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小学生《狼图腾》读书有感
小学生《狼图腾》读书有感1
假期里我有幸读了《狼图腾》这本书，这本小说写了姜戎(化名陈阵)和杨克在草原上发生的故事。
陈阵在三十多年前，作为北京知青，他自愿到内蒙古边境的额仑草原插队，陈阵在草原上钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，与狼战斗过，与狼缠绵过，并与他亲爱的小狼共同患难，经历了青年时代痛苦的.精神“游牧”。他们在这片草原生活的很开心，像生活在自己的家里，而这美好的一切在1974年却全部终止了，猎手闯入、天鹅被杀、草场被毁、杀狗吃狗，最让我气愤的是，吉普车追赶巨狼，竟把巨狼追死。最后在20xx年，游牧文明彻底终结，草原全部改成圈养式。
读了这篇小说，我明白了我们现在的环境为什么会这么差，是因为我们的无知，破坏了生态平衡，所以才使草原毁于一旦，我们要保护好剩下的草原，为了不再让长城沙化，所以要保护好剩下的草原。
通过这篇文章，我从新认识了草原狼，它可以牺牲自己，而不暴露全体，这种精神让我佩服。
读了这篇小说使我受益匪浅。
小学生《狼图腾》读书有感2
在草原上，生活着许多动物，而狼是其中重要的一环。狼吃羊，在我们看来很可恶，我们会恨狼入骨。但反过来思考，如果没有狼，那么羊的数量将急剧增长，草原还能承受吗?到那时，草原变成光秃秃的沙地了。所以，狼在吃羊的'同时实际上也维持草原生态系统的平衡。
其实，生活也是如此，在生活中，我们经历了太多太多。它们或好或坏、或悲或喜，但这是我们人主观地认为它是好还是坏，其实事物远不只一面。“祸兮福所倚，福兮祸所伏”说的就是这个道理。
所以对待事物，我们应该用动态的眼去审视它，那样会使我们懂得更多，我们也会更加的明智。翻开《狼图腾》，我们所发现的是我们未知的世界，我们所享受的是有关狼的精神盛宴。
小学生《狼图腾》读书有感3
最近读了姜戎先生的《狼图腾》之后，感觉心潮澎湃，它让我对本来就很向往的草原生活更加痴迷，让我迫不急待地想要到那美丽而又古老的草原去领略那风吹草低见牛羊的独特风光。
这是一本优秀的小说，描述了大草原上腾格尔地区的人民群众的生活。随着他的.描述，我仿佛也身在大草原，感觉草原的广阔，人民群众的热情好客。以及人与狼之间的那种微妙关系，那种生在草原，死后躯体还于草原的高尚的情怀…
《狼图腾》，并不为龙图腾和狼图腾的起源所左右，只是喜欢狼与额尔草原人的斗智斗勇的情节所震撼，我也希望在《狼图腾》找到自己的信仰，以期走出自己的路。
小学生《狼图腾》读书有感4
在很早的时候，我就看过这本小说，甚是喜欢，除了人物刻画、情节精彩外，只是觉得那个年代的人们很无知，狼的精神值得钦佩，大自然规律是人类无法抗拒的等等。最近有点空闲我就又看了这一本书。但这部电影除了狼存在的镜头外，个人认为演员表演、故事情节真的'无法恭维，或是说有些失败，甚至有拼凑、赶场的感觉，有些情节衔接唐突，没有转折，演员表演肤浅，有些场景要是变默片，都不知道演员在做什么。还有一丝丝汉人欺负少数民族的感觉，是因无知、社会环境、或生存的问题等方面或其他。这点在小说中，最起码在我的记忆中是完全没有的。
影片其实还不如尽量减少人的出现，再增加些狼和动物的场景，也许更是导演所擅长的，感觉真的不了解中国，或者说了解动物比人多。
小学生《狼图腾》读书有感5
今天，我读完了《狼图腾》这本书。
它主要写了主角陈阵到草原看毕格老人，所发生围攻狼群、放羊、下套抓狼，养小狼及草原生态平衡和终极沙化。
由开始陈阵一见狼群的惧怕，到大胆养小狼，至用羊群的其中一只羊换来狼皮(也就是捉住一只狼)。这好似我们的汉人一样，小的时候见到生人，吓得哇哇哭，后来熟了，一点也不怕，变得亲热起来;到小学，变赖了，大胆的敢打亲人。不过套狼和打当然有区别，一好一坏。
实在，这本书还要告诉我们：狼乃草原之神，蒙古人也乃草原之守护人。但狼一多，那便成鬼。只有人有限制的捕狼，狼有限的吃羊，羊有限制的吃草，才能维持草原的存在，也就是所谓的自然之道，生态平衡。
可知青的`增多，侵占了草原，过度杀狼，导致羊群过多，将茂盛之草啃尽，马群将草踏扁，最后沙化。
最后的总结是：人们因科技发达，异想天开的控制自然，使众多生态平衡破坏。地球沙化的沙化，污染的污染，继续下往，会将地球毁灭。
因此，我们不能再这样了，必须停下来!
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