蒲公英的梦
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蒲公英的梦
蒲公英的梦1
圣洁的白，宛若天边的云朵，蒲公英，以纯美的姿势在野草丛中素颜静默。一颗颗小巧的种子，撑起一把把丝丝柔柔的小伞，攒成一朵绒绒的球。清风拂过，小种子化作白衣精灵，在天地间翩跹起舞。乘着风，一路欢歌，一路笑语，飞过潺潺的小溪，飞过青青的石板路，追寻梦中的土壤。
每一颗蒲公英的种子都有一个美丽的梦——有朝一日长成一株母体一样惹人怜爱的蒲公英。这个梦很轻，轻得可以寄托在柔和的风中。风，吹起飘逸的灵魂，载着它飞向远方，飞到那有阳光温暖，雨露滋润的圣地。这个梦很重，重得攸关蒲公英的生死，如果放弃，它必将在日升日落之间零落成一个没有开始的结束。
蒲公英不会轻言放弃，无论命运给予它怎样的坎坷，它都会在不灭的梦中顽强着自己的生命。小时候，奶奶家的后院常有几株蒲公英，每每去奶奶家玩耍，我都会去探望它们。狂风暴雨后，梧桐树叶散落一地，我却看到它们带着雨水坚强地挺起腰身。然而那一年夏天，后院拆除铺路，我好伤心，以为再也见不到蒲公英了。第二年夏天，我再去奶奶家的时候，却在石砖的缝隙惊喜地发现一株蒲公英的身影。它随风摇曳，望着我，漾起一抹恬淡的微笑。我们像多年未见的故人，相互问候安好。这美好的记忆，每每拾起，都会在我的心中微起波澜。
如此，我与蒲公英结下深厚的情谊。有时，真的好想采摘一朵，将它据为己有，但想到那样它就活不了多久，终究没有舍得，只是在一旁静静地欣赏。我还是更喜欢圆整的蒲公英，认为没有缺失的样子才最美，但时常看到的并非如此，年幼的我尚不知道其中的原因，便跑去问妈妈，妈妈告诉我说，蒲公英是用不完整去继续圆梦，离开的是蒲公英的种子，它们会飞，有风的时候，你可以看看它们去了哪里。那天，我去探望蒲公英，正赶上大风吹过，我看到一些种子轻盈地飞了出来，就追着它们跑，可是追着追着，它们就消失在视线中了。回到家，我问妈妈，它们圆的什么梦呀，根本就是在和我藏猫猫。妈妈笑道，风停下来，它们就会落地生根，长成一株新的完整的蒲公英。我听到眼睛都亮了。原来，蒲公英从不完整到完整，是历经了一个过程。在这样的过程中，它圆着美丽的梦，繁衍生息。
不同于树木，几百年身立一处看尽兴衰繁华，蒲公英喜爱迁徙，风吹得多远，就飞得多远。它在自由的旅途中，赏万千风景，识人间烟火。它无拘无束地飘飞，倾情拥抱大自然的山山水水，花草树木。蒲公英的旅行丰富了梦想的意义，将身心放飞，把更多的希望播撒在广阔的`天地。曾见过那么一句个性签名：做一株行走的草，和一只有翅膀的鸟。 我想，这也许正是蒲公英的真实写照。
蒲公英是一株会飞行的草，它在广阔的天地间自由而顽强地逐梦。用弱小的身躯在流年的记忆中举重若轻，面对命运的安排嫣然一笑。在奔流的河水旁，在绿油油的田野间，在坚硬的石缝中，也许实现的方式不尽相同，也许历经的过程各有千秋，它们都将梦想演绎得如此完美。
如果梦想最终实现，蒲公英会欣然开成一朵淡黄的小花。那是一朵野菊花吧，中间的花芯拢成一团，周围的花瓣舒展开来。虽然没有荷花的大方清纯，没有牡丹的国色天香，没有桃花的娇艳粉腮，它却开得那么蓬勃，那么喜悦。野花的自信，源自心中不变的梦。那黄，如此醒目，似一缕阳光照进心窗，让我的内心温暖明亮。
列夫·托尔斯泰曾说过：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。物竞天择，优胜劣汰。万物生灵，如果没有生存的信念和能力，必将面临倾颓和灭亡。蒲公英，拥抱着坚定的生存之梦，在大自然与人类的考验中，不断提升适应能力，才得以遍布广阔的疆域。
实现梦想的过程往往不是一帆风顺的，要经历曲折与辛酸。蒲公英逐梦的途中一定受过伤，流过泪，撞过山石，趟过河流。如果风停在没有土壤的地方，它还要努力坚持，等待下一场风的到来。最终抵达梦的彼岸，便是对一切的慰籍。然而，那并不是全部的意义，追梦的过程丰富了阅历，锻炼了能力，磨练了意志。蒲公英也因了这不平凡的历程，在风风雨雨中飘摇出不一样的英姿。
这个世界千变万化，可能一个转身就再也看不到身后的风景了。有些梦做着做着就灭了，有些人走着走着就散了。越来越害怕失去已有的东西，那些曾经不惜付出一切代价的追求，看着看着也淡了。人在旅途，被岁月的风沙磨砺，是否还应记得当时的初心，那简单却源自内心的声音？
曾几何时，我的执着多么像那在风中飞扬的蒲公英种子，为了实现梦想，我渴望插上翅膀。 然而，现实却给我太多局限，太多挑战。而我的心里没有蒲公英那般坚强。每当遭遇挫折和坎坷，内心就会脆弱得不堪一击，多的是痛苦与纠结，却没有多少战胜困难的勇气和力量。每当失落迷茫，内心黯然的时候，飞扬的蒲公英会为我点起一盏灯，明亮前方的路。每当深受打击，想要放弃的时候，我的脑中就会浮现出石砖缝里蒲公英迷人的笑靥，仿佛听到它在对我说，风雨过后是彩虹。于是我重拾信念，重整旗鼓，继续踏上征程。也是蒲公英，让我得以在似水的流年中不忘当时的初心——最初的梦想永不放弃。
那一晚，我做了一个甜美的梦，蒲公英载着我，飞得很远，很远……
蒲公英的梦2
小蒲公英、小鸟、蝴蝶是好朋友，她们经常在一起玩。
一天，小鸟和蝴蝶又去找小蒲公英玩。她们飞到草地找到了小蒲公英，三个好朋友便谈起自己的心事来。小鸟说：“蝴蝶，你喜欢在天空中飞翔吗？”
“当然，在天空中自由地飞翔，那新鲜的空气，芬芳扑鼻的花朵，茂密的树林……啊，太美了！”蝴蝶边说边闭上了眼睛，沉浸在美好的回忆中。小蒲公英听得入了神，她多么希望自己也能像两个好朋友那样，在天空中飞翔啊!
夜深了，风吹过树梢，树叶发出“沙沙”的声音。小蒲公英还没有睡觉。妈妈问她：“孩子，怎么还不睡觉？”
“妈妈，小鸟和蝴蝶都会飞，我却不会，我多么羡慕她们啊。妈妈，您能教我飞吗？”小蒲公英天真地说。
“呵呵，傻孩子，等你再长大些就能飞了。”
小蒲公英半信半疑。
过了一段时间，小蒲公英长大了。一阵风吹过，小蒲公英被风吹得老远老远。她的眼前出现了芬芳扑鼻的花朵，茂密的树林……小蒲公英兴奋地叫起来；“我飞起来了！我真的`飞起来了！再见了妈妈，再见了！”
小蒲公英飞起来了，她的梦想也飞起来了……
蒲公英的梦3
蒲公英的梦，将永远飞翔……
——题记
在一片茂密的森林里，有一棵小小的蒲公英。
哦，不如说它是一朵金色的小花。
在它还是一粒小种子，没生长起来的时候，就想：等我长大了，我要去周游世界，看中国的长城、美国的自由女神、英国的'大本钟、法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔……我要随着风儿到处飞。
它把自己的想法告诉小鸟，小鸟笑了：“喳喳喳，小蒲公英，实际一点吧！一棵小小的蒲公英怎么可能有那样伟大的壮举呢？好好地生长吧！”
说完，笑着飞走了。
它把自己的想法告诉花蝴蝶，花蝴蝶扑着翅膀，说道：“呵呵呵，小蒲公英，不，小种子，你的想法真是不切实际。还是乖乖的呆在森林里吧！”笑完，也飞走了。
小种子听了这些话，伤心极了。它原本的想法也都烟消云散了。于是，小种子就安安静静地呆在大森林里，也不去幻想了。
一天，一只小蜻蜓飞过来，它对已经是小嫩苗的小蒲公英说：“森林的尽头有一个清澈的小湖，里面盛开着许多美丽的荷花。我一定要飞到那里去，那儿才是最舒服的家。”
“可是…可是大森林这么大，还没多少动物出去过呢。”小蒲公英胆怯地说，“如果碰见敌人什么的，还有可能会回不来了呢！还有还有，小鸟和花蝴蝶都说我们不可能……”
“就是因为这样，我才要出去见见世面。如果我到了那里，大家不就知道没有危险了么？不尝试的话，怎么会知道自己不行呢？相信自己才能成功啊！”小蜻蜓立刻打断了小嫩苗的话，它晃着脑袋，兴奋地飞走了。
对啊，如果不试试看，怎么知道自己不会成功呢？小蒲公英天天想。一天清晨，当暖暖的阳光照在小蒲公英身上时，它睁开眼睛，发现自己长大了，长成了一棵小小的蒲公英，头上顶着白白的绒毛。
“风爷爷，你可以把我带走吗？”小蒲公英说，“我真的很想出森林看看外面的世界。”
“外面是很美，但也要注意安全呀！我往哪里吹你就得到哪儿，你不害怕吗？那可随时都有生命危险的。”风爷爷问。
我一定要完成我的梦想！小蒲公英想着，坚决地点点头。
“那好，走吧！”风爷爷吹了一口气，把小蒲公英轻轻抬起，然后飘呀飘。“哇，这是多么美妙！”小蒲公英看见自己住的那片草地越来越远，森林也越来越远，小伙伴们的房子也越来越远。
“虽然这梦很不切实际，但我还是实现了。虽然我不能看到那么多的名胜古迹，但我也走出了大森林。小蜻蜓说得对，不去尝试，怎么知道不会成功？”
蒲公英的梦4
呜呜咿，是谁在哭呢?原来，是一株受伤的蒲公英。
几天前，我还与哥哥姐姐爸爸妈妈生活在一大片雪白的蒲公英田中，我和风哥哥约定一起去旅行，结果飘到了这里。这时我，忍不住哭泣起来，脑袋中浮现的都是家里温馨的画面。蓝蓝的天空中，有小鸟当歌唱家。洁白的白云，有彩虹当画家。我和哥哥们开心的玩着游戏，有时连五彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂也被我们吸引过来，蜜蜂当歌唱家，蝴蝶当舞蹈家，可快乐了!
一阵冷风将我吹醒。现在，我的周围全是垃圾，连旁边的大榕树上都布满了密密麻麻的蜘蛛网，树叶全掉光了，许多虫子在啃食着它的身体，下水道里传来阵阵恶臭。你瞧，小河阿姨的身上还有许多垃圾呢!把小河阿姨的衣服都染脏了，最最让人生气的是，远处那个工厂还不断地在制造污染，上空冒着源源不断的浓烟
被烟熏了眼睛的我，朦胧间，仿佛看见自己被一位可爱的小姑娘重新栽到了一个新地方，那里山清水秀，土地有蚯蚓来松土，有螳螂来找虫，还有小女孩来给我浇水，蜜蜂来采蜜。前面的`河水一尘不染，清澈见底，任由小鱼们在它的怀抱里嬉戏玩耍，有的还越出了水面，调皮极了。看着旁边大榕树枝繁叶茂的模样，我心里更是欣喜若狂，之后可以和叶子姐姐玩捉迷藏呢，可能哥哥都找不到，想想就好开心啊!当哥哥找不到我，会不会着急呢?爸爸妈妈会不会批评它呢?
忽然，一阵鞭炮声响了起来。我睁开眼睛，看见爸爸妈妈不见了，旁边的一切都不见了，难道这是个梦?望着周围这残破的一切，我伤心的哭泣起来。鞭炮的火星子溅到了我的身上，我的生命也到了尽头。
此刻，我又躺在了柔软的大地上，和哥哥一起享受着阳光......
蒲公英的梦5
暑假即将要结束了，回顾一个多月的暑假生活，有失有得。生活本就没有完美，水满则溢、月满则亏。
在这个暑假里没有什么特殊感受，有时就发现自己如一颗蒲公英，没有归宿，总是随风摇摆，风一吹，就不知道自己将飘落何处，每一次停留，只是记忆的一份美好，总是付出自己的全部想要扎根于此，却不知那篇弥留之地早已开花结果，已没有了自己的一席之地，也许终生的目标只是寻找一个归宿，但却每次都被满怀期待扎的遍体鳞伤，也许只是已习惯了那种悲伤。
现在，我在期待着什么？在想着什么？有什么用？暑假去了一趟长沙，一个人，一个背包，漫无目的的漂泊在长沙宽阔的街道上。有时就在想我到底是来寻找什么的，也许我只是单纯的想来找一份暑假工做做，正如自己心中所想的找份暑假工做锻炼一下自己的能力。长沙的街道很宽，宽的让我看不见彼岸在哪里。一条条的街道，一辆辆过往行驶的汽车，一个个来来往往的路人。陌生的城市，陌生的人，一切都显得那么美好。在大街上胡乱的转悠着，看着一个个的招工信息，一次次的去尝试，一次次的被拒绝。一种恐惧从心底里悠然而生，是对陌生的恐惧，还是对未来迷茫的恐惧。
天空下着小雨，风带着雨吹在脸庞上，湿湿的、冷冷的。一整天了什么东西都没吃，然而却感觉不到一丝饥饿。站在公交车上，拥挤的人群，喧嚣的环境，混浊的空气，头有了一种晕乎乎的感觉，头上冒出了一层层冷汗，眼睛白茫茫的一片什么都看不见。此时真有一种一睡不起的冲动，就想这样睡下去，睡到天荒地老，睡到海枯石烂。努力的'支撑着身体不让它倒下，喝下了一口水才感觉稍微好了一点，到站下车后在路边坐了一会儿才起身走动。
深夜，路上来往的车辆与行人渐渐的少了起来。夜，很静，很冷。随便找了一个旅馆，走进房间倒头就睡，走了一天，很累，很疲惫。
在长沙转了几天，一无所获，无奈之下，只得回到了张家界。在家里呆了几天，最后在妈妈的介绍下去了一个餐馆做服务员。一个多月以来生活很平静，没有波澜，风平浪静，激情已经在面对生活无奈中消磨殆尽。
工作期间，有喜有忧。每天过着两点一线的生活，端菜、上菜。众多的客人，来来往往，来了又走、走了又来。各种各样的人，三三两两的人群，呼朋唤友前来喝酒吃饭。客多忙时，穿梭在人群中，感受着来自全国各地人们的人情世故；闲暇时间，与朋友聊天调侃。
下班后独自一人回家，半夜两点钟，一个人听着歌独自走在寂静的小巷中，感受着黑夜的寂寥。默默的踱步，提心吊胆的在小巷里独自穿行，害怕黑暗中突然冒出来的东西。虽然知道自己的害怕是多余的，但是还是忍不住去乱想。也许自己并不是害怕哪些牛鬼蛇神，而是害怕独自一人的孤独，害怕自己死后无人知晓。生活就是这样总会有许多让人担惊受怕的事物，有些人总是想着一些不现实的事物，却忽略了自己生活中身边的事物，把自己置身于危险之下。有时候觉得自己就是这样的人，总是做一些不着调的事，每每都会给自己带来尴尬和难堪。
一个月的时间不长但是也不短，在这一个月的时间里自己还是有所收获的，最起码在经济上就拿到了1800元的工资。现在回顾这一个假期所做的一些事，只能是淡淡的笑笑罢了，毕竟过去的事我们已无法改变，虽然它们并不都是尽人满意的，我们能做的是现在，现在把正在做的事做好，才是我们最好的生活。过去的就让它过去，让它存留在我们的记忆里，偶尔闲暇时回忆，想想过去的自己，天真而又愚蠢。
蒲公英的梦6
在这春暖花开的时节,校园里常盛开一种金黄色的小花。我一直都很奇怪：为什么好像从没见过这种花？它是什么花呢？
直到有一天，我看见一株花的枝上长出了白茸茸的一团球，哈！这不是蒲公英吗？它怎么会是金黄的呀——在我的印象中，它向来都是白色的。于是我开始注意这成片的蒲公英，每次路过时，我总会看上一会儿。它似乎每天都开得更艳、更多。渐渐的，我眼中的蒲公英仿佛是一个个拖拽着金黄色纱裙在草丛中舞蹈的'仙女。它是金色的精灵，有生命、有梦想。
那它的梦想是什么呢？小时侯，老师说蒲公英的愿望，就是让怀里的种子飞上天空，飞得高高的、远远的。
然而我看见的蒲公英却很少带有绒毛，只是一朵一朵、盘根错节地缠绕在一起。当一片空地上铺满蒲公英时，望过去好像比阳光还要灿烂金黄。我满心欢喜地看着蒲公英，觉得它的梦想，是做一个小旅行家，把自己的足迹遍布每一个角落。于是我吹走蒲公英时，总是尽量将它吹到土壤里，让它生根发芽。
可是不知道为什么，每回我欣赏蒲公英时，总会遇见几种我从未见过的、和蒲公英一般大小的花，紫的、白的、黄的，有的花苞是“小袋子”，有的花朵像五角星……天天看着这些花儿，我像喜欢蒲公英一样喜欢上了它们，甚至觉得它们比蒲公英还要美。缤纷的花儿让我沉醉在春的温暖与多彩下，而这时的蒲公英却渐渐地淡出了我的视野，但偶然看了一眼，它还是原样的金黄、灿烂，仿佛是在微笑。
蒲公英在做梦，天真可爱的梦；蒲公英在幻想，不可思议的幻想。蒲公英的梦想，是让我们这些身处钢筋水泥房中的孩子，感受到春天啊！
蒲公英的梦7
一颗种子落在大树旁，悄悄地发芽了，轻轻地，她长大了。
——题记
蒲公英有一个梦，她渴望像雄鹰那样展翅，她希望像蝴蝶那样飞翔，她想在蔚蓝的天空自由自在遨游……
一个炎热的午后，果子狸在大树下栖息，当她听了蒲公英的梦想后，耻笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁风的小身板，没有翅膀怎么飞？真是痴人说梦！”蒲公英反驳道，“才不是！我的.梦想一定可以实现的，只要我不放弃，我有信心一定可以实现！”果子狸“哼！”了一声，愤愤的走了。大树看到了，安慰蒲公英，“别伤心，只要你有心想飞翔，一定可以的！”“谢谢你，树爷爷！”蒲公英闷闷的说。
日子一天一天过去了，蒲公英渐渐长大了。在一个群星闪烁的夜晚，蒲公英悄悄开了花。花朵轻盈美丽，微风轻轻吹着，蒲公英随风微微摇曳着。第二天，太阳将温暖的阳光洒在蒲公英身上，蒲公英伸伸懒腰，醒了。鸟儿在大树上叽叽喳喳的讨论着：
“看，那梦幻般的花朵，多么美啊！”一只鸟儿赞叹道。
“是呢是呢！蒲公英小姐开花了呢！”另一只鸟儿附和说。
蒲公英听了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
过了几天，当一阵风吹来，蒲公英随风飘起，花朵随之飘散。蒲公英朝大树爷爷挥挥手，“树爷爷，再见！我终于实现自己的梦了！”蒲公英随风飘走，向着遥远的天空……
蒲公英的梦8
在一个安静的夜晚，一株小小的蒲公英诞生了。它被妈妈紧紧的搂在怀里，那株蒲公英是谁呢？那其实啊！是我。
清晨的第一缕阳光照射在富饶的大地上，我睁开睡眼惺忪的双眼，向旁边的树爷爷和花姐姐说了声早。他们随风摇摆表示回答。我向一旁的妈妈靠去：“妈妈，山那边是什么啊？”“孩子，山那边啊，有人家，有集市还有好多我们不知道的稀奇玩意儿，可热闹了咧”蒲公英妈妈笑呵呵的说。我听妈妈说的心里发痒，看着那座山，恨不得立马看到山那边的样子。“妈妈，您能带我去看看嘛，我好想去看看啊。”我声音里充满了向往。妈妈叹了一生气说道：“孩子啊，我们蒲公英的一生很短暂，命运都掌握在大自然手里，说不定哪一天风不高兴我们的一生也就结束了，不是妈妈自私不想带你去，只是啊你才刚刚来到妈妈身边，妈妈不想那么快失去你啊。”听完妈妈说的，我低下了头，同时一颗小小的种子也在我的心田种下，我想看到山那边的世界，哪怕今天是我活的最后一天，我也想把我小小的梦想实现。
天有不测风云，突如其来的暴风雨浇湿了我的身体，我冷的瑟瑟发抖，但心中的想的却丝毫没动摇。风渐渐变大，我感觉我的身体快被吹走了，我并没有害怕。风吹起了我的身体，我感觉自己变得好轻盈，我恍恍惚惚看到自己好像往山那边飘去，就快了，快了，马上我就能看到了。突然，风像是止住了，我意识到我在往下坠，我知道我的'一生旅程已经结束了，但是我看到了山那边的样子，虽然只看到了很亮的灯光，我已经满足了……
哪怕今天就是生命的最后一天，我也会好好珍惜，做自己想做的事，不让这一生留下遗憾，生命的每一天都是考验，只要坚定心中所想，必能实现心中的梦。
蒲公英的梦9
《蒲公英的梦》是一则让学生喜闻乐见的童话，讲述一棵生长在城市街心公园的蒲公英深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中，后来她的愿望在梦中实现了。教育人们增强环保意识，保护我们的家园。
这篇文章是以童话的方式来告诫人们环保有多么重要，课文内将蒲公英和椰子树伯伯都化身为人，用人物对话的方式来引出环保问题，课文从蒲公英担心开不了花的原因和第二天开花的现状进行思考，结尾以梦境的形式出现，更衬托出蒲公英开花的心愿只能在梦境中实现的悲痛心理。
这 篇文章内容较清晰，文体学生比较喜欢，在设计过程中运用分角色朗读，提高学生积极性。让学生自己动手画一画，蒲公英担心开不了花地原因是什么?这样的问题 学生在书中都能找到答案，我再用图片的方式对环境污染的问题进行渲染，学生很快就能体会到现在的环境已经遇到了许多问题，在此处让学生自己想象除课文中的 汽车尾气、河流污染、噪音外还有什么环境问题，学生思维的发散及问题的回答更能真实的反映出环境问题的刻不容缓，加强了环保意识。学生在体会了环境问题 后，就更能体会到蒲公英的担心，让学生作为蒲公英想象着能开出美丽的花来读一读最后一自然段，情景的交融能让学生感受到蒲公英梦里的快乐与高兴。在教学过 程中，我注重了以下几方面：
1、把握文章“感情线”，进行品读、感悟。
抛开以往以分析课文为主，老师问学生答的教学模 式，而是采取了以文章所表达的思想感情为主线，引导学生抓住有关语句品读、感悟。每一篇文章都有作者所要表达的'思想感情，而这篇文章的思想感情是蒲公英 “不快乐”，作者是由蒲公英的不快乐来唤起人们的同情心，唤醒读者的环保意识。于是，我就以这一个“不快乐”作为引导学生们学习文章的线索，让学生们找到 有关的句子去进行品读和感悟，从而理解课文，从小树立环保意识，重视环保。
2、以读为本，自读自悟。
采取分角色等多种方 式进行朗读，把学生带到文章所表达的情景中去，让学生在读中感悟，在读中理解，从而与作者产生共鸣，自然而然地产生保护我们的生态环境的意识。这篇文章是 一篇科学童话，作者采用拟人的手法形象生动地把蒲公英活生生地展现在我们面前。特别是描写蒲公英开花时的快乐与被环境困扰时的悲伤那些语句，蒲公英的“快 乐”与“悲伤”形成了鲜明的对比，还有一些“唉”、“哈”、“啊”等语气词，引导学生通过有感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世 界，从而对蒲公英产生深切的同情，对污染环境的行为产生痛恨之情，知道环境保护的重要性。
3、联系实际，引起共鸣
让事实 来说话是最好的论证方法。在学习这一课时，我引导学生联系生活实际来理解课文，从而与作者产生共鸣。让学生联系实际来理解课文，那样会更轻易与作者产生共 鸣。特别是学习蒲公英被空饮料罐砸这一部分，我问学生“你们平时有没有被空中砸物砸过啊?时你有什么感受?有什么想法?”结果同学们纷纷举手发言，有的说 想上前跟那些乱扔垃圾的人理论，有的说要教育那些人不要乱扔垃圾，从而与作者产生了共鸣，自然而然地树立了环保意识。
4、品词品句，练习词句。
学习语文，其中一个重要任务就是让学生积累词汇，丰富学生的语言。在这篇课文中，重点练习三个词语“愁眉苦脸”、“迫不及待”、“震耳欲聋”。这些词语我都是让学生通过品读句子，在语句中去理解，去学会应用，效果不错。
蒲公英的梦10
教学目标：
1、学习本课生字新词，准确理解词句意思。读准生字，积累词汇。
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
教学重点：
朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识；了解课文是按照事情的发展顺序写的，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、复习
二、情境导入
夜深了，热闹了一天的城市渐渐安静了下来，在一座街心公园里，焦虑了一天的蒲公英也进入了梦乡，你们看她正做着甜甜的梦呢。
那么蒲公英到底做了一个什么样的美梦呢？让她那么开心，这堂课让我们一同悄悄走进蒲公英的梦乡。
三、品读课文最后一个自然段
1、蒲公英做了怎样的一个梦？文中哪个自然段写了她的梦？快速阅读课文，找出来认真读一读。
2、反馈：她梦见了什么？想象画面，美吗？在这样的美景中蒲公英的心情怎样？文中哪个词反映了她的心情？（快乐）谁能带着这种快乐的心情吧蒲公英梦境的美读出来？
3、过度：俗话说：“日有所思，夜有所梦”。蒲公英为什么会做这样的梦？梦中的蒲公英快乐的笑了，现实中的蒲公英快乐吗？自主合作品读课文。
四。品读蒲公英担心开不出漂亮花朵部分
1、小组合作学习1—6自然段
课件三：小组合作学习要求
A、快速浏览课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子来。
B、思考：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？请画出句子。
2、课堂反馈：根据学生提出的句子投影出相应的文字内容，进行感情朗读和感悟。
3、指名感情朗读，师指导朗读并引导感悟：蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
4、有谁知道“愁眉苦脸”是什么意思？能用它说一句话吗？椰子树伯伯是怎样去安慰她的？听了椰子树伯伯的.话蒲公英放心了吗？从哪里看出来的？从蒲公英的担心中你体会到了什么？（城市饱受着噪音、汽车废气和有腐蚀作用的酸雨等恶劣环境的困扰）
5、分角色朗读1—6自然段，感悟蒲公英的忧心忡忡，组织评议是否读出了蒲公英的担心。
6、过渡：是呀，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开花了，她迫不及待的想把这个好消息告诉椰子树伯伯。“迫不及待”是什么意思？谁能用这个词说一句话？就在蒲公英迫不及待的想把这个好消息告诉椰子树伯伯时，不料却遇到怎样的遭遇？
五、品读蒲公英的遭遇部分
1、蒲公英有哪些不幸遭遇呢？自由朗读课文第八自然段。
2、课堂反馈：有哪些不幸遭遇。讨论：蒲公英的不幸遭遇说明了什么？（城市因为不重视环保，生存环境就会受到严重的破坏，自然也会使人联想到我们人类也必然逃脱不了蒲公英那样的遭遇。）
3、在经历了这场不行的遭遇后，蒲公英和椰子树伯伯有一段怎样的对话，请在书上画出来。
4、朗读感悟。男同学度椰子树伯伯的话，女同学度蒲公英的话。
5、从他们的对话中你体会到什么？（蒲公英的这番话包含着她的美好愿望，实际上是表达了作者对治理环境的希望；椰子树伯伯的话说明人类今天已经有了环保意识。他们的对话就是在向所有地球人呼吁：要想改善环境，就必须加强环保意识，做到不排废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾。可是，这一切人们都做到了吗？
课件六：环境污染的图片
六、总结拓展，升华情感
1、看了这触目惊心的画面，你有什么要说的吗？
2、孩子们故事读完了，蒲公英的悲惨遭遇真让人同情，难怪她会做这样的美梦！梦不是现实，说明现实中的环境没有变得如人们所希望的那样。但有梦就有希望，梦在希望就在，就会努力把它变为现实，这是蒲公英的愿望，更是我们人类保护环境，爱护我们赖以生存的地球的殷切希望。让我们帮助这颗可怜的蒲公英梦想成真吧！孩子们快快行动起来，早日加入保护环境的行列，争做一名环保小卫士。让我们从小事做起，共创绿色家园吧！相信不久的将来，蒲公英的梦一定会变成现实的！让我们怀着对美好未来的憧憬，默默地为蒲公英祝福吧！
3、在此感情朗读蒲公英的梦境。
七、课外延伸，能力迁移
1、有感情的朗读课文，把文中描写生动、形象的部分积累下来。
2、假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了，请同学们大胆发挥想象，续编故事。
蒲公英的梦11
或许是你无意地轻轻一吹
却给了它飞翔的力量
从此，它怀着五彩的梦
飞起，满世界飘荡
迷途，背井离乡
艰辛，接近死亡
找到你，一切值得付账
如果有风，就想飞得更高
它想，你总会打开窗子
它就有机会降落
离你更近一点，从此不再落寞
如果你还有爱心，请把它埋在紫罗兰旁
它的青春会在这里重新来过
它会和星星私语
月光下的梦 像童话般的.多彩
秀发拂风，晨曦
在迷茫中醒来
新叶初长，心花已开
就几片叶子，也要长出千姿百态
绿萝、文竹、滴水观音都很矜持
让它独享了你温情暖爱
当生命再抽出一朵黄花
这块小天地，从此一地阳光
“我的小太阳！”
你的一声怜惜
激动了它的心脏
看它再生华发
你摘下，红唇慢慢贴近它
轻轻，又吹一口香气，
满天星辰，随爱飞遍天涯
蒲公英的梦12
蒲公英醒来了，“啊！”它看到的景象没法比喻……
天上群鸟飞翔，太阳公公对蒲公英微笑，早晨的空气真是清新啊。
蒲公英喝了一口水，这水冰冰的甜甜的，前所未有的'好喝。蒲公英惊讶地问椰子树伯伯：“椰子树伯伯，这个水怎么那么清甜？”然后又迫不及待地问：“这天那么蓝？天上怎么那么多鸟在飞？”椰子树伯伯笑道：“人类对环境重视了，把制造酸雨的工厂拆除了，天变蓝了，鸟儿也在天上自由飞翔。”
突然，一辆汽车向蒲公英开来，蒲公英条件反射地捂住口鼻，害怕那汽车呛鼻的尾气。汽车开过后，蒲公英却惊呆了。“咦，怎么没有尾气？”蒲公英惊奇地问。椰子树伯伯告诉它：“人类已经不用破旧而且老化有尾气的车子了。现在使用的是太阳能汽车。”一只小麻雀飞向蒲公英，对着漂亮的花朵嗅了嗅：“好香呀！”“你们不怕人类把你抓走？”蒲公英问。“当然不怕，人类和我们是好朋友了，我们懂得相互尊重。”小麻雀高兴地回答。
蒲公英回想起今天愉快的事情，自言自语：“人类终于爱护环境了，我们的苦日子终于熬到头啦。”
蒲公英的梦13
就这样
让我待在你身边
在你胸前
我已变成
会唱歌的蒲公英
你呼吸的韵律
触动着我
不能平静的心弦
我可以做个飞翔的梦吗
不要阻止我
在林中追随想念的身影
寻找世界尽头的
那座城堡
我可以做个宁静的梦吗
不要惊动我
别理会那城市的喧嚣
让我好好回味那
蒲公英夹带的.迷幻
我可以做个安详的梦吗
不要惊动我
聆听那释怀的欢声笑语
远去的是
节拍变换的步伐
我可以做个温馨的梦吗
不要离开我
为你系上祝福的丝带
舞动着的
是我们爱的旋律
我可以做个荒唐的梦吗
不要取笑我
我要每片落叶
都沉淀着浓浓的思念
在你宽厚的肩膀上着陆
就这样
让我躺在你怀中
我已变成
会唱歌的紫云英
你呼吸的韵律
敲开了我
不再紧闭的心房
我愿成为一朵
不起眼的
随处可见的蒲公英
不和百花争媚
也没有什么芬芳
纤细单薄的花瓣上
写满了对梦的期望
蒲公英的梦14
这篇文章是一篇科学童话，作者采用拟人的手法把蒲公英的生活生动形象地展现在我们面前。我在教学中采取了以文章所表达的思想感情为主线，引导学生抓住有关语句品读、感悟，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。
课堂上，我采取多种方式引导学生朗读感悟，把学生带到文章所表达的情景中去，在读中理解体会，从而与作者产生共鸣。特别是抓住描写蒲公英开花时的快乐与被环境困扰时的悲伤那些语句，蒲公英的“快乐”与“悲伤”形成了鲜明的'对比，同时利用“唉”、“哈”、“啊”这些语气词，引导学生通过感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世界，从而对蒲公英产生深切的同情，对污染环境的行为产生痛恨之情，知道环境保护的重要性。如学习蒲公英被空饮料罐砸这一部分，我问学生“你们平时有没有被空中砸物砸过啊？当时你有什么感受？有什么想法？”结果学生纷纷举手发言，有的说想上前跟那些乱扔垃圾的人理论，有的说要教育那些人不要乱扔垃圾，等等。这样，学生在学习中自然而然地树立起保护生态环境的意识，并学习到一些环保做法。
蒲公英的梦15
生活在多姿多彩的花世界，我不羡慕牡丹的富贵，不妒忌玫瑰的爱情。我只追求我的梦，虽然前路难走，荆棘遍野，也阻挡不了！--------------——题记
在大地的脚下，我是多么较小，多么微弱，甚至随时都会消失在风中.和我一样的同胞们，有的为了追逐生命的夙愿，而消散在天空中.有的为了得到短暂的刺激和快感在雨中招摇，最后化为粘土.还有的为了一丝贪婪安逸，懒散的爬上了人类的身上，搭着便车上路了，从此再也没回头了！而我，还是一个成长的小蒲公英！我看到这生活的复杂时，只是懵懵懂懂.爸爸对我说过，不要去思考太多，应该去学会坚强，学会独立，学会去给自己梦想！给自己一个信念！
转眼间，陪伴我的父母，他们也要为了共同梦想，踏上了人生的旅途，离开了我。我成了一个人，我当时绝望了，害怕了.每当暴风掠过天际，我都会害怕的躲在地里，不敢抬头张望！每当人类走过我身边时，我都提心吊胆的看着他们的一举一动.就连有蚂蚁走过时，我都紧紧张张！我开始思考爸爸的话！我要坚强！我要去寻找他们.我要赶上父母的脚步，我要去寻找真理！我不希望自己活得卑微，胆小.我要努力张开我的那顶会飞的帽子，带我去追寻父母，去寻找真理！
我开始在烈阳下挺足身子，让自己充分吸收阳光，使身体长的强壮！每当暴雨来临时，我都屏住呼吸，坚强地去面对突如其来的风风雨雨！我突然发现，原来风雨过后，总会有彩虹！我慢慢地成年了。也就意味，我将要迎来我的成年礼，面临着残酷的生命选择！是可怕的生物进化论！
终于要来了，当大地的号角声响起时的暴风雨席卷而来。我试着放平心态，慢慢将我头顶的帽子努力顶起顿时，我感觉我的身子有股力起来了，将我托起！我随风飞舞起来！我飞起来了，我飞起来了.我高兴地在风雨中嚎叫，可这并不意味考验结束了！风越来越大，雨滴在空中如剑雨！不停的刺伤我的.帽子，我颇感害怕，颇感惊恐.甚至头脑一片空白。我害怕自己就这样离去！我开始绝望了，想起以前那些同胞们当初的离开！我彷徨了，累了！我开始放弃自我.正当我开始失望的闭上眼睛，任其风雨的摧残时！我脑海里浮现父亲的话，给自己一个信念.我要活着，我还要去寻找真理，去追寻父母！我试图顺着风的力沉浮在雨中，心里一个信念暗示我前方总有彩虹出现.
顿时，阳光刺穿了朵朵乌黑的云层，照亮了前行的路。此时此景，像是天使的光芒照耀大地，天边慢慢架起了一座彩桥.
那光是七彩的。那是多么美丽！我慢慢地飘落于地，阳光照耀于我时，我感觉到了父母的温暖.在光中，我看到父母在飞舞。在对我说，孩子你很勇敢，你是我的骄傲！现在我们都团聚了，父母抱起我，向彩虹桥那边飞去了.
此时，阳光正照向地上的那顶帽子，还有帽子下微笑的蒲公英.一阵春风伴着阳光吹过，地上遍野的蒲公英又悄悄钻出了地平线！
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