一次辩论会作文
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的一次辩论会作文，欢迎阅读与收藏。
一次辩论会作文1
“我反对！你的意见很不合理！”唉？这是在打官司吗？千万别想歪了，我们正在语文课上开展主题为“开卷有是否有益”的辩论会。
既然是辩论会，那自然要分成两派。正方的观点是“开卷有益”，而反方的观点是“开卷有未必有益”。两队先是用题目考查的方法选出来八位佼佼者，然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反双方都已蓄势待发，跃跃欲试，我仿佛感觉到空气中都弥漫了火药味。
辩论会开始了，第一个环节是陈述论点。反方抢先发言：“汉代刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，那么一种是良药，药到病除。一种是毒药，顷刻间致人死地。”我方也不是吃素的，我方辩手小A反驳道：“我们是有判断能力的呀，而且我们长大了，知道哪些书该看，哪些不该看。”只见小C一脸不屑，小声地说：“有些言情小说情节曲折，容易使人沉迷。如果上课看书，一定会影响学习。而且漫画书对我们有着同样的毒害作用。”对方话音刚落，我胸有成竹地说：“言情小说可以提高我们的文艺修养，漫画书可以提高我们的美术成绩。”“那也不能成为你上课看课外书的理由哇！”他这一说不要紧，点燃了我心中的小火苗！
只见辩手们你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。那声音，不亚于飞机起飞时的分贝。老师辛苦地维持着秩序。观众们表情夸张，好多人都站了起来，为自己的队友呐喊助威，整个教室气氛热烈。最后，经过评选，反方获得了胜利。
在我们的.唇枪舌战之后，大家终于安静了下来。老师语重心长地说：“虽然正反双方未分胜负，但是同学们，我们读书既不能不读，也不能因为课外书耽误了正课。正反双方准备得很充实，资料准备得很丰富。我们要多读书，读好书，才能使学习进步。”
通过这次辩论会，我悟出了一点道理：书籍是人类进步的阶梯，我们的精神食粮。但是我们不能读那些不健康的书籍，因为它们不仅是文学槽粕，而且还会使我们荒废了学习。我们读书要选其精华，去其槽粕，在知识的海洋里自由地遨游！
一次辩论会作文2
时间：20xx年9月12日
地点：五零四教室
参加人物：五零四全体同学
因为习作要求，我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。
先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗？但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、认真的读书。
咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢？”
黄晓宣马上起来反驳：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。”
孙超凡开始为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”
那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的`看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。
这堂课使我学到了很多知识，比如读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！
一次辩论会作文3
说到辩论赛，我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。
开始上课了，余老师说：“今天我们来一次辩论赛，好不好？”“好！”同学们大声叫着，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，兴奋极了，脸上洋溢着开心、快乐。
余老师笑了：“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行，一二组为正方，三四组为反方。正方代表：黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表：邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了，现在辩论开始，由正方先讲吧。”
黄岩马上站了起来说：“开卷当然有益，不论你看什么书都会受到书中的益处，因此，开卷对我们的帮助是很大的！”一语惊人，一辩就那么牛，惨了，我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高，都希望自己方胜利，打败对手。我忍不住了，马上站起来说：“开卷不会有益，看了那些没用的`书哪会有益？只会让自己的身心不健康，因此，开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气，心想：嘿！让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了，站起来说：“那可不对，看了不健康的书，有时也会让我懂事，开始成熟，怎么会无益呢？”俞晨阳大声地说，脸胀地红红的。正方的同学们大叫：“俞晨阳，好样的，打败他们！”我心理也不免着急起来，怎么办？我们快没话说了，唉！正在我们反方一片安静之时，平日不大讲话的汪树宇开口了：“看不健康的书只会让自己身心不健康，并且里面如果还有错别字的话，还会让我们不正确地使用汉字嘞！”汪树宇话语一出，反方的我们都开心极了，终于扳回了局面。
辩论赛在这样你一言、我一语地进行着，谁也不让谁，赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张，自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。
“铃―――”下课了，在后面观战的余老师拍手示意，他说：“这场辩论赛开展非常成功，让我看到了许多成功的辩手哦！”接着，评出了最佳辩手三个，同学们开心极了。
这真是一场有趣的辩论赛。
一次辩论会作文4
今天，老师隆重地宣布了国庆节之后将举行一场大规模辩论会，题目《开卷是否有益》。我兴奋极了。觉得以我的口才，一定会被两个组长(叶昕筠和肖世屹)之中的一个选上的。果然，我还没有面试，就被肖世屹选中了。他让我回家多准备资料，跟家长模拟举行一次。
时间过得很快，在准备的这些日子里，我们正方开了许多会，整理了资料，就等着辩论会上大显身手了。
这一天来了。我的心脏怦怦地跳着，仿佛要蹦出来了。盛老师排好了座位，在白板上写出了我们的主题。当各方亲友团就位之时，我不禁大失所望，因为反方的'支持者明显比我方的多了许多，他们那一方的支持者有的位置还不够坐。我原本胸有成竹的想法一下子开始担心起来：呀!我们正方人缘明显落后，同学们会不会不看辩论精彩过程，而只看人缘好不好呢?
等老师一声令下，辩论就开始了。首先我方王子君胸有成竹地站起来说到：“我方认为开卷有益，罗贯中多看书，写了《三国演义》，吴承思多看书……古人他们总是多看书才写成了名著，这些例子不足以证明开卷有益吗?”王子君的话语赢得了正方支持的一片叫好、呐喊声。反方何睿晗也不甘示弱，站起来以置疑的目光问到：“我方认为开卷无益，如果看了不好的书，有可能会影响小孩的一生……!”“好，说得好!”反方支持者喊到。接下来，就到了自由辩论了。这下可太激烈了，每当哪一方辩手说完，哪一方就在呐喊。终于，我鼓足勇气，坚定地说：“武侠小说也可以培养人的正义感……!”我的话语赢得了一片好声，但反方辩手立刻回绝：“……!”虽然我没有多说话，但我注意到了顾凡，顾凡她为反方拼命喊，又是叫又是举起她精心制做的“反方必胜”，真可谓是“中国好盟友”呀!
投票结果出来了，虽然我方输了，但我方可是以4票之差输的。通过这次辩论，我明白了，开卷有益，也可能无益。主要看你的选择心态。
一次辩论会作文5
“嘿嘿，还是我们赢了吧!”下课时，张博垚晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐!也许你会问，你们在干什么呢?其实啊，我们可是刚开完辩论会!
昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。
辩论会开始了!我听过了 刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博垚从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博垚振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路……”可张博垚由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博垚得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶——高水平!我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位 “不鸣则已，一鸣惊人”的'金大帅——金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛变，改变自己的观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来……突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。
真是场精彩的辩论会!这种上课的形式可真有趣!下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利!
一次辩论会作文6
上完语文课，我突发奇想：我们何不开一个辩论会？我急忙把这个主意告诉齐桑镱。经过讨论，我们决定以“开卷有益”和“开卷未必有益”为辩论主题。可原本一心想当正方的我不幸当了反方。
齐桑镱首先向我“开炮”了，她学着教材中的人物，挺了挺下巴，笑眯眯地说：“书是人类进步的阶梯，所有名人都是读书长大的，因此，我认为开卷有益！”
我也不甘示弱：“但书也有坏的地方啊！所有名人虽说是看书长大的，但有些罪犯也是被一些不健康的`书带大的啊！而且，倘若读到一本不健康的书，甚至会影响到人的一生！”说完后，我得意地瞥了一眼齐桑镱。
似乎觉查到对手不是那么好战胜的，齐桑镱急得满面通红，突然，她急中生智地说：“读书破万卷，下笔如有神！”她似乎松了一口气，得意洋洋地看着我。
好你个齐桑镱，竟然用名人名言来压我。算了，你有来言，我有去语，我不紧不慢地说：“尽信书，则不如无书。如果一味按书里的话去做，等于害自己。许多人就是按照一些不健康书里说的去做，才走上了一条弯路。”
齐急了：“有这种人吗？”
我一听，急忙说：“当然有！”
齐稍微思考了一下，扬了扬下巴：“我指开卷有益的是好书，因此，我是正确的。”
这未免也太强词夺理了吧，我有点儿急了：“你知道‘未必’是什么意思吗？”
“嗯？”
“不一定。因此，‘开卷未必有益’的意思不就是看书不一定有好处吗？”我终于把这个词的意思硬是给扭转过来了。
我们哈哈大笑，平局！通过这次辩论会，我受益无穷，因为我发现：一个事物，从不同的角度上看会有不同的结果。这次辩论会，不仅锻炼了我的口才，也使我懂得了许多道理，这真是一举两得啊！
一次辩论会作文7
星期二上午，我们班举行了一次精彩的辩论会，主题是：开卷是否有益。
老师先讲了辩论会的规则，辩论会分为正反两方，发言时要以理服人，接着辩论会就开始了。老师话音刚落，正方的赵晗博就迫不及待地站起来说：“我方认为开卷有益，因为书是人类文明的长生果，读书可以增长知识，开阔视野，提高识字能力。”他的话音刚落，同学们就响起了热烈的掌声。
反方的刘旭阳同学毫不示弱，立刻站起来反驳道：“我不赞同正方的观点，我认为开卷未必有益，因为现在有许多不健康的书籍，不少青少年看了后，深受毒害，有的甚至走上了违法犯罪的道路。”刘旭阳说完后，同学们都拍手叫好。
正方的李一琳，立刻站起来说道：“虽然有些书对我们有害，但还有更多的书值得我们去看，比如作文书，我们看了后有时会和小作者产生共鸣，同时也能提高我们的写作水平。”同学们情不自禁地一致鼓掌。
反方的冯一然大大方方地站了起来，说：“我方认为开卷未必有益，我不同意对方的观点，如果在光线太强和太弱的'地方看书，反倒会造成近视。”
我赶紧站起来说：“我们的课本知识有限，好多知识需要读课外书得到补充，所以我认为开卷有益。”双方的辩手你一言我一语，辩得不可开交，场面非常激烈。
最后，老师进行了总结：“书籍是人类的好朋友，我们要开有益之卷，还要选择合适的时间和地点来看课外书，我希望同学们都能从书籍中学习到有用的知识，做一个爱学习爱阅读的好孩子！”我希望老师以后多举行这样的活动。
一次辩论会作文8
今天，我们班举行了一场辩论会。
这上辩论会的主题是同学们提出的，然后经过筛选，最终敲定了下来——小学生上网是利大于弊还是弊大于利。正方的观点是上网利大于弊，反方的观点则是上网弊大于利。在辩论之前，正反双方都选好了队员，也准备好了资料，期待着辩论的'开始。
辩论会开始了。第一轮，首先由正方阐述自己的观点。他们五个人从不同的角度讲述了上网利大于弊，让我们周围一群吃瓜群众大开眼界。紧接着，反方开始了进攻。他们有的说出了上网的坏处，比如反方主力王琪，则是抓住了正方主力熊宇炫话中的漏洞进行攻击。教室里的气氛变得严肃起来，那是熊宇炫开始反攻了。只见他一边侃侃而谈，一边用手随着自己的话语，有节奏地敲着桌子。那镇定自若，侃侃而谈的样子，让我不禁佩服熊宇炫有当律师的潜质。
又轮到反方了，王琪再次攻击起来。听着王琪的话语，熊宇炫摇着头，嘴角一咧，典型的皮笑肉不笑，让人感觉是笑里藏刀。在第二轮，辩论会成了王琪和熊宇炫的主场。场上主要是他俩在辩论，而其他人只是不时说两句。这两个人的辩论恍若针尖对麦芒。我们旁边一群人时而觉得正方有理，时而又觉得反方有理，而我更是不住地点头。
在第三轮，两人也是针锋相对，却谁也说不过谁。老师也不由得终止了这场辩论会，不然的话就没完没了了。老师说：“事实上，上网是把双刃剑，上网的利大于弊还是弊大于利，在于我们自己。我们只有正确上网，并且控制好上网时间，这样子才能让上网利大于弊。”
通过这次辩论会，我知道了该如何正确上网，而我也认为，我们应该多举行几次这样的辩论会，这样能让我们更清楚地知道事情的对与错。
一次辩论会作文9
“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，同学们回到座位上，等待着王老师的到来。王老师一来，同学们的脸上就泛出了开心的笑容。当王老师一提到辩论，同学们就开始摩拳擦掌，是时候该大显身手！只见王老师在黑板上写了几个大字：开卷是否有益。
王老师快速摆好桌椅，双方辩手气势汹汹的入座，相互对峙。眼神里充满杀气，火药味儿越来越浓了。我说完开场白后后又说：“请正方一辩陈述自己的观点。”于是，这大炮就被我的火石点燃了，双方开始了激烈的对战。正方二辩振振有词地说：“读书破万卷，下笔如有神。就像杜甫所说，多读书，写作才能胸有成竹。何以见得有害呢？”反方二辩也不甘示弱：“就像这句话‘近朱者赤，近墨者黑’和不好的人交往会把你引入歧途，书也是如此，读不好的书回把你杀戮，一本好书固然好，但一本坏书比强盗还坏。就像这本书”说着，反方二辩拿出来一本书《茶花女》给对手下了一个重磅炸弹“蹦”地射中对方的脑袋，对方哑口无言。第一回合，正方败诉。
第二回合开始。正方四辩问了一个让对手大脑飞速旋转都想不出来的`问题：“那读书有坏处我们为什么要读书呢？直接不读呗！”反方二辩急中生智：“我们是说不读坏书，又没说不读书。”正是聪明呀，化险为夷。双方又开始了唇枪舌战，互不相让。两队都卧虎藏龙，我真是小看他们了。第二回合，不分上下，打平。
结束时，大家纷纷赞赏反方。可因一辩二辩起了争执，反方起来内讧。这冠军宝座，就属于正方了。到手的鸭子都飞了，太可惜了。
读书固然重要，但也要选好书。现在的书籍鱼目混珠，良莠不齐，现在一些坏书已经出版，所以，我们小学生应该要有自制力。不去买、看那些坏书。读书好，多读书，读好书！
一次辩论会作文10
人们常说：“开卷有益”，但是随着现代社会的发展，许多不良书籍在影响着少年儿童的身心健康。我们班就以“开卷有益”和“开卷未必有益”为主题开展了一次辩论会。
星期三下午第三节课，五年一班教室里洋溢着紧张的气氛。只见讲台摆放着两张桌子，上课铃一响，正反双方的辩手个个就座，只听裁判员史老师宣布“自由辩论时间开始”，辩手们一下子严肃紧张起来。
首先由正方一辩陈词自己“开卷有益”的观点，然后由我方一辩陈词“开卷未必有益”的观点，紧接着就开始争锋相对的“口舌战”了。正方张梦显开始了自己的讲解，她先表明了观点，然后用伟人发奋读书的'事例，强调了读闲书的重要性。张梦显话音刚落，我方的张世麒立刻反驳，用了不良书籍使青少年荒废学业的事例，这时我心想：对方肯定没话说了。没想到他们抓住了我方的漏洞，点明了“开卷有益”，又用了许多读书的好处，可惜并没有把她们的重点提出来。这下轮到我大显手了，我站起来从容地说：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，可是书既然是药就有两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。一本好书胜过珍宝，一本坏书比强盗更坏。”我说完台下的同学啧啧赞声，我嘴角有了一丝微笑，心里称赞着自己。时间一分一秒的过去，双方你一言我一语辩论进行得异常激烈……
史老师的一声“停”打破了我们的“舌战”，她首先肯定了我们的理由充实，最后指出：“读书是好的，但要选好书，‘开卷有益’的‘开卷’是开好书的卷，读坏书只会有事倍功半的效果。”
这次辩论会不仅增强了我们的口语表达的能力，还锻炼了我们的思维，我希望能多搞一些这样的活动。
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