两个我作文

时间：2023-08-12 08:00:45 好文我要投稿

[通用]两个我作文10篇

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的两个我作文，欢迎大家分享。

[通用]两个我作文10篇

两个我作文1

　　我是实验小学四三班的一个小学生，我在网吧是一个数学组长。在学校很受欢迎。但是妈妈总说自己有两个儿子，这是为什么呢？认真反思了一下，原来我在家里的表现和在学校的表现完全不同。在学校的我认真听讲，专心思考每一个问题，写作业又快准确率又高，因为我每次写完都要检查好几遍，没有错题时才交给老师，我有一次没检查，我就会非常担心导致失眠。

　　你们不要以为我在学校里表现好就代表在家表现也好，只要桌子上没有我喜欢吃的饭菜，我就把碗一放不吃了。有时作业写到一半就想找点吃的，或玩一会儿。写完了我又不想收拾书包。而且只要妈妈让我干一点活我就火冒三丈对我和他们作对。

　　有一次妈妈正在在抽屉里找药给我喝，这时电话响了起来。他赶紧去接电话，原来是他的.好朋友约他去市场购物，于是我只好自己找药喝。我在找药的时候发现了一个本子，原来这是妈妈的日记，上面大概是：我发现最近有两个陈建林，一个又懂事又聪明，在帮我妈分担工作，还有一个调皮捣蛋好心做坏事，尽给我帮倒忙。我看完后感到十分难过。我下定决心一定要做出自己最大的努力改变自己。

　　前几天我家来了一个客人，他带了自己的儿子，她的妈妈和我的妈妈全在夸他，他们似乎把我这个角色给忘了。客人走，我妈妈为什么我夸我？妈妈说：你做的不好我怎么夸你。我听了后感到十分伤心，决心也就更大了。

　　从此以后我一定要变得勤快，经常干活热爱劳动帮妈妈分担一些事。让他轻松一些，报答她多年以来对我的养育之恩，把两个给我变成一个我，一个爸爸妈妈都喜欢的我。

两个我作文2

　　大家好，我叫吕柏宏，你们一定非常疑惑，怎么会有二个我呢？那就听我给你娓娓道来吧！

　　家里的“小懒虫”

　　我是家里的“小懒虫”，每天早上妈妈都叫不醒我哦！

　　一天晚上，由于爸爸妈妈出去吃饭，我又在学校里完成了作业，就一边吃饭一边在电脑上看《火蓝刀锋》。我一口气看了5集还多，直到听道楼道里传来爸爸妈妈的脚步声才关了电脑，开始睡觉。

　　第人天早上，不知妈妈喊了我多久我依然没有起来，直到妈妈把表拿到我的眼前，我才睁开了眼睛，一看表7：20了，我才穿好衣服，背上书包，拿着一包奶和一块面包冲出了家门。

　　瞧，这个吕柏宏是不是一个爱睡觉的“小懒虫”呢？

　　书房里的“书呆子”

　　一进书房，我就是一个“书呆子”了。

　　记得有一次，我在书房看书，看得着了迷。妈妈正在厨房做饭，这时，香油没有了，怎么办？妈妈让我去买一瓶香油回来，我只好拿着手中的书跑到厨房，接过妈妈手里的二十五元钱。这时，我本来是要把书放回书房的，可是那本书就像有魔力，又吸引我坐下来，继续读着手中的书。过了半个多小时，妈妈看我怎么还没回来，就到书房来看了看，结果……

　　你说说，这个吕柏宏是不是名副其实的“书呆子”呢？

　　呵呵，现在你应该知道为什么会有两个“我”了吧？其实，每一个都是真的.我啊！因为在不同的场合、不同的人的眼中，就会有一个不同的我。

　　那么，你又有几个呢？

两个我作文3

　　一个人有两个我。

　　是的，我赞同这句话。一个人会有两个我，一个是积极的，另一个则反之。就像我，似乎我的元神分成了两个灵魂，给了我两种矛盾的想法，它们遇事时是永远战斗直到有一方胜利。它们的战斗让我矛盾、郁闷、不解、犹豫……

　　“唉，想起今天是假期的最后一天，真是不想去学校，看见老师就紧张，那么紧的功课，那么重的`压力，我仿佛承受不起。要是不上学那该多好！在家里忘掉所有烦恼，随时随地玩手机；不用起那么早，不用开动大脑，不用想那么多问题，更加不必的是面对那些异样的眼神。我受不了别人对我的偏见，更讨厌那些内心奸诈，外表却看似善良的同学；也讨厌那些装模作样呆呆乖乖的同学，以为沉默就能讨老师喜欢，这就是胜利！？哼，我才不屑，他们现在的样子将来能在社会上争得一席之地？这是个值得考虑的问题。总之，不去学校就是最轻松的啦！”

　　“不，我是有理想的，有抱负的人，绝对不能因为外界的因素影响我的奋斗目标和奋斗情绪，无论是人、事、物，都不可以！还过不久我们就要考试了，那是一次能证明我努力成果的机会，也决定着我离梦想的距离。要缩小距离就要从现在开始努力，共同进步，向梦想的方向努力！暂且不要去过问他人的事。或许那也是一种学习方式，不要太在乎别人的看法。爸爸说的对，‘走自己的路，让别人去说吧！’嘴巴长在别人身上，我无法阻止，重要的是自己要向着目标努力努力再努力。”

　　两个我不断争执着，虽然打破了内心的那片安宁，却也没有触发大规模战争，不分伯仲的斗争，让我不知道该听哪个我的话……

　　最终，我还是决定回到校园，因为那里才是真正能够实现梦想的地方，或许有抱怨，但幸运的是，两个我，都有同样的目标。

两个我作文4

　　两个 “我”我叫孙磊，是南京市渊声巷小学六三班的学生，中高的个子，黑亮的短发，是一个非常普通的小男孩。在我的生命中有两个“我”，一个叫甲，一个叫乙。它们形影不离，相依为命，都自称是我的'“诸葛亮”，能给我出主意，想办法，做参谋。对同一件事，甲若说东，乙必道西，两个“我”常常为一件事吵得不可开交，使我拿不定主意。

　　不信的话，你来听听。当我该做作业时，甲就不断提醒我：“孙磊，快做作业吧！否则就完不成了。”

　　乙反驳说：“还是先玩玩吧！等会儿再做也不迟啊！甭着急”。

　　它俩不断地在我耳边争吵着，使我心烦意乱，左右为难。有时我采纳甲的意见，作业就能很快做完；有时我听从乙的意见，结果直到很晚才做完，为此常常受到爸爸妈妈的指责。

　　最使我感到矛盾的是吃洋快餐，甲不断的唠叨：“孙磊，不能吃，它会使你营养不均衡，会很快成为小胖墩。”

　　乙连忙制止：“别听它的，你看鸡肉多嫩啊，汉堡多香啊，要有色就有色，要有形就有形，还有小礼品。”明知道多吃对身体不好，可往往抵不住诱惑最后还是听乙的话。类似上面的事情还有很多，在这里我就不一一举例了。你问我喜欢甲还是乙？

　　告诉你吧！以前我很喜欢乙，因为乙使我自由自在，随心所欲，；而现在我是越来越喜欢甲了，因为甲能使我成长，使我进步，使我在严格要求中寻找成功的快乐。现在我已正式任命甲为我的“诸葛亮”，让它不断的提醒我发扬优点，改正缺点。同时判处使人意志消沉的乙“死刑”，让它从我的生命中永远消失。

两个我作文5

　　一个乖巧文静，一个叛逆无比。这就是我，一个在家的我，一个在学校的我，简直是判若两人。

　　在家的我

　　“妈妈，我要喝水！”，“妈妈，给我开电脑。”，“爸爸，下楼给我买零食！”……在家我任性调皮，把爸爸妈妈急得团团转，而且连袜子都不洗，在家我就是大王，我说一就不许说二，谁要说我就大哭大闹，简直无法无天。在加上爸爸惯我，我差不多失去了自理能力，每天除了上学，就负责吃喝拉撒睡。有一天，妈妈说：安硕啊，你得学着做事了，别天天当皇上了！”我撅着嘴，扭着屁股，任性地说“不嘛不嘛，好妈妈，好妈妈！”我还用着讨好的眼神，可妈妈不领情，我气势汹汹的说：“有什么了不起的，哼，切！”我拿起笤帚，三下五除二的“对付”完地，笨拙的拿起拖把，好不容易拖完了地，当地干时，我向地瞟了一眼，天呐！，怎么变成这样的了，有不可计数的小圈圈！我又开始做饭，由于技术有限，只能煮方便面，但光顾上QQ，却忘了这回事，去看时已经乱成一团糟，只有一根根像一条条白花花蚯蚓的几根面……唉——

　　在学校的.我

　　在学校我乖巧懂事，从不张扬，是典型的“低调哥”。在学校，我认真听讲，按时完成作业，考试考第一名……是老师的小助手，老师可没少夸了我，就我的“虚伪”还让我拿下了“一班之长”的职位呢！有一次，学校举行演讲比赛，老师毫不犹豫的选择了我，让我自豪极了，虽然那次比赛我没有取得好成绩，但老师还是鼓励我：“别灰心，这毕竟是第一次，失败是成功之母，以后加油！”这让我分外感动。

　　瞧！我是不是一个两面派，是不是很像两个我啊！

两个我作文6

　　“苏格拉底模式”：科学研究的客观条件尚不具备，智力条件也不那么充足，尽管做出了主观努力却得不出令人满意的结果，并且也意识到沿着这条道路走下去很可能一事无成；而人文世界的探究却不受这种条件的限制，它为一心想要探索世界而自知不能解开自然之谜的人开辟了一个全新的天地，也为富有创造力而无法在科学领域里施展的人提供了舞台，这是一种“理性选择”。

　　“帕斯卡尔模式”：人生的特殊经历可以使在科学研究上极有天赋的人放弃或基本上放弃先前所热衷的事业，转而沉浸于在他看来是更有意义和价值的人文探究。这是一种在信念变换的驱使下所作的自主选择。

　　“爱因斯坦模式”：对科学的'探索使学者的眼光转向形而上的疆域，转向人文关怀的终极问题；而对科学局限性和科学家责任感的双重把握，使科学家有可能走向对科学的人类性效应的深切关注。在这种情况下，科学家将继续追求更新的科学成就，同时致力于发掘其人文意义，实现其积极的人类性价值。这样，科学事业和人文事业成为可以统一的事业。

　　之所以不断提起这三种模式，是想启发更多的教师建立起自己的学术自信，同时也想表明，在中小学，如果我们不具有庞大的图书馆资源，也不具备高品质的实验室与科研条件，但是，我们同样可以走出我们的学者之路，成为基础教育领域里可以与高等教育领域的学者专家们比肩的代表。

两个我作文7

　　一天，我和方宇帆准备坐人力三轮车去“好乐多”。刚出门不久，下雨了，越下越大。路旁的小树在风雨中弯下了腰，树叶在狂风中“沙沙”作响。真冷啊，站在路边拦车的我们不由得蜷缩成一团。

　　忽然，一辆人力三轮车出现在眼前，我们大喜过望。“去‘好乐多’！”方宇帆一边喊一边坐了上去。“太好了！终于不用挨冻了。”我一边搓手一边庆幸着。

　　“哎！师傅！等等——”一声叫唤传了过来。我侧过头一看，一位穿着长风衣、高跟鞋的时髦女郎一手撑着雨伞，一手挎着一个大包跑了过来。她说：“师傅，你带我吧！我会给你更多的钱。”说着，她把一张十元的钞票塞在车夫的手里。

　　我失望透了，心想：她给了这么多钱，车夫肯定不拉我们了。这么冷，又要挨冻了，也不知道什么时候能等到下辆车。方宇帆也和我一样惋惜，垂下了眼帘。

　　“不行！”车夫斩钉截铁地说。我吃了一惊，方宇帆也不解地望着他。“这俩孩子先来的，你换辆车吧！”女郎见车夫这么坚决，只好嘟囔着摇摇头走了。

　　我和方宇帆按捺不住内心的激动，不禁互相拍手祝贺。“我真高兴啊！不用挨冻了！”方宇帆眉飞色舞地对我说。“是啊！是啊！”我们心里充满了快乐。

　　车子开动了，我陷入深思。这车夫真了不起！他宁肯失去金钱，也要守住诚信！他单薄的衣服裤子已经很旧了，但他的形象和身影却是如此高大，深深地定格在我的脑海里。我会永远记住他，因为他教会我两个字——“诚信”。

　　【简评】

　　一名普通车夫身上体现出来的诚信，使“我”深深记住了他的形象和身影。文章对环境的简单交代，为下文车夫的讲求诚信的'可贵品质作了铺垫，使得他的行为更加让人感动。写作时，看似不经意的一笔，有时会成为精彩的浓墨。

两个我作文8

　　我是一个六年级的小女孩，每天上学，写作业，周末补课，学乐器，忙得不可开交，好希望先进的科技能复制另外一个我。

　　课上，老师讲解的圆柱体的体积和表面积，我纹丝不动的坐着，听着目瞪口呆。真身的我早已疯跑到小市场，昨天和妈妈逛市场，看到了我喜欢的小头花，可妈妈不让买，今天我利用上课的时间，让假的'我上课，真的出来美美，多好！

　　一天的时间过得飞快，放学了，一大堆作业放在书包里，我懒洋洋的拿出来对照各科的作业：语文，数学，科学，英语明天要单词竞赛，老师要求家长考，然后签字……成山的作业我一想就头疼，让另外一个我完成，我去和爸爸一起看球赛。一会的功夫，假的我很快的完成了作业，妈妈还夸奖了她几句。嘿嘿，我躲在他们看不见的地方呢！

　　晚饭后，妈妈要带着我去锻炼。我电视剧还没有看完呢。于是我念叨咒语，另外一个我又出发了。妈妈边走便叮嘱：作业认真完成了吗？上课老师讲的都会了吗？唠唠叨叨，呵呵天知道我今天真是太逍遥了。

　　一晃到了晚上，我幸福的过了一天，又觉得这样做对不起爸爸妈妈。心里惭愧，偷偷的对假的我说：“你今天的工作完成的很好，等我在需要你的时候，再回来”

　　妈妈拉着我说：“睡觉也不好好睡，说什么梦话呢？”原来是一个梦，要是真的多好啊！

两个我作文9

　　人生里都充满着成就，这些成就都是我们自己创造出来的，你们最出色的成就是什么呢？下面由我来介绍一下我的最出色的两个成就吧。

　　第一个是我的小提琴成就。我的小提琴技术虽然没有达到炉火纯青的地步，但也差不多了，这不是自夸，这是对自己成就的一个肯定和对自己的自信，在练小提琴的时候也有很多的挫折，例如琴弦滑破手指、弓不稳、歌曲里有杂音，但这些我都克服了，在我刚刚有了一点点成就的时候，我对小提琴的热爱却淡了下来，以导致我很长一段时间都没有进步，但在妈妈的鞭策下，我又重新找回了小提琴的乐趣，所以才有了今天的.成就，我的出色的小提琴成就，就是这么来的！

　　第二个是我学习上的成就，虽然说我今年期末考试的成绩不怎么乐观，但是，我还是蛮乐观的，因为我相信我肯定有这个能力恢复到原来的我！好了，不说这个了，我们言归正传，为什么说我在学习上有很大的成就呢？Because，我作业做得很认真，有的人会问，做作业有什么了不起的？不不不，我做作业不是一般的认真，就拿我写作文来说吧，我的思路想好时，只要有一点点声音都能打断我的思路，所以说我做作业时不能受到一点干扰。第二，我在班上因为成绩好，所以人缘很好，许多同学都愿意跟我交朋友，所以我在班上跟别人接什么东西，大家都抢着借给我，当然，不完全是别人乐于助人，我有时也会乐于助人的。第三，我经常受到老师的夸奖，以导致老师夸奖的词语我都能一个个按顺序的背下来。

　　最后，我不希望我人生中的出色的成就就只有这两个，我一定会创造出更多的出色的成就，来满足我的愿望！