源头活水自兴趣作文

源头活水自兴趣作文

　　前几天，高主任给我布置作业，让我给大家聊聊博客。不知道大家有没有看到武校长在书香班级评选时给我们班级点评：“希望在今后的日子里，孩子们多磨练自己，让文章变得更棒，另外老师也要多多指导，写写博文，给孩子们树立个榜样！ ”由此可见，我个人的博客的确没有什么值得跟大家汇报的。但是，说起班级博客圈，说起书香班级，很多老师都会向我咨询关于班级博客圈的建设问题。大家都会不约而同地问我：“你们是怎么被评上书香班级的？”但是我的回答每每令大家失望，真的不是我保守怕大家进步，因为我的确不知道是怎么评上的。也许是我在用心做我们班级的博客圈建设的过程某些做法，无意中顺应了书香班级评选的标准。关于班级博客圈建设我还是很乐意与大家分享的。也许大家会觉得我跟大家的交流，仅仅是把听众局限于班主任，语文老师了，其实不然，课任老师常常光顾光顾所任班级的博客圈，给孩子们留留言，回回帖。也会拉近跟学生之间的感情，对课堂教学大有好处的。于是，我努力地回忆我们班级参赛的经过，拿来与大家分享，希望我们学校的每个班级都能在第三届书香班级评选的脱颖而出。使得子路小学百花齐放，春色满园。

　　班级圈子能不能建设好，我认为以下几个方面起着至关重要的作用。

　　一、激发兴趣。

　　激发学生兴趣是建立好班级博客圈的先决条件。为了激发我们班级学生的兴趣，我首先拿校信通书香班级500元的奖励图书引诱他们。一说有500块钱的免费图书看，孩子们立刻来了兴致，争着问怎么才能得奖。然后，我又用我通过当当网购买的十几本课外书作礼物，谁建立了博客，进入了班级博客圈就奖励谁读一本老师的书。尤其是这次我们得到30多本校信通奖励的图书，当我一本本慢慢拿给他们看这些书的时候，他们眼睛都直了。一个个馋得想要流口水。把这些书分别发给圈子里活跃的三十多个同学优先阅读。现在又有了新奖励的三十多本书，奖励的面又扩大了许多。读书——写博——再读书已经形成了一个良性循环。这次在参赛，孩子们又是摩拳擦掌，充满信心。这样，既有长期的目标，长期的奖励引诱，又有近期的目标与奖励。为班级博客圈的建立奠定了良好的基础。

　　二、教给方法

　　有了兴趣引路，还有有具体的方法引导。利用阅读课时间，我在教室的电脑上一边操作，一边讲解。先后教给孩子们怎么建立博客的方法怎样加入班级博客圈；怎么发文章；怎么管理博客；怎么添加阅读书目；怎么给别人留言？等等。孩子们有了具体的方法，操作起来就容易多了。

　　三、榜样带动

　　班级的圈子建立起来以后，不能是一个空架子。需要老师和孩子们多多浏览，多多上传文章。提高人气指数。于是，我们班级的郭思琪、韩松、张萌、孙欣等一大批孩子都成了我树立的第一批榜样。我在班级里大肆表扬他们，让他们充满自信，让其他孩子无比羡慕。也通过短信在家长中大力表扬，这批作为榜样的孩子家长更加关注孩子的博客，其他家长我想看过以后肯定心里也是痒痒的。就是这样一点点的带动，最终我们的班级博客圈顺利发展，日益壮大。截止目前，班级成员已经有61人之多。我想圈子成员多，参与的面广也是书香班级评选的重要标准之一吧。在这里，我还想再提醒大家，孩子们的博文尽可能不要只是好日记，好文章。还要有更多的阅读感悟。书香班级书香班级，我想孩子们的阅读量也应该是比较重要的了。我是猜测，具体的可以咨询武校长哦。

　　四、家长支持

　　孩子们毕竟是每天都有作业的，他们的时间也不充裕。玩也是孩子们天性，我们不能因为写博而剥夺了他们玩的权利。挤占他们玩耍的时间。再加上有一部分孩子随着年级升高，视力开始下降。很多家长对于孩子打开电脑是坚决反对的。于是，家长支持与否就变得格外关键了。我就通过短信跟家长沟通，让他们理解、支持孩子，让他们认识到上网写博文也是孩子学习的一条好途径。并就每周周末上网的时间跟家长孩子共同约定，适当限制。当你给家长讲道理讲到让家长觉得你就是为他的孩子好，如果他不支持孩子，不给孩子打印博文，就是对孩子的不负责任，就是不爱孩子的表现。那么他们的支持就不会添加任何牢骚了。

　　五、管理到位

　　班级圈子建立起来，不勤于管理慢慢也会荒废。这也应了“人勤地不懒”这句话了。说实话，每个礼拜我至少要有三四个小时是用于管理博客的。假期里，我每天下午大约有一两个小时上网来看孩子的文章，给他们留言回帖，自己写一点文字发到博客上。平时上班时间，不可能天天看，我就趁着礼拜天集中时间把这一周的班级博文看一遍，基本是原创作品篇篇回帖，转载的可回可不回。如果日志量大了，因为没有时间，只要转载的再好也不看。每周的周一下午第一节课，处理班级事务以前，至少要有十分钟时间总结一周来班级博客情况；我反馈一下我大概统计的一周来学校里其他班级博客发展情况，形成一个竞争的氛围；给每周上传两篇以上的同学发发奖品（当然奖品都是自己买的）。周末的时候还给孩子们搞点小花招。布置作业的时候少布置一个写的作业，加上一个上传博客、给同学老师十个人以上留言的作业。大部分孩子都是父母帮助打字，这个作业等于没有，把他们高兴地不亦乐乎。当然，对于班中家里没有电脑的孩子不能强求，不能因为博客让这些孩子感觉低人一等，哪怕是仅仅有一点点不舒服也不行。他们可以不上传文章，但是周末的课外阅读量要比其他孩子高许多。

　　以上，是我带领孩子们建立班级博客圈的一些具体的做法。也许有的老师们会说：“这样你不觉得累吗？”怎么说呢？反正是没有坐在沙发上看电视清闲。但是，如果你能感觉到有趣，也许就不会感到累了。我就常常想象，我给孩子们留言的时候不仅仅是几个字，几行字，好像这个孩子就在屏幕那边，我们不说话的无声交流，用一种他们更喜欢，更加细腻的方式接受老师的表扬或者建议。此时，心灵的对话是没有任何障碍的。试想，能用几行字改变孩子们的学习兴趣，学习方式，写作方向。这是多么有成就感，甚至可以说多么伟大啊！有时候坐到电脑前面，一坐就是几个小时，沉醉其中，醒来以后才猛然发现时间过得好快！为什么会这样？我这个人有一个特点，就是对所有的新生事物都比较好奇，比较喜欢认识并接纳。当博客这个新生事物诞生之后，就马上很好地服务教育教学了。也许对所有新生事物的浓厚兴趣，悦纳一切新生事物的人之特性是我带领我们班获得书香班级的源头活水吧。

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