一个初春的早晨作文

一个初春的早晨作文

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的一个初春的早晨作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一个初春的早晨作文1

　　这是一个初春的清晨，一个很平常的周末早晨。

　　打开窗户，阳光懒洋洋地洒进来。又是一个踏青的好日子。我想，该出去走走。不想走远，周末散心，住处不远的麓湖公园是很好的地方。

　　虽然才初春，公园里却春意盎然，景色已焕然一新。迎面的便是桃花笑，放眼就见绿柳欢。只有那几棵榆树，石榴和白杨柳，没有什么变化，还是一副前段时间那样的老面孔。突然间就想起那句“江南春来早”的诗。的确，如果按立春开始才算进入春天的话，在岭南，冬末早就已有了些许春意。

　　时间还早，公园里除了早练的，没什么游人。我选一个临水的石凳，坐下。这是习惯，我喜欢临水时的感觉，总会有一种舒心的惬意，空旷的神怡。或许，只是因为我是在海边长大的，对水有一种无法言传的亲切。

　　是身后的一阵银铃般笑声，让我蓦然回首。应该是一对爷孙，一个小穿短裙的女孩挽着一位穿棉衣棉裤的老大爷。虽然在大街上时常看到这些非常鲜明的对比，可此时还是觉得有点滑稽。“风度与温度”我在心底里暗自浅笑。是啊，小女孩，绿柳，桃花，都是露着婀娜腰身的春天精灵，为了美丽，她们总喜欢探出新奇的芽，打听一切有关芬芳的消息。青青的心思，总想结出一朵又一朵粉红的花，去美丽每一个季节。可是老人不，远处的那几棵白杨柳，榆树以及石榴树也不。其实，老人更像榆树，或石榴。而不像白杨柳。榆树和石榴知道在春天怎么保养自己。而白杨柳。不像绿柳，禁不住春风的几次怃拂与撩拨，早早就确定了恋爱关系。白杨柳是掐着腰，认真地和春风周旋，还是早春，干嘛着急呢？！她决定要等到阳春三月的时候雨水来说媒，她要明媒正娶，才肯向春风表露羞答答的`爱意。

　　银铃般笑声，檫身而过，扑面而来的是一只彩蝶。一只？！我四处环顾，在我眼力所能及的地方，确定只有这一只。我想，她应该是暂时走散了。都说：鸳鸯成对，彩蝶成双。和她的成双的另一只，应该是在我看不到的地方。呵呵呵，该不会它也像我一样两地分居吧？心里不禁暗自调侃。

　　这是一个开心的早晨，美景当前的早晨。

　　有人说：熟悉的地方没风景。我却从来不这么看。去旅游，固然能有新奇的收获，开阔自己的眼界。而看熟悉的景物，能不能成为你心中的风景，关键是你要给它赋予什么样的诗意。再熟悉的景物，从不同的角度，给予不同的联想，都会让自己赏心悦目，心旷神怡，或许，这就是所谓的常看常新吧。

　　就拿湖对面的那排绿柳来说，那是我这段时间熟悉的风景。从这里远看，和前几天其实没什么大的差别。我想，就是走近细看，顶多也只能发觉她们的垂丝落得更低了，绿叶更多或者更大了而已。可是因为今天她们前面站了一个练笛的姑娘，那是一个穿一袭白色连衣裙的长发少女。此时，素雅与淡雅相衬，白色与新绿相映，笛声悠扬，细柳婆娑，你能说，这不是赏心的诗？这不是悦目的画？这是醉人的风景，与往日不同的风景。

　　我开始留意对面那个白衣少女，婷婷玉立的少女，站在湖边，临水。而笛音响起的时侯。我除了忘我，也只能忘我。我不是醉心于她的清纯与美丽，我是沉浸在这和缓的暖风里飘来的丝丝优雅旋律。真想走过去问问她，是哪一只青鸟的轨迹沿你抖动的纤指，浸淫你的双唇？被她逼出舌尖的语言，丝丝入扣。一如彩色的风，轻轻滑过秦淮明月，之后，跌进戈壁风沙撕裂的夕阳里。

　　笛音，吹皱了一湖涟漪。很少欣赏音乐的我，突然就想借一支短笛，探究这几个看似简单的笛孔，是否也能吹出生活里的酸甜苦辣？

　　是一阵喧哗把我从沉浸中唤醒。这时才发觉，快九点了，游人开始多了。我站起身，嗯，该回去了、

　　谢谢你，这个美丽的初春早晨。我心里默默的说。

一个初春的早晨作文2

　　台灯与母亲总是同时闪亮于儿时的记忆里。

　　拧聚之眉头，轻嗔之叹息，欣慰之笑容，赞许之点头，母亲批改作业的情形，同那晕黄的灯光，氤氲着我懵懂的心灵。

　　为师的梦想便于那间母亲伏案的小屋生根发芽。多年后，一个初春的早晨，面对教室里的盈盈生机，我如是说。

　　时光轻轻，漫过经年的水岸，一叶舟始终朝着阳光的方向悠悠前行。不会忘记第一次走入教室，立于三尺讲台时，看着教室里那一双双求知的眼睛如同夜空中的点点繁星，我强抑制住内心的紧张与激动，暗下决心，一定要成为学生心目中的月亮，为他们照亮前行的路。

　　从此我全心对待每一节——精心设计，揣摩教法，详写教案。力求授时声情并茂，师生共赢。准备公开时，我更是反复修改教案，一丝不苟地设计每个环节，甚至反复斟酌堂上将用到的每一句话。后，我拿起纸笔，去请教有经验的教师，帮助我找出自己的不足，然后回去静静地撰写教学反思……经过几年的努力，我逐渐成长起，堂教学得到同事们的认可，也收获了诸多鼓励和赞扬，一时竟有了一些飘飘然。

　　深秋的一个上午，我和同事按照学校的既定方案去观摩一位老教师的示范。老教师衣着朴素，走上讲台，没有华丽的开场，也无故弄玄虚的设计，就那样娓娓道。四十分钟的时间，我竟无丝毫分神，醉心于他优雅从容的传授。深秋的清冷之中，我竟有如涉春水之惬意。他对本的探究深入细致，讲解清晰透彻；教学设计看似平淡，却环环相扣。没有刻意的装饰雕琢，却让学生轻松地掌握了知识。教学语言朴实无华却又自然而然，水到渠成。更不用说他丰富的知识积累，旁征博引，信手拈的自如。还有那种沉稳大气的大家风范，驾驭堂的游刃有余……我望尘莫及！惊羡之余，内心泛起层层的羞愧。那一刻，我想起纪伯伦的话：我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。

　　厚积而薄发——我深深认识到自己的虚荣与浅薄，《逍遥游》中“燕雀”的形象不正是我真实的写照吗？！感谢那位老教师，感谢那一堂人生之，感谢那季深秋，让我没有在偏离的道路上越走越远，令我懂得了如何去工作和活着。

　　行走在这个绿意繁茂的校园，嫣然满眼，温暖盛开，不经意间采撷枝头的一朵芬芳，就会馥郁满怀。冬日的一个午后，班里一位女生因为和家人发生矛盾，擅自离开了学校。接下的几个小时，我和班里的老师在呼啸的北风中几乎找遍了小镇的大街小巷。晚上八点多，我拖着疲惫僵直的身体回到学校。推开教室门，所有学生的目光都聚集在我身上，他们知道我在寒风里找了几个小时，没有顾上吃饭，没有照管自己的孩子，并急于知道那个女生的下落。看着讲台上放着孩子们买的仍有余温的晚餐，想着之前寒风中的寻找，我刚抬起头时，眼泪便刷地流了下。那一刻，担心，害怕，生气，委屈……各种复杂的情绪涌上心头，第一次在孩子们面前毫无遮拦地哭得像个孩子。教室里更安静了，孩子们呆呆地看着我，接着便有女生拿出纸巾，走到我身边。一个高高的男生把纸巾递给我，又拍了拍我的肩膀……那一瞬间，看着孩子们紧张、关切的目光，之前的'委屈荡然无存，觉得自己被爱包围着，心是暖的。我噙着泪对孩子们说，那个女生没事，老师，也没事。

　　我应该是命运的宠儿：儿时有母亲做榜样，让我有了为师的梦想；工作时，有真心帮我的师长，让我有了为师的力量；生活中还有一群可爱懂事的孩子，以真心换真情，让我有了为师的光茫。

　　繁花之于蝴蝶，清泉之于林，忧伤之于爱情，孤独之于生命——校园之于我！多年后，一个春天的早晨，面对教室里的勃勃生机，我如是写，笔下初心，缓缓绽开。

　　推荐语：清新、明媚，如同作者开篇提到的一盏台灯，那是母亲批改作业时留在作者心中的温暖和光芒，当初春的阳光洒满教室，作者敞开心扉，将一路的成长和思索打开，是回望也是生长，更是对初心的捡拾！插说冬日找学生一事，与全的过度契合可再妥帖些。

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