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风向标作文
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的风向标作文，希望对大家有所帮助。
风向标作文1
“风向标”是人的眼睛看不到的，但是我的内心能够看到。我有两个风向标。一个是我学习上的风向标：彭老师，他是我的老师，也是陪伴我们将要走过六年的老师。一个是我生活上的风向标：我亲爱的妈妈，在她的身上无不体现出伟大的母爱。
在学习上，我学习风向标是我们的彭老师。他在三年级时就应该不教我们的，可是我们和彭老师有着深厚的感情，彭老师也不舍得丢下我们，就留了下来，教了我们六年语文，我们对彭老师是再熟悉不过了，他教语文我们每一节课都在认认真真地听。老师啊!你把上课当成一种舞台艺术，你和我们都是课文剧本活生生的主角，它包蕴了集音乐、对话、情感、冲突等于一体的话剧形式。在教学《林海》时，你与我们一起走进了课文，演“山”与“林”的对话，舞“花”与“蝴蝶”的吟唱，唱“人”与“自然”的和谐……在柔美的乐曲里，动感的道具中，我们一会儿就进入了课文主角，收获了许多知识和哲理! 我觉得，你每天努力付出，天天教我们，为我们树立了榜样，是我学习前进的动力，更是我学习的风向标。
在生活上，我的风向标就是我的妈妈。一次，我在切豆腐的时候，因为油已经好了，再不放菜就不好吃了，我快速地切豆腐，不小心把我的`手指给切伤了。我放下刀，用力地挤我的伤口，一边喊我的妈妈，妈妈把豆腐切好，菜炒好了，就赶紧跑过来问我的伤口是不是很疼?她非常关心我，生怕我哪儿受伤了。她立刻翻箱倒柜，帮我去找创口贴。我手上的血越来越多，越来越痛。妈妈找到了，马上帮我贴上，帮我轻轻地揉我的伤口，又轻轻地吹了吹，问我：“还疼吗?”我的脸上露出了微笑，说：“已经不疼了。” 我的妈妈是很关心我的，她也是我生活中的风向标，我要学习她关心人时的亲切，学她慈祥时的体贴。我学会后就可以去关心朋友，关心他人了。
人离不开风向标，一但离开了风向标，就会失去前进的方向。我拥有这两个风向标，他们如一轮躲在山后的太阳，让我在风雨中坚强，在坚强中微笑! 拥抱航标，繁星满天。
风向标作文2
有一种人，与你非亲非故，可是她却在你坠入人生低谷的时候拯救和你；有一种人，可以说和你没有一点关系，但你总是不自禁的去关心她，这种人就是朋友。
我与她相识在小学
她，高雅，风趣，第一眼看到她就有一种不可高攀的感觉，她有一种鹤立鸡群的气质，让人不敢靠近。可是这种可望不可即的隔膜却在她的言语与行为中渐渐融化掉了。
那应该是一年级开学的第一天，在放学的时候，爸妈也许是忘了还有一个开始上学的孩子，并没有来接我。我独自一人站在校门口，半个小时过去了，依然没有人来接我，我远眺着，盼望着看到一个熟悉的身影，但，始终没有。我抬头望着天空，眼中的泪水模糊了我的视线，眼泪顺着眼角慢慢滑落下来……
这时，校园里出现了一个身影，好熟悉，“她是我们班的吗？”我自然自语道。当我正在努力想的时候，她已经走到了我的身边，用甜美的声音说了一句：“***妈没有来接你吗？”
我点了点头。“我的妈妈也没有来，我们俩个一起等吧！”“嗯！”接下来，我没有说一句话，因为我不知道说什么，和这样高雅的人在一起，好像我说什么都是相当平凡。“我叫周颖，你叫什么？”她首先打破了这宁静，就这样，我们聊了起来，一直聊到我们那健忘的妈妈来接我们。
就这样我拥有了第一个朋友，就这样，我拥有了这世上最美好的东西。
经时间的迁移，世间万物都在改变，但不变的是我们之间的友谊。多年的风吹雨打，不会垮塌，只会越来越坚固！
记得六年级的下半学期，学校里准备了一次模拟考，这题是验证我们六年学业的`题，可是当卷子发下来的时候，我惊呆了，满篇的红叉犹如一把把锋利的刀子插入我的心……我顿时感觉乌云密布，下起了倾盆大雨，浇的我无处可藏。下课我坐在位子上发呆，她走过来看到我桌子上的卷子，二话没说，给我讲我错的题，我心头砰然一震，又燃起了不败的信心，在接下的考试中我考得是相当可观。
因为她，我懂得了友谊；因为她，我燃起了信心，她，我生命中的风向标
风向标作文3
风吹过的时候，带动了风向标，还扰动了周围的芳香花草。
若社会的潮流是一阵风，那么人们就是周围的花草，社会中的排行榜就是那座风向标。指针指向芳香飘散的方向。
曾几何时，在排行榜还未从无形转化为有形时，人们就像是去了触角的蚂蚁，无目的地徘徊着。后来，不知哪位明智的人带来了排行榜，人们开始清楚自己在社会中的定位，逐渐了解自己。
没有目标的人终将碌碌无为，失去风向标的社会也终会在迷茫中丧失活力。排行榜不但明确指出了社会前进的方向，而且激发了民众前进的`动力。
对学生而言，走廊上粘贴的红榜就是一种类型的排行榜。学生努力学习的动力大多数都是在望着这块红榜、念着自己的理想大学时油然而生的。它是一座警铃，时刻提醒着学生要不断提升自己、超越自己。于是勇于进取的人进步了，而无动于衷的人仍在为自己先前的成就沾沾自喜。日复一日，年复一年，差距也就显著了。
然而红榜也只是排名的一部分，它不代表学生的全部，否则就会陷入以成败论英雄的误判。社会中存在着各种各样的排行榜，将它们用不同的方式组合起来，就足以体现一个人的全面发展。只是在不同的阶段，应该以什么类型的排行榜为参照，这就要因人而异了。
但总有人反对排行榜，认为排行榜只会带来压迫。不管是位于榜头还是榜底的人，这种情绪都是普遍存在的。不过试想一下，若一位学生不以排名榜上的名次作为对这一轮努力的总结，那么哪来的进步？人是需要在不断的自我反省与对比中才可得到发展的。在陷入过于自信与不明周边事物发展状况的无知的泥潭后，大多数人只会越陷越深，更不用说发展了。
排行榜还体现出人民对社会发展的凝聚作用。排行榜是社会潮流的风向标，换句话说，就像是花草芳香都往同一方向传播扩散，那么再远处的人也能够闻到。影响力与凝聚力也在此体现出来。排行榜是处于不断更新与前进之中的，人们的发展带动社会风气与面貌的改变也将展现于此。
人生中必不可少的就是风向标的引导，这对社会发展也同等重要。排行榜无时无刻于社会和人生中，潜移默化地影响着周围的一切。
风向标作文4
快节奏的现代生活把我们的时间压缩得更加碎片化，于是媒体在传递信息方面的作用就显得更为重要。作为社会的风向标，媒体亦主导了舆论的方向。
然而，事情的变化总是出乎我们意料。本属于全人类精神盛宴的诺贝尔文学奖，在某些媒体的恶意引导下，已然失去了其纯粹的文学色彩。我们对于获奖者是谁的猜测，甚至胜过了对文学艺术本身的关注；朋友圈里疯转的文章，似乎只剩下了标题的惊艳。我思索，我哑然：媒体何时竟沦为了利益的喉舌？他们作为社会风向标的责任是否已经缺失？
媒体这个名字，生来就无法同责任割裂开。缺乏社会责任感的媒体也就失去了最宝贵的魂魄，沦为了一架冰冷的机器。作为这个社会最普通的一员，我们需要有责任感的媒体，来做我们与世界对视的眼眸。当我们想造访名山大川时，只要有了媒体，就算我们不曾亲临，景色也能尽收眼底；当我们想拨云见日时，媒体能让我们在风云变幻的世界中依然保持理智，直击真相。
而我们遗憾地发现，体积快速膨胀的新媒体行业却没能长出一颗成熟完整的心脏。只为利益、只为关注、只为速度的行业现状让媒体的可信度大打折扣。一夜之间，重病女孩的父亲凭借一篇温情而真挚的文章，收割了大批网友的同情与囊中满满的'善款。转瞬之间，又有其他媒體现身，指责这一切都是骗局，从而引得网友怒火中烧。
网友的情感似乎轻而易举地被媒体左右着，个人的局限性和媒体的引导让他们失去了看清事实的可能性。
或许，作为风向标的媒体是时候做出一些改变了。少一些挥之不去的铜臭味，多几分“铁肩担道义，妙手著文章”的社会责任感，相信这个社会的风气定会大为改观。
而作为“围观群众”，我们能做的便是时刻保持清醒，凡事多几分深思熟虑，不要盲目地喝彩。
关于诺贝尔文学奖的议论纷纷只是表象，其实质所反映的东西更多。把重点置于对文学作品的品读与鉴赏之上，这远胜于无意识地参与舆论狂欢。我们有理由期待媒体主动扛起久违的责任大旗，谱写出盛世之歌。
风向标之责，重于泰山。
风向标作文5
“孩子们，再加把劲儿吧！”那鼓励的话语总是回荡在我耳边，那温柔的笑脸也总是浮现在我眼前。
她总是很温柔，脸上经常挂着笑容。言谈举止成熟稳重，也有孩子气的时侯。
她有时侯会在我们听课犯困时给我们讲几个小故事活跃气氛，其中讲她和女儿的故事是最多的。我们喜欢听她讲故事，因为她每次讲到女儿的时侯就情不自禁地嘴角上扬，有时还手舞足蹈的，感觉像个可爱的孩子，师生间的距离感荡然无存。每次看到她含笑讲故事的模样，我总能想到那句“看见我们孩子心情就好了”，她对我们的爱又何偿不是如此呢？
她天天都在为我们操心，在她身上总是能感觉到母亲的气息。母亲的关心、母亲的担忧、母亲的幸福、母亲的唠叨，她把所有的爱都倾尽于我们，慈母一般，把课堂变成了家的模样，总是其乐融融的。
我们也会有做得不好的地方，而她总是会心平气和地告诉我们，语气中却夹杂着一些失望。她在我们做得不好时总是会一次又一次地鼓励我们，我也不想让她失望，我们总是努力做得更好，因为耳边总会响着那句“孩子们，再加把劲吧！”
她对我们非常负责，会提出我们的小问题，希望我们能改正。
记得是开完家长会的那天，我本想找她谈谈我的问题，结果看到她身边围了一群家长；她笑着，耐心地解答家长们的问题。她看到我以后很温和地笑了笑：“怎么了？”我向她抛出我的问题，她很有耐心地给我一点点分析，非常到位，非常认真，总得来说，我那时在她眼中是个缺少积极性的孩子。为了改变她那时对我的看法，我变得积极起来，上课总是把手举得高高的。后来渐渐习惯了，生怕她叫不到自已。我也有幸也能成为她口中“经常举手的孩子”中的'一个，那是一种被肯定，被认可的感觉。她的一句话真的改变了我的人生，我很感谢她对我的引导，使我变得积极起来。
她用世界上最美的语言，给予我们世界上最伟大的关爱，她是我人生中最关键的一块风向标。
我很感谢她对我的教导，也很感谢那句永远温暖的话语“孩子们，再加把劲儿吧！”
感谢您，我人生的风向标，敬爱的班主任———xx老师。
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