忆师作文
提及“老师”，可能我们最先想到的，是那些真切而华丽的“陈词滥调”，比如说：“像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人！”类似的话，我们接触不少，可是否想到，这样以“职位”出现在我们生活中的人，究竟代表什么？
如果可以这么说，我更喜欢匆匆几年，陪伴于你身边，然后再人生的某个十字路口中，挥手告别，然后潇洒离开的人。因为短暂，才有了永远；亦因为失去，才懂得珍惜。
我喜欢小学的老师，因为在那个时期，自己是真正有一颗单纯的心，对待周围的人或事，只凭自己感情的认知，而不是刻意去思考。
的确，很多东西，其实不需要完美。相反，往往我们更期待的，是失误，是失误后的态度。比如在那个经常犯错的童年，许久以后，再回首，便会明白：未能抓住时间的尾巴，只好站在岁月的巅峰，去感受――对自己重要的。
每天面对一群天真无邪的孩子，我想，老师也应该是将这样独特的快乐，融入自己的生活中罢！
比如他――曾经的老师：田继刚田老师。当他以老师的身份，闯进我的生活，并给我那时还不大懂的心灵鸡汤，这样的鸡汤，我喝了两年。
他的确是一位很特别的老师！但是朋友，若要说到哪里特别，我可能想不到任何一个词，来准确地去诠释……
他喜欢布置作业，或者说，他喜欢“整”我们，每天的作业，都是一样的“套路”，一个词语写二十遍！！！（最多五十遍，请相信，这毫不夸张！）然后他一般是不检查作业的，所以我们一开始会松懈，甚至会不写。只是他会像“日本军队突袭”一样，倘若哪天，他拿着一支毛笔，还有一盒墨水。我们就知道，他要检查作业了！
因为骄傲的他，似乎总要展示他书法的能力，甚至有一次，正在讲课的他，突然给我们说一句：“同学们，一般写书法比较优秀的人，手指都特别修长！”然后他就伸出自己的手指，给我们看；为此，我还伤心了好久。因为我的手指就特别短，所以我以为我这辈子都练不好书法了！但事实证明，他说的是错的！
他检查完我们的作业，就在作业本上写一个大大的'“阅”字。但――那哪里是检查啊！而是“瞅一眼”罢了。我就不相信，一个词语几十遍地写，他能有多少精力！
这样的突袭，自然让我们措手不及，所以我们就会耍小聪明，将之前的作业冒充这一次的作业，再把之前写“阅”字的那一页给撕了。不过，也有失算的，比如说没有“备胎”的，或是忘记写了。老师不会打你，更不骂你。很简单的，原来的二十遍，翻倍去写……
想想看，每天都要把手写“废”了！当时班里大多数同学，右手中指或食指，会因为写字而比较肿，甚至觉得酸痛。
但奇怪的是，我们班语文成绩出奇的好，总是全级第一。现在想来，应该是，田老师，他讲课时，能给我们一种惬意感，让我们觉得，学知识也可以是轻松快乐的！
更多的，他教我们的，是很多老师想给的却很难给的――做人的品质。但田老师做到了！他让我们懂得了，做任何事都要有耐心，就是“要么不做，要做就认真去做！”这一点，是一种必然间，自己奏鸣的乐章！
我不知道，田老师对我而言，是否只用“过客”来定义。但他在我的成长中，却是可以鼓舞我前行的动力！
偶尔地，回味曾经的快乐，也挺好！
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