黑板上的记忆作文

时间：2023-09-23 22:29:46 好文我要投稿

黑板上的记忆作文14篇（精）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的黑板上的记忆作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

黑板上的记忆作文14篇（精）

　　黑板上的记忆作文篇1

　　从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……

　　记忆中的名单

　　又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又平静下来：“还好，不是我们组的同学！”……

　　记忆中的板书

　　虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。

　　语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的`同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！

　　有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……

　　黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。

　　黑板上的记忆作文篇2

　　我常常会想，如果粉笔没有了黑板；如果学生没了老师；如果病人没有了医生；如果树木离开了土壤；如果红花离开了绿叶；那会有什么不同呢？

　　学生·老师

　　老师，是无私奉献的代名词。他们每天用有限的时间向我们传达无限的知识。我曾经听人讲过：学生，学的就是生的东西，寻的就是我们不懂，不知道的学问。那么，我想老师应该就是我们前往哪条路上的的.指路人吧！而我们前往那条路上尽头的地图，不就在黑板上曾反复描摹过它们的模样吗？

　　病人·医生

　　在这里，我不得不阐述我自己的观点，我一直都认为医生是人类的的救世主。虽然我知道我这个念头可能永远都不能实现。但医生的确挽救过很多人的命运，不是吗？

　　他们一直都尽自己最大的努力，救助病人。尽管有时他们手术的失利会得到病人家属的抱怨，可他们心里一直都知道他们尽了自己最大的努力去挽救病人的生命。

　　红花·绿叶

　　有人说，红花绿叶是天下最般配的一对，不管是在风吹日晒的环境中，还是雷雨击打的的情况下，绿叶都无时无刻，尽心尽力的呵护着红花，绿叶将自己所有的爱都给了红花，我想，绿叶是真的很爱红花吧！

　　红花也不会辜负绿叶的期望，她会用绿叶给予她的一切，竭力生长的更好，她会努力为绿叶绽放出自己最美的花朵。我想，他们是真爱！

　　不管是学生，病人还是红花，他们都不会浪费老师，医生，绿叶给予给他们的一切，他们都会努力结出最饱满的果实。这不就像粉笔在享受着同时也回报着黑板给予给它的爱一样吗？他们不求回报的为对方默默付出，人也应该像他们一样，打着我为人人但不求人人为我的念头，和别人相处，不是吗？

　　黑板上的记忆作文篇3

　　开学第一天，一踏进教室，黑板上的“新学年·新起点·新气象”九个醒目的彩色大字就映入我的眼帘，这不是老师您寄予我们的希望吗？课堂上，您在那打磨反光的`黑板上写下一个个白色的大字，那跳动飞舞的字跳进我们的眼睛，加上您循循善诱地讲解，使陌生、深奥的知识变得熟悉、浅显，让课堂变得那么生动、有趣!记得那次班队课，您在黑板上画了一个大大的圆脸，圆圆的眼睛，咧开的小嘴，可就是缺一个鼻子，同学们睁大眼睛好奇地望着您，您看了看大家，笑眯眯地说：“今天，我们来‘画鼻子’!谁先来试试？”同学们纷纷举手，不停地说“我来!”“请我!”您请了班上最调皮的牛牛，只见您先用布遮住他的眼睛，并叫他站在黑板前缓缓旋转了三圈，拿起粉笔画鼻子。“牛牛，这边，向左!”“不对，再向下面一点!”同学们七嘴八舌的议论起来。牛牛犹豫不定，好半天落不了笔，“哈哈，歪了!”教室中时不时传出阵阵欢声笑语……看着学生们这么开心，您心里乐滋滋的。

　　最后您在黑板的右下角为我们贴上了“阳光之星”的字样，你要把每个同学的闪光点都淋漓尽致地展现出来。于是，我们在课堂上更加积极回答问题，认真完成作业，努力争当每周的“阳光之星”。看着同学们在学习上那股你追我赶的劲头，您甜甜地笑了。

　　黑板，感谢您!老师，感谢您!是你们给予我们知识，伴我们走过懵懂时光，留给我们最美好的记忆......

　　黑板上的记忆作文篇4

　　也许，你的记忆，会随着时间破碎；但我的记忆，会永远的印在我青春的黑板上。

　　永远不会忘记我刚进校的那天。提着大包小包的东西，匆匆地放回寝室。告别了爸妈，走进那间陌生的教室，面对那些陌生的人。只有墙角那一张凳子迎接我的到来。刚抽出凳子坐下，班主任老师就走了进来。今天上课的内容自然是自我介绍，但对我来说却是一种煎熬。黑板上写着五个大字——缘来一家人。渐渐地，上面的名字越来越多，有我从来没见过的，有我小学同学的，有我以后的兄弟的……直到倒数第三个，才写上我的名字。黑板上也就此留下了我青涩的记忆。

　　目不转睛地盯着黑板上“新学期”三个字。这节语文课评讲上周的周记。周记里，我倾诉，更该说是抱怨了开学以来第一周的所有苦恼：入学考试，上课状态，生活等等。我本以为老师只会给我打一个分数，但我错了。我得到了半篇老师写给我的评语，其实应该是鼓励。这如春风化雨一般温暖了我当初自卑的心。黑板上的字似乎也能让我感受到老师给我的关怀。它带给无比温暖的记忆，似乎也为以后我的转变埋下了伏笔。

　　初一下学期的期末，盼了很久，等你拥抱到它的`时候，才知道现实与你当初的想象有多大的差别。全班的气氛没变，还似乎更沉重了了些。考得好的同学没多兴奋，考得不好的同学对着作业撒气。上课铃响了，走进教室，目光也就带在了黑板上。以往，它只是一次普通的暑假作业，但这次，它代表了我那些美好的记忆：曾经的欢笑，别人的关怀，跌倒时的鼓励，从自卑到自信，成绩的提升……一点一滴，全都融入进这个黑办里了。黑板上也就此留下我初一青春的记忆。

　　黑板上的记忆，记录下了我整个青春。就算我告别了黑板，告别了青春，它永远是我心中最美丽的一道风景。

　　黑板上的记忆作文篇5

　　老师是火种，点染了学生的心灵之火，黑板是石级，承载着学生一步步踏实地向上攀登。——题记

　　一提起黑板，在人们的脑海中总和教育有关，是啊！老师的知识都通过黑板向学生们展示。黑板记录着老师与学生的点点滴滴。

　　黑板记录着学生的尝试与错误。学生在黑板上写练习题时，有时会写错，经过老师的检查，发现了这问题的根源，老师会提醒全体同学在以后的做题中，少犯类似的'错误，做错题的同学以后便不会再犯这样的错。对于第一次上黑板的同学也许会紧张，怕自己会出错，当他镇定下来写完这道题时，会发现，其实上黑板写题一点也不难，这样可以及时的发现自己的错误，也为其他的同学敲响一个警钟，以避免自己会出相同的问题。

　　黑板记录着教师的汗水与辛劳。台上一分钟，台下十年功。教师在给我们上课前需要备课，在夜深人静时，老师与台灯相伴与教课书相伴，为了早知道学生容易出错的地方，老师要在一字一句的概念中深究。总结学生的易错点。当老师把这些总结写在黑板时，黑板记录着老师的汗水。当学生将作业交给老师时，老师尽全力去批发，哪怕是夜深静时，老师尽全力去批改，哪怕是夜深人静，老师一改完作业还要总结学生错的最多的题目。当上课时，老师将这些题目书在黑板上，一步一步的教给学生这一步需要注意什么，那一步需要注意什么。

　　有人羡慕老师能有一两个月的长假，但他们并不知道老师的辛劳。

　　黑板记录着学生成长，见证着学生自信与勇敢，承载着那浓浓的师生情谊。

　　黑板上的记忆作文篇6

　　我家前面是我们村的村委会，那里有一块很大的黑板，平常没事，上面总会贴一些通知、海报等等。不过到了年末，它也会成为“光荣榜”，上面写满了在学校获奖的学生的名字。

　　初一上半学期那年，除夕将近，我走出门外想感受一下热闹的气氛。当来到黑板那里时，一张硕大的红纸映入我的眼帘，原来那张纸上又写满了获奖学生的名字，当然他们都是我们村的。看着看着，我身后的人渐渐多了起来，大家都纷纷议论着：“这是谁谁家的孩子”，“这孩子将来一定有出息”……于是，我就冒出一个想法：有朝一日，我也一定要上这“光荣榜”，让爸妈为我骄傲。

　　然后，我就开始为这个目标奋斗，终于在初一下半学期得到了一张奖状，但由于不是年末，所以村里没有贴。可是我仍努力着，终于在初二第一学期，我又一次得到了奖状，这次终于上榜了。

　　那天，爸爸从外面回来，面带微笑地对我说：“儿子，外面那张‘光荣榜’上有你的名字嘛。”我说：“是吗？我去瞧瞧！”我飞奔出去了……那里已经围了很多人，我朝黑板扫视了一遍，很快就找到了自己的名字。我盯着自己的名字，心里早已乐开了花。我兴奋地冲向了家里， “砰咚砰咚”的心跳声从未这样响过。爸爸说：“照这个势头下去，你一定行的。你要一直很努力哦。”“嗯，我会，的，我一定行的！”那年，我得到了不少的.压岁钱，对我来说那真是一个欢乐年。

　　在接下来的几个学期里，我依然每个学期都获得了奖状，因为我始终都在努力着，拼搏着，我相信我一定行的。

　　现在我又来到了村委会的黑板前，望着上面新贴的“光荣榜”，我想我一定要考上理想的高中，然后继续登上这“光荣榜”，给父母争光，，给家乡添彩！ “加油，潘佳龙！”

　　黑板上的记忆作文篇7

　　我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。每次从面前经过，同学们都会露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片，看着那洋溢着赞美之辞的介绍，我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚，可我的'内心却像是打翻了五味瓶。

　　初三上学期，班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。可班上好几个后进生，不管老师怎么批评，都不见一点起色。那一天，班主任把我叫到办公室，说晶晶和小玥与我同住一个小区，希望我好好辅导她们。看到老师如此信任我，我便乐意地点头答应了。

　　可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶，自诩美女，却长得肥头大耳，全然没有一点淑女的气质，说起话来大大咧咧，似乎没有头脑。小玥虽然长得不错，可她的眼里只有时尚，说起李宇春、江映蓉，她可以三天三晚不睡；谈起学习，她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢？

　　那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，买了一个全家桶，外带两个双层汉堡。有了美食，我看晶晶还能抵得住诱惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了这个，我也不怕小玥调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩，新唱片也让小玥无情地夺走，教学效果却让人哭笑不得。我带去的一首需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”，晶晶却将下旬接成了“疑是地上霜”；我念“无边落木萧萧下”，小玥却回成了“映蓉宇春一起来”。那天，我们闹翻了，我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得，他们是流着眼泪离开我家的。

　　时间过得很快。期末考试总结那天，班主任眉开眼笑，一个劲地夸我关心同学，辅导效果显著，引得班上同学羡慕得不得了，原来晶晶和小玥双双跃到了班上前20名。我也因为帮助同学有功，经班主任大力推荐被评为优秀班干部。

　　掌声响起来了，我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头，发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕，可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。

　　黑板上的记忆作文篇8

　　时间冲刷印在脑海中的点点滴滴，却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发，那一个个清秀的字迹，那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。

　　同样是五年级，同样青春烂漫的少年。她们和他们留在黑板上的记忆截然不同，她们的记忆——字，清秀美丽。他们的`记忆——画，潇洒活泼。

　　课余，他们手握“彩蝶”，在黑板前神采飞扬，顷刻间一幅幅精美绝伦的涂鸦便诞生了。随风摇曳的杨柳，碧波荡漾的西湖，五颜六色的鲜花遍地，沃野中的绿波摇摆不定，一片生机勃勃，全都在他们的笔下悠悠呈现出来。他们脸上，头发上全都沾满色彩斑斓的粉笔灰，却毫不在意，依然谈笑风生，手中的“彩蝶”上下翻飞，轻盈摆动，图未凝，还“冒”阵阵彩烟。“春色满园！”不知谁嗫嚅了一句，片刻思考，他们继续画龙点睛，锦上添花。

　　比起他们，她们的字更古色古香。她们手执“彩蝶”用缤纷的字体描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“唰”一道道优雅的弧线上透射出无穷精彩，她们不喜欢洁白如雪的天地，喜欢用“云锦”托起蝶花，让它们缠于充满油墨清香的黑板，如彩衣天使从天而降，煞是美丽。一个个小精灵跃上黑板，顿时满黑板的七彩炊烟飘飘然然，美丽至极。

　　在黑板上，留下我们日日夜夜的精华，我们是祖国的花朵，世界未来的桥梁。让我们扬起心中的帆，奔向浩瀚的书海，让我们心中萌生的理想种子快快发芽吧！

　　黑板上的记忆作文篇9

　　我轻轻走近，缓缓推开了门，一声“嚓吱”声起，门老了，过去它不是这样。眼前的景致真是似曾相识，桌椅摆放整齐，后面的“风采展示”被撕得凌乱不堪，窗子紧闭，后门却敞开着，随着风儿摇曳，一切都是那么的自然。如我六年前第一次来时一般无二。但前者永远的离开了我们，为新一批孩子们欢腾，后者则在六年前迎接我们。

　　我走进教室，里面空无一人，两面黑板一前一后，照应着，像是我们的身影，在过去六年中坐在中间学习的我们的影子，还有一个高大的人再讲台上踱步，她是谁?每走一步，都能清楚的看到建起的尘埃，是的，这里脏乱不堪，我走上讲台，望着黑板。它乌黑而泛着一点绿色，棕色的边框已经沾满污点，中间的板面上还残留有板擦擦过的痕迹，那是一道道弧，勾勒出如波浪般的线儿。我的手轻轻拂去上面的粉笔屑，手上沾满了粉色的沫，这手，喔，是老师的。我深深凝望着黑板，看着他那宽阔的臂膀，曾经担负着我们六年的知识，但现在却什么也没有留下。他照映出一个高大的人儿，右手一根长棍子，左手一本书，面对着台下众人，我看不清她的面庞，但手臂粗壮，抖动着，显得十分激动，台下的我们一片茫然，不知所措。哦，我想起来了，是那一次。

　　语文课上，老师一遍又一遍的讲解，我们非但不听，反而又吵又闹，全然不当一回事。老师于是甘脆不上，一条教鞭摔在讲台上，引的一声巨响，全班肃静，老师开始责骂我们，她手舞足蹈，显得十分有趣，在那时的我们看来，这的确很好笑，有些人忍不住发出了声音。老师惊住了，片刻后，她缓缓放下了双手，斜倚在讲台上，双手垂下，眼睛空洞，伴随着一声叹息，她缓慢向门口走去，当老师一脚迈出班门时，一名同学忍不住叫道：“老师……”她没有理会，离开了教室，面色一片伤感，我们这才知道后果的.严重性，可一切都晚了。下课的铃声欢快的唱着，没有一个人离开，更没有一个人说话。老师又一次出现在门口，眼圈红红的，谁都不知道刚刚发生了什么。他再一次缓慢的走进，拿起书本，但将教鞭冷落在一旁。带着沙哑的声音讲完了余下的课程，然后凝视着我们，她的嘴角微微上翘，似乎在笑。但更醒目的，是她的两髻边，几根银丝飞舞!

　　忽然，黑板上又一次浮现出熟悉的画面：说有人都在笑，笑得那么天真，那么灿烂。

　　黑板上的记忆作文篇10

　　大多数同学认为我在黑板上有什么记忆，实际上，我们在黑板上留有太多的记忆，只不过是没有留意罢了。

　　现在的我读初一了，已经离开小学半年多了。曾经，我读一年级时，黑板上只是一些简单的生字和1＋1＝2；1＋2＝3…这类的数学算式。逐渐，到了四年级时，黑板上的内容在一周内就会有两次写得满满的，不会像一年级那样黑板吸是那几个零零散散的数学算式，也不会像一年级时老师总是把知识重复很多遍，慢慢地，我长大了，随着我的年龄增长我进入了小学的最后阶段——小学六年级的下学期，这时的黑板每天都是满满的。老师讲解问题的遍数最多只是两遍。黑板上写的也不是1＋1＝2的低级数学算式，而是一些像38＊20＋138／3＋308这样的混合运算的式子。生字也不像以前的“一”，“二”，“三”……那样简单，而是像“籁”等一些复杂的.生字。现在，我们初一就更复杂了。数学问题更是难上加难。还有新增的历史地理生物这些科目，但是，有了多媒体，黑板就几乎没有用了，可是，在一些农村学校，是没有资金来购买这些设备的。黑板将会伴随着我走完读书历程的。

　　从黑板上的记忆我们可以知道教师是伟大的，他们辛勤的操劳，都是为了我们将来成为人才，为祖国的繁荣富强贡献一份力量。

　　黑板上的记忆作文篇11

　　一年又一年，黑板空了又满，满了又空。然而时光能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……

　　“考试时不要紧张，最重要的是审题……”潘老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的班主任兼语文老师！是一个和蔼可亲、平易近人的老师。她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，我们会心莞尔一笑。

　　那张笑脸，保留了好几天，直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，没有说破。但我们彼此心里都明白：那张笑脸中有爱，我们看到那张笑脸，心里就踏实。如果擦掉了，我们心里就空落了。我们不想遗弃老师对我们的爱。

　　就这样，这个学期期末每天总能看到我们班的黑板上那个灿烂的.笑脸。

　　直到有一天，一位陌生的老师说：“你们班的语文将由我来代课，因为潘老师身体不好，要住院……”这番话如同晴天霹雳，后面的话我们再也听不进去。

　　此后，黑板上的笑脸消失了，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。

　　弹指一挥间，我们要毕业了，面对匆匆到来的毕业考试，带着些许茫然和失落。

　　在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，听得出那是一种起伏的心情。突然教室的门微微欠开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的一个笑脸探进来。呀！是潘老师！我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。潘老师没说什么，她变得虚弱了。只是又在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂的笑脸。就在她转身出门的一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。那一刻，我找到了黑板上的记忆，那份我曾经遗失的爱！

　　黑板上承载了太多太多的记忆，老师的教导，同学们的祝福……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。

　　带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。

　　黑板上的记忆作文篇12

　　教室前后有两块大黑板，前面那块给老师们讲课，后面那块，就是我们学生的“天堂”了。

　　前面那块黑板总是满的，有数学老师徒手画的各种规则几何图形，有英语老师用她那秀气的字写上的各种短语。我们似乎能从那块黑板，读出政治老师的幽默风趣，读出语文老师的优雅端庄。这块黑板，传播着知识，传播着老师们的爱心，所以，这块方寸的沃土能孕育多才多艺的“种子”。

　　铃声响起，政治老师一拍那块“惊堂木”， “威——武——”，整个教室顿时安静下来，于是他潇洒地转身，在黑板上写到：公正。黑板上方的“好好学习”代替了“明镜高悬”。然后他面无表情开口道：“快把你们做的所有错事统统交代出来。”我们面面相觑，抓耳挠腮。突然，老师又一个潇洒地转身，黑板上出现了五个字：愚人节快乐！于是全班哄堂大笑。

　　看看吧，前面的那块黑板既是我们获得知识的渠道，也是欢乐的传递者。

　　后面那块黑板，虽然用处不大，然而它却承载着千金般重量——

　　班报比赛时，它总是挺身出来：“这就交给我办吧。”于是，绚丽的图案，秀气的文字，尽览眼下。如今生物地理中考来临之际，后面那块黑板又变成了“可口的生物面”和博学的`“地理角”。

　　教室的黑板，因我们的存在，而变得绚丽多彩，我们呢，也因黑板的存在，而变得更加博学，更自信，乏味艰难的学习生涯也更加美好。

　　黑板上的记忆太多太多，每一件都是熠熠生辉的珍珠，我将把它们串联起来，永远地挂在我的胸前！

　　黑板上的记忆作文篇13

　　我伫立在那块黑板前，凝望一段历历在目的往事。

　　庭树知故事，殷殷记今朝。

　　还记得我第一次办黑板报，都不知道怎么去布置黑板，几个人只好面面相觑。小毕提议：“集思广益，都说说自己的看法。”大家便开始你一言我一语，琳一一记录下来。经过激烈的讨论，画出了底稿。我负责写字，起初，我信心满满，可是用粉笔写了几个字，便泄了气：握粉笔的姿势不适应，力度控制不好就断成好几截，写出来的字也是歪歪扭扭，大小不一。我叹了口气，看看别的同学，也都遇到问题卡住了。小毕见我们垂头丧气，便拍拍我们的肩膀，“别泄气！万事开头难。我们一定可以！”大家又打起精神，投入工作。费了好几天的功夫，我们才把黑板布置好。望着这黑板，我们都由衷地开心。

　　可这时，班主任却不满意，“文字选材不好，再找，擦了重写。”这话犹如晴天霹雳，我有些泄气。这几天赶制板报，手指磨得又红又肿，呛了好多粉笔灰。琳附在我耳边说：“别泄气。我和小毕帮你。”顿时，我的心中漾起了满满的感动。

　　经过了大家不懈的努力，我们的第一幅黑板报终于大功告成。望着老师和同学投来赞许的目光，心中是无限的满足。

　　就这样，我们彼此的感情越来越深，默契也越来越足。办黑板报，也变成了我们的家常便饭。

　　尚不谙世事的我们相遇，相知，在那块黑板的相伴中走过几度春秋。流光飞逝，须臾间竟已六年。当微醺的夏风又吹动了我们的头发，黑板下的我们都长成娉婷少女。快要毕业了，周末，我们约好偷偷溜到班里，用黑板报送给大家一份毕业礼物。落日余晖洒满我们的教室，黑板上50个用粉笔画出来的同学都笑的十分灿烂。我在一旁写下“不离不弃”四个大字，有些凝噎。“小毕、琳，毕业后你们还会记得我吗？”她们以笑回答，“不离不弃。”话罢，小毕揉揉我的头发，“别瞎想，我会永远记得你的。”

　　第二天，当同学们看到这板报，都说：这是你们办的.最好的一次。我在心底暗想，大概，也是最后一次一起办板报了。

　　后来，毕业了，各自天涯路。我加入了新的板报小组，也不必趴在黑板前落一身粉笔灰，像只小花猫，改用白纸画板报了。可是，那些留在黑板上的记忆，却深深烙印在我的心上；那些写在黑板上的一字一句，一词一画，在我心头挥之不去。“不离不弃。”

　　当一段日子加上“记忆”二字，就变成了我们再也回不去的时光。

　　庭树尚青春，故人今安好。溯一路流光，觅音容杳杳。黑板还在，岁月如潮。

　　黑板上的记忆作文篇14

　　时光从身边无情又匆匆地流逝，一转眼，我已进入了毕业班。回首这飞逝而去的五年，老师们和蔼可亲的面容，尤如那快进的镜头，在我脑海中一一浮现。凝望着教室里朴实而又平凡的黑板，她们那一个个刚劲有力又不失娟秀的字体，似乎是美妙的音符立刻在我眼前跳动着。想到毕业后就要离开青春阳光的母校，离开朝夕相处的老师，平日爱笑，从不落泪的我，此时却泪眼婆娑……

　　在我的记忆中，有那么一个深刻又可爱的身影：胖胖的身体，长长的马尾辫，闪闪的大眼睛。她就是我三年级的班主任——肖婧老师。肖老师带给每个熟悉她的人的印象，都是那么的年轻又富有才气。平日里，不但和我们一起学习，下课也陪我们一块游戏。她的课气氛活跃生动有趣，令我们每天都是那么的期待。在语文课上，肖老师会调动所有同学的积极性，即使平时不爱回答问题的同学，在她的课上，小手都会情不自禁地高高举起，人人也都有机会发言。在班队活动课上，肖老师也会让我们“八仙过海，各显神通”，个个都毫不扭捏，落落大方地展示出各自的才艺，我们的每节班会活动总是搞得那么有声有色，精彩万分。

　　今天，我能在各方面取得优异的成绩都离不开肖老师的培养。她知道我的组织能力强，所以经常把班会活动课交给我来组织安排；她知道我的朗读能力强，所以经常让我参加各种演讲比赛；她知道我的`薄弱之处是阅读短文，所以教了我一个好办法，带着短文后的问题认真阅读去寻找答案……有了肖老师的帮助，我的进步突飞猛进。

　　还记得学期快结束时，我上课有时心猿意马。肖老师悄悄地把我喊了过去，面带一丝笑意地对我说：“你最近上课怎么有点心不在焉的？我跟你说，这次期末考试你如果考不好，你就辞去中队委职务！”我一听，心就立刻揪了起来：离期末考试没有几天了，我一定得细心复习，争取好成绩，不然只能“引咎辞职”了，那脸可就丢大了。经过肖老师的一顿鞭策，那次期末考试得了99．5的高分！事后回想肖老师的话，是她给了我小小的压力，我才化压力为动力，取得了好成绩呀。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”老师们的谆谆教诲尤如轻柔的春风吹拂着我，又如那绵绵的春雨滋润着我。黑板上的记忆，承载着老师对我们多少殷切的期望，装载着师生间多少美好的回忆。它就如那和煦的阳光照耀着我们每一个人，动力十足地前进，前进，再前进！

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