学以致用才能提高学习数学的兴趣
人教版七、八年级的数学教学比较贴近生活实际，具有很强的知识性，现实性和趣味性，因此，它以丰富的内容，提供了教学中诱发学生学习兴趣有利契机。七、八年级的学生情绪易变，注意力集中的时间不太持久，学习数学易出现畏难、厌倦情绪，充分利用课本的内容和显示生活中的例子，做到“以活的东西去教活的学生”，培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质能力。
一．引趣设疑，创设好问题情景，激发学生的求知欲。
注重教学中的引入环节，在课堂引入中，巧妙地结合教材和学生的接受能力，设计各种形式，运用各种手段，把学生调动起来，唤起他们的参与意识，将学生的思维引到新知识的“边缘区”，营造生动有趣的学习环境在轻松的环境下，学生会兴趣盎然，积极主动地投入到学习中。如在学习如在学习列分时方程解应用题时，学生总有畏难情绪，我就先让学生阅读课本例题，提出问题，大家共同探讨、解决疑难问题。提出问题：今年玉林市已接通了南广高速公路，以前没有高速公路时，乘汽车到广州要花12小时，车速是每小时40至60千米，现在走高速只要5至7小时，玉林到广州路程是多少？车速是多少？（让学生利用课余时间调查，收集数据，然后编一道分式方程应用题）并说明抽选一部分题目作为下一节课的课堂测试题，能出题考别人，学生兴致很高，读透课本相关的题型，查阅参考资料，学到了很多知识，学生学习上的能动性、创造性、独特性得到了发挥。
在这种互动、快乐学习的环境中，学生的学习兴趣，学习热情很高；只要学生出题合理，都给与鼓励和肯定，然后让学生试着自己归纳，学生会很有成就感，更加主动地投入到学习中。
二、充分让学生参与实践操作，以直观现象的“砖”引理性归纳的“玉”
让学生在观察、实验的基础上进行分析，归纳得出结果，寓理于算，探索求知，以激发学生的学习兴趣。如用三角板画出一个直角三形，让学计算出斜边的平方，再求两直角边的平方和，
发现有：斜边的平方等于两直角边的平方和。再让他们
用事先准备好的两个全等的直角三角形拼成右图，
引导学生观察和思考用两种方法表示梯形的面积S，
方法一：S=（a+b）(a+b)
方法二：S=ab+ab+对比两种表示方法，从而得到勾股定理：在直角三角形中，斜边的平方等于两直角边的平方和。即：=+。
通过这种直观的教学，使学生通过对图形的'观察和分析，找出规律，把复杂的证明简单化，能在理解的基础上掌握和牢记。再给出问题：
1、消防员要登上12米高的建筑物，为了安全起见，需要使梯子的底端离建筑物5米，至少要多少米长的梯子？
2、已知学校操场上系在旗杆顶端的绳子长13米，现在我们手中只有一把米尺，你能计算出旗杆的高度吗？学生通过实地测量、画图、分析、求解，解决了问题，使他们在参加活动中认识“自我”，感受到亲自动手的乐趣，从而对数学产生兴趣和求知欲。
总之，在数学教学中通过对学生的启发和引导，在互动学习中使当地设疑，提出问题，抛砖引玉，使学生养成细心阅读，善于思考，大胆提出问题，多参加探索性的活动，多观察身边的事物，多利用学到的数学知识解决实际问题，充分调动学生学习的主动性、积极性以及思维的灵活性，在合作交流解决问题过程中有所收获，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面提高综合素质能力。
【学以致用才能提高学习数学的兴趣】相关文章：
如何提高情商05-02
大班数学活动《学习四等分》05-02
升职后怎么才能化解同事的嫉妒心理05-01
心思放正位置才能成功05-02
你如何做生意才能发财05-02
跑步提高速度的方法05-01
如何提高存款利息05-02
银行怎样才能做好存款工作05-02
怎样才能够把产品更快的卖出去05-02
加盟连锁店如何经营才能多生财05-02