浅谈阅与读作文

浅谈阅与读作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的浅谈阅与读作文，希望能够帮助到大家。

浅谈阅与读作文1

　　五千多年前，人类的老祖宗仓颉为了解决古人类结绳记事的繁琐，日思夜想，仰望日月星辰，天际变换；俯察岛屿山川。一日忽见灵龟负书，在洛水浮现丹甲青文，宛若字迹，灵感迹发，于是创造了28个汉字，结束了，人类结绳记事的艰难历程。虽然这仅仅是传说，但是也从一方面体现出人类对文字的需求，以及文字的重要性。

　　经历了5000年之久的发展，在今天，文字已变得十分成熟的阶段，所能表达的含义也多种多样，。在信息化高速发展的今天，各种各样的信息，更是以爆炸式的量呈现在人们眼前，而怎样去阅读以及该去阅读什么就是现今人们该选择的一件大事了。

　　首先是怎样去阅读，互联网将地球连成了一个村，信息成量的输入，而面对这些，我们应当有目标，有计划的去阅读。首先明确我们需要什么。过滤掉不相关信息，再者就是从相关信息中提取重点内容、重点篇章去阅读。然后就是自己在心里有一份大概的计划，对不同地方分点阅读，有必要可再细读，这就算全部的`阅了吧？

　　怎样去读呢，我认为读是一个细细品味的过程。面对一篇好文章，一部好作品，一本经典名著，品味泡开的内容用心去感受，这就是所谓的读了。

　　信息的广泛传播中，不泛也会带有一些引起青少年懵懂的心的东西，面对这些青少年应用理性的头脑去判断不要被之所迷惑。其次就是一些无意义的网络小说以及网络段子的，我只能说那些仅是平常消遣的读物而已，并不能作为长久的精神食粮。青少年应更注重于精神上的修养，知识上的增长，技能上的提升等等，以满足国家以及社会对我们的需求。

　　阅读不仅仅是提升我们的过程，也是平静我们的过程，沉浸在阅读中，会使你感到乐趣，而明白阅读方法，更会使你更上一层楼。

浅谈阅与读作文2

　　我们每个人的生命都是有限的，在这有限的时间里，再有才能的人也不可能做到在各个领域里都有巨大的成就，我们必须做出选择。所以我认为，在学业之余，我们应把有限的精力用于培养特长。

　　为什么要培养特长呢？

　　第一、培养特长能给人以自信。一个有特长的人会了解自己的'优点所在，对自己有更准确的认知。这样的人对自己往往会比较自信，容易把握住各种通向成功的机会。中国达人秀里的菜花甜妈，虽然她只是个买菜的阿姨，但她有特长，有自信。菜花甜妈用她高超的唱功征服了评委，用她自信的歌声打动了观众。特长给了她勇气，给了她机遇，给了她自信，也给了她成功。

　　第二、培养特长能磨练人的毅力。特长不是一朝一夕就能学会的，特长往往需要长年累月、锲而不舍地练习。在一点一滴的积累中，人的毅力就得到了提升。例如一些优秀的运动员，他们不仅拥有过人的技术，还具有永不放弃的精神。正是这种精神能助他们战胜困难，取得胜利。

　　由此可见，培养特长对我们的成人是具有重要意义的。那么，我们应该培养什么样的特长呢？

　　很多人想现在流行什么，我就去学什么。我不赞成这种盲目的跟风，这种跟风未必是选择了自己喜欢的、适合自己的特长。这些人很有可能学到一半就失去兴趣而半途而废，而且这种特长并不是取得成就的唯一方法。三百六十行，行行出状元，其他特长说不定更适合你。所以，我建议我们应选择自己的爱好作为特长来培养。这样的话就会有无穷的动力促使自己努力发展，而自己也不会感到厌倦，日积月累，久而久之，就一定会培养出很不错的特长。

　　希望我的话会对大家有所帮助，我的演讲完了，谢谢。

浅谈阅与读作文3

　　俗语说：“读书破万卷，下笔如有神”，这话言简意赅地向我们说明了一个深刻的道理：书读得多，语言积累到一定程度，文章就会写得好，笔下就会生花。在平时的作文教学中，我们常常发现，很多学生或没有材料可写，或表情达意不够流畅、准确、生动，归根到底是没有丰富的语言积累和语言经验。基于这样的实际，我探究通过加强课外阅读，让学生开阔视野、丰富知识、增长智慧，从而提高写作能力。具体做法是：重视营造读书环境和氛围。

　　美国心理学家布鲁纳曾经说过：“对学生最好的刺激乃是所学材料的兴趣”。可见，激发学生的阅读兴趣至关重要。对此，我主要通过在班级中营造读书氛围，激发学生课外阅读的兴趣。 首先，我通过引导收件关于读书的名言名句营造氛围。通过引导，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。学生收集名言后，我还组织学生交流，并选择代表性的张贴在班级墙上。其次是动员、引导学生从家中带来自己喜爱的书充实班级图书柜，在班级中创设一种浓厚的书香氛围和书林境界，让学生产生一种追求读书的.神圣感。其次，利用家长会，由学生向家长汇报从课外阅读中得到的收获，请家长介绍自己引导孩子进行课外阅读的方法和经验。实实在在的人和事，打动家长，让他们自觉的为孩子创造阅读环境。如：让孩子拥有自己独立的房间、自己的小书架等。父母带头读书、读报，

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