们,风筝是不可能在空中飞得那么自在又那么骄傲。风筝又会怎样?他们慢慢开始叛逆骄傲了—他们快被飞来的鸟群给叼断,但还没有。那些聪明的风筝早已飞离,只剩下他们……如果早一点跟着线,跟着风向,就不会有现在这一局面。但他们没有,他们并没有服从,顶撞,只有顶撞。线也无能为力了……

  风筝脱线了,那又怎样?一只脱线的风筝变得孤独,整天处于惊惶的状态。天气万变,承受着雨打风吹的痛苦,你能不着地吗?没有了线,你就等于没有了一切。风筝,别在挣扎了!

  我,又是什么呢?一个普通的风筝,一个懂事的风筝,一个还未断的风筝。

  风筝和线不算什么,重要的是你不断线的心。你可以高飞,但你不能远走高飞;你可以选择自己遨游的风采尽情地翔飞起舞,但你不能与线分开,因为线永远是你的依托。是啊,父母老师都是为了我们好。正因为他们的鼓励和支持,风筝才可以一直遨游于天际……

风筝与线作文8

  开学了,临街户院的石榴树上鲜艳的花儿不见了,却缀满了拳头大小的果子,已把那枝条压得很低很低,却始终掉不下来。

  新学期,新同学,新老师,这所有的新鲜与自由,被瞬间蒸发,原因是第三天的摸底考试。

  本是不知道有考试的,但是在说有考试的那一刻,心就凉了,应该是害怕吧,考试那天,时间过得特别慢,总有那么些时间让我发呆,而我却总是望向窗外,也许窗外的景色才是最美的。

  成绩公布之后,那种失望与落幕,只有在回家的那一刻,才真正体会到。妈妈免不了唠叨,听了就烦,爸爸没有说什么,也不知道终日在忙些什么,眼神偶尔扫过,惊讶地发现,他一直在看着我,于是我定住了,他发现了我,又收回目光。那种感觉,就好像你就是一只风筝,永远被无形的线牵着,考一次牵一次,以至于越拉越紧。

  可心里明明是渴望自由的,一如开学前二天鲜活的日子。看看同学们,失望与倦意早已刻大家的脸上。时间一长,总有几个憋不住,但却带来难得的欢乐。

  常居我班“深宫“后排的那个可爱的孩子,他的出现是为了映证可笑,而他本身还是很可爱。一次,他又面壁思过了,老师又像是对我们,又向是对他说,说表现好的话15分钟后,可回到座位。15分钟之后,不知从那里冒了一句话不知什么话,往后看,才知道,他说时间已到,要回府。可悲的是,老师偏不让他坐。

  见他无辜的模样,大家都收起了扑克脸,一笑而过。

  回到了家,这短暂的.欢乐也没有了。取而代之是成堆的作业和父母期待的目光。这种目光中有焦虑,也有期待,也有命令,总以为他们是用所谓的爱,来换取我的自由。

  我就像无助的风筝,无论如何争脱,也摆脱不了父母攥在手中的长线。

  日子总是这样一天天地度过,平凡以至于呆板,直到中秋节的那个夜晚。

  那晚上月亮一直没出来,爸爸因为身体不好,没像往日那赶往奶奶。吃完了晚饭,我又照常做了作业,这时,只听了屋外,传来奶奶的声音。

  “妈,你怎么来了?”

  “我来看看你,好点没有?”

  说着,奶奶便走向爸爸,摸摸他的额头,扣好敞开的衣扣,握住儿子的手。随后,对妈妈说:

  “他睡觉,总爱踢被子,你帮他盖盖。”

  我扑哧一声,笑出声来了,此时,眼前这位无比高大的男人脸红红的,像个孩子。

  那个晚上,月亮好像特别明亮,我明白了,孩子就是父母的风筝,无论你多大,你那心中的线总牢牢地被父母牵着。

  有时牵得紧了,是怕孩子被狂风刮走;牵得松了,是想给孩子更多的自由。

风筝与线作文9

  小时候去公园玩,常常可以看见人们在放风筝。风筝翱翔于蓝天白云之上。它们与天嬉戏,与鸟呢喃,与云耳语。

  风筝是自由的象征,风儿载着它,无拘无束,自由自在。但它又是那样的不自由!它身后的那根线阻挡了它追求自由的脚步。就是那根线,让风筝与它真正渴望的自由彻底隔绝了。它愤怒了,努力挣脱了那条线。它欣喜万分,却又突然感到一阵迷茫:天地之大,我应该何去何从?我要如何飞翔?风筝失去了线的牵引,失去了方向,如无头苍蝇一般,漫无目的。它失去了前行的动力。

  成长,像是风筝与线。父母、老师牵引着我们,为我们指明正确的方向,牵着我们越飞越高,让我们领略了这个丰富多彩的世界。当我们长大了,开始渴望“自由”,想挣脱父母、老师的时候,却暮然发现:天地如此广阔无边,哪里才是你的“路”?你会感到困惑,因为你挣脱了那根指引你前程的“线”。

  理想,也像是风筝与线。此刻,我们的手中正紧攥着这根“线”。正放飞着理想的“风筝”。“风筝”能飞多高,取决于我们手中的“线”有多长;我们的心有多高远,理想就有多远。但是,不愿脚踏实地地追梦,一味地好高骛远的结果,就只能是“风筝”脱线,被风吹得东摇西晃,最后重重地摔落在地上,破碎不堪。所以追求理想只有踏踏实实地放出“线”,才能使风筝越飞越高,越飞越稳。

  人的`内心,更像是风筝与线。如果把“恶”比作风筝,那么“善”便是牵制风筝的那根线。“恶”本是可控的,“善”总是不停牵制“恶”的萌发,而“恶”则一直冲击着“善”的防线,企图为非作歹,所以“善”与“恶”总是在作斗争。正直的人,内心的“善”会紧紧拴住“恶”,不给它任何反抗的机会。但心术不正的人却被“恶”蒙蔽了双眼。于是,“善”失守了,“恶”在他的心中不断膨胀。最终,“线”被挣断,善良失守,人心堕落,他的内心被贪欲所吞噬。

  每个人的心灵深处都有一只向往自由的风筝,而那根看似捆绑住自由的线,恰恰给予了它真正的自由:仰望着想要更远、想要更高的漂浮之物,感受着变化无常的拉力;手中的线,细的看不见、长的不可测,有稍纵即逝的担心。所以,若想要风筝翱翔于蓝天白云之上,就必须要“抓紧这根线”。

风筝与线作文10

  世界上最遥远的距离,不是天与地的距离,不是山顶与山脚的距离,不是手心与手背的距离,而是风筝与线的距离。

  儿时,春天一到,喜欢跑到草地上放风筝,随着时间越来越久,风筝飞得也越来越高,想飞得再高一点时,总是被线拉回去。殊不知,这是对它的一种保护,可风筝却不这么想,总想着要飞得更高,于是试图挣脱线,想拥有自由,但线不准。就这样,日复一日年复一年,终于,线断了。风筝想:我终于自由了。它离开了线,随心所欲的在天空中翱翔。其实世界上没有绝对的自由,它不知道,有一个词叫“乐极生悲”,就在风筝还沾沾自喜以为摆脱了线获得自由时,暴风雨来了,它被无情的甩在大树上,接着,它被大风甩到了地上,摔碎了骨架,风筝面又被树枝伤得支离破碎,从此再也飞不起来了。

  幼时的我就像那只渴望自由的风筝,父母就如同那根线,我试图挣脱,离开他们,离开他们给我带来的无形的压力,离开母亲的唠叨,父亲的严厉,可我与那风筝最大的区别就是:我知道,一旦我离开,等待我的就不知道是什么,是挫折,是磨难?现在的我还无法一人独自面对这些未知,我只有拉紧这条线,他们的怀抱永远是我无遮拦蓝天下的荫蔽。

  我不像风筝一样,挣脱了线,却又被其他困难打败,我要变强,直到可以面对这些未知,直到母亲不为我担忧,父亲不为我操劳。因为我知道,线,终究是要断的。在现在,父母为了给我更好的条件读书而在职场上打拼,我为我的将来而读书,在将来,我也不会做啃老族,让父母养我,我要自食其力,自己养活自己,不让父母担心。人的`成功靠的并不是先天的天赋,而是后天的努力与耕耘。

  爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会写字。他小时候还不如我,可为什么他能成为科学家?是他的坚持不懈,是他的发奋图强。我相信,只要努力过了,不管不是成功还是失败,都是美好的。青春,就是用来奋斗的!

  我要反被动为主动,不任凭线摆布:我要有自己的思想,不任凭线指挥,我有我自己的梦想,我想飞上青天,我绝不做线的傀儡。我要证明我长大了。

  我要努力读书,为目标付诸行动,我要用汗水耕耘我的未来,种下了希望就一定会开花结果。一份耕耘,一份收获,我相信我会在人生道路上越走越远,越飞越高。

  后记:线永远是风筝最坚固的后盾,就像父母是我们永远的后盾一样。即使风筝从高处落下,被线牵着,也能重返天空;即使我们失败了,有父母的陪伴与鼓励,也能走向成功。

风筝与线作文11

  暗淡的天空中,嵌着几只零落的风筝,看着它们渐行渐远身影,直到成为视线中的一个点。不由得想起了爷爷和我放风筝的画面。

  已经记不得我多小的时候了,那时侯爷爷家旁边的小河还是那样的清澈,岸边的杨柳散开一头柔美的青丝,在微风中优美的梳理。阳光娇羞地靠在它的肩头,她含着笑,伸出慈祥的的手,将它拥入怀中。

  “爷爷,爷爷,快看!我的风筝飞的最高!”女孩稚嫩的声音打破了河岸一切的宁静,仿佛整个世界都跳动了起来!“哎,小孙女长大喽,爷爷都跟不上你喽!”浮在眼前的是一个驼背的老人,白发苍苍,皮肤黝黑,眼眸深邃,整张脸上刻满了岁月留下的痕迹。只见他左手提着烟斗,右臂挎着板凳,缓缓向河岸走去。

  女孩玩儿累了,笨拙的将风筝线绑在一棵小树上,悠闲的躺在树阴下,嘴里叼着一根狗尾巴草,望着向远处伸展的天际线。这时老人也走到了树阴下,先是把板凳轻轻放在草地上,行动迟缓的坐下,随后一缕袅袅的清烟散开在空中。祖孙两人就这样安静的享受着大自然的馈赠。

  望着这片万里晴空,它是那么的清澈,透亮。

  一阵刺耳的农家车的响声,再次打破了这少有的宁静。女孩慌忙起身,发现风筝线断开了,此时的风筝愈飘愈远,像一只执着于飞向温带的大雁,一味前行,永不停歇,终于挣脱了女孩的束缚。女孩难过极了,她跑到老人身边,委屈的哭诉着。老人轻柔地抚摸着女孩的'头,慈祥的说道:“乖孩子,不要悲伤,线断了风筝没了,爷爷可以给你重新做!只是你要明白,爷爷包括你的父母不可能永远像一根风筝线牵引着你,总有一天你要挣脱这根线,去奔赴你自己的梦想。”女孩傻傻的笑了。

  那天傍晚,落日余辉斜照在静静的河面上,浮光跃金,一片辉煌灿烂,像一副涂满了金黄色油彩的油画。此时,忙碌了一天的渔人坐在小船上或悠闲地抽着旱烟或情趣盎然地高歌一曲,自娱自乐,抒发他们内心的充实与快乐。老人和女孩在黄昏的目送下走在回家的路上。

  显而易见,那个女孩就是我,而那位慈祥的老人正是我慈爱的爷爷。

  此时,暗淡的天空上的几只风筝也渐渐垂落了下来,耳边传来爷爷般慈祥的嗔怪声。

风筝与线作文12

  黑黑的小屋子里,摆满了各种各样的东西。地上,躺着它和它的伙伴们。

  忽然,一双有力的手把它们带走了。它醒了,看见了刺眼的灯光。一个声音响了起来:“这个风筝真漂亮,一定能卖个好价钱。把它放在墙上吧!”它知道了,自己是个风筝。随后,它被放在了墙上,环顾四周:有许多同它一样被挂在墙上各式各样的风筝,还有许多其他的,

  这时,一位妇女牵着一个小女孩近来了,小女孩大大的眼睛透着掩饰不住的快乐。“妈妈,快看!这只燕子风筝好漂亮啊!我想要它!”女孩惊喜地喊道。就这样,它——漂亮的燕子风筝被带走了,

  燕子风筝在天空上飞翔着,呼吸着混着泥土的空气,好奇的看着这个美丽的世界。它想再高一点,与白云妹妹“亲密接触”。可是,即使它再努力,也飞不上去——它被一根线拴着。它不高兴地说道:“这根线真是讨厌。”渐渐地,周围的兄弟姐妹多了起来,它们都夸赞道:“你真漂亮!”燕子风筝十分开心,可是它又灰心起来:“唉,我这么漂亮却只能被线拴住,这样我只能在这儿,不能去别的地方。不行,我一定要摆脱这讨厌的.线,去更多的地方,让更多的人知道我。”

  当它知道自己的想法告诉其他风筝,他们纷纷议论道:

  “你真的太傻了,外面的世界有什么好的!”

  “就是,如果你挣脱了线,就别想到风向和安全。”

  可是,它执着地认为:外面一定比这里好。于是,它不顾别人的劝告,毅然的挣脱了线,随着风儿慢慢地飘走。

  过了一会儿,燕子风筝看到许多不一样的东西:一、绿油油的乡下稻田,低矮的房屋。

  过了一会儿,它又被风带到了海边,看到了如蓝天一般的大海……

  天渐渐黑了,它也越来越害怕,感到了惊慌。它想起了小女孩,想起了兄弟姐妹,它后悔了,眼泪止不住的留下。它决定了,一定要回去。它恳求风伯伯带它回去,在风伯伯的帮助下,它回到了那片它起飞的草地,它躺在草地上,等着明天的到来。

  第二天,太阳暖洋洋的照在它身上。“呀!我的风筝!”风筝听到了小女孩的呼喊……

  燕子风筝再一次的飞上了蓝天,它看着小女孩,看着连在自己身上的线,想道:有线其实挺好的。

风筝与线作文13

  风筝向往蓝天,因为蓝天,风筝的目的更为高标;风筝更离不了线,因为这线,风筝才飞得更为稳当。——题记

  刚刚考完期中试,自己就觉得情况不妙。果然,领到自己的“光荣战绩”时,不由得从头凉到脚。望着那试卷上鲜红的分数,只无奈地叹气。

  回到家,正在忙碌的妈妈立刻停止手头的活儿,急匆匆地来到我面前:“儿啊,考试成绩出来了?怎么样?”妈妈语气显得激动。“这次考砸了。”我一边说一边低头将试卷交给了妈妈。她细细地察看了一会,然后试卷无情地被抛开:“怎么回事?是上课没听吧?还是没有把心思放在学习上?不是我说你……”一如以前的每一次考试,只要没考好,她定要数落唠叨个没完。听着妈妈的唠叨,我憋紧了一口气,通红的脸一下憋成了降紫色“不好就不好,也就这样了。”一向乖巧的我今天不知从何冒出现一股无名的火,风儿一般转身,重重地拉门而去。

  寂寞的旷野,鸟儿在孤独地飞旋,它是在寻找它温暖的窝?风儿也低低地诉泣,似乎有说不尽的苦楚?我漫无边际走着想着。不远处一对父子正在旷野放风筝,他们有说有笑,脸上绽放出无比的快乐和幸福的笑容。爸爸牵着细细的风筝线,风筝在空中飘逸着,飞舞着,像是自由的鸟儿。随着爸爸手中的线越放越长,风筝也飞得越来越高,变得越来越小,在蓝天翱翔,几乎要钻进云彩里去了。看到这些,我的内心禁不住荡起圈圈涟漪。那风筝是我该多好啊!它毫无牵绊的自由着。要是妈妈把拴着我的线放长一些,再长一些,或者干脆放掉,那这蔚蓝的天空,这美丽的云朵不都是我的了吗?妈妈,我多想抛开一切,不要学习、不要分数?不要您的管制。

  胡思乱想间,那风筝的线己到了年幼活泼的孩子手中,他兴奋地牵着线跑啊跑啊,爸爸在后面连声喊:“小心点,小心点,别把线弄断了。”话音未落,随着一阵吹来的风,儿子往后一用力,那细弱的线被风筝的张力一扯,断了。看入神的`我几乎拍手,风筝它脱离了羁绊,真正自由了,蓝天、白云都是它的了。

  可是,没等我多想,那风筝就在空中翻滚着向下落。接着,就像是折翅的鸟儿笔直地向地面栽下来。不一会儿,就撞到地面。脱离了线的牵绊的风筝竟如此不堪一击。这是我所没有想到的。

  我一下子看傻了,愣住了。似乎明白了什么:风筝的那头,那看似细若游丝的线,却恰是指引着我的方向和动力啊。我赶紧收了收衣领,坚定的向家的方向、也向着未来的方向跑去……

风筝与线作文14

  外面下着淅沥的小雨,像哭泣时的泪水,无声无息,却渗进了心里,冰冻了整颗心。已经是晚上十一点了,繁华的街道只剩下几个醉酒的人与紧缩在大楼角落的流浪汉。我努力地甩了甩头,想抛弃一切烦恼,但它们却像纠缠在一起的头发,千丝万缕,唉!剪不断,理还乱。

  时光回转到几个小时前,父亲举着试卷质问我的画面历历在目:“为什么每次都考不到第一?你要我失望多少次?”我满不在乎地挑了挑眉,把头扭到了一边。或许我不屑的神情激怒了他,他扬手要打我,而我却在他手掌落下之前跑出了家门。我很讨厌这样的父亲,总是把我的一切都规划得死死的,周末很少让我有放松的时间,日复一日萦绕在我耳边的只有:“学习,学习!”我就像一只风筝,向往着蔚蓝的天空,我用力向上飞,奈何身后总有一只手拉着牵引我的线,我只能抬头仰望碧蓝的天空,近在咫尺却不能在蓝天的'怀抱中。而父亲,就是那只手的主人。

  我躲到了一个墙角,无助地抽泣起来。我的脸上都是水,是雨,更多的是泪。周围偶尔有路人匆匆而过,谁也没注意到受伤的我。以往父亲训斥我的一幕幕又浮现在眼前,我像是在看一场已经看了几百遍的电影,想关掉,却找不到按钮。我瞪眼望着天空发呆。却在某个瞬间,无由地想起了儿时与父亲放风筝的记忆。

  那时我不过才上三年级,正是懵懵懂懂的年纪。我们骑车到郊外,那是明丽的天,风好像把天上的云都吹散了,露出洁净如洗的蔚蓝,父亲似乎是个放风筝的高手,没几下风筝就飞上了天,风筝好像随着风的旋律有空中舞蹈。我看着风筝在空中摇摇摆摆,仿佛一只要挣脱束缚的鸟,可无奈爸爸手中的线让它无法冲上苍穹。“爸爸,为什么不松手?松掉手中线,风筝一定会飞得更高吧?”“风筝凭借线的牵引和风的托力才能飞上蓝天,自由飞翔。如果线断了,风筝必然坠落,线是引领而不是牵制,知道吗?”年幼的我当然不明白父亲这番话的意义,可如今,记忆深处涌上来这股回忆,我忽地就懂了。

  我是风筝,父亲便是控制线的人。他把我管得这么严,只不过不希望我迷失方向,或许他只是不擅长收线和放线,才让我心中感到委屈,换句话说,他只是不太会表达爱而已,而我们可以互相交流自己的想法呀!想到这,感到不怎么冷了,我想快点回家吧,不知爸爸急成什么样了。

  我是风筝,会珍惜线的引领,因为有它,我才能飞翔蓝天之上而不迷失方向。

风筝与线作文15

  透过白云,望向天空,几只风筝飘在天空上。 如果你问我,你喜欢风筝吗?我会回答你,我喜欢风筝线。 嗨!大家好,我是一只美丽的蝴蝶风筝,我叫蝴蝶。

  我身上五彩斑斓的花纹都是小主人用他那双巧手画的。我是主人新做的风筝,还没到外面去呢,也不知道飞上高空到底是什么感觉? “砰!”一声开门的响声。主人回来了,我可以出去玩了?一种激动的心情在风筝内心涌起,心怦怦直跳。果不其然,男孩拿起了蝴蝶走出了房间门,男孩带着蝴蝶来到了一片?一望无际的草原。蝴蝶张望着各处,对外面的一切都感到好奇。男孩慢慢扯出风筝线,如风般的跑起来,慢慢的蝴蝶就飞到了高空之上。蝴蝶欢呼着,他觉得高空上的感觉真好,微风吹拂着蝴蝶。蝴蝶继续看着周围,她看到周围的鸟飞得比它还要高,她不服了起来,为什么鸟飞得那么高呢?我也可以的!我会飞的比她们还要高的'!于是蝴蝶要挣开线飞向更高的地方,这时默默无闻的风筝线开口了:“别再飞高了,再飞高就要远离我了!”可是蝴蝶却瞧不起风筝线,傲慢地说:“哼,我看你是羡慕我要飞上更高的地方,得到自由吧?”说完就挣开了风筝线。风筝线没有说话,他已经预料到这样的结果。 而这时的蝴蝶呢?挣开后正在高兴地大叫:“自由了!我一定会飞得比鸟高!”风渐渐停了,天空突然间暗了许多,而正在得意的蝴蝶,却开始慢慢地向下落,她大叫起来:“怎么不飞了!怎么不飞了!”她着急起来。

  天空轰隆隆的响起雷声,不一就会下起了雨,雨滴一滴、一滴的拍打在蝴蝶身上,好似在嘲笑她的无知和嘲笑她的骄傲。最后蝴蝶落在了树上,此时的她不再春风得意,不再有美丽的外表,有的只是坠落后的狼狈不堪。 而这时的风筝线呢,他啊,虽然默默无闻,但他却留到了最后,成为主人做下一只风筝的保护者。 不知道下一只风筝会不会像蝴蝶一样骄傲无知呢?

  我喜欢风筝线,他本本分分不浮夸,不骄傲,就默默无闻的做自己的事情。有实力的人不会炫耀自己,有实力的人永远是不浮夸、不骄傲的。因为他深知,骄傲使人落后。

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