曾几何时作文

曾几何时作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的曾几何时作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

曾几何时作文1

　　曾几何时，我对唱歌特别有感觉！

　　记得那是在我当上初中的时候，我迷上了唱歌。于是我买了一大堆CD回家，整天整天的听音乐，唱歌……于是刘德华成为了我的偶像，周杰伦成了我的方向……

　　就这样，我混过了一年的时间。

　　那是在初二的某一天家长会后，老爸起急败坏的回到家，大声的对我呵斥到：“你唱歌！现在到好！考了个34名！你还有脸唱歌？马上把这些乱七八糟的给我，我帮你收着，等你成绩上去了，再还给你！”就这样，我的`唱歌欲望被生生的剥夺了……

　　曾几何时，我对网络非常有兴趣！

　　记得那是在我上初二的时候，我对网络一点也不懂。那时我想的都是学习，因此我的同学都说我是个“白痴”。我在听别的同学聊QQ，E-mail，UC……时，我总在想：我一定要学习上网！于是我叫我的死党教我上网……

　　就这样，我混过了一年的时光。

　　现在我已是个初三的学生，学习的压力当然大的不可言语。可我还是会抽出一切休息时间来上网，虽然我知道这样不好，可我还是忍受不住要朝网吧的方向走去……就这样，我的成绩一天不如一天。我想：我要把重点放到学习上！于是我参加了一切的学习小组……

　　为了学习，有人什么都能舍弃

　　为了学习，有人什么都能忍受

　　为了学习，我放弃了我的曾几何时……

曾几何时作文2

　　曾几何时，故人与我共感春华秋实；曾几何时，故人与我念念不愿相离；曾几何时，故人与我情谊似火；曾几何时，故人同我形影相依。

　　还记得懵懂无知，那时的我们相知相伴六年——一起感叹人生，一起放空自己，一起展望未来。但正如老套的电视剧一般，我们在六年级时因为差异而渐行渐远：她选择到条件更好的民办中学学习，而我则选择老老实实地就近划分。我们在星空下相约即使两人分离情谊仍永生不变的誓言，但时间却给我们上了一堂永生难忘的课。

　　初中这两年，因为学业的紧张我们再也没有见面，只是偶尔在网上进行短暂的聊天。我们身边最亲近的朋友也在渐渐改变，我和她也开始渐行渐远渐无书。联系如同风筝的线——无法经受时光的蹉跎而渐渐断开。

　　直到今年初二学期的结束，面临初三学年的到来我感受到了前所未有的彷徨与担忧，我下定决心选择去面对她，我希冀着我能同以前那样向她分享我的一切。

　　内心极度忐忑紧张的我慢慢吞吞地去往她家，却发现偌大的房间里只有她空身一人，我想给她一个大大的拥抱，但双手却无可奈何地耷拉着。

　　走进她的房间，滴滴往事顿时涌上心头。我对她说：“嘿，以前咱俩在这床上一同打打闹闹能玩一个下午，你还记得吗”她说：‘啊，是啊，我当然记得啊，那时的'我们真是傻，也真是无聊的。’

　　我心里不知为何蓦然一痛，但仍保持笑容。

　　我走向她的书桌，发现书桌上‘空无一物’，只有各式各样的练习题集。我装作无意地问道：“唉，这桌子上不是有以前我们在元旦晚会上的合照吗，你不小心。弄丢了吗？”她却坦坦然然地说：“不是啊，太占位置了，我给她收起来了。”

　　字字如利剑般刺向了我。

　　一时竟无语凝噎，我竭尽全力挤出了一个笑容：“啊，也对，那没事我就不打扰你学习了，先走了。”

　　那些曾几何时想如今竟只是水中月、镜中花。

　　人生若只如初见 当时只道是寻常。

曾几何时作文3

　　世间万物，各有其美，勾人心弦，惹人心动。

　　——题记

　　茫茫人世间，景物万千，它们或傲然，或挺拔，或顽强，总之它们都在以自己的方式去演绎生命的精彩。

　　昙花一现，定格记忆，惊艳绝伦，我心微动。夜间，分外寂静，昙花独自在绽放着属于自己的美丽。收紧的花瓣慢慢地舒展开来，似位刚刚睡醒的少女，纯真且美好。花瓣一点一点展开，昙花一点一点绽放，寂静且无声，只那一瞬，它完全的盛开了，将周围的黑暗点亮了，将的心惊艳到了，这一刻，它比国色天香的牡丹还要美上几分，比娇艳欲滴的玫瑰还要美上几分，比香气迷人的兰花还要美上几分。昙花开放，虽然短暂，却可以芳香永绝于世也不曾让世俗的`残枝败叶玷污了自己的清白，它的傲然，触动我心。

　　雨中胡杨，坚强挺拔，铁骨铮铮，我心微动。因长年遭风侵蚀，胡杨树的身上布满了大大小小的伤痕。但它仍坚强的屹立着，风吹不倒，奋力支撑。在那磅礴的大雨中，它无声地承受着一切。大大小小的雨点向它砸击，身上的伤口隐隐喊痛，但它没有妥协，没有屈服，没有放弃，仍与风雨作着顽强的对抗，仍在默默坚守着自己岗位，看着那个坚强的身影，我心微动；它看着自己残败的身体，发自内心地笑了起来，它的尽职尽责，触动我心。

　　雪中红梅，独自开放，孤傲美丽，我心微动。雪夹杂着丝丝细雨慢慢落着，冬季的寒风让人心颤，不远处的梅树，正独自开放着，那一朵朵红梅正在悄然盛开。雪压在梅树的枝头，将树枝都压弯了，当它不堪其重时，大片的雪从天上掉落，但它的树枝并没有被折断，它仍在雪中，暗自吐露着芬芳，大概着就是“无意苦争春，一任群芳妒”吧！风雨中，那抹娇小的身影，仍在坚强地站立，它的高洁傲岸，触动我心。

　　大千世界，事物繁多，美丽纷繁，坚强挺拔，傲然独立，总能触动你心。

曾几何时作文4

　　早起忽然下起雨来了。雨水下得浓重浓重的，只硬生生地冲击着伞面，我常常感到手里的伞在微微地晃动，似乎有吹得散了架的危险。我急步走着，又竭力躲开地面薄薄的积水。地面上拥着的雨水如同一面镜子，晃出些亮堂堂的人影来，还有我的深红色的伞，统统映照在地上。

　　雨中的风景熟悉而亲切，即便是现在患了感冒，我却依旧可以从空气中敏锐地嗅到一两丝的旧时候。那些自以为埋藏在心底极深的情愫，却在雨水中显露无遗。如同泛泛的尘埃，只零星的变动，便会不安地吹起所有的。如烟花一样灿烂而转瞬即逝，在巨响中绽放出最耀眼的花枝，又消融在一片黯然的蓝色。

　　夏日的时候，放学时常常会忽然聚起一场暴雨。倾盆而下，敲打着窗镜，而那明媚的日光也随白云掩去，只留下反复响着的雨水。学校并不让我们在大雨中自己归家的，于是便一个个地等待着家长。整个投入了一种急乱的不安之中，混乱的，家长的吵嚷声。教室里也便是炸了一样的喧嚣着。这时候，大家便是自由的了。前前后后的几个聚在一起，玩些尽兴的，嬉笑着闹成一片。阴郁的在如此的情境里，却也再没有令人忧愁的魔力。“打手”，而我常常是输了被打手的那个，又因为不够机敏，几回合下来手便是通红通红地涨着了。或者是摇晃着我的小骰子，猜着点数，玩些幸运型的游戏。我总是离开的最晚的那个——因为父母都不在这边，只有年迈的奶奶可以接我。在大家统统离开，只留下空空的椅子的时候，我会微蹙着眉，怔怔地望着窗外。这时候，教室又沉浸在一种少有的'沉静，浓重浓重地沉寂着。我惧怕忽然同我说些什么，便往往做出在想事情的样子，其实，又有些什么呢，只是脑子里混沌的一片罢了。到奶奶来接我的时候，天便约莫放晴了。我只和奶奶在里走，听那些零星拉长的雨声。

　　也许，此时此刻雨幕中的我又会成为未来的我的过去。于是，此时此刻的风景，又将成为那时候的故事。

曾几何时作文5

　　曾几何时，你撘着我，绕着“机场路”，撘我去幼儿园。

　　曾几何时，你又开着车，把我差从幼儿园接回来。

　　曾几何时，你拉着我的小手，在公交车站等着那公交车。

　　曾几何时，我们在公交车上，你坐在公交车座位上，而我坐在你的大腿上。

　　曾几何时，你早已退休，在家里过着闲适的生活。你，在家品茶，我，也跟着学起来。

　　曾几何时，我早已成长，而你，也白发苍苍。

　　那时，我想，你会不会再这样衰老下去？

　　我想，你，是不是已经很疲劳了……你是不是想休息？

　　我想，你为我操劳了这么久，是时候让我来为你操劳了。

　　我想，有一天，我，会开着车，撘着你，去孝德纲。

　　我想，有一天，我们的身份会调转过来，你的愿望，我会尽量帮你实现。

　　如果，有一天，你真的.很累了，我会把你照看得好好的！

　　我想，有一天，那天，你过得很好，从此以后，都会过得很好！

　　我想，我，也许，我会撘着火车，与你渐行渐远。

　　当我回首时，我的家，显得太渺小了，家里的灯光，再也看不见了……

曾几何时作文6

　　断了线的珠子,不再有复原的机会;遗失的记忆,不再愈合.而有一种液体---眼泪,流了可以延续,可我们不想,因为这只会让我们变得伤感,变得低沉......

　　曾几时,我有一段离奇的童年,在一次绿草坪中我想放飞风筝,手中的线却没有理由可以断.听---风来催了,我不想放开线,风为了完成使命,使我飘浮于空中,手中的线已断,风筝已迷失方向,泪水哭红了双眼,我的心却欢快地翱翔......

　　曾几时,我有一段痛苦的童年,妈妈催我上晚自修,我已厌倦这个家,便逃了出来.我自由了,没有笼中鸟的]写照了,可今后的我从何去处？如果我投降,妈妈会不会骂我？奶奶会不会担心我？......这一个个问号在我心中定了根.妈妈追来了,我跑,再跑,眼前出现了"救星'----一个草坪.我纵身一跃,转进草丛中,让妈妈扑了个空,我在这里创造了属于自己的.另一个天空......

　　如今我又再重返那个草坪,往日的它变了,如今的它是个人见人厌的垃圾场,我哭了,为什么会这样？短暂的三年时间,一眨眼就过去,在这仅仅几年,却有如此大变!我哭了......泪水总止不住我心中的创伤,又有谁能够抚慰我这发炎的伤口呢？

　　痛苦的情绪总把我带到那些美好的情景:奶奶抱我在那儿看星空;妈妈和我在玩捉迷藏......一切的一切,难道要它终止吗？我又哭了,泪水含着情,窗外下着雨,我的伤口又再次发炎了!保护环境,人人有责!老天啊!留给孩子一片自由的天空吧!窗外的雨越下越大,我的饿泪水也越流越多!流着泪的回忆,令人难以启齿.......

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