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亲子共读作文
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的亲子共读作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲子共读作文1
今天我和孩子又开始了我们的阅读之旅。今天我们的共读书是安东尼的绘本故事《我喜欢书》。
这本书向孩子展示了一个丰富的、神奇的、有趣的书的世界。让他们知道，书里可以有好笑的事情，有恐怖故事，有童话、有儿歌、有恐龙、有怪物，有奇妙的宇宙、有知识、有强盗……有一切他们想到的和想不到的事情……撩动他们对阅读的好奇和渴望。 以最生动而简洁有力的形式，向我们开启了培养孩子阅读需求的新思路。当我们身体力行，像那头小猩猩一样读书、爱书，生来就是模仿的天才的孩子们一定会给我们以欣喜的反应！这是一本童话版的“书的礼赞”，为所有爱书的孩子度身订做，这样的作品无疑也是很好的现代艺术的启蒙读本。
孩子孩子，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，一起跟我翻开书。
我喜欢的书还多着呢！下面就请你自己睁大眼睛看哦，图可是很重要的哦！
我喜欢漫画书、填色书，胖胖的书，瘦瘦的书；关于恐龙的'书，关于怪兽的书，数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书。
书的种类可真多呀！
孩子，你喜欢哪一类，说出来，或许小猩猩可以借给你哦！
儿子模仿猩猩的动作，大声回答！我喜欢各种各样的书。
看来爱读书的小猩猩和你交上朋友了。
你喜欢这本书吗？那我们就再看一遍吧！
看着孩子的样子，我知道喜欢书已经悄然根植在他的心中了。
亲子共读作文2
前几天，和孩子一起读了张乐平先生的漫画作品《三毛流浪记》。
孩子先是津津有味的把漫画看了一遍，然后与我们一起读漫画下面所附的文字。
《三毛流浪记》讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。三毛是解放前旧上海的一名流浪儿童，在这个号称“东方巴黎”的大都市里，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。他吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，可他挣到的钱连吃顿饱饭都不够，还常被人打骂，被人欺负。但不论他的生活多么艰苦，他还是表现得乐观善良，机智勇敢，看到需要帮助的人他会尽力去帮助，遇到困难和坏人他也会勇敢的面对、解决。
《三毛流浪记》无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平，颂扬了在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”，而且漫画这种形式为孩子所喜闻乐见，我们感觉它挺适合给孩子看的。
孩子刚开始看的时候，就是感觉好玩，好笑，觉得三毛调皮、捣蛋很有趣，经过引导、提问之后，开始慢慢的对作品有了自己的`思考和感悟。
十年育树，百年育人。成人读三毛，都会有不同的感悟和体会，随着孩子年龄和心智的成长，对三毛的认知会不断变化。三毛流浪记，不是一遍就会读懂的。
亲子共读作文3
昨天晚上，我们一家三口读完了“亲子读书计划的最后一本书——-《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧接着，他又双目失明。在这样的情况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：“天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？”我没有回答但心里却默默地想：“一定会。”我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放弃。可是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我现在的'条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放弃，于是，我拿来早已不寄希望做出的奥数纸，开始“攻克”起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》，它们让我知道了凡事要乐观，勇敢地去面对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子共读作文4
昨晚，我和儿子洗过澡之后，又捧起了前天晚上读的杨红樱姐姐《笑猫日记》系列中的《会唱歌的猫》的这本书。
我和儿子一起坐在床上，给他读着这本书。当我给儿子读到故事《睡美人》中，小女孩依依双手捧着睡美人——依依妈妈的脸，说道：“妈妈，我来啦！依依又来看您啦！妈妈，依依想您！好想好想您！您快醒来吧……爸爸已经走了，您千万不要扔下我……”我心里酸酸的，眼泪不由得流了下来。我不想让儿子看到我的眼泪。于是，我对儿子说：“皮皮，妈妈流鼻子了，你给妈妈拿点纸，让我擦一擦吧！”儿子连忙拿了纸递给了我。我擦过鼻子后，儿子说：“妈妈，你把擦过鼻子的`纸给我，我去帮你扔到垃圾桶里。”儿子扔过纸之后，他拿起被子说：“你看，你不好好的盖被子，都流鼻涕了。”说着，小家伙就把被子盖在了我的身上，还把被子掖了又掖。
我这个人就像别人说的那样，就是眼泪不值钱。看到儿子这么懂事，我的眼泪又一次的流了下来。我说道：“我又有鼻涕了。”儿子说：“妈妈，你不是有鼻涕了，你是哭了。我知道你是看依依可怜，你才哭的。我可比依依幸福多了，我有爷爷奶奶、爸爸妈妈。妈妈，你看，要是开车的人都好好的开车，就不会有人出车祸，依依就不会那么可怜了……”
听着儿子的话，我的心里暖暖的。儿子长大了，懂事了。亲子共读，让我收获了幸福，收获了孩子满满的爱。
亲子共读作文5
学校在寒假开展了亲子共读活动，得到了我们家长的积极响应。平时我们工作都很忙，很难抽出时间陪孩子，同时也不知道应该怎样陪孩子。老师给我们这样一个机会使我们更加能够走进孩子的世界，了解孩子，认识孩子，更好的做到和孩子共成长。
在这次亲子共读中我和孩子选择的书是《海洋与天文》。在平时孩子就喜欢问为什么。由于我的知识量有限，很多问题我都答上来。他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我“为什么海是蓝色的？”“为什么小鱼总是睁着眼睛”“世界上真的有美人鱼吗？”这些问题总是我为难，于是我就针对他的爱好给他选择了一本有关海洋问题的十万个为什么。
在和孩子读书的同时我也想了很多方法，希望能够达到事倍功半的效果。我和孩子读书更多采取问答的`形式。这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣，以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深。有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅提高了孩子的表达能力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的知识，同时也使他的自信心建立起来，更善于在人前展示自己。
在这次的亲子共读中使我得到很多体会。我们真的应该抛弃以前的教育方式，认为孩子应该鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多应该是给孩子尊重和支持。真正的走进孩子的世界，知道孩子需要什么，与他进行心灵的交流。鼓励孩子说出自己的想法，使他独立的思考问题，我们在旁给予支持和建议，和孩子建立起亲密的朋友关系。
亲子共读作文6
孩子爱看书，杨红樱老师的作品是他的最爱，童话书籍也看了不少，但我发现他看书没有明确目标，都是随兴趣所致，并且通过和他交流，感受到这样阅读效果并不理想，于是和他交流后，决定采取亲子共读的方式，提高孩子读书的有效性。
从去年九月份开始进行亲子共读活动，每天晚上用四十分钟时间和孩子同读一本书，《钢铁是怎样炼成的》是我们共读的第一本，用了将近两个月的时间读完，在共读的同时，我们相互交流、探讨，有时争得面红耳赤，此时我们不像是父子，倒像是朋友，是同学。通过共读此书，孩子感受到了当遇到失败时，要以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当遇到成功时，要以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。在共读的同时，注重教给孩子科学有效的读书方法，让孩子养成“不动笔墨不看书”的习惯。从去年9月份至今，我和孩子共读了《鲁宾逊漂流记》、《三国演义》、《格列佛游记》、《名人传》五本书。
通过这段时间的'共读我有如下体会：首先要找到孩子阅读的兴趣点，并以此为基点，逐步培养孩子的阅读兴趣。其次对孩子提出的问题，家长不要急于回答，要引导孩子进行思考，让孩子自己和文本对话，和作者的思想碰撞，这样才能提高孩子的阅读素养。再次，在亲子共读时，家长一定要放下姿态，把自己当做孩子的朋友，孩子阅读的伴侣，在地位完全平等的情况下进行双向阅读交流。最后，我们做家长的一定要为孩子营造良好的读书氛围，让孩子在书香的浸染下尽享阅读的乐趣。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲子共度在拓宽孩子阅读视野，滋养孩子心田的同时，也提升了我们家长的素质，为了孩子，也为了我们自己，为了我们书香社会的建立，让我们都尽快行动起来吧。
亲子共读作文7
书，是未知世界的入场券，读书越多，精神就越健壮、越卓拔；读书越多，就越能尽快地远离平庸。育才双语学校举办的读书节活动，为每一个孩子的成长搭建了舞台、提供了机会，可以说，这是一项为孩子一生幸福奠基的伟大工程！我们做家长的为学校有如此先进的'教育理念感到由衷地高兴！然而，如何让孩子自觉自愿地参与读书活动，却是一件令我十分头疼的事情。因为，孩子还小，他现在还意识不到读书的好处，我也不能苦口婆心地说教，告诉他“书卷气是一个人最好的气质”，“一个人的成长史就是他的阅读史”，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”……类似介绍读书好处的名言，我能一口气说好多条，可是，一个八岁的小孩子怎么能听得懂这些大道理呢？说教不听，我就采取强制的办法，把孩子关在屋子里，命令他读书，可是，孩子的读书只是假装样子而已，根本没有读进心里去！想想看，有哪一个孩子会在家长呵斥和重压之下忽然喜欢上阅读呢？没有！我要克服急于求成的心理，想办法让孩子爱上读书！首先，给孩子营造一个良好的读书环境。现在，孩子身边的诱惑太多，比读书好玩的事情多的是——精彩的动画片，好玩的小游戏，还有一群快乐的小伙伴……似乎每一样都比读书更有吸引力！所以，要想让孩子安安静静地坐下来读书，必须帮助孩子营造一个良好的读书环境。比如只要是读书时间，我们家里一律不开电视和电脑，我会跟孩子一起走进书房，从整齐的书橱里挑选自己喜欢的书目，坐在干净的书桌前读书。
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