奇迹是这样创造的作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的奇迹是这样创造的作文，欢迎阅读与收藏。
奇迹是这样创造的作文1
奇迹，是魔术师奇妙的表演；奇迹，是遭受重创后的重生；奇迹，是将不可能变成可能。奇迹，是坚持与勤奋造就的！
小时候的我，总爱调皮捣蛋，一心贪玩，根本不好好学习。家长老师都和我谈过许多次，我也决心努力学习，但发现已经贪玩成性，很难坚持。于是，我的童年就在愤懑不足中，贪玩与捣乱中，水深火热地度过。
转眼间，到了小升初的阶段，平时与我一同玩耍的`同伴越来越少，周围的气氛也是紧张起来，老师也多次强调这是一个特别的时刻。大家都在学习，下课也不休息。慢慢地，我也意识到了此时的紧张，开始发奋学习了。
每天上学，我都带着各科的练习册，一到课间就开始写。可是看到窗外，篮球场上同学们玩耍的身影，我心中又发痒了，想出去玩球。我盖上笔帽，又看到桌上的练习册，心中不禁纠结万分。我紧握着笔，使心平静下来，继续做题。午休时，吃完饭，又看到操场上同学踢足球的身影，我停下脚步，强将视线移开操场，大步向班级走去，回到座位上继续埋头做题。
刚开始的一个星期就这么艰难的过去了。我也渐渐克制了贪玩之心。下课了，同学们问怎么不下楼打球啊。我说：“等会儿吧，你们先去。”说罢，拿着不会的问题走进了老师办公室，老师见了也十分奇怪，但也表扬了我：“好孩子，终于知道学习了。”或许猜测我不会坚持太久，脸上没有太多笑意，这更激发了我的斗志，我一定要学好！从此，放学的操场上不再有我的身影，深夜，多了一盏长明的台灯，多了一颗努力奋斗的心！
月考成绩出来了，我从倒数第一名一跃至班级中游水平，正当我沾沾自喜，一群同学来了说：“别得意，你要是毕业拿全班第一，一定是奇迹。”说罢，带着蔑视的眼神离开了。我受到这样的抨击，不但没将我击垮，反而点燃了我心中的导火索，我每天更加刻苦的学习，甚至连午饭也不吃，只为了证实：我一定能拿第一名！
不说毕业考试，以后不论大考小考，我的成绩总是直线上升，最后一次毕业考试，我毫无压力的拿了第一名，考入了最好的初中，老师对我更是刮目相看，同学们谁也不敢小看我，家长也对我的学习可放心了，更多地，他们会让我多休息一会儿。
从班级弃儿到学习之星，从成绩低谷到辉煌高潮，从无人知晓到名镇四海，这难道不是奇迹！奇迹的创造，正是不断努力，不断拼搏。正是坚持不懈，勇往直前，正是集中精力，废寝忘食。
奇迹，就是这样创造的！
奇迹是这样创造的作文2
“看那个女孩，她就是那个英语考试她们班的第一。”“别开玩笑了，怎么会是她？除非是奇迹……”我听着那两位同学的对话，嘴上溢出了一个神秘的微笑。的确，那是个奇迹。
她是一个平凡的小女生。她在外面这个“高手云集”的英语实验班中像一块可随时丢弃的破布，弱不禁风。对她来说，学习英语简直是一个大难题，像一个噩梦在她脑海里挥之不去。她从小没有语言天赋。平时当她被老师叫起读课文时，她呈现的，只有皱紧的眉头，恐慌的眼神，与哆哆嗦嗦的`弱小的身躯。她甚至连最简单的词都很难标准地发音。同学们为此常常嘲笑她，私下讨论她。这个班中，除她以外的每个同学的英语水平都是年级一流——班长每时每刻手中都握着一个单词本；学习委员已连续三次年级英语第一；就连她的同桌，一个爱玩游戏的淘气包，都能在打闹或玩游戏时蹦出几句英文来。于是，她总是低着头，无比自卑。
一个假期过后的第一次英语考试到来了。我坐在她斜后方自信满满地答题，又同时想着她那将会少得可怜的分数，不禁想看看她此时的表情，但当我的目光落在她脸上时，我立刻愣住了：只见她眉尖微微上扬眼光中流露着无限的兴奋与激动，她唇角向上勾起，流出一种成功者的笑容。她右手紧紧握住笔，再无从前的踌躇与犹豫，笔尖有力坚定地在答题纸上“唰唰”地写着，如此自信，如此令人难以置信。果然，奇迹还是发生了。她破天荒地考了全班第一名！她站在讲台上，下巴微微扬起，两只手紧紧握住奖状，嘴欢快地咧着，露出她那两颗兔牙。我想：这奇迹的背后，一定有着不为人知的秘密吧。
过了几天，我来到了她家里玩。我一进她那不大的家就惊呆了——我所看到的每一件物品上都贴着一张小纸条，纸条上全是她自己写的物品的英文！我又进了她自己的小房间，再次被震撼。她那凌乱的小桌上，几乎全部放着一张张她做完的英语卷子，摞在一起可以堆成一座小山。我又发现在凌乱的“白色的海”中有一个复读机，她用这个增强口语。
我终于明白了，这个奇迹的背后，果然有着如此的风风雨雨。当她低下头，含泪沉思时，当她握紧拳头，暗自发誓时，当她坐在桌前，勤奋苦读时，有个信息在引导她——她不甘于落后，她要强，所以，奇迹才会降临在她身上。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”是的，奇迹，是这样创造的。
奇迹是这样创造的作文3
在我印象里，奇迹都是伟人，英雄做出的难以置信的事。然而，那件事，让我明白了普通人也能创造奇迹。
在同学老师心中，我的数学不太好，甚至已经成了全班的笑话。
一次数学课上，老师出了一道简单的几何题，几分钟后，班里讨论得像沸腾的开水。而我却还在被这道题包围着，不知所措。这是老师大声说到：“既然讨论的这么兴奋，那让“小杨”同学来给我们讲一讲吧！”就在我暗中祈祷叫她别点我时，她却叫了我，我顿觉得自己想热锅上的蚂蚁，站起来后一团团火好像涌上了脸颊，一些多嘴的人说：“哎，这题也不会，服了！”
“什么？叫他讲，除非奇迹发生。”
面对她们的嘲笑和不信任，我却无言以对，只得把团团怒火与委屈自己憋在心里。从那时起，我暗下决心，一定要努力！坚持不懈一定会有回报！
早读，每个同学都在看书复习，我则以双倍注意力去看它，研究它，按老师教的思路走；课上，我恨不得把老师讲的每一个字都塞进大脑里，一个知识点也不放过，有不懂的也及时问，绝不拖延。虽有时反应迟钝，但心中始终写着：“坚持。”课下，同学们在一起聊天打闹，有些人过来却说：“哟，你也在学啊！就你这样儿的'，做多少练多少都没用！”顿时怒火涌上心头，但转念一想，和他吵得时间倒不如多做一两道题。我要有蚂蚁啃骨头的精神，持之以恒，铁杵磨成针。我也明白积少成多，熟能生巧的道理。放学后，同学们纷纷涌出教室，有时候有几个朋友也过来说：“一起去打会球吧，我们这几天玩的很开心，就差你了。”面对这些话语我是多么想再一次重返那企盼已久，朝思暮想的球场，然而仔细在想，我要坚持，有毅力，所以每次回答朋友只有一句：“不了，谢谢。”
终于，在一次数学课上，我用实际努力证明了自己。
一次数学课上，老师画了一个极为复杂的几何题。这种题对于这个久经沙场的将军来说不算什么，看着那些嘲笑我的人把眉毛拧得跟麻花似的，心中沾沾自喜。终于在不懈的努力下，题迎刃而解。讲题时，我也流利讲出，许多人投来羡慕的目光。
通过这件事，我学会了坚持，坚持让我创造了奇迹。
人这一生时刻在拼搏，在努力，在坚持。不坚持的人永远无法创造奇迹，终于在我坚持不懈的努力下，我收获并创造了奇迹。
奇迹是这样创造的作文4
我的奇迹，创造于我4岁那年。
老家人对口吃的孩子特别敏感，总觉得只有笨人才会口吃。而我从一学会说话，就有了这毛病，说话支支吾吾，断断续续，不光邻居看不上，同龄的小朋友也讨厌我。还断言说：“要是你能改了口吃，那还真是铁树开花发生奇迹哩！”
但对我来说，最困难的并不是口吃，而是“三天打鱼，两天晒网”的毛病。对我来说，只有学会坚持，才有可能改掉口吃。
我终究还是忍不住小伙伴的嘲笑，下决心改掉这个毛病，于是我从家里翻出一本《绕口令大全》，坐在客厅的椅子上，一字一句地念：“吃辅萄……不……吐辅萄皮。”“是葡萄！”身边打扫卫生的母亲纠正道。“噢，吃葡萄…不吐葡萄皮，不吃葡萄…倒…吐葡萄皮。”我不紧不慢地念着，头一次这么有耐心，可能是因为被气着了吧。但不管怎么说，我第一次安静地读了一个下午的绕口令。
我开始尝试着坚持每个下午读《绕口令大全》。那时正值夏天，下午的太阳格外的.火辣。于是，每当下午的院子被太阳照的像个火炉，知了在树上大声叫“热”时，我就一个人坐在屋里，光着膀子，扇着扇子朗读绕口令。我抱着书，一边读，一边身子左右摇晃，到也有几分“诗人”的风采。偶尔渴了，喝一杯水；偶尔热了，冲一个澡；偶尔想出去玩了，看着外面滚烫的地面也就打消了这个念头。在夏天最热的时候，“绕口令”陪我度过了好几个无趣的下午。
天气渐渐凉了，小伙伴们也开始来找我玩了。“嘿，小笨孩，别读你那无趣的绕口令了，快出来玩了！”小伙伴们叫道。“嗯……”我停止了朗读，仔细地权衡着利弊，“还是……算了吧！”我一狠心，回了一句，回屋了。小伙伴们也识趣，不来骚扰我了。第二天，他们又来了，就如昨天一样，我又回绝了。我也不知怎么了，竟很有毅力地在每个下午读“绕口令”。
等到暑假结束时，我再见到我的小伙伴时，已经完全改掉了口吃的毛病。甚至还能流利的背诵三峡：“自三峡七百里中，两岸连山略无缺处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见羲月。”看着他们一个个目瞪口呆的表情，心里充满了自豪感。
“你是个奇迹！”“你是怎么做到的！”小伙伴们惊叹地问道。“坚持。”我答。漏出来自信的微笑。
这就是我的奇迹，一个坚持的奇迹，奇迹就是这样创造的。
奇迹是这样创造的作文5
“耶，我撑住了！”我爆发出一声欢呼，只见，我那两条瘦弱得像小棍一样细的胳膊牢牢撑在双杠上，那一刻，我明白了想要创造奇迹就要刻苦练习。
这学期，第一节体育课，老师就公布了我们要学在双杠上做动作，有体育健将欢呼雀跃，也有像我这样的体育课唉声叹气，愁容满面。
我从小就瘦瘦小小的，还曾被老师赐予美名“胡萝卜”，我如何能够用两个小细胳膊撑在双杠上，撑住身体呢？何况还是在双杠上做动作呢！况且，就连平时做个俯卧撑我都撑不住！
终于，我的末日还是到来了，站在双杠前排队，我们一个班的女生推推搡搡，谁也不愿意往前站，只有几个胆大的自告奋勇地站在了前面，而胆小的我更是要往后跑了。
一个接一个的女生上杠了，有的一撑就上去了，毫不费力，惹得我们在后面直羡慕，但绝大多数的同学还是上不去的。有在老师的扶持下上去的，也有蹦半天也撑不上去的。看到这么惨烈的景象，我的心就像拨浪鼓一样“咚咚”地敲着。
轮到我上杠了，我鼓足了气走到杠后，学着其他人的样子先蹦几下，再借力一下撑上去。奈何我力气太小，每次都是刚撑上去就掉下来。老师无奈，在我又一次撑上去的一刹那，扶住了我的腰，终于扶稳了，老师问我：“准备好了吗？”我小心翼翼地点了点头，可老师一松手，我就又掉了下来。这使我十分气馁，对双杠有了心理恐惧症。
回家，向妈妈抱怨起这件事，妈妈说：“你可以每天回家先让你爸陪你练会儿啊。”我想也是，于是，每天回家后我做的第一件事就是让爸爸陪我练双杠。和在学校一样，我让爸爸在我撑上去的一刹那扶住我的'腰，一开始练的结果都不尽如人意。有一天，在学校同学说练俯卧撑可以增加臂力，我就又每天回家练俯卧撑，尽管练俯卧撑对于我而言很困难，有时向下趴的时候会一没撑稳，“咚”的一声趴在了地上，但我仍咬着牙坚持练习。终于，我能够在杠上撑住两秒了，虽然时间不长，但于我而言，已是很大的进步了，在之后的练习中也使我找回了自信。
“上帝总是在你毫无准备时给你一个惊喜。”一天下午，就在我漫不经心地练习双杠时，奇迹发生了，我居然在双杠上撑住了很久。那一刻，我感觉到自己全身都在抖，真是欣喜若狂。
在获得成功的喜悦同时，我也悟道了奇迹只是刻苦练习的回报。
奇迹是这样创造的作文6
和时间赛跑，母爱，是胜利者。
5分钟的的路程，不知母亲是怎样的飞驰而来，只是看到面前的母亲满头大汗，气喘吁吁，身上的衣服满是褶皱，头上的青丝凌乱不堪，几根白发也夹杂在其中，好像黛色的山上卧着几抹浅雪，冰的我难过。泪，充满了我的眼眶，记忆的车载着我回到了那个雪的上午。
窗外，又飘起了雪花，晶莹的雪花好似一个个飞舞的精灵，从天而降。“雪天路滑，注意安全。”妈妈关切的话语在我出家门之前准时响起。带着温暖的.话语，我一步一滑的走向学校，到了学校我才发现我用了15分钟，心里一边大喊着快要迟到了，一边腿也忙碌的迈着步子，却忽略了隐隐作痛的胃。
下了第二节课，我终于忍不住了，吐了出来，紧接着是胃里一阵翻江倒海的疼，仿佛在抗议我早上忽略了它的感受。老师慌忙拨通了我母亲的号码，焦急的汇报我的情况，听得出来，电话的那一头，不知道要更焦急多少倍。
放下电话，老师向我走来，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九点半，喝着老师端来的热水，胃却没有服软的意思。
好像很快，门口出现了一个焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九点三十五分。
我一下子清醒了，等等，五分钟！只有五分钟！我惊呆了。虽然妈妈是骑车赶来，但是，雪很大，路也很滑，骑车并不比走路要快很多。而且，晴天骑车到校也要七八分钟，更何况是雪天。
后来，我问妈妈，问她是怎样那么快到达学校，妈妈只是对我一笑。也许，妈妈自己也不清楚吧！那一次，母亲创造了“奇迹”，这种奇迹，没有经过特殊训练，也没有经过修饰，它是那么单纯和洁白，它也许只是一种本能，一种母亲爱孩子的天性。
五分钟，足以让我用一生来铭记。我现在才懂得，无论时间怎样变换，不变的都是母亲对我无私的爱。
和时间赛跑，母亲是胜利者！爱是胜利者！
这篇文章，作者选取了生活中常见的事例，却表现了不一样的母爱：母亲的爱创造了奇迹，母亲奔跑的姿态在我的视线中定格，变成永恒。全文角度新颖，构思精巧，可读性很强，又不乏真情实感，是篇文质兼美的佳作！
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