捏鸡蛋作文(10篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的捏鸡蛋作文,欢迎大家分享。
捏鸡蛋作文1
今天,老师让我们回家捏鸡蛋,还让我们只能放在手掌心中捏,不能用指甲抠。我听了很奇怪,心想:老师为什么让我们捏鸡蛋?鸡蛋一捏肯定破了呀!
我带着疑问回到家中,拿起一个小鸡蛋,使出了九牛二虎之力,还不碎,我回想了一下,想到课文中的句子,“嘿嘿”地笑起来……我把鸡蛋放在爸爸手中,神秘地说:“爸爸,捏鸡蛋。”爸爸见了,握住鸡蛋,捏也不捏就得意的对我说:你还来考我?我当然知道捏不碎了,你以为我不知道吗?”听了老爸的这一席话,我立即从云端摔到了深谷,皱了皱眉头,说:“唉,你都知道了,唉……”
但我想到还有妈妈没考时,抱着一丝希望,小心翼翼地把鸡蛋给妈妈,叫她捏。妈妈笑眯眯地说:“捏碎可不怪我哦!”说着,洗净了双手,妈妈告诉我是因为怕鸡蛋碎了就浪费了,还拿来一个碗。一手紧握鸡蛋,另一只手拿着碗,生怕蛋一不小心碎了,蛋黄和蛋清全流出来。“1”,妈妈怕真的捏碎,轻轻地捏着;“2”,妈妈见蛋不碎,放心的捏起来;“3”,妈妈使出吃奶的力气用力地,使劲地,拼命的`捏。只见她眼睛眯成两条线,嘴不自觉地撅了起来,眉头皱着。我在一旁一边笑,一边仔细的听着妈妈说什么,我等到妈妈说实在捏不动的时候,开始“哈哈哈哈……”地放声大笑起来。我好不容易让自己静下心来,对妈妈说:“妈妈呀,一个人我只一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能把收到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。所以你不管怎么捏也捏不碎的呀!”妈妈听了,对我竖起大拇指,表扬道:“还是‘小老师’懂得多啊!”
原来书上说的都是真的,我要把这个鲜为人知的秘密告诉更多的人!
捏鸡蛋作文2
今天上午,语文课一上课,老师就拿着一个鸡蛋走进了教室,同学们见了,都不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师举起手中的鸡蛋,风趣地说:“我给这个鸡蛋买了保险,你们谁也捏不碎。”话音刚落,教室里顿时像炸开了锅似的,议论纷纷。大家谁都不相信,一个如此脆弱的鸡蛋会捏不碎。
老师见大家都不相信她的话,就说道:“既然你们都不相信,那我们就来做个试验,看看哪位同学能把那个鸡蛋捏碎。”大家个个兴奋不已,推选出了我们一致认为手劲最大的`胡涵喆前去“迎战”。他信心满满地走上讲台,拿起鸡蛋。我屏住呼吸,目不转睛地看着他,教室里鸦雀无声,连钟的滴答声都听得见。他咬紧牙关使劲一捏,天哪!那鸡蛋竟毫发未损,还安然无恙地躺在胡涵喆的手心里。
老师露出了得意的微笑,可大家还是不甘心,又推选出了力大无比的李东浩来“挑战”这小小的鸡蛋。只见他雄赳赳,气昂昂地走上讲台,从老师手里接过鸡蛋。他攥紧五指,咬紧牙关使劲一捏。全班同学都在为他加油鼓劲,可他脸都涨红了,还是没有把这个鸡蛋捏碎。李东浩垂头丧气地回到了位子上。
班上的两个“大力士”都败下阵来,这下大家都心服口服了。不过大家都很奇怪,一个平时一敲就碎的鸡蛋怎么会有如此强大的力量呢?正在外面百思不得其解的时候,老师从容不迫地将答案娓娓道来,解开了这个谜团:“薄薄的鸡蛋壳之所以能承受那么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分,这叫做‘薄壳结构’。建筑师就是利用了鸡蛋的这种结构建造了许多建筑,如人民大会堂,北京火车站等等。”“原来是这样啊!”我们恍然大悟。大自然真神奇,一个小小的鸡蛋竟然有如此强大的力量!大自然真是人类的好老师啊!
捏鸡蛋作文3
今天,我和爸爸一起做了一个捏鸡蛋的实验。就是用掌心的力量把鸡蛋捏破。
当我正纳闷如何用掌心来捏破鸡蛋的时候,老爸顺手就拿起一个从超市买来的鸡蛋,我左看右看也没看出有何奇妙的地方。但转念一想,既然老爸要我捏破这个“易碎品”,这其中是否“暗藏玄机”呢?
没过多久,老爸就不紧不慢地把鸡蛋放在我面前,让我捏破它,我心想不就一个鸡蛋嘛,我肯定能捏破的。我接过鸡蛋,放在手心里,轻轻一捏,没捏破,接着我又重新把鸡蛋放在我的手心里,用力地捏了一下,还是没有捏破。我又在心里想:怎样才可以把鸡蛋捏破呢?平时不是敲一下就会破的吗?
我打算再试一次,这一次,我小心翼翼地把鸡蛋放在手心里,慢慢捏紧,我先是咬了咬牙,然后瞪大了眼睛,最后把脸涨得通红。可是这鸡蛋就像着了魔似的,还是静静地“躺”在我的手心上,这时候,我在心中给自己拼命地加油。最后我放弃了,对爸爸说“我还是捏不破它”。老爸开怀大笑。
老爸笑完了,对我说“别灰心,再试一次”。我又试了一次,这次,我使出了吃奶的劲,可还是没有成功,我无奈地叹了一口气,窘迫地对爸爸说“我还是捏不破”。
爸爸笑着告诉我这里面的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏,鸡蛋的'四周承受了压力,于是我所使用的力量被均匀地分散了,这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。
原来我们生活中到处都有科学的道理。
捏鸡蛋作文4
第二节课,我们班举行了一场别开生面的比赛——捏鸡蛋。
王老师刚说完比赛规则,同学们就开始跃跃欲试,每个人都以迅雷不及掩耳之势举起手。王老师扫视了一圈,终于把目光落我身上,说:“让女生孟歆雅来试试吧!”
我深呼了一口气,哈哈,真是好运!我要好好露一手。我拿起鸡蛋开始捏了起来。可是,尽管我的手慢慢由红变白,由白变青,最后竟没了一丝力气也不能把那鸡蛋捏碎。我沮丧极了:“哎呀,可能是我的力气太小了吧,我放弃了。”说完怏怏地下了台。
接下来是一位男生自告奋勇。他信心满满地说:“这小小的鸡蛋不堪一击,就是女生力气太小。”接着,他拿起鸡蛋就捏,可是使出了吃奶的劲也不能使鸡蛋变样。他的脸越来越红,好像有一团火焰正在燃烧。“我不信我捏不碎这个破鸡蛋。”说完他又拿起鸡蛋使劲捏了起来。“啊——”在这一声咆哮中停止了对鸡蛋的'攻击。他的挑战失败了,眼睛愤愤地瞪着鸡蛋,好像在说:“我跟你没完,哼!”
最后上来的是一位我们公认的大力士——叶栋屹。他力壮如牛,似乎有使不尽的力气。他拿起鸡蛋,开始捏了起来,我们都认为他不用费九牛二虎之力,就能捏碎鸡蛋。可是结果竟然让我们始料不及,他同样也失败了,真是大失所望。
这到底是怎么回事呢?后来,老师为我们揭开了谜底——原来鸡蛋是薄壳结构,它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。“哦,原来是这个样子啊!”同学们恍然大悟。
捏鸡蛋作文5
“加油!加油!”什么声音?是搏力作文种子班的同学在一个一个的用手捏鸡蛋,是怎么回事呀?我们一起去看看吧!
上课铃响了,老师来到教室微笑着说:“我们今天做一个小小的试验。”我一下子来了精神,目不转睛地盯着老师,只听老师又说:“平时吃鸡蛋时都是敲碎的,一个完好无损的'鸡蛋能不能用手捏碎呢?”我一听到捏鸡蛋,心想:“我力大无比,肯定能捏碎。”只见老师从小包里拿出了一个圆溜溜的鸡蛋,让同学们轮流用手捏。第一个上场的是文鹏策,他左手捏完右手捏,使出了全身的力气,胳膊上的青筋都条条突出,脸憋得像个红苹果,鸡蛋还是纹丝不动,他只好无奈的放弃了。
终于轮到我上场了,我把手高高地举起,使出我的洪荒之力,还是拿它没办法。当我快要放弃时,问老师可以用两个手一起捏吗?老师说:“可以。”我两只手握紧鸡蛋,把它放在腿上用力去捏,可我使出了九牛二虎之力,这小小的鸡蛋仍然无动于衷, 也只好放弃了。
其余的同学都一个个地败下阵来,下课的时候我们还在兴奋地讨论这个问题。
最后,老师告诉我们鸡蛋捏不碎的原理,原来,鸡蛋的形状是椭圆形的,这种特殊的结构,能使它把力量平均分散,用整个手掌捏时,由于手上的力量平均分散到鸡蛋的表面,压力强度就很小了,所以捏不碎,也就是说,用手捏不碎鸡蛋的原因主要是接触面的大小和力量。
回到家,我一定把这件事告诉爸爸妈妈,让他们也知道这个小道理。
捏鸡蛋作文6
“丁零零”上课铃响了,同学们陆续来到教室。
来到教室,孙老师神秘地一笑,然后从一只黑布袋中慢吞吞地从里面拿出一只鸡蛋。同学们东猜西猜,有的说是玩鸡蛋,有的说是画鸡蛋。可孙老师却说是捏鸡蛋。还问我们谁先来试试?大家都纷纷举手。
老师先请苗条淑女:刘越。刘越五指展开,然后把鸡蛋放在手掌上面捏实,捏呀捏,怎么也捏不碎。这时,老师又让高大的汤田鑫来捏,汤田鑫捏得涨红了脸,可还没有捏破。大家更急了,都把手举起来,希望孙老师能叫自己。孙老师请最后一位同学——结实的张诗雨。只见张诗雨使出了吃奶的力气去捏鸡蛋。可这鸡蛋娃娃像是和你在做对角戏,你越想把它捏碎,可鸡蛋娃娃越不让你捏碎。
孙老师微笑着问大家:“你们知道为什么鸡蛋捏不破吗?”这时,金泽楠说这是一个玩具鸡蛋。孙老师微微一笑说:“不是”。刘琦能说说是鸡蛋壳硬。孙老师摇摇头。张小衫举手说:“因为鸡蛋是圆的,手的.力气都均匀的分布在蛋的四周,所以我们捏不破。”
孙老师肯定了张小衫说的是对的。孙老师说:“许多科学家把这个道理运用在了建筑物上。例如,澳大利亚的悉尼歌剧院整个形状都是圆的,既美观又结实。”
通过这次有趣的活动,我想:生活是多么神奇?有趣啊!
捏鸡蛋作文7
上课了,老师大步流星地走进教室,手里还拿着两个鸡蛋,走上讲台,对我们说:“今天我们来做个实验——握鸡蛋”。这时,教室里像炸开的油锅,同学们叫嚷着:“鸡蛋又没有手,怎么握呀?应该是摸鸡蛋才对啊!……”
试验开始了,老师说:“谁愿意来做一下试验啊?”同学们听了纷纷举手,老师叫潘宇俊上去,潘宇俊大步流星地上去了,他张开五指,包住鸡蛋,他使出九牛二虎之力,这时他的手微微颤抖,眼睛眉毛挤成了一团,但是还失败了,鸡蛋纹丝不动。
老师又叫张昊宇上去,他得意洋洋地走上讲台,张昊宇用手包住鸡蛋,迈出右腿,眼睛死死地瞪着鸡蛋,脸憋得通红,手上的青筋都暴了出来,可鸡蛋还是完好无损。
忽然老师又叫我上去,我害羞极了,心想:“这个鸡蛋这么薄,我难道不能把这么小的鸡蛋握碎吗?”。我用手握紧鸡蛋,牙齿咬住上嘴唇,憋足气,可鸡蛋的外壳如同坚硬的.盔甲,最后我也没有成功。
这是为什么呢?我们百思不得其解,这时廖老师告诉我们:“虽然它的壳很薄,看起来很脆弱,但是它是椭圆形的,具有薄壳结构,这种特殊结构可以均匀地把力分散到各部位。”我们听了恍然大悟。
这节实验课使我们明白:薄壳结构能够承受很大压力的道理。学习上,我们要发奋图强,要承受得起各方面的压力。
捏鸡蛋作文8
“丁零零……”清脆的上课铃响了。王老师带着神秘的笑容走进教室。他兴冲冲地告诉我们:“现在老师手里有一篮神奇的鸡蛋,它们被老师施了魔法,无论你们怎么捏都捏不碎。如果不信,我们接下来就来试一试。”
游戏开始了。首先上来捏鸡蛋的'是个小女孩。她先将光溜溜的鸡蛋放在手心,再握紧拳头,眉头紧皱,使出浑身力气。过了一会儿,只见她脸涨得通红,实在没力气了才松开手。却看见鸡蛋完好无损地躺在她的手心里。
底下顿时有男生哈哈大笑,其中一个嚷嚷道:“要是我上场,这个小东西一定粉身碎骨!”他一边说一边摸着自己的肚子,以显示自己的强壮。
如他所愿,老师第二个就叫他上来捏。他迫不及待地跑上讲台。只见他握紧拳头,咬紧牙关,眉毛都翘起来了。可不管他再怎么努力蛋壳还是没有一丝裂缝。最后,那个男生只有放弃了,灰溜溜地走下台。台下的同学顿时急了,有的喊:“我要捏,我要捏!”有的说:“这蛋有那么硬吗?我看它是假的。”剩下的同学也认为鸡蛋有问题,否则不可能捏不碎。同学们挠着头皮,拍着脑袋,也不知道是怎么回事。
为什么鸡蛋捏不碎呢?难道真的有魔法?实验后,老师告诉了我们答案,原来鸡蛋表面的曲面结构可以很好地分散所承受的压力,所以捏不碎。大自然真是神奇,小小的鸡蛋都有那么深奥的科学道理。
捏鸡蛋作文9
“加油,加油,用力捏!”听,我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?让我们去看看吧!
只见老师拿着一个鸡蛋,说:“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎?”同学们听了,对这个鸡蛋投以轻蔑的目光,各个踊跃举手,摩拳擦掌,要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子,她戴着一副眼镜,身材瘦小,弱不禁风。只见她手握鸡蛋,将全身的力带进手心,脸都憋红了,但鸡蛋却毫发无损。我想:老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着,老师请了我,我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋,皱紧了眉头,双眼瞪得比鸡蛋还圆,咬紧了牙关,脸涨得红红的,像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合,我的.手已筋疲力尽,可鸡蛋却完好的躺在我的手心,向我投来轻蔑的目光,好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎,没办法了,后来只能请我们班的大力士了,只见大力士运足了气,捏着鸡蛋,手抖得厉害,脖子暴着青筋,可还是竹篮打水——一场空啊!鸡蛋巍然不动,仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷,有的说这是熟鸡蛋,有的说这是石头。这时,一名勇士闪亮登场,他两指轻轻一捏,“啪——”,鸡蛋碎了,同学们目瞪口呆,心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各种部位受力相同,就会相互抵销。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能碎。”原来如此,同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏,不仅让我们开心了一回,还懂得了一个科学道理,真是令我受益匪浅啊!
捏鸡蛋作文10
星期天,我打开电视,看到主持人叫了好几个在场观众单手拿鸡蛋,谁能捏碎它,就有礼品送。可是,在场观众一个个脸涨得通红,似乎把吃奶的劲都用上了,还是没捏碎。我心想,嘿嘿,不就一个鸡蛋吗?小菜一碟!
我准备好一个鸡蛋,调整好呼吸,自信满满地拿在右手,使劲一捏,嘿!它不碎,怎么回事?肯定是力气不够,再来!我甩甩手,让手恢复力气,重新把鸡蛋拿起,这次我可要让你好看!我捏我捏我捏捏捏,这鸡蛋仍然原封不动,好像在嘲笑我似的:你这个笨蛋,连我都捏不碎,可真没用!哼,我气冲冲地拿起鸡蛋两手一捏,啪,鸡蛋溅了我一身。咦?这是什么原因,为什么一只手捏鸡蛋不会碎,两只手捏鸡蛋就会碎呢?
后来我看到了主持人和网上资料的'解释:原来当你在对鸡蛋用力时,鸡蛋可以把力气分散到蛋壳的各个部分,从而均匀分配,每个部分承受的力气也就少了,所以就不会引起破裂。而再用两只手,其中一只手起到了发力的作用,当鸡蛋正均匀分散力气时,另一只手也就相当于金属物等锐利的物品,一旦发力,便会使鸡蛋破碎。还正是因为人们发现了蛋壳能均匀分散力气,结构坚固的原理,才造出了悉尼歌剧院等既精美又实用的建筑。
看来以后只要我们一起多做实验,一定能够得到更多的答案,懂得更多的道理。
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