夸夸我的同学

时间：2022-03-06 10:56:26 好文我要投稿

夸夸我的同学

夸夸我的同学1

　　在“挑战一百分”学习的经历让我快乐，也让我难忘，因为在这里，我不仅把作文写得越来越精彩，还认识了一个可爱的小女孩——孙蕴文。

夸夸我的同学

　　孙蕴文和我一样是一个矮个子的小女孩。第一回来“挑战一百”上课那天，李老师叫我们站起来一脸疑惑地问道：“你们是不是来错教室了呀?”，当得知我们并没有走错教室时，班主任“扑哧”一下笑了出来，我和孙蕴文的脸都情不自禁地红了起来，如同一个熟了的苹果。

　　孙蕴文有一双炯炯有神地大眼睛，一副粉红色的眼镜，显得她变得更加文静。一头乌黑的头发扎成马尾，显得特别精神。她粉嫩的手能写出一手好看的字。她在书的海洋里自由遨游，拥有了渊博的知识。

　　正是因为她知识渊博才是她成为“挑战一百分”中出色的学员。那一次，老师带着我们一起做阅读理解。当回答“冰心还有什么很有名的著作”时，大家还在沉思。我说了一个《寄小读者》后，教室里鸦雀无声。孙蕴文自信满满地站起来说道：“冰心的作品还有：《繁星》《春水》《小橘灯》《再寄小读者》……”啊!她竟然一口气说出了五个，同学们都目瞪口呆，无不佩服。

　　孙蕴文不仅拥有渊博的知识，而且还非常乐于助人。有一次，我遇到了一道难题目，想了好长时间都没有想出来。我绞尽脑汁，用力打着脑袋，却丝毫不起作用。孙蕴文见了只是会心一笑，侧着身子耐心地为我讲解。她没有直接告诉我答案，而是给我提示，让我一步一步思考出答案。那语言是多么通俗易懂。她的每一句话都会让我心中涌动起一股暖流。题目做出来了，我的心中暖暖的，有说不出的高兴。

　　孙蕴文在“为学杯”作文大赛中荣获三等奖，虽然她这一次没有我的成绩好，但在我心中她永远是我的好朋友，永远是我的小老师。

夸夸我的同学2

　　我最想夸的是美女加才女李恺玥同学。她长着一对小灵灵的大眼睛，弯弯的柳叶眉毛，可美了，特别值得夸的是她皮肤可白了，衬得小脸蛋简直像一个美西施呢！还有一头长长的头发，天天都扎成两只羊角，走起路来一甩一甩可爱极了。

　　有一次，在上课的时候，老师出了一道难题给我们做，李恺玥就是第一个举手，老师就让她站起来，只见李恺玥胸有成竹的把这道题说的清清楚楚，教室里响起了热烈的掌声。她真是太棒了！

　　有时候，我在家里写作业时，遇到了解不来的题目就会去问李恺玥：“李恺玥我有一道题目不会做，请你告诉我好吗？”李恺玥说：“没问题，听我慢慢告诉你吧……”。

　　瞧，她就是我最想夸的美女加才女——李恺玥同学。

夸夸我的同学3

　　今天下午的第一节课，语文老师把我们带到多媒体教室，让一位美丽的老师给我们讲课。

　　这位美丽的老师给我们讲的题目是“夸夸我的同学”。谁知老师的话音刚落，同学们就争先恐后地举起手来。过了一会儿，老师让刘羽凡发言，谁知，刘羽凡把我想要夸的同学说了出来，我心里很不高兴，于是，我自言自语地说：既然别人把我要夸的人夸了，那我就在自己的心里夸吧。

　　于是，我就在自己的心里夸起了乔权维。

　　我夸乔权维画画的好，因为他的每幅画都画的栩栩如生。

　　我夸他的学习好，因为他每次考的成绩都

　　不错……

　　我很喜欢乔权维，因为他的优点很多。

夸夸我的同学4

　　一、创设情境，让学生有话可说。

　　为学生巧妙地创设情境，使学生主动积极的参与和畅所欲言的表达，积极地观察、思考、表达。在教学中，我设计了“小组互夸”、“现场采访”“交流汇报”“猜猜他是谁”等环节，努力把口语交际的训练置身于真实的情景中，从而激发学生表达的欲望，在交际中体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受。让学生结合生活实际夸自己身边的人，学生有话可说，情绪极高，说的也入情入理，我在其中角色就是一个听众、发问者或是适当点拨的参与者。

　　二、适当引导，关注课堂生成

　　课堂上我们可以大胆尝试让学生畅所欲言，但这决不是指允许他们放任自流，口语课除了要训练学生的口头表达能力，还要注重培养学生与人交流的方式、交流的意识和习惯，这就需要教师在课堂上适当引导。比如学生在有个学生在夸奖别人的`时候，用食指指着别人，我知道，这只是学生平时的一个习惯动作，我认真地告诉他，在和别人交流时，这样的动作如果改成“请”的手势会更好，更有礼貌。在第一次试教课上，有个学生，当我叫他夸夸同桌的时候，他马上大声地说“他没有优点，他经常都受老师批评的。”教室里顿时哄堂大笑，我看到他同桌不好意思的低下了头，我走过去拍拍他的肩膀，然后对站起来的同学说“每个人都有优点，有时只是我们观察得不够细致，我从这同学低下头的表现就知道他肯定是个知错能改的好孩子了，我也相信他以后受到的批评会越来越少！”接着，我还乘机跟他们说每个人都希望被别人肯定的共同心理，并告诉他们平时应该多去看别人的长处，而不是短处。即使别人有缺点，我们也应该委婉地，有艺术地批评指正。看到同学们的微微点头，我知道，这一课堂上小小的插曲对他们以后的口语交际也是大有成效的。

　　三、运用多元评价，调节课堂气氛

　　在课堂上，我们要有多元评价的意识，重视评价过程。学生有令人满意的表现，多以鼓励、表扬等积极评价来激励学生再接再厉，对于学生不尽让人满意的表现我们也应该尽量从正面加以引导。

夸夸我的同学5

　　童年的回忆像一条弯弯曲曲的小河，河里的每一束浪花都有着美好的回忆。

　　我记得有一次，我们放学回家的时侯，乌云把天空给淹没了。我还没有走出学校就下起了蒙蒙细雨。我心想：“我的天啊！怎么那么快。我还没有回家，又没带雨伞。我急得转来转去。

　　就在这时，黄小蔡同学走了过来对我说：”你怎么不回家呀，你没带雨伞吗？“我说：”是的，我刚好没有带雨伞。“黄小蔡同学说：”那就让我送你回家吧。“我说：”好啊！谢谢你黄小蔡同学。“黄小蔡同学说：”不用谢。“

　　一路上，雨势越来越大，黄小蔡同学把雨伞移到了我这边。雨全部都打在了黄小蔡身上。我看见了，连忙对黄小蔡同学说：”看，你都淋湿了，咱们靠近点一起走吧。“黄小蔡同学点了点头，我两并肩一起往家里走。终于回到了我家楼下，我再次对黄小蔡同学说：”谢谢！黄小蔡同学说：“不用谢！”。只见他被雨水淋得差不多满身湿了。而我却只湿了鞋子。黄小蔡同学乐于帮助别人的精神，真是值得我们学习。

　　这件事虽然过了很久，可这件事我还深深的记在心里。

夸夸我的同学6

　　杨一呈是我的同学，他是我们班的体育委员，大队长呢！他有一个圆圆的脑袋，好像满脑全是知识。一双全班最大的眼睛，炯炯有神，还有笔挺笔挺的鼻子，看上去特别帅气。他性格开朗、活泼外向，更有乐于助人的优点。

　　有一天上午，我跟他打了一架。下午，我没有了尖的铅笔了，我看了一下周围，都没有尖铅笔了。这时，我看到杨一呈有尖铅笔，我便后悔了，当初就不该与他打架。我想：“他能答应吗？可能连头也不会抬一下，更别说借铅笔给我了。”我还是壮着胆子惭愧地对杨一呈说：“杨一呈，能借我一支尖铅笔吗？”没想到他却爽气地答应了，“没关系，过去的事就让它过去吧，别再内疚了。”

　　我觉得杨一呈对我太好了，不仅借了我一支尖铅笔，而且教会我怎样做人：做人要大度，不要太计较过去，才能拥有更多的朋友。

夸夸我的同学7

　　今天我就像大家夸一夸我的同学，也是我最好的朋友——李家龙。

　　他长得很黑，身体很壮，学习成绩优秀，他的优点有很多，比如说，他身上有一种坚强的品质，球艺很好，乐于助人，组织能力很强，等等，我就不一一列举啦。

　　一次他的同桌写作业的时候，发现笔记本没有页了，她很着急，不知道该怎么办？急得都要哭了，这时，李家龙看到同桌愁眉苦脸的样子，就好心的问她，怎么啦？同桌连忙解释说，自己的笔记本没有页了，不能完成老师的作业。李家龙听了之后，翻看自己的书包，掏出了一本新的笔记本给了他，这一幕让我看见了，深受启迪，我也要向他学习，在自己尽可能的情况下帮助他人。

　　一次上体育课，我班和二班进行了一次激烈的足球比赛，比赛还在准备的时候，李家龙正在组织我们队员，跑步速度快的当前锋，接球准确性强的，让他当守门员，李家龙把我们班的足球队安排的井井有条。比赛开始了，由李家龙同学开球，只听“砰”的一声，球像一颗子弹飞向对方的球门，遗憾的是球没有进，被对方的守门员挡住了，并反弹出来，他看了这一幕，虽然很伤心，但是，他立刻振作精神，准备在一次把球踢进对手的球门，在他的带领下，同学们一起努力，终于在最后的关头，他一脚把球准确的踢进球门。球进了，同学们欢呼着，高喊着，这时，我不得不竖起大拇指夸夸他，他真棒。他是我最好的玩伴，他很开朗，对人真诚。这么好的同学难道不值得我去赞叹和夸奖吗？

夸夸我的同学8

　　她，百里透红的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴儿能说会道，中等个儿，使人感到可爱。

　　她，上课爱积极举手发言，是个学习上有上进心的人。

　　记的有一次，妈妈给她买了一摞书让她看，下课看，写完作业看，回家看，周末看……只要有空，她就会捧着一大摞书津津有味地看起来。甚至，上厕所的时候也捧着看呢！之后，她的考试成绩经常在班里名列前茅。每当有同学问她怎么把成绩提高时，她总是笑笑说：“只要功夫深，铁杆磨成针。”

　　她不仅上课积极发言，学习有上进心，而且她还能写一手好字。有一次，她在班里写了一手好字，老师叫她参加书法大赛，她的了一等奖呢！她还的了好多奖，为班级里争了光。

　　她很关心班集体，有一次，班里有一张桌子和一把椅子坏了，她自己放学留在班里帮我们修椅子，有一次，我的书忘在学校了，我回学校拿，突然，我听到班里传来砰砰的响声，我小心翼翼地走进教室，看见她还在为我们修椅子和桌子，我很感动，我有一个爱班集体的朋友，我要向她学习。

　　她，就是我的朋友——楚晗玉。

夸夸我的同学9

　　我们班上有一位中队委，她叫康莹莹，她既是一个特别大方的人，也是一个特别谦虚的人，大家都很喜欢她，我就更想夸她了。

　　有一次，她从家乡带出来了许多特产食品拿到学校来分给大家吃，她对老师说：“老师，这是我从家乡带出来的一些食品，拿来给大家尝一尝”。老师特别惊讶，同时也向她表示：“太谢谢你了，你总是想到大家，你真是一个特别大方的人啊！”

　　老师连忙把食品分发给大家吃，大家都开心极了，下课的时候，同学们纷纷都跑到康莹莹面前跟康莹莹说“谢谢你，康莹莹。”

　　康莹莹笑着说“不用谢，这些是我妈妈让我带来给大家的。”

　　大家听了纷纷向她表示：感谢她的妈妈对大家的爱。这一天我们班的同学可开心了。

　　还有一次，老师让同学们推选阳光少年，同学们用自己的目光扫视了一下，认为康莹莹进步最大，每天都帮助大家打早餐，收作业，工作非常认真，所以几乎都投她的票。老师也认为她很棒，决定把阳光少年给康莹莹。可就在这时候康莹莹悄悄举起了手，老师示意她说话，只见她从位子上站起来微笑着说：“老师我已经当过阳光少年了，我还是把它让给梅妮同学吧，我觉得她很棒！”老师和同学们听了这句话，纷纷将掌声送给了她。大家感觉康莹莹很谦虚，真是值得大家夸赞的人。因此，老师就让梅妮当了阳光少年。让康莹莹当上了中队委。。

　　这就是我要夸的同学——康莹莹。

夸夸我的同学10

　　我们班有一位同学，她叫罗雪茵。她长得很美，弯弯的柳叶眉下有一双大而明亮的眼睛，像星星一样一闪一闪的，似乎会说话；秀美的鼻子，下边是樱桃小嘴，总是露出甜甜的微笑；还有那长长的黑头发，经常变化着各种各样的造型，吸引着无数羡慕的目光。

　　她不但人长得美，而且心灵更美。比如，(.)她非常热爱集体，每天放学后，总会看见她忙碌的身影。瞧，她正拿着一把拖把，认认真真，仔仔细细的拖着地板呢。“嘿哟、嘿哟，真脏！”几个同学小声说。而她却不辞辛劳的为班级服务着。

　　拖呀拖呀，好多同学们都走了。她也终于拖完了，尽管她衣服上、裤子上沾满了灰尘，但她从不嫌脏、不嫌臭、不怕累。把所有东西收拾好后，她正要离开，似乎又想起了什么，反过头来回顾了一遍教室后关上了门，才悄悄的离开……她总是这样默默的付出，整洁干净的班级离不开她持之以恒的贡献啊！

　　同学们看到了都情不自禁地七嘴八舌道：“罗雪茵真好！”“我要向她学习！”“她最棒！”“她是我们学习的榜样”……当然，在她的带动下，越来越多的同学爱护集体、爱护班级了。她用实际行动告诉了大家，怎样才是最美的。

　　这就是我最想夸的好同学，不仅人美还心灵美的罗雪茵。

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