我的老师作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的我的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的老师作文1
时光荏苒，漫长的学习生活，我已度过了八年之久。蓦然回首，脑海中浮现出很多优秀教师的身影，他们每一个都是辛勤的园丁，呕心沥血地培育着我们。可使我印象最深，对我影响最大的莫过于小学五六年级的班主任——肖老师。
阳光炙烤着大地，知了仍在不停地叫着，又是一个开学季，可似乎今年的开学季有些不一样，因为我们换了校区。九月，本该秋高气爽的季节，夏意却并没有丝毫减退，满怀新的期待踏进了新的校区。走进新的教室，一切都是那么新鲜。擦净桌凳上的灰尘，坐下来静静等待新老师的到来。
“对不起，对不起，对不起……路上堵车，我迟到了。”一个中年男子风尘仆仆的小跑着进入了教室。这是一个看上去很高很瘦的人，有一米八的个头，站在那儿似乎是一根“麻杆”，风稍微大点儿就能吹跑的那种。一件粉色条纹短袖衬衫，配一条天蓝色牛仔裤，脚下踩着一双棕色皮鞋，看上去十分精神。
在讲台上站定下来，道：“同学们，大家好！我叫肖传刚，鄙人不才，今年被认命为你们的班主任，兼带语文。你们可以叫我老肖，老班，或是亲切得叫我肖老师。”语毕，全班哄堂大笑。每个人心里对这个谦虚而又风趣的老师产生了良好的'印象。
是的，他教会了我谦虚。
似乎从那一刻起，他的形象在我心里渐渐的高大了起来。
记得有一次，学校将一块花园划成若干块，分给每个班级分一小块，让老师带领我们“种地”！那个时候正值播种的好季节，同学们很兴奋，都兴高采烈的想要去体验一把“农民”的感觉。可是我们都没有经验，只能看着一块地干发呆，所以只能靠肖老师带领我们。
每天中午吃完饭，在操场上你总能看见肖老师带领我们扛着锄头，下地干活儿。第一步就是翻土，把土松一松。我们拿起锄头就准备大干一场，扬起锄头，可还没扬起来，就落了下来，别说挖地了，举起来就成问题。肖老师一把接过锄头：“这种事情，还是需要我来！”那一刻，他变得很强壮，一锄头接一锄头。不一会儿，额头上就已经大汗淋漓。第二天，细心的同学发现肖老师手心已经有一个拇指大的血泡，“肖老师你手上起泡了！”“没事儿，想要把这块土地种好，不付出点儿代价怎么能行呢？俗话说‘一份耕耘，一份收获’嘛。种地啊，就像是学习，只要你肯努力，认真，就会有回报！”听完这一番话，我们似乎充满了干劲儿。那一年，是个丰收年，我们的园子，似乎格外亮眼，因为这是我们和肖老师共同努力的结晶。
是的，他教会我们“一份耕耘，一份收获”。
在生活中他精明干练，在学问上他是一个严谨的人。
那是一堂语文课，那节课主要是讲练习册，辨析“居然”“竟然”，在他滔滔不绝的讲完以后，我却蹦出了一些标新立异的见解。我举手发言后，他听到我的见解若有所思。把语文书夹在腋下，用手摸摸下巴，手指在胡子上来回搓动，眉头紧锁着，右手扇扇耳朵，嘴里似乎在嘟囔着什么，过了很久才道：“似乎有些道理，但是我也不能妄下定论，下课后我们在仔细研究。”下课后，我和肖老师在办公室又讨论了很长时间，我们展开了激烈的讨论，查阅了很多的资料。那场景似乎像两个小孩为哪个玩具好玩而争论。最后他肯定了我的意见。
是的，他教会了我对学问的严谨。
回想起来，那一幕幕似乎都还历历在目，如果我学得了一点点谦逊的品质，具备了一点点吃苦耐劳的精神，有了一点点对学问的严谨的态度——这都得感谢我的肖老师。
我的老师作文2
学习《藤野先生》一课时，老师与我们讲，“先生”这一称谓，在古时是给极受尊敬的老师的称号。而在我心中，啊当得起“先生”二字的，便是苹果了。
因为姓名中有着同音字，鬼点子一出，苹果就成了顺口的昵称。苹果的形象倒是与印象中的“先生”大相径庭，身材娇小的女子，乌黑蓬松的长发时而梳成一根长麻花，服装多是水墨、民族风，笑起来弯弯的眼睛简直像两轮月牙儿，却戴着与活泼气质一点儿不相符的厚重圆眼镜。可别被这迷惑了，苹果对于自己所教的语文充满着热爱，似乎是生命般的事业，而她的大概同样娇小的'心也像是全被语文教育填得满满的，如阳光如雨露奉献给我们一园花朵。
犹记那次朗诵比赛。眼见着日历上比赛的日子无声无息地逼近，虽然平时排练也小有成果，但总是差了点火候。于是苹果小手的挥发话了，几个领读周末特训。
雨脚如麻的周六早晨，我们匆匆赶去了图书馆。一见人齐了，早就到达的苹果这才意犹未尽地放下手捧的书，领着我们往后山的亭子中去。幽径直通，落着雨的山林间依旧寂静，偶然几声鸟鸣调皮地打破这一份平和，这里却依然是个朗诵的绝佳地方。
先一轮配合着诵完，接着犀利的点评便迎面而来。
“A，这几个地方出差错了，不应该啊！”“B啊，你还是不够大胆，朗诵又不是含在嘴里！”“还有你们也是……”推了推眼镜，苹果为每个人都指出了疏漏。我们不觉有些惭愧，个个搔着头盯着脚尖。
她清了清嗓子，嘱咐我们听仔细了，开始了她的朗诵。饱满感情的字句一入耳，我就明白了苹果也是苦练了一番。有低深，也有高涨，有平缓，亦有激昂。她的眉头随着内容轻轻皱起，仿佛早已以身代入，而那深邃眼神，更是深情地插入每个人的心。我们齐声跟上，在雨声作背景、鸟鸣作伴奏中抑扬顿挫，在一片幽深中回荡。
也仍不忘如何拾起毛笔。写字课的来临，不由让我在心里汗了几把。说是没基础那是丝毫不为过。“铃铃铃……”逃不过的铃声终于响了，而在我听来却如魔音一般掻弄着我不安的心。
当他人早已摆开架势时，我却执笔四顾心茫然。忽然苹果轻快的脚步声停顿在我身后，温柔的话语与手掌的暖意同时传来。
“不要紧，慢慢开始就好。”她覆着我的手，沾墨，落笔，轻舒几下，奇妙的墨字便跃然于纸上。在书法上深有造诣的她陪我走起了稚嫩的路，而她最后的话更是如不可名状的暖流触动了我：“你很有天分，加油练。”
从那以后我总会情不自禁地拾笔，她对我总是番番指点，格外上心，甚至校书画节比赛也让我去尝试了一番。笔触游走间，我仍觉得是苹果伏在我身后，轻声叮咛。
苹果对于学生总是负责又用心，去呵护，去发掘。她也总不忘自身的提高。饭后的路上时时吟咏几句宋词，时而又如书虫书痴，偶尔又将生活体验录于笔下，文笔清新自然，自有她苹果的感觉。
这就是苹果先生，热爱教育，忠心语文，本着对老师这一职业的崇敬，用心浇灌着一代又一代娇嫩的花朵。当这个名字挂在嘴边时，脑海中幻灯片般放映的是她深夜备课，细作评语，或是鼓励学生，或者是上瘾的少女般死死放不下所执的书卷。
后来所有人劳燕分飞，而娇小的她却毅然决然地踏上了往新疆支教的飞机。听到这个消息，我会心一笑，这便是苹果先生了，带着她执教敬业精神，满腔热情，头也不回而去。当碧空中一道云线划过，飞机向西北而去，苹果先生，再见。
我的老师作文3
“老师”这个词，对于我来说既熟悉又陌生。熟悉的是我的妈妈就是一位小学老师，在我还没上学的时候，妈妈经常带我到学校，一群小哥哥小姐姐围着妈妈，七嘴八舌的嘴里都喊着“老师、老师”，他们好像和妈妈有说不完的话。陌生的是这里的老师与我幼儿园的老师都不一样。上学了，我很期待教我的老师是什么样子的呢?
终于盼到了开学的日子，见到了我的老师——董老师。她个子不高，身材苗条(反正没我胖)，一双炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上课的时候，老师在前面讲课，我没有听讲，在下面偷偷地玩铅笔，不知道老师什么时候走到我身边，把铅笔没收了，我心里想，真倒霉呀!我笔袋里的铅笔差不多都在老师桌子上了。排队的时候，我总是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老师看见了，把我叫出来，等我站直了才让我回到队伍里。我经常想她脑袋后面是不是长着眼睛呢?看来小学的老师就是不一样，真厉害呀，心里面有点不太喜欢这个董老师。
直到有一次的语文考试，有一道题，全班大多数同学都做对了，只有我和几个同学错了，老师问我为什么错的时候，我理直气壮地说：“没讲过呀，所以我不会!”老师笑笑说：“是吗?你回去问问老对。”我拿着卷子回到座位里，老对告诉我，其实老师上课讲过了。当时，我心里害怕极了，完了，老师又得批评我了。结果，老师把我叫到她跟前说：“其实老师知道你很聪明，学什么都很快，但是，如果上课只是玩不听讲是不是也不行呀?另外，你不是幼儿园的小朋友，已经是一名小学生了，不仅要学知识，还要学着自己管理自己，坐、站、走都要有个样儿，否则养成坏习惯就很难改了。”原来老师是为了让我养成良好的习惯，才一次又一次地提醒我，帮我改正。渐渐地我喜欢上了这个厉害的董老师。
我最喜欢上董老师的语文课，因为上语文课的时候，董老师就像魔术师一样，把一个个难记的字，变出有趣的方法，比如说“鱼”字老师画了一条鱼，上面的刀字头就是鱼头，田字是鱼的身体，一个横就是鱼尾巴。老师讲完，这个字就像刻在我的脑子里一样，永远也忘不掉了。老师读课文的声音很动听，我也想和老师读的一样棒。
董老师非常辛苦，在幼儿园的时候，我有两个老师和一个生活老师，而我们董老师不仅上语文、数学课，连中午休息和活动的时候也时时刻刻陪着我们，她看到哪个小朋友的铅笔粗了，就用她橙色的转笔刀为小朋友削铅笔;看到小朋友的水瓶没有水了，就用水壶给小朋友们倒水，有的'时候需要打满满2壶水才够;当学校搞活动的时候，她又变成摄影师，给小朋友留下快乐的瞬间;还有一次，一个小朋友尿裤子了，她一点也不嫌脏，不仅帮他把尿湿的裤子脱下来，还给他换上了一条干净的裤子，原来老师很有经验，就怕有这样的小朋友，所以就准备了一条裤子以备不时只需。哎呀，我们的董老师做的事情可多了，我从心眼里佩服她。
上个学期，董老师有将近两个星期没来，我听妈妈说，董老师生病了。在那几天，我可想她了，我暗暗下决心，等老师病好了，我一定不惹她生气，因为，她是我最喜欢的老师，也是我心目中的好老师，我要保护好她。
我的老师作文4
远远见公交站台处似有一张似曾相识的面孔，我放慢脚步一边打量着，一边快速在记亿中打捞，想起来了，是他---我尊他为老师的人。
与老师差不多快十年没见过面了吧，那时我还是一个不谙世事爱做梦的少女，喜欢写点小诗小散文之类的，因此，我进了一个文学社，在这个文学社认识了老师。
这个文学社的成员大多是有工作单位的，因为共同的爱好大家走到一块来了，大伙利用工作休息时间一起探讨写作，一起交流心得。记得老师当时是在一个厂里工作，他比我要年长上十岁，因此象大哥哥一样的关心我们这些才从学校步入社会的小弟和小妹。我们写的文章他总会热心的点评并给出一些修改的意见，还不忘鞭策和鼓舞。因而，我们文学社的这帮小弟和小妹都尊他为老师。
在我映象中，老师瘦高的个子，脸色有些苍白，总给人疲倦之态，但一旦谈起有关文学方面的话题，他的一双布满血丝的小眼睛倾刻有了光彩。听说他的家境不算好，老婆没有工作，还有两小孩要抚养，生活负担很重，他经常会加点班赚些加班费贴补家用。这些负面的情绪他从来不在人前流露。
老师给人的感觉是积极、乐观、正直、有追求。他的一些小诗或者散文、小小说之类的时不时在当地的报刊及社团自办的刊物上发表。每当得到十几或几十百元的稿酬他会高兴的笑得像个孩子。当然，让他高兴的绝不是微薄的稿酬，而是他的作品得到了认可。记得有一回在文学社一个报刊的编辑跟老师说要他写一些能迎合当今读者口味的小说，说这种小说读者多、畅销，如果连载的话稿酬会很可观的，老师只是笑笑表示：如果为迎合读者口味而写的就不是真正的作品了，就是因为那些只图商业利益，而丢弃了文学本质的所谓文人，将这个文化市场弄得乌烟瘴气，我们的文学需要文风，我们的`文学园地需要净土。
老师没有答应，尽管他是多么需要钱。
确实，读老师的作品也能品出他坚守一方净土的执着，从不流入低俗。不象有些作者为追求唯美文字或少年不识愁强说愁、或洋洋洒洒作无病呻吟而不知所云、或为附庸风雅而流入庸俗。而老师的文字于朴实、自然中跳跃着灵魂……
几年之后，我因成家也渐渐从文学社退出了，故与老师也多年失去了联系。
今天偶然与老师相遇，真有些感叹时光的仓促和无情，老师还是瘦高的个子，穿着也很朴素，虽然是夏天，他却还穿着一件军用马甲，老师身体看上去不是很健康，人也似乎有超越了真实年龄的那份苍老，隐隐觉得老师这些年似乎过得不是太好。
走过去我有些动情地唤了一声老师，他起初有些愕然，有那么一刻怔怔地望着我，继而露出了惊喜的表情，他呼出了我的名字，老师居然还清晰地记得我。我们自然相互寒暄了一番，老师的情绪并没有我想象的那样低落，谈起他的文学社依然神采飞杨，仿佛从他心底飞舞出一只快乐蹁跹的蝴蝶。
话说间，老师等待的公交车己到，与我作别时，他从一直用手捂着的怀中小心翼翼掏出了一本书交给我：“送给你”，然后上了车。在车上他探头笑笑的对我说：“这上面有我最新发表的一篇作品”。老师的脸色依然苍白，那小小的眼睛闪烁着分明也还是多年前那熟悉的光彩。
我紧紧捧着的书，还能感觉到老师手握后的温度。
目送车上的老师徐徐远去，我的双眼渐渐迷朦…..
我的老师作文5
一头乌黑、浓密的如黑色飞瀑般的秀发，一双闪亮、清澈如透明珍珠般的眼睛，一副小巧玲珑、象征着智慧的眼镜，一张圆圆的，每天都带着灿烂笑容的脸庞，学者风范间也散发着阳光般的高雅端庄气质。这就是我们的语文老师——赵老师。
赵老师虽然年过三十，但是爱美之心人皆有之，她的爱美之心可谓是有增无减，每天衣服不停变化，有时是一套碎花连衣裙加白色外套，肩挎粉色清新女包;有时又是一件白色T恤外套着粉红披肩，下身又是蓝色飘逸短裙，脚蹬闪亮高跟鞋，让人为之一亮，身上散发着淡淡的香水味，让人沉醉不已。赵老师可谓是一个“时尚辣妈”。
同样，身为“时尚辣妈”的赵老师在教书育人上也很有一套。为了让我们这帮捣蛋能提高对学习的兴趣，刚上初一，老师就实行“奖罚分明制”;做一个点表，根据每个同学的表现加减点，比如说课堂活跃积极者、作业完成认真者等奖一点，而相反，犯错误多的就会扣点，错误越严重，扣点数越大，满十点奖一本书，如果一不小心成了负点的话，就会罚你，至于罚的内容，也不严重，就是让你抄课文几遍啦，站个几节课之类的。因为赵老师平时待我们和蔼极了，我们也识抬举，所以大多情况下不会出现罚抄的'现象，而是我们尽力夺点的现象，让老师笑逐颜开。另外老师还经常在课堂上与我们玩游戏。那次，老师在屏幕上打出几个词语，与我们玩“你说我猜”的游戏：以组为单位，每组派两个人为代表，一个人说，一个人猜，在四组词语后，哪组用时最短哪组赢。我们争先恐后，叫喊声一阵比一阵激烈，最终，我们组派我与程佳琪应战。在猜的过程中，程佳琪一边向我上下左右乱比划，一边向我描述：“一种水果……”我听了半天，脑子里一片空白，到底是个啥东西?喔，“葡萄!”我高叫一声。随之是我们组的欢呼声……因为，我们过关了。老师看着我们活跃起来，不由地笑了。
赵老师不止在课中用些特别的法子，而课后，她同样前卫。一般的老师都特别注重学习成绩，巴不得学生每时每刻都在看书，而赵老师却不这样。在星期六星期天时，赵老师担着很大的风险组织我们午读，读一些文学经典，让我们更好的体验了生活，也让我们学会了人之根本，德之重要，学会了静心，学会了修身，同时，我们也领悟到了中华文化的博大精深。还有一次，赵老师在课上说她将会带我们去孤儿院，我当时心中很是纳闷一个老师怎么会支持我们去干与学习无关的活动呢?赵老师肯定一时兴起才说的，绝对办不到。可是，老师不仅带我们去了，还组织了几个小节目，真让我佩服至极。那次的活动，我参加了，既锻炼了我的组织能力，也让我体会到自己是有多幸福，自己应该知足，应该学会感恩了。
我不得不承认，赵老师是一个前卫的老师，她做的每一件事，都是那么与众不同，别的老师不愿意做的事，她做了;别的老师只在乎成绩，而她更注重对我们人格的教育，更注重让我们体验生活;她不会轻易给我们压力，她更希望我们健康、快乐的成长!
赵老师的前卫事迹很多，它们像春风一样温暖，像阳光一样明媚，像果汁一样甘甜。赵老师用自己独特的方法，让我们在活动中学习，欢乐中收获，感动中领悟，让我们的生活更加绚丽多彩了。
我的老师作文6
六年的时光好像一阵春风拂在我的脸上，不论它经过什么险峻的山峰，不论它怎样走过危险的泥潭，都有令人刻骨铭心的味道，都有老师那爱的温馨味道。
我不会忘记我的校园，我不会忘记我的同学，更不会忘记我的老师。记忆里的老师，是一个笑容如阳光般灿烂的人。她总是简单地束起一个马尾，她也总是爱微笑，她的笑容能给我们坚持，努力的最大力量。我最喜欢在老师说话的时候，注视着她明亮的眼睛。她的一对明眸，蕴含月圆之夜才有的安静神秘，在我心底里笼上了浅浅的，温柔的月光。
吴老师陪着我们一步步地成长起来，注视着我们这片片嫩叶，成为生机盎然的.绿色生命。她充当着我们身边的活力与阳光，给我们带来了太多太多的快乐。
她把自己的所有忐忑心情分享给我们，我们像亲历者一样为她出谋划策。在吴老师讲示范课之前，她会给我们上一节同样的课。在她忘了一些词句时，我们会很仔细地告诉她；在她读错了一些生字时，我们会一起纠正她。我们多么希望我们的笑容也给她带来力量。
我和同学们都热情地爱着带给我们快乐的老师。在我们听别人讲诉某个班的学习压力多大时，老师也会和我们讨论，更多地为我们想。
老师给我留下的感受，回忆像一条生生不息的小河，每每在我脑海中翻腾，就让我觉得无比温暖。
我最喜欢老师的每节数学课。她像一位神奇的魔术师，把原本一本正经的数学，变成了极富乐趣的，有意思的。她总能给我们带来机会，在面对一道严苛的数学题时，她把我们“变”成题目中的人物，现场演绎，很快我们就能够准确地写出解题过程。吴老师喜欢找我们上台演板，给了我们太多鼓励，也磨炼出了我们的勇气。
老师在练习课上，也会让我们来做“小老师”。我记不清楚我走上讲台讲了几道题，但那种感受我却记忆犹新。从一开始的吞吞吐吐，到后来的顺畅流利，老师让我做到了一个很大的提升。每到我们讲题的时候，她都会坐在课桌后面，注视着我们，眼睛里闪着充满信任的目光。我能回忆到她一次一次为我们衷心地鼓掌，我能记得到她一个个欣慰的微笑，想来，那给了我前进之路上莫大的支持。
当我们不得不与她分别的时候，她更加细心地为我们保留着回忆。她用相机给我们拍照片，并且广集众议地制作成我们珍爱的一本《毕业纪念册》。
翻开那本纪念册，我就像回到了过去的时光里。
更让我难忘的，是老师的睿智。
在六年级的拔河比赛中，我参加的拔河队在初赛中代表我们班过关斩将，却在决赛里惨遭挫败，霎时间，一种不可抗拒的悲愤像乌云一样袭卷着我们的心。我的心里五味杂陈，一边为了比赛失败而失落，一边为了比赛的规定不公平而愤怒。吴老师忍着眼泪带我们找到了体育老师，面对老师的置之不理，她也一定为我们感到伤心。她爱我们那样难过的心情在她那里是要加倍的啊！
但是，吴老师用她自己的坚强去安慰我们，去训诫我们。她把我们冲动的心火化为了乌有。她在教室里对我们说：“不是每个人都不会犯错，但我们一定要看到自己的错误。我们的失误，无非就是控绳不稳，让对方抓住了机会。但孩子们，我们只有不忽视错误才能进步，你们一定要记住，只有鲜花和掌声的人生并不完美。”
老师泛着泪光说的这段话，像春雨一样教导着我们，指引了我们做出了正确的决定。
老师是我这人生途上最温暖、最亲切的阳光，我爱我的老师，我愿用绿叶样生命的氧气，为她带来活动。无论时间会如何走过我的身边，我永远不会忘记我的老师。
我的老师作文7
升入了初中，学习科目增加了，老师们当然也就多了，这几个老师性格不一(不能让他们发现咱正写他们呢，不然……)让我来给你介绍介绍他们，请继续往下看：
地理老师
为什么先写她呢?因为他是我们班主任，刚开学的时候，她给了我们一个开场白：“别听上一届初中生说初中老师管不严，那是他们，在我教的班里，绝不允许有任何坏事发生。不然，咱们自己的惩罚可够你喝一壶了……”这就是我们班主任?以后可就有我们受得了。她肯定是语文或数学老师，以后……惨了!后来，她的一句话让我们那可悬着的心放下来了，她是我们地理老师，一周里只有很少几节地理课。吓死我了……唔?发现了，她讲课很细腻嘛，背公式给我们总结出了很多条顺口溜，像让我们记七大洲按大小排列的顺序吧，她给我们总结出来的是“亚非北南美，南极欧大洋”等。嗯，支持她!
数学老师
当他一进来，我们立刻被他那身形“威慑”住了!。强壮的身体，给人一种震撼力。他进教室的第一件事就是：把窗户贴上窗纸。为什么呢?为了不让我们向外看!这人还挺细心的。他在以后的讲课中，可以说是在我们的老师中最严厉的了，我们全班人上他的.课都得“悠”着点，包括班干部。他的力气很大，有时还打学生。不过，他只是在气急了的时候才会打学生，我们一般都不惹他，反而发现他上课还挺生动的，这是他上课的一大优点，这大概就是我们都喜欢他上课的原因吧……
英语老师
英语老师吧，我几乎挑不出他一点毛病来。他和我们第一次见面时，说的话让我们觉得他很厉害，可在后来的“实践”中，我们发现了，他是唬我们的!他上课不仅幽默生动，而且细致耐心，我们如果有不懂的地方，他都会耐心的帮我们解决，和刚刚认识的他完全是两个样子。在他的教导下，我们班的英语成绩像腾云驾雾一般往上升。每次考试全班大部分同学的分数都在九十分以上，真应该谢谢他。
语文老师
提起她，我们班同学都会想到一张慈眉善目的面孔。“清秀的脸庞上，镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，个子不高不低，身材苗条……天哪，莫非这是天女下凡?”这是我们班的一位同学给她的评价。她不仅外表漂亮，教学质量还很优秀，她上课很有一套方法：为了增强学生们的词语掌握、理解和语言表达能力，每次上语文课的前几分钟，她都会让一名同学上台讲一个课外故事，然后让同学们说出这个故事中蕴含的道理和自己的感想，这对我们来说，是一种比较轻松而乐于接受的学习方法，真是我们的良师益友。
历史老师
黑黑的皮肤，矮矮的个子，严肃的表情，这个老师一看就知道很严厉，果然，她让我们实行“贝多芬政策”(背就多分)，背不过就罚站一节课。留作业最多的是她，每天，她一上完课，就“广播”起来：今天，把历史同步做到N页，把历史填充图册做到N页，把N期报纸添了，作业本上写N道题……连我们班写字最快的同学都直叫“天”。但是她上课别有一绝，从元谋人到大汶口社会;从炎黄时期到三国鼎立……就像是讲故事，娓娓道来，同学们听的都很入迷，在不知不觉中就学会了新课程。严厉老师竟然还有这样一套秘诀!
这就是我的初中老师们，各有个的形象，各有个的特长，他们的知识就像阳光雨露，滋润着我们这一群祖国的花朵，我们在阳光下茁壮成长，以后必将成为祖国的有用之材!
我的老师作文8
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
我的老师并不学识渊博，但她可以在为我们朗诵课文的时候红了眼眶；我的老师并不美丽，但她从来不在脸上涂抹颜色；我的老师并不教学有方，但她可以为我们存在的问题而在夜里失眠。这就是我的老师，一位用行动来阐述何为人民教师的优秀老师。
老师是在初一下半年的时候调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到老师进来的那一刻，教室里沉寂了。老师是微笑着迈进教室的，我尤其注意的是她那双明亮的眼睛，仿佛可以容下整个世界。老师身着一件米白色风衣，显得那么精炼——我说，我喜欢老师。
日子久了，我愈发地喜欢老师，喜欢她的宽容大度。我深记得一次课间，老师穿着一件像短裤又像裙子的衣服来到班里，我对这件衣服很好奇，便悄悄地伸手过去想揪一揪看个明白，却被老师轻轻拍了一下手，我马上缩回来，同学们哄堂大笑。看着老师似笑非笑的表情，我的脸唰——地一下红了，老师却笑笑说：可越来越没样儿了哪！我吐吐舌头，飞似的跑回了座位。事后，我知道了这样做对老师不礼貌甚至是不尊重，老师却没有当众斥责我，老师在我心中的形象一下子高大了起来。
时间飞快，老师在我的心中的形象却从未颠覆。我喜欢老师，喜欢老师的多愁善感。那天，窗外寒风凛冽，教室内却鸦雀无声，因为老师的眼眶又红了。老师的眼眶很少红。第一次，是调皮的男生气红了老师的眼眶；第二次，是同学们的不上进催红了老师的眼眶，而这一次，是老师想起了自己的母亲。
我记得那堂课，是作文讲解课，而讲解对象为母亲。老师为我们播放了歌曲《烛光里的妈妈》并为我们读了描写母亲的范文。老师的朗读能力可真不怎么样，我们都可以读得比她好，可我明白，老师声音里的那份真挚我是比不来的。我们大家屏息看着老师，教室里唯有她那清晰明朗的声音，像摇篮曲般，如此和谐，如此静谧，我们看着老师的眉头皱了皱，声音一丝颤抖之后，眼眶红了，可老师却极力的忍住眼眶里眼泪，正如老师的性格，从不轻易流泪。感人真挚的声音依旧，好像这篇文章就是老师写给自己的母亲的，那样真实。读完之后，老师用力的吸了下鼻子，然后不好意思的说：我也想起自己的妈妈了。同学们都轻轻地笑了。原来我的老师是这样的多愁善感。
也许，我从来不是老师最好的学生，但老师是我最感激的恩师，正如她告诉我的.一样：要做学生，就应该做一个成绩好的学生。
老师常常给我们说：中考是我们人生中最为关键的一次考试。中考考不好，就没有一所重点高中录取你，没有好的高中，相对而言，也没有好的大学，好的工作，好的人生。也许你们从来没有想过以后的道路，没有问问自己心中的选择，没有背负起自己作为一个学生的使命，但老师告诉你了，就希望你从今天起可以做好每一件事，体现你的人生价值。也许老师说的很繁琐，但我心里，早已将老师的话藏在心里。在某个寂静的夜里，我会将老师的话拿来反复斟酌
老师，真的谢谢你。谢谢您在我最泄气的时候鼓励我，告诉我人生不只有一条路供我行走；谢谢您在我最任性的时候没有放弃我，告诉我人生价值，要我好自为之；谢谢您在我最困难的时候，默默用目光支持我，告诉我我可以的，我一定可以的，你相信我。
何为神圣？唯有老师。
我的老师作文9
每个人都有着信仰，那可以是各国出厂的各式超人，也可以是各国闪耀的明星。但我的信仰，却是那照亮我前进的道路的盏盏明灯。其中，最为闪亮的一盏，那就是我的老师，我的初中语文老师。我的老师是一位善解人意的好教师。他从不严肃，他与我们学生是朋友。同样，他尽着他大朋友的责任。他顾及我们学生那单薄且又格外珍惜的自尊。记得有一次，他将我的字放在屏幕上当成了“反面教材”。那种经历实在是不光彩的。我的备感羞愧。但是，我的老师，他并没有当面指出我的名字，他给了那些歪歪扭扭，实在不忍直视的字们一个新主人，它就是“某一位同学”。即使羞红了脸，但我却因老师那微小的举动而感动。他是我一位特殊的朋友。
我的老师是一位风趣幽默的好教师。每个老师的教书方式都各不相同。但说句真心话，我是喜欢那位初中语文老师的教书，他没有着一张千年不变的冷脸，他很爱笑。我们也很爱看他笑。老师营造的轻松的课堂氛围，让语文成了我最爱的一科。即使我的语文成绩并不拔尖，但那风趣的老师并不嫌弃我这个班上的“拖油瓶”。记得有一次期末，由于半期的马失前蹄，我很害怕。我跟那风趣的老师诉说了我的胆怯，可那老师不似才常人，老师没有说很多，只是很精神地说了一句“怕什么？不要怕！”。但结果仍是不太尽人意，可我却一扫了之前的颓丧。
我的老师也是一位严肃的好教师。这个严肃与上文的幽默并不冲突。适合的时间，他会如春风般和煦。可在有些时间，他也如寒冰般让人胆颤心惊。记得有一段时间，班上的同学都很懒散，就仿佛班上弥漫了令人忘乎所以，无所事事的迷烟一般，班上的同学都沉醉于此。可素来是我们班上最风趣的老师生气了。他的手狠狠地拍在了讲台桌上，用他那平时用来制造欢笑的声音责骂我们，我们的醒悟并不算晚，但当我们回过头来，那刚刚如寒冰的声音消失不见，那训斥我们的人也转瞬笑的如春风一般，并告诉我们，让我们掀开那以前，重新振作，再与他做朋友。那真的融化了我心里最柔暖的一角。
或许你不知道，在我们的人生道路上，有挫折，有困难，也有分岔路口。但究竟是什么将正确的方向指引给了我们，是什么将阴霾劈开，给了救赎我们的光明？我说，那是老师。老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的.银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
每一位老师都是我们人生路上的盏盏明灯，但恰巧的是，我的初中语文老师是那盏盏明灯中，最亮最温暖我的那一盏。每一盏灯，每一位老师都值得我们去感恩。而我那敬爱的初中语文老师，我坚信，不论我走了多远，我都将记得您曾温暖过我。在我的记忆最深处，您都是我一生难以忘怀的明灯。
我的老师，请你记得，在您几十年的教学生涯中，曾经温暖过照亮过一位普通的学生。
我的老师作文10
可以说她是我最爱的老师。我记忆里的她永远是那样的完美。乐观、开朗、女汉子又偶尔带点孩子气，可以形容她的词还有很多吧，但在所有人的眼中对她的评价就三个字：好老师。初一第一天报道我就认识了这个我想我一辈子都不会忘记的语文老师：高老师。
不管是什么时候什么地点，高老师总是面带微笑的，因此总是能给人一种很温暖的感觉，而且她的快乐也总是能传递给我们。她的课堂是能传出最多欢笑声的地方。她最喜欢带的应该属那个粉红色的耳麦，其实她说话声音已经不小了，但她仍怕坐在后排的同学听不到，这个总是出点小插曲的耳麦总是让我们和隔壁班的同学哭笑不得。其实高老师讲课还有一个明显的特点就是跳跃性很强，她的每节课至少有10分钟讲的不是课本上的知识，她最喜欢说的大概就是她曾经的学习经历和她儿子的故事，所以她的课从来不会是枯燥乏味的，我想就是因为这插科打诨的10分钟，才让我们课上的另外30分钟注意力格外的集中。
作为她的课代表，她对我必然是格外的“严格”。从初一一入学就成为了她的语文课代表，她当然发现了那时候我内向不爱说话的性格。既然是她的课代表，那么在她的课上她一定最先拿我开涮，什么各种背课文啊、做课前演讲啊、回答问题啊，只要是碰见这种没人想争第一个做的，她都会点我去完成。早上早读她让我带，有什么事情她会让我直接去跟班里说，就是这么一次次的锻炼，让我逐渐摆脱了那样的性格。
高老师就像个大朋友一样一直守护陪伴在我们身边。她也会学我们拌萌耍可爱，经常和我们开开玩笑，她微胖的身材和一双笑眯眯的眼睛不会给人一种距离感，而是让我们会有更想接近她的感觉。我们从不害怕在她的课上回答问题，因为即使你突然脑子短路想不出答案，她也能把你引到正确的答案上而不至于全班冷场，回答问题的同学也尴尬。其实，她教育我们的方式也很特别。几乎每次考完试后，发下卷子来她不会就这我们的分数怎么说，而是总安慰考的不好的同学说这不是最后一搏，你们还有机会，这是更好的经验教训；而对那些考的还不错的当然是鼓励还有告诉我们不要骄傲。她曾经多次跟我们说过她高考失利又复读一年的经历，那一年的心理情感变化和她究竟是怎么用一年的时间发疯了地专心学习，克服了她的种种困难。当然在我们看来，这是很立志的'故事，因为高老师永远把她自己说的和我们一样，她也曾有过迷茫、经历过失败、被老师说过，她的这些经历都告诉我们其实她和我们是一样的，她希望我们也能如那年的她一样有勇气和决心面对眼前的黑暗和挑战，那么我们一定会迎来黑暗后最美的那一缕阳光。
离开她的那天之前，我一直以为她是个女汉子，是不管发生什么都会镇定自如能hold住自己的人。但女汉子也有我们想不到看不到的一面。毕业典礼那天，她代表教师上台发言。依旧是那么自信并面带微笑，迈着那熟悉的步伐走上了舞台，穿着她最喜欢的一身红色。但是那天，当着全校的面，她越说越激动，是最后一天送我们走的不舍让她不再控制的住自己的情绪，哽咽了多次。看着她哭我真的很心疼。她伴着我们走过了最美好的三年。
这就是我最爱的高老师。她或许有大大咧咧的时候，或许有不完美的地方，但她的乐观、开朗都影响到了我们，她是我们心目中的好老师。
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