部编七年级下册同步练习

时间：2024-09-29 01:23:55 好文我要投稿

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部编新人教版七年级下册同步练习

　　一、选择题

　　下列加点字的注音不完全正确的一项是 ( )

　　A. 迸溅(bèng) 挑逗(tiǎo) 树梢(shāo)

　　B. 伶仃(líng) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)

　　C. 宗璞(pú) 一穗(suì) 伫立(chù)

　　D. 依傍(bàng) 酒酿(niàng) 沉淀(diàn)

　　下列对加点字的解释,不正确的一项是 ( )

　　A. 忍俊不禁(忍:耐,把感情按住不让表现)

　　B. 察言观色(色:情景,景象)

　　C. 春红已谢(谢:凋落)

　　D. 盘虬卧龙(虬:传说中有角的小龙)

　　依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是 ( )

　　①只见一片辉煌的淡紫色,像瀑布,从空中垂下。

　　②颜色便上浅下深,好像那紫色下来了。

　　③香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地着我。

　　A. 一条沉淀笼罩 B. 一条堆积围绕

　　C. 一张堆积笼罩 D. 一张沉淀围绕

　　下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )

　　A. 有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

　　B. 那里装的是什么仙露琼浆我凑上去,想摘一朵。

　　C. 我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

　　D. (紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。

　　下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是 ( )

　　A. 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

　　B. 船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。

　　C. 花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

　　D. “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

　　依次填入下面横线处的句子,使上下文衔接最恰当的一项是 ( )

　　忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝, , , , 。。

　　①后来索性连那稀零的花串也没有了

　　②但花朵从来都稀落

　　③它依傍一株枯槐爬得很高

　　④好像在察言观色,试探什么

　　⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢

　　A. ③②④①⑤ B. ②③①⑤④

　　C. ③②⑤④① D. ②③①④⑤

　　下列句子中,有语病的一项是 ( )

　　A. 仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。

　　B. 流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑。

　　C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中,其他别的一切暂时都不存在。

　　D. 正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

　　下列有关课文内容的说法,不正确的一项是 ( )

　　A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。

　　B. 本文是以“紫藤萝花”为线索,按“赏花”“悟花”“忆花”的顺序来行文。

　　C. 文中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。

　　D. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是为了赞美生命的顽强和美好。

　　二、综合性学习

　　成长中烦恼不可避免,也并不可怕,关键看我们怎样对待它。某校七(2)班正在开展“成长的烦恼”的语文实践活动,请你也参与其中。

　　(1)【材料研究】阅读下面两则材料,写出你的探究结果。

　　材料一林则徐在鸦片战争后被道光帝流放到伊犁。他为国事而烦恼,可是天高地远,又是罪臣之身,难以解脱。于是,他将烦恼抛开,去干实事。他为新疆各族人民服务,主持修建了不少工程。等到完工时,皇帝又下诏重新起用他。

　　材料二世界顶级富豪比尔·盖茨从哈佛大学辍学后,遭到别人“自以为聪明”“他不可能成功”等冷嘲热讽。但他顶住了压力,凭借自己必胜的信心、超人的胆识,敏锐的洞察力,最终登上世界首富的宝座。

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　　(2)【启发感受】仿照示例,写出你对“烦恼”的认识和感悟。

　　示例:烦恼是前进路上的羁绊,消除它,就能阔步前行。

　　仿写:烦恼是___________,消除它,_________;烦恼是________,消除它,_______。

　　(3)【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热捧,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼。“小诗人”说:“我再也不写诗了。”

　　有关“小神童”的成长问题,再次引发了人们的热议。有人认为媒体对“小诗人”的过度关注和热捧是“捧杀”,会毁了孩子的前程;也有人说出名就要趁早。对这两种说法,你怎么看请说明理由。

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　　三、语言应用

　　文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容

　　你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话

　　“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”,这分别是文章开头和结尾的两句话。阅读全文,说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。

　　四、现代文阅读

　　丁香花

　　杨明

　　①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

　　②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

　　③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？

　　④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

　　⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。

　　⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。

　　⑦放下饭盒，坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

　　⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里,，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

　　（选自《散文》20xx年第5期有删改）

　　1.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。

　　在废品站的园艺书籍里，初识丁香花→ _______，二识丁香花→_________，三识丁香花

　　2.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

　　3.阅读下面句子，回答括号中的问题。

　　⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（体会句中“苦味”的含义）

　　⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（赏析句子，分析表达效果。）

　　4.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。

　　5.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说作者从丁香花儿的特点中获得的哪些人生感悟？

　　五、材料作文

　　托物寓意是一种常见的艺术手法,是借赞物或评析某一事物来抒述主观的情思,说明一个深刻道理的方法。运用“托物寓意法”写成的文章,具有寓言性和哲理性,含意隽永深刻,耐人思索。比如,《紫藤萝瀑布》一文中,作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。