练字的作文

练字的作文（合集15篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的练字的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

练字的作文1

　　她长着一头乌黑的秀发，总是扎着马尾辫，走起路来左右摇晃，好像跳舞似的。圆溜溜的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口洁白的牙齿整齐地排列着。脸蛋圆圆的，可爱极了。她就是我的同桌——贺昕怡。

　　她是我们班的书法课代表，当然，她的字写得非常漂亮。在书法比赛上常常有她的身影，也经常获得很多奖。

　　在班级里，她可是个小书法家，别看她现在的`字写得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在课间休息时，我们都在玩着、闹着，而她在座位上挺拔地坐着，专心致志地练着她心爱的书法。有一次，我看她练得这么累，就对她说：“贺昕怡，我们一起来聊会天吧，你也可以休息休息。”她居然头也不抬，好像没听见似的。我又大声地喊道：“贺昕怡，你别练字了，和我一起来聊会天吧！”这一次她总算听见了，抬起头来，说：“你去找别人聊天吧，我要继续练字。”就这样，她继续一动不动地坐在那儿，练着字，好像一点都不累。

　　我还听说，她周末在家也坚持练书法。看着我自己的字迹，我深深地感到惭愧。我一定要向她学习，学习她坚持不懈地练字，写出一手漂亮的字。

练字的作文2

　　一年级，我的字写不好，歪歪斜斜的！妈妈给我买了字帖，我的字就越来越好！说句实话，练字真不容易！

　　一次，我一回到家就做完作业，想从妈妈的手掌心里溜出去玩。唉，还是被老妈给逮着了，我垂头丧气，被妈妈拖回房间练字！

　　妈妈拿出姐姐的作业给我看。“好漂亮，每一个字根本没有一个是写在格外的`。我也想要这样的字！”“这还不简单，必须好好练字！”妈妈笑眯眯地答道。

　　我马上用三秒钟的时间回到客厅，认认真真地练起来。

　　写完“大”字后就写“小”字，一笔一画地书写，信心满满的，觉得自己的字这次肯定能写好。

　　妈妈拿香蕉来给我吃。当她看到我写出的字时大吃一惊！我的字竟然和姐姐的一样好，只是写的速度有点慢，像蜗牛！

　　妈妈睁大眼睛说：“刘丹铃，这是……这是……这是你写的吗？”“Yes，是我！”“你太棒了！”妈妈紧紧地抱着我！

　　她走后，我又继续认认真真练起来。后来我发现我喜欢上了练字，现在又在家里面写毛笔字。

　　如果想写好一手好字，那就必须有耐心，有兴趣，这就是我的练字启示！

练字的作文3

　　我很小的时候，在学校里，看见了学校的一位老师在写毛笔字，我很感兴趣，就一直在那里痴痴地看着。

　　到了八九岁时，我就跟杜老师练起毛笔字来，当我第一次拿起毛笔时，有一种说不出的高兴。老师教我们拿毛笔，不知道怎么的，也许是看别人写毛笔字看多了的缘故吧！我第一次拿毛笔就拿对了。

　　掌握了基本姿势以后，老师让我们对着字帖临帖。就在写的时候，我的手一直颤抖。老师说：“没关系，大胆的'写。”我按照老师说的做。写了一个字，虽然写的不是很好，但是，心里总有一种说不出的喜悦与激动。经过一段时间的练习，有了显著提高。在老师那里学的多了，也知道区分字的好坏了。看着老师的一手好字，我很羡慕，所以我就更加努力的写。

　　唐代盛行的楷书，我从小就喜欢，也喜欢看。唐代的书法名家各俱特色，如欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，颜真卿的书法骨肉丰满、刚正浑厚，端庄而伟岸。

　　通过一段时间的练习，写字已成为我的一种习惯、一种享受，每当在心情烦躁时，只要一铺纸，一提笔，心就会静下来，仿佛到了一个神奇的世界里，有清风、有鸟语、有花香，还有青山绿水。我爱练字，它让我的生活充满了趣味。

练字的作文4

　　每天下午的练字时间又到了，接着彭伟一把班班通打开让我们跟着视频上的老师来写字。

　　我讯速的拿出我的练字本，开始练字。我首先写的是宝盖头，刚开始我怎么写也写不好，我又照着视频上的老师来写，写了两行，我发现这两行，一遍比一遍写的好。

　　我把宝盖头写完了，我要开始写“家”这个字。我发现在写家字时，最后一笔要撇出去，身长一些，上面的宝盖头要写的长。宝盖头就像妈妈的手，下面的“豕”就像孩子，宝盖头就像妈妈，意思就是想妈妈在保护孩子一样。

　　我又开始写走之底，我看视频上的.老师写走之底分为三画来写。

　　我开始写最后一个字了。“这”字我在写这的走之底时，又把它分为两画来写了，而且我还，总是写不好这个字。

　　同学们，练字要用心来写，你的心静了，自然而然你这个字就会写好看了，如果你的心静不下来，你这个字永远也写不好。

练字的作文5

　　我学练字差不多快三年了。我是每个周六去上练字课，去了特别重要的事情我基本没有落下。教我的只有两位老师，这三位老师把所有的经验都交给了我。

　　第一位也是教我时间最长的一位，也是我最感激的一位—张老师。

　　张老师最擅长写毛笔字，讲课生动活泼很会启发我们，和我们打成一片，好像我是们的一个朋友，而不是我们的老师。我们也非常听他的'话，他让我们上东，我们绝不上西。我学了两二月的钢笔字好看多了，他又让我们学毛笔字。正学着，后来他又什么事回了老家之后就再也没见过他。

　　很快我上三年级了，可妈妈给我找的老师我认为一个也不好。后来，妈妈擅做主张给我找了一个新老师—李老师。

　　第一次去就被他给吓到了，一副冰块脸好像谁欠他二百五十块钱。好几次都把我说哭了，但他写的字非常好看。他写字的诀窍特别多，没多长时间他知道了我的个性。我们便打成了一片。后来他也离开了。

　　练字磨练了我的个性，使我更加沉稳。

练字的作文6

　　进入了六年级，老师们对写字的要求也是越来越严，最近班上的一些同学自发的发起了一场“练字运动”，我也积极的参与者。

　　中国的汉字是五千年来中华辉煌文化传承，是任何一个炎黄子孙都应该去学习去尊重的。仅一个汉字就会有行书、隶书、宋体、草书、楷体等等多种写法，还会有形声字、会意字、多意字、多音字等等形态。汉字的博大精深是任何一个国家的文字都无法相比的，是中华文明生生不息的象征，更是世界文明宝库中的.一朵奇葩。

　　字如其人，一直是我们对一个人性格的一种认识方式之一。字迹潦草的人，大多性格马虎；字字迹规整的人，大多性格细致；字迹流畅的人，大多性格洒脱；字写得较小的人，性格大多比较拘谨；字写得较大的人，性格大多比较粗犷。

　　汉字里蕴含着丰富的知识和学问。

练字的作文7

　　最近一段时间，我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。

　　尤其是在学写日记的时候，一整个篇幅写下来，发现真的`是越写越敷衍，但后来真有点儿不忍直视了。

　　想到小一些的时候，学校的板书，老师都是指定我去写，那字体说不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

　　可不知从什么时候开始，我发现自己的字体越来越潦草，越来越放飞自我，同时也越来越找不着北的感觉。

　　有人说，字如其人。我想，难不成这也和越来越没有目标感有关？

　　不只一次地想要好好地找个时间练练字，但后来才明白，这样很日常的小事，哪需要特别地去练，就是在平时要写字的每一个时刻认真地一笔一画去写，就是练习。

　　于是，每一次要写字的时候，我就提醒自己要写慢点，写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快，想写得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写，发现还是情不自禁地“乱画”，找不着那种工整的状态。

　　想来，还是需要静下心态才行。

练字的作文8

　　练字真可谓是一件苦差事，看着那一本厚厚的字帖，30多页哪。刚是书就足以让人头晕目眩了。所以买来字帖后仅仅将它放在一边，不予理睬。

　　大约一周一后，不经意见我瞥见了早已经被我束之高搁的字帖，拿起它，我突然有一种冲动。便提起笔开始练起来。要说这练字，绝对是一件苦差事，必须静心坐下来，一笔一画得临摹，就像小孩学语一样必须专心致志。终于——在半个小时过后，一页描完了，看者那一页整齐的字，我笑了，我为刚才还认为自己在虚度光阴的想法惭愧不已。

　　我第一次发现，原来中国汉字是那么的美丽，它横平竖直，方方正正，那时一种与身俱来，不加修饰。不加雕琢的美丽，那是一种必须用心体会，才能悟出的气质。它是我们中华民族的'传统文化中的一部分，也是我们中华的 “根”。我不觉佩服给祖先的才华，他们用自己的全部精力来完善与发展我们的文字，这难道不值得我们去珍爱吗？

　　以后，每一次练字，我都是一笔一画地去临摹，用心去描绘……我知道它对我来说不再只是一种负担，而是一种享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感动，被陶醉……

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练字的作文9

　　自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。

　　但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的`练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

练字的作文10

　　今天下午，老师让我们练字。你知道老师为什么让我们练字么？因为我们区里举办了书法大赛，每个人都要参加，而且在四分钟内完成32课的故事，四时田园杂兴，必须把字写好。就连握笔握错了也要扣分，可是我觉得这也太严格了吧！不过没事只要好好练习就行了。

　　下午老师让我们练习古诗字，只练两个。我想：这难不倒我。只要把字写好就行了，我一下认认真真地写了三个字永安街。交到了老师那儿，老师说：“你写的很认真，继续加油：”

　　我想我一定会好好发挥的。

练字的`作文11

　　我爸爸很好，不但有一个金头脑，再难的问题对他来说都不是问题，甭想难倒他，他还有一双灵巧的手，什么活都能做地井井有条。但是让他写字，就是等于让他出丑。爸爸的字写的超级难看成，好像不是人写的，就像虫子爬似地。

　　有一次，妈妈不在家，老师让家长在子上签字写评语，我没办法只好来找爸爸签。他一听，二话没说就答应了。他看了卷子以后，说：“好写！”便沙沙地写了起来。写完了，我一看，就哈哈大笑起来，爸爸问：“你笑什么呀？”我说：“你的`字怎么这么难看呀，我来教你练字怎么样？”爸爸听了，爽快地答应了。我对爸爸说：“看，写字时，我们一定要先看好字的结构，然后再写，要一气呵成。如果你准备练书法，你要把想办的事办好，然后坐下来心平气和地去练，这样写出来的字才会协调。”爸爸用心地听着，然后就拿起笔练了起来，一笔一划地练了起来。看着认真他的样子，我偷偷地乐了。

　　咦！今天怎么不见爸爸练字呢，一定是他想偷懒，我得去催催他了。

练字的作文12

　　每个双休日，我都会文化馆上书法补习班。在这么多的同学中，最让我佩服的，是一位还在读幼儿园的小朋友，因为她对书法的那种一丝不苟的态度，深令我感动。

　　她经常扎着一只马尾来上课，一双水灵灵的大眼睛，一张樱桃小嘴和一个瘦弱的身体，构成了她，一个专注的.她。

　　还没上课，她便早早地来到教室，背挺得直直的，安静地坐在一旁练字。只见她有时醮醮墨水，脸上露出欣慰的神情；有时仔细地观察老师的字，仿佛正在思索着什么；有时端详着自己的字，嘴里嘟囔着什么……下课了，同学们一个个都出去玩了，她却仍然在专注地练字，有时同学们还给她做“牛角”，她也浑然不知。放学了，同学们争先恐后地冲出教室，她依旧在练字，整个世界对她来讲好像已经消失了—直到老师不停地催促她，要她赶快回家时，她才不紧不慢地放下笔，背起书包，走出教室。

　　瞧，这就是她，自从认识她后，她带给我很大的感触：无论做什么事情，只要认准是值得做的事，就一定要全神贯注地去做，努力做到最好。

练字的作文13

　　汉字是中国文化中最璀璨的"瑰宝”，民间也流传着“字如其人”这样一句话。我的字虽然不算是“张牙舞爪”，但也只是“马马虎虎”。趁着假期，爸爸打算让我练练字，我也十分赞同。

　　说着简单做着难，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友们都在快乐的玩耍，我的心早已飞到了九霄云外。正当我憧憬着快乐生活时，爸爸走了进来，拍拍我，意味深长地说道：“练字要心无杂念，不能做着这个，想着那个。不管干什么都要刻苦认真。不经磨难，何来成功？”我听后脸上火辣辣的疼，连忙静下心来，一笔一划的临摹了起来。“横要要微微向上斜，竖不能歪要写直”每练一个字爸爸都会细心地帮我挑出毛病。比如练“到”时，爸爸帮我挑出比例不对、竖不直、横太平等各种各样的错误，使我受益匪浅。

　　当我再次挥笔时，我突然发现，在我眼前的这个字，仿佛变得婀娜多姿，风采奕奕，充满了中华艺术孕育的`味道，香飘万里。我顿时觉得汉字是多么的神奇，小小的方框字竟体现了世间万物的形态美，一横、一竖、一撇、一捺带给了我们无限的惊奇。

　　这次练字不但使我懂得了“不经磨难，何来成功”的道理，还使我发现了汉字的美妙。

练字的作文14

　　自上六年级以来，作业量暴增，因此在书写上便“荒废”了不少，我便决定趁暑假多补补。

　　烈日炎炎，晴空万里，天上却没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成个细条了。我独自揣着本字帖，在书房里练字。

　　一缕缕阳光透过窗帘，撒在我身上，使室内温度急剧升高，不觉中，我的头顶便滋生出几分汗意。热，一向是我最讨厌，才没写几个字，我便坐不住了，又是喝水又是上厕所的，但越忙人就越急躁，更汗流浃背了。

　　妈妈总是对我说：“心静自然凉”，我却在想：怎么才能心静呢？于是乎，我便潜下心，尝试着把注意力集中在练字上。我正“初窥门径”，感觉“小有所成”时，楼上却传来了震耳欲聋的机器切割声。

　　这般炎热的夏日，那声音听在耳中真有如有人在你耳边吹唢呐。瞬间，好不容易定住的心神，又紊乱起来，浑身上下似有千万只蚂蚁在爬……

　　练字并非是一朝一暮就能练成的'，要长期以往的努力和不懈坚持。坚持，坚持……

练字的作文15

　　十多年的练字经历，给我最大的体会是：我在练字的过程中，字也在炼我这个人。这话怎么说呢？比如说，练字要认真，尤其是练楷书，横是横、竖是竖、点是点、折是折，一笔都不能马虎。慢慢地，我发现，自己不光是写字认真了，做其它事也变得认真起来；又比如说，练字要持之以恒、锲而不舍，我练柳体，一练就是整整三年、一千多个日子从不间断，而且决不旁骛。以后我研究学问，也逐渐养成了这么个习惯。一个课题一旦确定以后，不出成果决不罢休；再比如说，练字，尤其是练整幅的字，一定要注意章法，字与字、列与列、落款与盖章等，都要讲究和谐，不能因为光顾着写好一个字、一列字而破坏了整体的和谐，以后自己做了校长，也很注意学校管理的整体协调。我意识到中国的书法之道与现代的'管理之道有着许多内在的相似和一致。这就是老一辈人常说的“人写字、字写人”。

　　练字不一定人人都要练成书法家，但练字能让我们变得更细腻、更严谨、更执着、更勤奋，也许，那才是最有意义的收获吧！