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瞎子敲锣作文（精选23篇）
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的瞎子敲锣作文，希望对大家有所帮助。
瞎子敲锣作文 1
星期六，我和单景鹏，易焱龙在张老师家做了个游戏。游戏的名字叫瞎子敲锣。
张老师找来一条长布条，还拿了个壶盖，壶盖捆在长布条的中央，这就是锣。老师问：“谁先来玩瞎子敲锣？”。“我来!我来!”。大家争先恐后地说。最后还是易焱龙先玩，因为他最大。
他满怀信心地走到老师的面前，手里拿着一支圆珠笔，当锣锤。老师蒙住易焱龙的眼睛，让他在原地转了三圈。就让易焱龙去敲。易焱龙小心翼翼地走，就像盲人在那儿探路呢！他东摸西摸，摸到了一张沙发，差点被沙发绊了一跤，惹得我和单景鹏哈哈大笑起来。他知道自己走错了方向，就立刻往右拐，他左拐右拐，费了九牛二虎之力，才摸到挂锣的绳子下面。他站在绳子下面犹豫了一会儿，不知往哪儿敲才好。“快敲！快敲！”单景鹏急不可待地大喊着。易焱龙在情急之中只好凭着感觉猛地敲了一下，一锤下去，打在了绳子上“哈哈！哈哈！”整个房屋里又响一阵大笑声。他揭下蒙在眼睛上的.长布条，自己也哈哈大笑起来。
第二上场的是我，我拿着铅笔，把我的眼睛蒙住也转了几圈我小心翼翼地走，不出声，摸到了绳，使劲一敲，敲中了，我简直不敢相信。最后上场的是单景鹏，他蒙上眼睛转了五圈。摸到绳子打了一下，没打中，我们都哈哈笑。
瞎子敲锣的游戏真好玩。
瞎子敲锣作文 2
星期六，我和山彭静和易燕龙在刘小姐家玩了一场游戏。游戏名字叫盲锣。
刘先生找到一条长布条和一个锅盖，绑在长布条中间。这是巩。老师问：“谁先弹盲锣？”“我来了！我来了！”大家都争先恐后地说。最后，龙先打，因为他最大。
他自信地走向老师，手里拿着一支圆珠笔，就像一把锣锤。老师蒙住易延龙的眼睛，让他转了三圈。让易延龙敲。易延龙走路小心翼翼，就像一个盲人在那里探索道路！他碰了一下沙发，差点被绊倒，这让我和山彭静哈哈大笑起来。他知道自己走错了方向，立刻右转。他左右转动，费了很大力气才钻到挂锣的'绳子下面。他站在绳子下面，犹豫了一会儿。他不知道去哪里敲门。“敲门！敲门！”单景鹏急切地喊道。易延龙在情急之下不得不感到突然被敲了一下，一个锤子，砸到了绳子上。“哈哈！哈哈！”整个屋子里又是一阵大笑。他脱下蒙在眼睛上的长布，自己也大笑起来。
第二个玩家是我。我拿着铅笔，蒙住眼睛，转了几圈。我小心翼翼地走着，默不作声，摸着绳子，使劲敲，打着。我简直不敢相信。单彭静是最后一个上场的球员。他蒙着眼睛转了五圈。摸着绳子，打着，我们都笑了。
玩盲人敲锣的游戏很好玩。
瞎子敲锣作文 3
下课后，我们经常玩一个有趣的游戏叫“瞎子敲锣”，如果你没有玩过，就来看看吧。
游戏开始了，同学用红领巾把我的眼睛蒙住，我好像一下子身处伸手不见五指的黑夜。我左拐右绕、跌跌撞撞地走上讲台，差点摔了一跤。旁边像炸开了锅一样，一片混乱的声音。“向左！向左！”“向右！向右！”此时，我也分不清东南西北。本来我的身体第六感告诉我锣在左边，可是我仔细一听，喊右的.欢呼声似乎更高一些，于是我便猛地向右一敲，没敲着。遗憾地走下了台，心里想：我怎么就没有相信自己的感觉呢？
之后，一位女同学上阵了，尽管下面也是大呼小叫，她却不受任何影响，大步流星地走过去，果断地敲了下去，结果锣响了。她下来后，我迫不及待地去问她：“你有什么秘诀呢？”她说：“其实没什么，只要相信自己，就能成功。”我听后恍然大悟。
“锣响了！”“唉！可惜了！”瞎子敲锣游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，我喜欢这个游戏。
瞎子敲锣作文 4
“铛——”一声清脆的锣声在操场上响起，原来是我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师在空地的一端挂起了一个铜锣，用布条蒙上了一位同学的眼睛，让他原地转三圈后去敲锣。游戏开始了，那位被蒙上眼睛的.同学像一只没头苍蝇一样，左摇右晃地向前走去。同学们在一旁有的拍手，有的跺脚，还有的故意发出奇怪的声音来干扰他。他小心翼翼地伸出双手，摸索着向前走，好不容易走到了铜锣附近，却举起手中的棒槌敲了个空，惹得大家哈哈大笑。
终于，在同学们的提示下，他再次举起棒槌，成功地敲响了铜锣，场上响起了热烈的掌声。接下来，同学们一个接一个地上去体验，每个人的表现都十分有趣，整个操场充满了欢声笑语。
通过这个游戏，我明白了眼睛对我们来说是多么重要，同时也让我感受到了在困难中摸索前进的不易。
瞎子敲锣作文 5
今天的活动课上，老师组织我们玩了一个有趣的游戏——瞎子敲锣。
游戏规则很简单，参与者蒙上眼睛，在规定的距离内，走到挂着铜锣的地方，用手中的棒槌敲响铜锣就算成功。首先上场的是小明，老师给他蒙上眼睛后，他开始转起圈来。三圈转完，他已经晕头转向了，摇摇晃晃地出发了。只见他双手向前伸着，试图摸索前方的道路。同学们在一旁不停地给他提示，可他还是走偏了方向，差点撞到旁边的柱子上。好不容易摸到了铜锣，他却怎么也找不到棒槌了，急得直跺脚。最后，在大家的帮助下，他终于敲响了铜锣。
接下来的几位同学也各有各的'表现，有的很快就敲响了锣，有的则在途中迷失了方向。这个游戏让我们在欢乐中度过了一堂课，也让我明白了在失去视觉的情况下，完成一件简单的事情是多么困难。
瞎子敲锣作文 6
“瞎子敲锣”是一个非常好玩的游戏，今天我们就在教室里体验了一番。
老师把铜锣挂在了教室的前方，挑了一位同学上来玩游戏。这位同学被蒙上眼睛后，开始了他的`“敲锣之旅”。他慢慢地向前移动，两只手在空中乱抓，样子十分滑稽。我们在一旁为他加油鼓劲，可他似乎迷失了方向，一直在原地打转。好不容易找准了方向，结果走得太快，一下子撞到了桌子上。大家哄堂大笑，他也不好意思地挠了挠头。
经过一番摸索，他终于走到了铜锣前，举起棒槌用力一敲，“铛”的一声，锣声响彻教室。大家都为他鼓掌欢呼，他也高兴地摘下眼罩，脸上洋溢着胜利的笑容。
通过这个游戏，我们不仅收获了快乐，还懂得了要珍惜我们所拥有的，同时也要学会在困难的情况下保持冷静和坚持。
瞎子敲锣作文 7
在一个阳光明媚的下午，老师带我们玩了“瞎子敲锣”的游戏。
游戏开始了，第一个上场的是小刚。老师把他的眼睛蒙上，让他转了三圈。小刚晕乎乎地出发了，他一会儿向左，一会儿向右，走得歪歪斜斜。我们在旁边看着，笑得前仰后合。在大家的笑声中，小刚终于摸到了铜锣，“咚”的`一声敲响了它。
接下来，同学们一个接一个地上场，每个人都体验了一把当“瞎子”的感觉。有的同学很快就找到了铜锣，有的同学则在教室里转了好久才成功。游戏过程中，充满了欢声笑语。
这个游戏让我明白了，当我们失去了视觉的帮助，做事情会变得非常困难。我们应该爱护自己的身体，珍惜现在拥有的一切，同时也要学会在困境中努力寻找解决问题的方法。
瞎子敲锣作文 8
“哈哈，太好玩了！”教室里传来一阵欢声笑语，原来我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师先把铜锣挂好，接着让小红来当第一个“瞎子”。老师给小红蒙上眼睛，她在原地转了三圈后，开始朝着铜锣的方向走去。只见她双手在空中挥舞着，脚步缓慢而迟疑。同学们有的故意说反方向误导她，有的则在一旁给她加油打气。小红在摸索中渐渐靠近了铜锣，可是她的'棒槌却总是敲偏。最后，在多次尝试后，她终于成功敲响了铜锣，大家都为她鼓掌。
随后，其他同学也纷纷参与进来，每个人都玩得不亦乐乎。这个游戏不仅给我们带来了欢乐，还让我们感受到了盲人生活的不易，让我们更加懂得关爱和帮助他人。
瞎子敲锣作文 9
“加油，加油！”操场上传来了阵阵欢呼声，原来是我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师在空地的一端挂起了一个铜锣，又用一条红领巾把小明的眼睛蒙上，让他原地转三圈后去敲锣。游戏开始了，小明转了三圈后，晕头转向地向前走去。只见他伸着双手，小心翼翼地摸索着，那模样真像一个盲人。同学们都在一旁为他加油助威。
小明慢慢地向前移动着，一会儿向左，一会儿向右，始终找不到正确的.方向。突然，他碰到了一张桌子，引得同学们哈哈大笑。但他没有放弃，继续摸索着前进。终于，在同学们的提示下，小明成功地找到了铜锣，拿起鼓槌“铛”的一声敲响了锣，同学们都为他鼓掌喝彩。
这个游戏让我明白了，即使在困难的情况下，只要我们坚持不放弃，就一定能取得成功。
瞎子敲锣作文 10
今天的活动课上，老师带我们玩了一个有趣的'游戏——瞎子敲锣。
首先，老师介绍了游戏规则：参与者蒙上眼睛，在距离铜锣五米远的地方出发，走到铜锣前敲响它就算成功，期间其他同学可以用语言提示，但不能动手帮忙。游戏开始了，第一个上场的是小刚。老师给他蒙上眼睛后，他转了三圈，就开始跌跌撞撞地往前走。
“往左一点，再往左一点。”同学们纷纷给他提示。小刚听着大家的提示，慢慢地调整方向。可是，他还是不小心撞到了墙上，逗得大家哈哈大笑。不过，小刚没有气馁，继续摸索着前进。最后，在大家的帮助下，小刚终于成功地敲响了铜锣。
接下来，同学们一个接一个地参与游戏，每个人都玩得不亦乐乎。通过这个游戏，我明白了在面对困难时，要保持冷静，善于倾听别人的建议，才能更好地解决问题。
瞎子敲锣作文 11
“瞎子敲锣”，一听这个游戏名字，是不是就觉得很有趣呢？今天，我们就在教室里玩了这个游戏。
老师先选了小辉来当“瞎子”。只见老师用红领巾把小辉的眼睛蒙得严严实实，然后让他在原地转了三圈。转完圈后的小辉，像一只无头苍蝇一样，东倒西歪地向前走去。
同学们开始七嘴八舌地给他提示：“向前走，向前走”“往右一点，往右一点”“快到了，快到了”。可是小辉似乎被我们的声音弄得晕头转向，一会儿撞到桌子，一会儿碰到椅子。好不容易，他终于走到了铜锣前，拿起鼓槌敲了下去。“铛——”铜锣发出了清脆的.声音，教室里顿时响起了热烈的掌声。
这个游戏不仅给我们带来了欢乐，还让我明白了，即使在黑暗中，只要有信心和勇气，也能找到方向，达到目标。
瞎子敲锣作文 12
在一个阳光明媚的下午，我们班举行了一场别开生面的游戏——瞎子敲锣。
游戏开始了，第一个上场的`是小李。老师把红领巾系在他的眼睛上，让他转了三圈。转完后，小李摇摇晃晃地出发了。他伸着双手，试图抓住什么东西来保持平衡。同学们看着他那滑稽的样子，都忍不住笑了起来。
“往前，往前”“不对，往左一点”同学们大声地给他提示。可是小李似乎迷失了方向，一直在原地打转。最后，在老师的帮助下，他终于找到了铜锣，敲响了它。虽然过程有些曲折，但大家还是为他的坚持鼓掌。
接下来，其他同学也依次上场，每个人都体验了一把当“瞎子”的感觉。游戏在欢声笑语中结束了，这次活动让我们明白了团队合作的重要性，也让我们度过了一个愉快的下午。
瞎子敲锣作文 13
“哈哈哈……”教室里传来一阵欢快的笑声，原来我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师先把规则给我们讲了一遍：蒙上眼睛，走到教室前方敲响铜锣就算胜利。小红第一个上场，老师给她蒙上眼睛后，她开始慢慢地向前移动。她的双手在空中挥舞着，好像在探索前方的道路。
“向左，向左”“不对，向右一点”同学们不停地给她提示。可是小红似乎被这些声音干扰了，走得越来越慢。突然，她停了下来，原来是不小心撞到了墙上。大家笑得前仰后合，小红也不好意思地笑了。
但是小红没有放弃，她调整了方向，继续前进。终于，她摸到了铜锣，拿起鼓槌用力一敲，“铛”的`一声，胜利的声音响起，教室里响起了热烈的掌声。
通过这个游戏，我明白了，遇到困难不要轻易放弃，坚持下去就会有收获。
瞎子敲锣作文 14
“加油，加油！”教室里传来了阵阵欢呼声，原来我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师先在教室的一端挂起了一个铜锣，接着宣布了游戏规则：参与者需要蒙上眼睛，在规定的距离外转三圈，然后走到铜锣前敲响它。
游戏开始了，第一位同学自信满满地蒙上眼睛，转了三圈后，他像一只无头苍蝇一样，左摇右摆地向前走去。同学们有的在一旁大声指挥：“向左，向右！”有的则在一旁哈哈大笑。这位同学好不容易走到了铜锣前，却一锤子敲在了旁边的墙上，引得大家哄堂大笑。
终于轮到我了，我的心砰砰直跳。蒙上眼睛的`那一刻，眼前一片漆黑，我转完三圈后，只觉得天旋地转，完全失去了方向感。我小心翼翼地向前挪动着脚步，耳边是同学们七嘴八舌的提示声，让我更加不知所措。好不容易摸到了铜锣，我用力一敲，“铛”的一声，成功敲响了铜锣，同学们都为我鼓掌。
这个游戏让我明白了，失去光明是一件多么困难的事情，我们应该珍惜现在所拥有的一切。
瞎子敲锣作文 15
今天的活动课上，老师组织我们玩了一个有趣的游戏——瞎子敲锣。
游戏场地中间挂着一个金灿灿的铜锣，参加游戏的同学要先被蒙上眼睛，原地转三圈后，凭借自己的感觉走到铜锣前将其敲响。
第一个上场的是小明，老师给他蒙上眼睛后，他开始转圈。三圈转完，他摇摇晃晃地出发了。只见他伸着双手，小心翼翼地向前摸索着。同学们在一旁故意给他错误的提示，他被逗得晕头转向。好不容易摸到了铜锣，他拿起锣锤轻轻一敲，清脆的.锣声响起，大家都为他鼓掌。
接下来的同学有的很快就敲响了锣，有的转完圈后迷失了方向，半天也找不到铜锣，逗得大家哈哈大笑。
轮到我上场时，我的心紧张得怦怦直跳。蒙上眼睛后，世界瞬间变得黑暗。转完圈后，我感觉自己像在太空漫步一样，完全找不到方向。我慢慢地挪动脚步，双手在空中乱抓，终于碰到了一个东西，我用手摸了摸，确定是铜锣，便拿起锣锤用力敲了下去。听到锣声响起，我才松了一口气。
这个游戏在大家的欢声笑语中结束了，它让我们体验到了盲人生活的不易，也给我们带来了无尽的欢乐。
瞎子敲锣作文 16
“瞎子敲锣”是一个非常有趣的游戏，今天我们就在教室里玩了这个游戏。
老师先把铜锣挂好，然后详细地给我们讲解了规则。大家都跃跃欲试，兴奋不已。
首先上场的是小李。老师用红领巾把他的眼睛蒙得严严实实，然后让他转了三圈。只见小李晕头转向地开始摸索着前进。他一会儿撞到桌子，一会儿碰到椅子，好不容易才走到了铜锣附近。可是他举起锣锤，左敲敲，右敲敲，就是敲不到铜锣上，急得他抓耳挠腮。最后在同学们的提示下，他终于敲响了铜锣，大家都为他欢呼。
接着，其他同学也依次上场。有的同学很快就找到了铜锣，顺利完成了任务；有的同学则像没头的苍蝇一样，在教室里乱转，怎么也找不到铜锣，引得大家哈哈大笑。
终于轮到我了，我的心里既紧张又兴奋。蒙上眼睛，转完圈后，我感觉眼前一片漆黑，什么也看不见，顿时失去了方向感。我慢慢地向前移动，双手不停地在空中摸索。突然，我的.手碰到了一个硬邦邦的东西，我知道那是铜锣。我拿起锣锤，用力一敲，“铛”的一声，锣声响彻教室。我成功了，心里别提有多高兴了。
这次“瞎子敲锣”的游戏，让我们在欢乐中体会到了盲人生活的艰辛，也让我们更加珍惜自己拥有的健康和光明。
瞎子敲锣作文 17
“哈哈哈……”教室里传来阵阵欢声笑语，我们正在玩“瞎子敲锣”的游戏。
游戏开始了，第一位“瞎子”是小王。老师给他蒙上眼睛，让他转了三圈后，他就开始摇摇晃晃地向前走去。只见他伸着双手，试图摸索到前方的障碍物。同学们有的故意误导他：“往左，往左！”有的则好心地提醒他：“不对，往右走。”小王在大家的“指挥”下，跌跌撞撞地走着。终于，他摸到了铜锣，拿起锣锤“咚”的一声敲响了铜锣，大家都为他鼓掌。
接下来，同学们一个接一个地上去尝试。有的同学很快就敲响了锣，有的'同学却在教室里转了半天也找不到铜锣，逗得大家捧腹大笑。
轮到我上场了，我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。老师帮我蒙上眼睛，我顿时感觉眼前一片漆黑。转完三圈后，我晕乎乎地开始向前走。我小心翼翼地伸出双手，慢慢地移动着脚步。突然，我的脚碰到了一个东西，我用手一摸，原来是一张桌子。我绕过桌子，继续往前走。终于，我摸到了铜锣，我拿起锣锤，用力地敲了下去。“铛”的一声，锣声响起，我高兴得一蹦三尺高。
这个游戏真有趣，不仅让我们度过了一段欢乐的时光，还让我们体会到了盲人生活的不容易。
瞎子敲锣作文 18
“瞎子敲锣”，一个简单而又充满趣味的游戏，在今天的课堂上给我们带来了无尽的欢乐。
老师将铜锣挂在教室前方的墙上，然后挑选同学来参与游戏。第一位同学被蒙上眼睛后，开始了他的“敲锣之旅”。只见他转完圈后，晕晕乎乎地出发了。由于失去了方向感，他一会儿撞在墙上，一会儿又差点摔倒，好不容易才摸索到了铜锣的位置。当锣锤与铜锣碰撞发出清脆的响声时，教室里响起了热烈的掌声。
随后，同学们一个接一个地尝试。有的同学方向感很好，很快就能准确地找到铜锣；有的`同学则像迷失在沙漠中的旅人，四处乱撞。其中有一位同学特别有趣，他在走向铜锣的过程中，不小心碰到了旁边的垃圾桶，垃圾洒了一地，引得大家哄堂大笑。
终于轮到我了，我既紧张又兴奋。眼罩戴上的瞬间，眼前一片黑暗。转完圈后，我感觉整个世界都在旋转。我小心翼翼地迈出每一步，双手不停地在空中挥舞，试图找到可以依靠的物体。在同学们的提示下，我终于摸到了铜锣。我深吸一口气，举起锣锤，用力敲了下去。锣声响起的那一刻，我心中充满了成就感。
游戏在欢声笑语中结束了，通过这个游戏，我们不仅收获了快乐，还明白了在困难面前要保持冷静和勇气。
瞎子敲锣作文 19
“哈哈哈……”教室里传来阵阵欢声笑语，原来是我们在玩“瞎子敲锣”的游戏。
老师先在教室的一端挂起了一个铜锣，又用一条红领巾把一位同学的`眼睛蒙上，让他扮演“瞎子”。游戏开始了，“瞎子”在原地转了三圈，然后小心翼翼地向前走去。只见他伸着双手，左摸摸，右摸摸，那模样就像一只迷失方向的小企鹅，逗得大家哈哈大笑。
好不容易，“瞎子”摸到了教室的另一边。他拿起小棒，在空中比划了几下，却迟迟不敢敲下去。同学们在一旁大声地给他提示：“左边一点，再左边一点……”在大家的帮助下，“瞎子”终于找准了位置，用力地敲了下去。“铛——”铜锣发出了清脆的响声，“瞎子”成功了，教室里顿时响起了热烈的掌声。
这个游戏真有趣，不仅给我们带来了欢乐，还让我们明白了眼睛的重要性。
瞎子敲锣作文 20
今天的作文课上，老师带我们玩了一个有趣的游戏——瞎子敲锣。
老师简单地介绍了游戏规则：先让一个同学蒙上眼睛，原地转三圈，然后走到对面去敲锣，敲到锣的同学就算胜利。同学们都跃跃欲试，纷纷举起了手。
第一个上场的是小明。老师用红领巾蒙住了他的眼睛，他立刻变成了一个“小瞎子”。只见他在原地慢慢地转了三圈，然后摇摇晃晃地向前走去。他一会儿撞到了桌子，一会儿又碰到了椅子，惹得同学们哈哈大笑。好不容易，他走到了铜锣前，举起小棒，却敲在了旁边的墙上，逗得大家前仰后合。
接下来，其他同学也陆续上场。有的同学很快就找到了铜锣，顺利地完成了任务；有的同学则像没头的.苍蝇一样，在教室里乱转，怎么也找不到铜锣。游戏在大家的欢声笑语中结束了。
通过这个游戏，我明白了一个道理：眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好保护它。
瞎子敲锣作文 21
“叮铃铃……”上课铃声响了，老师走进教室，神秘地说：“今天我们来玩一个游戏，叫‘瞎子敲锣’。”同学们一听，都兴奋地欢呼起来。
游戏开始了，老师先选出了一个同学当“瞎子”，并用红领巾蒙住了他的眼睛。接着，让他在原地转了三圈，然后去敲对面的锣。只见“瞎子”同学转完圈后，晕头转向地向前走去。他走得歪歪扭扭，一会儿走到这边，一会儿走到那边，就像一个醉汉一样。同学们在旁边不停地给他提示，可是他还是找不到方向。
终于，“瞎子”同学摸到了铜锣，他举起小棒，“铛”的`一声敲了下去。同学们都为他鼓掌欢呼。接下来，又有几个同学轮流上去玩了这个游戏，每个人的表现都非常有趣，教室里充满了欢声笑语。
“瞎子敲锣”这个游戏不仅让我们度过了一段快乐的时光，还让我们体会到了盲人生活的不易。我们应该珍惜自己的眼睛，同时也要关爱那些盲人朋友。
瞎子敲锣作文 22
在一个阳光明媚的下午，老师带领我们在操场上玩“瞎子敲锣”的游戏。
首先，老师在操场的一端挂起了一个金光闪闪的铜锣，然后挑了一名同学，用布蒙住他的眼睛，让他原地转三圈后去敲锣。只见这位同学转完圈后，像一只无头苍蝇一样，到处乱撞。有的同学故意给他错误的提示，让他离铜锣越来越远。他一会儿撞到了树上，一会儿又差点掉进了沟里，引得大家哈哈大笑。
经过一番摸索，他终于找到了铜锣的方向，慢慢地走了过去。他举起手中的'小棒，轻轻地敲了下去。“铛——”铜锣发出了清脆的声音，同学们都为他鼓掌喝彩。接下来，又有几位同学依次进行了游戏，每个人的表现都非常精彩。
这个游戏让我明白了，在面对困难和挑战时，我们要有勇气和信心，还要善于倾听他人的建议，才能取得成功。
瞎子敲锣作文 23
“瞎子敲锣”是一个非常有趣的游戏，今天我们就在教室里玩了这个游戏。
老师先把规则讲给我们听：一个人蒙上眼睛，拿着小棒，走到教室的另一头去敲锣，在规定的时间内敲到锣就算胜利。游戏开始了，第一个上场的是小李。老师给他蒙上眼睛后，他开始转圈圈。三圈转完，他摇摇晃晃地出发了。他走得很慢，两只手在空中不停地摸索着，生怕撞到什么东西。
同学们在一旁给他加油助威，还有的同学故意捣乱，给他错误的`提示。小李被大家的声音弄得晕头转向，不知道该往哪里走。终于，在大家的帮助下，他找到了铜锣，“铛”的一声敲响了它。教室里响起了热烈的掌声。
接下来，其他同学也依次上场。每个人的表现都不一样，有的很快就敲到了锣，有的则费了好大的劲才找到。游戏在大家的欢声笑语中结束了。
通过这个游戏，我知道了在看不见的情况下做事情是多么不容易，我们应该关爱那些视力有障碍的人。
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