与核心素养相关物理习题
1、当我们在乘坐公交车时，经常会发生以下两种情况：当汽车突然启动时人会向后仰，当汽车突然刹车时人又会往前倾，请你利用所学过的物理知识解释这两个现象产生的原因。
2、某地一种传染病大面积传播的原因之一是当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U形存水弯头没有存满足够的水，有的甚至是干的，因此不能正常发挥其作用。请你从物理学的角度对上述事件的原因作出简要分析。
（设计目的：从生活走向物理，从物理走向社会。让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时应将学生认识到的物理知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让学生体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增强学生学习物理的兴趣，还可以培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。）
3、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；
②力的作用效果与力的方向有关；
③力的'作用效果与力的作用点有关；
④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关；
上述猜想是否正确？请你选择其中一个猜想来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（设计目的：物理学习的主要目的不仅是学习物理知识，更重要的是让学生通过学习物理知识，学会学习，学会探究，形成正确的价值观。注重科学探究的教学，引导学生在探究中学习物理的研究方法，掌握一定的实验技巧。）
4、用直角三角尺、铅垂线来判断桌面是否水平。
操作方法:（也可以用图描述操作方法）
实验现象：①若桌面水平：。
②若桌面不水平：。
实验中用到的物理知识：重力的方向总是。
（设计目的：鼓励学生创新，开拓知识领域，训练发散思维。发展学生的创造性思维，培养学生的科学素养，从不同的方向，不同的角度去探索不同解法的思维过程和方法，摆脱习惯性认识程序的束缚，开拓思路。）
5、在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，选用的器材有：木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因。
（2）为解决（1）中的问题，请你对实验装置进行改进（可用语言描述或画图），并介绍改进装置的优点，以及利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
（设计目的：培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，引导学生从不同角度和不同的方向去思考，设想出解决问题的途径，从而培养学生的科学素养。）
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