大手拉小手作文

时间：2023-09-07 17:21:44 好文我要投稿

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大手拉小手作文【优秀】

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的大手拉小手作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大手拉小手作文【优秀】

大手拉小手作文1

　　这次我们要做一个带头作用，当一回小教师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们最终安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，明白吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小教师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。

　　纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正！”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。之后，我来喊拍，让她们自我做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最终，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的'心里有说不出的高兴。啊，做她们的教师可真不容易。

　　在以后的时间里，我必须会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮忙他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大团体中成长得幸福、欢乐。

大手拉小手作文2

　　周六，我来到自己的学校参加小记者活动，看到了许多熟悉的同学及家长，还看到了穿着统一服装的萧山救援的叔叔阿姨们！今天这是要急救吗？

　　带着疑问，我按着老师排的队，管着一名萧芽儿的小男孩，说话支支芽芽，着实可爱，身高只有我胸前这么高，一手老拉着我，走哪都跟着！第一个项目是急救知识，这与我安全文明说的很相似，有人落水时要大声呼喊，打120…接着又来到又一教室，学习了心肺复苏的基本动作，双手交叉，手臂伸直，进行施救，这个内容很实用。接着来到户外，看叔叔阿姨讲述上海的采踏事件，原来在人流中摔倒，不是哭喊就能保护自己，一定要能起身尽量起来，不能起来一定要护住头，身体缩成一个球才是正确做法，我学到了好多！最后讲的也是平时听的最多的骗子骗孩子，时常爸妈都会警告我别和陌生人讲话，别吃陌生人的东西，今天叔叔阿姨又讲了用食物或玩具引诱我们，还有直接说出爸妈名字叫我们跟他一起去找，几个萧芽儿的'小宝宝们都被叔叔他们骗了几次，我想如果是真的，那该怎么办呢？好害怕呀，所以我们要多！

　　今天的活动真的很受用，很实用，作为二年级的孩子我学到了，希望平时也能有此警惕，让我们快乐成长！

大手拉小手作文3

　　好习惯，这是一个并不陌生的字眼，它是社会提高的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这三个字。20xx年，我们将迎来来自五湖四海的'宾客，培养良好的习惯就成为当务之急。在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会礼貌的历史教训。

　　习惯必须先从自身做起，从身边做起。我们要完善自我的礼貌修养，并非必须要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成礼貌的习惯，使礼貌的观念从意识层次进入无意识层次，使礼貌贯穿我们的一举一动。

　　大人们总是教育我们要讲礼貌，不要说脏话，但我们做到了，而他们呢？他们做到了吗？有些大人就为了一件小事而吵起来。此刻有些学生学习不努力，但一向和其他同学吵架，并且“出口成章”，张口就说脏话，而他们都是跟谁学的呢？孩子的一些不良习惯都是和家长学的，大人并不是都是十全十美的，有些时候大人应当跟孩子学习一些好习惯。

大手拉小手作文4

　　普通话是全过通用的语言，我的父母都会讲一口普通话，当然我也就更不差啦!但我的爷爷奶奶却不会讲。有一次，爷爷奶奶到海南岛出差，到了那里当地人讲话他们一句也听不懂，爷爷奶奶只好用“非常标准”的东台普通话跟那里人交流，可是人家也是一句没听懂，没办法，只有让导游做翻译了。爷爷奶奶回家后大发感慨，不会普通话出门太不方便了，决定学习普通话。可是爸爸妈妈工作太忙了没有时间教他们，而我正好放暑假在家，这个重任就落到我身上了。

　　学普通话当然要从拼音学起啦。第一天上课，我像个小老师，拿出了我的拼音书，从字母教起，我读一个爷爷奶奶跟我读一个，可是他们的发音总是不准，不是这个字母牙齿漏风，就是那个字母舌头卷不起来，我的耐心都被他们磨光了，读不出来就教你们写吧。爷爷奶奶就跟我后面学写拼音，还别说写真能帮他们记忆，他们写的字母还都记住了。

　　可普通话是“说”出来的.呀!不行，还是要让他们说，我改变了方案，在平时跟他们说话时用普通话交谈，有错误就及时纠正。爷爷奶奶对我的这个方案特别欢迎。可是要说得很正确还真不容易。就说爷爷吧，有一次，他把白(bái)读成了(bǎi)，我纠正了许多遍，就是改不过来，我想了想，对老人不能用速成法，要用缓慢计，我便先让爷爷说东台话的“白”，声音往上扬的，再让他说普通话的“白”，慢慢地纠正，大概读了十几次，他终于可以读正确了。爷爷和我都开心地欢呼起来。可过了几天，我又来问爷爷时，他又忘了，看来我的教学不能一教就丢了，他们要每天练习，我天天检查。

　　爷爷在我的督促下进步很快，奶奶也不甘示弱，可她小时候家里穷读书少，让她发正确更困难了。你就说教奶奶说“缓慢”的“缓”我用了教爷爷的方法教奶奶，可是行不通，那可怎么办呢?我仔细观察终于发现奶奶为什么读不出来了，原来奶奶“缓(huǎn)”的(ān)发不出来，我教奶奶每天读(ān)，渐渐地，奶奶的(ān)读起来了，缓自然也就发出来了。

　　经过我这个小老师的严格训练，爷爷奶奶能说一些日常生活中常用的普通话了，我感到了特别的成就感。

大手拉小手作文5

　　这学期，学校里组织了“大手拉小手，相互关爱，共同成长”这个活动，我们六年级的同学要让一年级的小弟弟、小妹妹们在这个校园里快乐成长，在他们困难的时候伸出热情的双手来关心和帮助他们。

　　这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的`小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。

　　纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正！”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最后，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。啊，做她们的老师可真不容易。

　　在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。

大手拉小手作文6

　　小时候，新生的小婴儿看到这新世界；看到我们大大的手，比比看，哇！自己的小小手势跟我们天差地别啊！让小婴儿有一种想快快长大的欲望……

　　小婴儿逐渐成长、茁壮，他的`小手随着时光飞逝，伴随着妈妈的大手，一天一天的享受成长的喜悦。妈妈温暖的大手，会永远守护着婴儿可爱的小手。

　　等到懂事了、长大了，知道了妈妈对他的付出有多大时，就要了解“人总是会有走掉的一天”，想着妈妈的手总会有离开他的时候，眼泪像关不住的水龙头一样滴答滴答的流。双亲的年纪越大，身体会越来越虚弱。那双曾紧握过我们的大手，当我们结婚了、出社会了，这才发现，那双温暖的大手，早长满皱纹和黑斑了。

　　我们终将长大，我的小手变成大手而那双呵护我的大手也将凋零，因此，爱要及时，不要害怕把我们的小手，随时紧握那双爱我们的大手喔！

大手拉小手作文7

　　新学年伊始，“大手拉小手，爱心校园行”活动在成贤街小学蓬蓬勃勃地开展起来。

　　九月，成小又迎来了一大批一年级新生。为了让刚刚成为小学生的弟弟妹妹们尽快适应小学生活，认识新朋友，培养对书本的兴趣，高年级的学长在老师的.倡导下，走近一年级学弟学妹，利用课余时间与他们交朋友，和他们一起读书，给他们讲故事，指导他们做操、活动，尽快适应小学生活。课间时分，校园里处处可见一高一矮相互依偎着读书的身影，小同学在大哥哥大姐姐的带领下活动也更加有序。

　　这次活动不仅向低年级新生传递了知识的星火，使他们认识了大朋友，感受到校园浓浓的爱意，也让高年级学生在与低年级同学的交往中学会交流、学会关心、学会做人，可谓“书声朗朗友情重，爱意更胜秋意浓。”

大手拉小手作文8

　　教师使我们成长道路上的引路人，是黑暗中的一盏明灯，也是一个保护着我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读领航的活动中教会了我们如何放开自我去和陌生人交谈，如何利用电脑做或者打印小报把小报座的更好，如何在演讲中发挥自我特长……

　　有一次，我们以阅读领航的形式组织春游，那是我们第三次小组活动，我们对这个项目还是比较陌生，不能大大方方的和游人交谈，错过了好几次机会，这都被善于观察的翁教师看在了眼里，立刻过来帮忙我们。翁教师先做起了示范让我们看，好厉害！翁教师瞅准一个人，大大方方的`和游人交谈，认认真真的读着问卷，一会工夫一张工工正正的问卷就做好了。之后，翁教师和我们说：“只要放宽自我和别人之间的距离，适当的册去陌生感，就必须会成功的！”翁教师让我们在试试看，再加把劲。结果我们接二连三的成功了，取得了前所未有的成绩竟然有整整30张是上几次加起来的几倍那！

　　还有一次，我们去百联调查当时我们已经很有勇气了敢和人交谈，但许多人都是挥挥手走过，几个小时下来只完成一两张，把我们急的像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，急得满头大汗，翁教师看了几次说：“你要让别人有亲切感就要礼貌待人，这样才能做的更好，你应当先叫叔叔或者阿姨，然后介绍自我是来自哪里，之后在让别人去做问卷，做好之后不要忘了说多谢，当然别人没有空也不需要打扰人家。不要为班级抹黑更不要为学校抹黑，加油吧！”我们得到了鼓励和鞭策这让我们更加有信心了，我们立刻重整士气，各自出击再次获得了好成绩。

　　还有一次，我们一向找不到和是得地方翁教师主动帮忙我们找地方我们看了几遍还是没有什么好得地方，正当我们都很沮丧时，教师灵机一动，用了电脑，一会儿就有好几个地图上没有得地方，就是异常挑剔的同学也能找出来一个认为好的地点。

　　教师给了我们温暖，给了我们勇气，给了我们鼓励，给了我们信心，也给了我们好的方法。

大手拉小手作文9

　　20xx年11月8日这天，是我国第xx个记者日。我们黄河口晚刊的12名小记者在黄河国际会展中心和大记者们参加了小记者招待会。

　　会上我们先表述了自己心目中的大记者形象，感觉那些大记者超有范儿，拿着采访本、相机还有录音笔，到处捕捉新闻对象。但实际上，通过和大记者们交流后，明白了他们的真实生活，不仅有光鲜的一面，还有更辛苦的一面。有的照顾不上宝宝，有的没有时间找对象。我们知道了这些，对大记者们肃然起敬。

　　会后我们对大记者进行现场采访，我采访印象最深的一位记者是《东营日报》的周广学记者。尽管我不是第一次采访，可是面对这么大的场面，心理不免有点紧张，我怕忘词，就看着本子，一字一句地念给他听，拿着录音的手有点抖。周记者很认真地回答了我提出的.问题，然后他说：“我采访时不喜欢这样子念。你完全可以流利地背下来，这样会提高你的采访能力。我们收起本子，重新来一次好吗?”我受到了鼓舞，重新进行了一次采访，真的效果很好。我心里很感谢周记者，他不但配合了我的采访，还传授了我采访的技巧和写作知识。对我后面的采访提供了帮助。

　　这次记者招待会，让我认识到了：只有大手拉小手，我们距离当记者的梦想才会越来越近。

大手拉小手作文10

　　老师使我们成长道路上的引路人，是黑暗中的一盏明灯，也是一个保护着我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读领航的活动中教会了我们如何放开自己去和陌生人交谈，如何利用电脑做或者打印小报把小报座的更好，如何在演讲中发挥自己特长

　　有一次，我们以阅读领航的形式组织春游，那是我们第三次小组活动，我们对这个项目还是比较陌生，不能大大方方的和游人交谈，错过了好几次机会，这都被善于观察的翁老师看在了眼里，马上过来帮助我们。翁老师先做起了示范让我们看，好厉害!翁老师瞅准一个人，大大方方的和游人交谈，认认真真的读着问卷，一会工夫一张工工正正的问卷就做好了。之后，翁老师和我们说：只要放宽自己和别人之间的距离，适当的册去陌生感，就一定会成功的!翁老师让我们在试试看，再加把劲。结果我们接二连三的成功了，取得了前所未有的.成绩竟然有整整30张是上几次加起来的几倍那!

　　还有一次，我们去百联调查当时我们已经很有勇气了敢和人交谈，但许多人都是挥挥手走过，几个小时下来只完成一两张，把我们急的像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，急得满头大汗，翁老师看了几次说：你要让别人有亲切感就要礼貌待人，这样才能做的更好，你应该先叫叔叔或者阿姨，然后介绍自己是来自哪里，之后在让别人去做问卷，做好之后不要忘了说谢谢，当然别人没有空也不需要打扰人家。不要为班级抹黑更不要为学校抹黑，加油吧!我们得到了鼓励和鞭策这让我们更加有信心了，我们马上重整士气，各自出击再次获得了好成绩。

　　还有一次，我们一直找不到和是得地方翁老师主动帮助我们找地方我们看了几遍还是没有什么好得地方，正当我们都很沮丧时，老师灵机一动，用了电脑，一会儿就有好几个地图上没有得地方，就是特别挑剔的同学也能找出来一个认为好的地点。

　　老师给了我们温暖，给了我们勇气，给了我们鼓励，给了我们信心，也给了我们好的方法。

大手拉小手作文11

　　现在处处讲创卫。很奇怪吧，什么叫创卫呢？其实，创卫就是创建卫生城市的简称。“卫生城市”是一个城市综合功能和文明程度的重要标志。

　　说到卫生，又不得不说保护环境。为什么呢？你想想，没有良好的环境，怎么能叫卫生呢？虽然说，讲卫生讲环保，可又有几个人能正真做到这一点呢？说到这，我又想起了之前在街上看到的一幕：

　　那天傍晚，我在公园散步。正当我沉浸在美景之中时，一声“哎呀”突然的在我耳畔响起，把我拉回了现实世界。我扭头正想看看是谁发出着刺耳的尖叫声时，却看到一个五六岁的小女孩正摔倒在地上，从她的表情上可以看出，她摔得并不轻，经过仔细“查看”，才发现“罪魁祸首”是香蕉皮。香蕉皮？大街上怎么会有香蕉皮呢？它不应该在垃圾桶里吗？这还有问吗？还不是那些不爱护环境的人乱丢的吗？

　　看到这里，我不禁陷入了沉思：如果每个人都不讲卫生，随地扔垃圾的话，那大街上岂不是垃圾满天了吗？那么，垃圾桶的存在又有什么意义呢？如果随地乱丢垃圾，大街上不就臭哄哄的了吗？哪还有的谁敢走呢？随地扔垃圾，现在是方便了，但以后呢？后果必将不堪设想。

　　有句话说得好，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要因为随地扔垃圾是一件很小的坏事，而无所谓。也不要以为随手捡起一片小纸屑是一件很小的善事，而无所谓。一个小细节可能改变一切。

　　虽然说，我们还只是小学生，对于保护环境还帮不上多大的忙，其实，在生活中，我们可以做一些力所能及的事。如：吃完雪糕，将雪糕袋扔进垃圾桶；吃完水果，把水果核扔进果皮箱：不要到处扔垃圾，因为垃圾会引来苍蝇，苍蝇会到处传播细菌，危害人类的健康；如果父母乱扔垃圾的话，我们可以上前告诉他们这样做是不对的。很多方面，我们都可以做一点贡献。

　　如果我们破坏了自然的美，那就违背了大自然，后果不是我们人类承担得起的'。

　　为了城市的卫生，为了更好的环境，为了还地球母亲一张干净的脸，我们应该团结起来，和我们的家人、同学、朋友，一起保护环境，一起从小做起从点滴做起。让我们一起努力，保卫我们的家园！

大手拉小手作文12

　　昨天，在一向寂静的青少年宫里，源源不断的传出小朋友和航海学院的大学生吵吵闹闹地说话声。不用问，小记者活动又开始了。这会儿的活动主题十分有趣，“大手拉小手”。我们每一个小朋友的旁边都会跟着一位大哥哥或大姐姐，他们将带我们去獒园参观，并把那里的东西讲解给我们听。

　　獒园，听到这个词，大家一定十分的熟悉，也都一定去过好几次，真不知道为什么要组织去这个地方。我和我的好朋友陈馨怡的`旁边两位大姐姐就是从别的地方来的，她们不熟悉獒园里面的环境，几乎都是我们讲解给她们听的。

　　来到獒园，抬头一望，只见一个高高的杯耸立在前方，这就是来獒园必须参观的景点——人民英雄纪念碑。登上楼梯到达人民英雄纪念碑的旁边，往下望，一片汪洋大海出现在眼前，海面上波光粼粼，偶尔会有几艘小船驶过。在海的陪衬下，对面的一栋栋楼房也显得格外耀眼，这是一幅多么美丽的海景图啊！

　　一丝丝凉风吹过，海面上泛起了波纹，但这几条扫兴的皱纹却没有给大海减少几分美丽，它依旧那么充满魅力，令人如醉如痴。

大手拉小手作文13

　　那天，我来到马路边，想要过马路。可是，车子一辆之后一辆，川流不息。我向远处望了望，车辆早已排成了一条很长很长的长龙。有些司机悠闲而又有序的开着车；有些司机一边开车，一边抽烟，嘴中时不时地吐出白色的`烟；有些司机目视前方，使劲踩着油门往前冲。我看着他们，他们看着马路，马路看着我。我觉得好害怕，好害怕自我会被车子扎住，之后听见一阵鸣叫之后就没了知觉。是我想太多了吗？

　　突然，一个伯伯走到我的面前。看着那川流不息的车子，又望了望我，嘴中嘟嚷着说：“此刻的司机怎样都不让行人呢？”

　　伯伯又望了望车子，他慈祥地望着我，说：“孩子，别怕！来，我来帮你，跟我来！”他那满头的银色的发丝在阳光下显得格外的耀眼。

　　走到马路中间，伯伯又对我说：“细心点！车子很多，细心点！”虽然这句话微不足道、很简短，可是，我却觉得很幸福，很温暖。

　　在我还沉浸在幸福之中时，我们已经到达了马路的对面，伯伯这才放心了。此时，我觉得：虽然我的手被握痛了，可是，心理却像是吃了蜜一样。

　　被人关心的感觉真好！

大手拉小手作文14

　　我妈妈有一双大手，我有一双小手。小手很可爱，大手很勤劳。

　　我从小身体不太好，于是妈妈就想出了一个好办法：每天带我走路上学，为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时，我们就一边走一边聊着学校里发生的有趣的事，不知不觉地就到了学校路口。冬天到了，一双小手套套在小手上，一双大手套套在大手上，大手紧紧地拉着小手，让我感到格外温暖。

　　放学后，大手和小手有时也会＂打架＂，他们你追我跑，互相打闹着，开心极了。晚上我睡觉前，大手为了增强我的抵抗力，都会给我做按摩。有一天，大手给我按摩时，我突然感到了背上好像被什么划了一下，我大叫一声＂好疼＂。妈妈连忙说：＂对不起。＂我好奇的想知道是什么东西在扎我，当我打开妈妈的手时，我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因为勤劳的'大手干了太多的家务吧！大手就是这样一直陪伴着小手，才让小手成长到了现在。

　　大手和小手还有许许多多的有趣经历，大手还会一直拉着小手长大。我想大手拉小手一定会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢！

大手拉小手作文15

　　孩提时候，总以为每个人的手都长一个模样。

　　在父母年轻的时候，他们同样是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要担负起家庭的重任。孩子一天天长大，父母却一天天衰老。那双手是岁月的见证者，是沧桑的标志。粗糙的手已经磨出了好几处老茧，颜色暗淡了，皱痕也多了好些。异常是冬天，寒冷干燥的天气更使得手变得又干又裂，偶尔还会隐隐作痛。做饭、洗衣服、擦玻璃、扫地……几乎所有的家务活都是父母包办的，为了他们的孩子。最起码，还是由父母辛辛苦苦拉扯长大成人的。孩子可能会想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一种人的憔悴是由于为另一种人操劳造成的。

　　学生们享受着差不多十年的义务教育，但他们并不都是认真学习的好学生。课堂上，教师的手抓着粉笔“刷刷”地在黑板上写个不停。那是一双辛勤的手，用来查资料、备课，用来批改作业，用来辅导学生……然而学生们真正领情的并不多，他们要么认为教师纯粹是传授知识的；要么觉得教师那样做是理所当然的，学不学是自我的事；还有的'则干脆和教师“唱反调”。这世界上没有什么事情是理所当然的，倘若让你有机会仔细瞧瞧教师的手，你便可能产生一种说不出的感觉。它整日忙绿在抓笔写字中，其中带着一种独特的属于教师的东西。教师也和学生们一样，是一路走过来的。

　　跌倒了，朋友扶你一把；摔跤了，朋友拉你起来；悲痛了，朋友牵着你的手。因为朋友，我们能够有安全感。一个人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的帮忙、朋友的扶持。朋友的手可能和自我的长得差不多，但它却兼备者一种包容性，允许你在它面前孩子般地大哭、倾诉。然而它所能给予你的小小触摸，却常常能够带给你极大的触动和安慰。

　　就这样，无数人的大手拉着我们的小手，一同走过了风雨雷电、阳光雨露。所以我们应当做的，不仅仅是孝敬父母、尊敬教师、珍惜朋友，还要懂得一点——感恩。

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