阅读给我带来快乐
阅读给我带来快乐1
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”阅读犹如一缕清风，抚摸着我们的心灵；阅读犹如一阵春雨，滋润着我们的心田；阅读犹如一盏明灯，指引着我们前进的方向。阅读给我带来快乐。
书籍对于我们来说是必不可少的，就如水和食物一样，给我们带来充分的能量。古人曾经说过：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的确，书籍中有许多知识需要我们去理解、消化。以前，我总是很盲目地去读书。很粗略地去读，根本没有仔细认真地去推敲书籍中的好词、好句、好段，不思考体会书中的知识。因此，我从书中获得的知识很少，我的语文成绩在班级里也不是特别好。后来的一次，我在书店里看到《童年》这本书，从书中高尔基认真读书让我体会到问题的关键所在。让我懂得：读书不能太盲目，要细细品味，推敲文中的好词好句，把书读得透了，这样才能在书中获取知识，提高自己的语文成绩。
现在，我懂得了读书的方法，对我以后的阅读起到重要的作用。我读到书中的好词好句，就把它们记录下来，这样我就可以积累更多更好的词汇，提高自己的作文水平和语文成绩。而且还可以把书中的知识记住，在生活中运用。读书还可以平静你的心情、缓解你的压力、消除你的疲劳，使你精神饱满，从而更好地学习和生活。
书是智慧的源泉，书是知识的宝库。当我们烦恼时，书籍给我们带来快乐；当我们无助时，书籍给我们带来知识和力量；当我们迷惘时，书籍给我们指引的方向；当我们毫无目标地徘徊时，书籍给我们带来理想的目标。
书籍是人类的好宝贝，书中的知识就如同宝藏一般，它等待着我们一一开启、挖掘，最后获得。书是智慧的源泉，所以我们应该多读好书，这样我们一定能获得无限乐趣。
阅读给我带来快乐2
书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。
小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的，我开始喜欢上书了。
小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着 ，渐渐得，我真的'能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。
渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会[注: 单刀：一把刀，指一个人。原指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。后泛指一个人冒险赴约。有赞扬赴会者的智略和胆识之意。]，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。
萨士比亚曾说：“书是全世界的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧。
阅读给我带来快乐3
打开一本书，轻松自由地读，让书香滋润自己，如同沐浴春风，如同聆听曼妙的音乐，去感受书中收获的幸福。
几年来，学校一直大量的选购各类有益的图书，让我们班的孩子在书中汲取了智慧，只要一有空闲，就能看到孩子们那读书的热情。
在小学阶段，应该着重培养学生大量阅读的习惯、一边读，一边想的习惯、不动笔墨不读书的习惯、勤于阅读的习惯、主动收集课外资料的习惯等。学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并大有所获。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为学生的宝贵财富，终生受用。读不一样的书，便有着不同的认知，因为每一本书都是不同作者的不同经历。
本学期中，我们班的学生共读了《基督山伯爵》、《论语译注》、《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《科学家的故事》等书，在学习课本教材《鲁滨孙漂流记》时，因为之前学生已经读过，不用我多讲，学生已经对课本内容了如指掌，而且讲的头头是道，学生们独抒己见越来越踊跃，甚至有时会发生面红耳赤的争辩，争辩的内容既有对人物形象的不同感受，也有对语句的不同理解。七嘴八舌的发言，不同思维的碰撞，使课堂上显得有些乱，但我却由衷地高兴，正是他们的不同认知，才有他们的明白易晓。这正是我所期望的效果，他们会在争辩中进步，学生已能把故事的前因后果讲解的十分透彻，可见已对书本了然于心。
阅读的快乐伴随着孩子们的成长，读书的乐趣不胜枚举，阅读的快乐，乐在其情节。总之，我会将课外阅读继续下去，“开卷有益”——书让孩子健康充实、让孩子能在书香中快乐的成长。
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