用画说话作文
耳边响着《小王子》的故事，心里却一直想着儿子的画。最近几天，我迷上了听《小王子》的有声读物，原因主要是由于在我第一次读这本书时，竟然没有读懂它，如此轰动且具有影响力的书我怎么没有感受到它的魅力呢？我不甘心，所以我开始动用我的听觉、视觉一起再次去感受它，这次我被触动了，到底是什么感觉我还抓不住，只是这次我一边听着，脑海中一边回荡的都是儿子的身影。
《小王子》的故事是通过作者用第一人称的形式讲述的。一开始，作者告诉我们在他六岁时，他对画画和丛林故事感兴趣，于是他画了一只吞食大象的蟒蛇，但是当他拿着他的画给大人看时，大人都不以为然地认为是“帽子”。后来，他为了说明他画的意，又画了这张画的透视图，一只肚子鼓鼓的蟒蛇，一只完整的`大象立在它的肚子里。结果这张画也没有被大人们看好，甚至还由此断送了作者的画画生涯。
因为这件事作者再也不提画笔了，后来当他成为成年人，遇到小王子时，小王子哀求他给他画一只小羊。他对画画没有一点儿感觉，于是他又画了蟒蛇吃大象的画。结果小王子一眼就看懂了他的画，这令他惊讶。于是他开始给小王子画羊，第一只、太弱了，小王子不满意；第二只，长着犄角，小王子也不满意；第三只，太老了，小王子仍不满意。最后，作者不耐烦了，干脆画了一只箱子。结果这个小王子很满意，他认为他心中理想的小羊就在箱子里。
当我反复听完这两段关于画画的故事后，我的脑海里总是闪现着儿子的身影。儿子是喜欢画画的，从幼儿园到现在他一直要求报美术班，并坚持说“这个班一定要报”。美术班每次拿回的画也的确很漂亮，但他在家里从来不画那种正规的画。他不间断的有一个画画的本子，每天都要放在书包里，一旦纸张用完，他会第一时间通知我们再给他订一个。这个本子上画都是儿子自己创意随心所欲地画的。经常他会拿出他的画问我们，“我画的怎么样？”虽然我们不能完全看懂他的画，或者欣赏他的画，但是庆幸地是我们总是做出欣赏的神态说“不错”。然后，他就得到鼓励，开始给我讲述他的画，“这是食人花，而且是加强版”；“这是我的机器人大战”；“这是摇钱树”；“这是我的基地，我们在玩CF和红警大战，这些是我的兵，你参加我们的大战吗？””
我随口应承着儿子，但是我并没有用心地去看他的画，也没有用心去听他的故事。只是用“哼，哈，不错”答复着他，这样的反应，儿子就已经很满足了，他总是高高兴兴蹦蹦跳跳地跑开，坐到桌前继续他的创作。
现在，听着《小王子》故事，再次拿出儿子的画，我突然觉得这些画生动起来，每一个小人，每一个图示，每一个基地，每一架飞机，每一个怪兽，都是儿子脑海中的一段故事。这些故事丰富着儿子的生活，挥洒着儿子的想象力。可能是由于年龄的原因，我不能读懂儿子的这些故事，就像成人们总也看不懂蟒蛇吃大象的那幅画一样。但是我珍惜儿子的画，珍惜他用画畅想的这段时间，童真童趣是它的主旋律，所以我将努力去欣赏儿子的画，理解他的画，给他空间随他施展。希望儿子“用画说话”的这个阶段可以停留地越长越好。
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