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不想学习的原因
孩子不想学习、学习被动、没有动力......种种情况出现,家长焦急,孩子却越来越变本加厉。为什么会出现这些情况?很乖的孩子怎么变得不乖了?在我们苦苦思考、生气的同时,可否想过,孩子是遇到了困难?下面是小编整理的不想学习的原因,欢迎大家阅读。
学习,远远不是想像那么简单,不是家长说、孩子听的问题,也不是家长要求,孩子就要做到的事情。孩子不是我们输入程序,就会按要求运行的机器。只有找到根源,才能确定下一步培养的方向。
家长在看到孩子在学习上有松懈现象时,不要像无头苍蝇一样到处乱撞下去。看到孩子被落下,着急很正常。在不确定原因的情况下,不要急于批评打骂。其实孩子厌学,原因无非一下几种,如果你的孩子有类似问题各位家长可自行对号入座,找到原因对症下药就简单多了。
1、学习上患了习得性无助症
习得性无助,这是一个心理学概念。指的是:把一个情境中遭受的挫折、失败、无助、孤独、愤怒等不良情绪,不恰当的甚至不加任何思考的直接复制到新的情境当中。
很多孩子在多次测验考试中,成绩一直不理想。如果没有合适的发泄和疏导,有些孩子就会把成绩不好这事儿进行内在归因,觉得是自己不行,智力不如同学。如果恰巧家长这时候不分青红皂白的对孩子一顿狠批,那可想而知对孩子造成的伤害该有多大!
2、我为什么要学习?
“我为什么要学习”?看了这个很多家长觉得很可笑,这个问题还用我教他嘛!当然是为了他的发展和幸福,考上大学才能有好工作呀!其实笔者说的还真不是这个。这个目的是很多家长内心的想法。孩子需要被唤醒内心,一件小事一个细节可能就在他的心里种下种子。让他可以通过学习满足自己的愿望,当然这样的孩子还是属于少数。
3、心有余而力不足
说白了就是我想学,可是没方法
好方法事半功倍,这个道理大家都懂。很多家长由于自身的知识水平有限,所以在辅导孩子上也很吃力。那直接的办法就是给孩子报个靠谱的辅导班。
同时,要合理安排自己的学习时间,分解学习上比较难的目标,学会预习、做笔记、错题总结还有应试方法,这些是不需要辅导班的专业老师家长就可以教给孩子的。
4、客观条件限制:认知能力低
如果拿计算机来比拟人的大脑,举个简单的例子!那认知能力就相当于我们在电脑上输入一个词语,然后摁下“enter”等待计算机给我们呈现结果。这个过程包含信息的处理、加工和输出。我们的学习也是一样,首先要确保孩子能够记住信息,准确无误输入信息,进行“归类推理、比较差异”等等,最好再把结果完整地呈现出来!
如果这些环节中任何一环出现问题,都会给孩子的学习带来麻烦!可悲的是很多家长总是拿粗心、不努力当借口,却忽略了孩子成绩差背后真正的原因,耽误了孩子却浑然不觉。
5、情绪不稳定,无法安心学习
这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如和同伴吵个小架心里总放不下,学习压力大,心里韧性差,特别敏感等等。这些困扰过度地消耗了学生的认知资源,纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也受到严重干扰。
孩子不想上学的原因
“纯假”不想学习
这类学生心态身体很好,只是学习基础差,而父母和老师又不给他足够的时间去弥补以前的东西,导致这类学生跟不上老师。所以这类学生“不想学习”,因为学习对他们来说,是“不可能完成的任务”。
导致这类学生不想学习的主要原因是父母、老师存在问题。
处理不好父母、老师、同学的关系
孩子在老师、父母面前,是处于绝对劣势的,因为孩子没有财务自由,自然也就没有跟老师、父母抗衡的基础。老师们经常会根据孩子的“表现”、和孩子的考试成绩,来评价孩子,而不是深入分析孩子是否取得了长足进步。
这样,一些投机取巧的孩子,一些听话的孩子,一些偶尔考试成绩好的孩子(考试成绩是个概率问题),就会得到老师的表扬,另外一些孩子,就会被老师所忽视、批评。这一点,对孩子危害很大。
初中生不想学习怎么教育
换个环境
俗话说的好,在好的环境中才能有高的学习效率。但是好环境并不一定就等于图书馆和安静的家。环境因人而异,而且时常换新环境反而能使人处于新奇、兴奋状态。所以当你在一个环境中疲惫了学不下去了,就试着换个环境吧。
制定计划
初中生学习有序进行,合理的计划使初中生在学习的每个时间段都有目标,在清晰的思路指导下我们步步为营,这样工作起来不仅有干劲,还可以在最短的时间之内高效率地完成工作,可谓事半功倍。
纠正一个概念
学习和为了考试而学习是不一样的。为了考试而学习,更多的是一种应试学习,考完之后就不再关心了,而且所学内容并不会给自己一种成就感,更多的是一种为了高考而拼死拼活的悲壮与无奈。
真正的学习则不同,它是主动的,是吸引人的。比如学唱一首歌、学塔罗牌、学习游戏技能。这些都能让人感受到真正的“学习热情”,所以一定要化被动为主动。
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