品德与社会《尊重和理解》
本课目标：
1、 知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中要多为邻居着想，理解邻居，与邻居和睦相处。
3、体会邻里之间相互尊重和理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
活动准备
1、教师准备MV（邻里之间的矛盾再现）（街头采访，怎样处理邻里之间的矛盾）
2、学生准备收集邻里之间发生的矛盾故事。采访邻居和父母如何处理邻里矛盾的资料。
活动过程一、 导入新课，直切主题师：
上节课，我们了解了左邻右舍之间彼此了解，彼此关心，形成一种融洽的气氛，会令人心情舒畅，感到快乐和温暖。可是，邻里之间如果发生了矛盾，我们应该怎样处理呢？
今天我们就来学习本单元的第二课《尊重和理解》。 （板书课题：尊重和理解）
二、 情景再现，触情升理活动一：MV看世界
1、师播放课件 被糟蹋过的惨不忍睹的白菜园 。
2、生谈感受。
3、师：这个菜园是我们班李来夫家邻居的，菜园的背后究竟有一个怎样的故事呢？
4、师播放MV 故事：李家的鸡将邻居家的白菜“一扫而光”，引来邻家大怒。李家诚心赔礼道歉，邻家得理不饶人咄咄相逼。 继续播放：采访当事人当时心里的想法。
5、师：李来夫，争吵之后，你们两家关系怎样？ 李答。
6、师：大家有何感想呢？
7、生讨论并汇报。
生1：我认为李家做的对，有道歉有要赔尝。
生2：我认为邻家生气也是对的，辛辛苦苦种出的菜被糟蹋成这个样子，谁不生气呀。但是，李家道歉了，邻家就应该让一让。
生3、我认为，邻家有些过分，生气可以理解，可也不能得理不饶人呢？
生4、邻里之间有了矛盾，就要想办法解决。否则会影响人们的心情和日常生活。
生5、我们应该互相理解，想想对方的感受。
生6、——
8、师小结：大家说的很好。邻里之间应该懂得设身处地为别人着想，互相理解，学会换位思考，那么再大的难题也能迎刃而解。 板书：理解——换位思考
9、师出示课件：第7页两幅图片。
师：这两个小朋友做的好吗？你是否也做过为邻居着想的事？
10、生汇报。
11、大家对同学的做法给予评价，使学生学会换位思考 。懂得邻里之间要互相理解。
活动二：小舞台，大世界
1、师：邻居之间除了互相理解，还需要什么。下面这两组故事中缺少了什么呢？
2、生表演。 与邻居借东西，毫无礼貌。背后议论邻居的是非。
3、 小组讨论，并进行小组间的交流。
4、 师小结：原来，邻里之间除了需要理解，也需要尊重。尊重是邻里和睦相处的前提。（板书：尊重）
5、 师：生活中你遇到过这样的`事情吗？你是怎么做的？
6、 生谈一谈自己在生活中的真实做法。
7、 生讨论今后应该怎么做。
8、 表演：敲门借东西。 发现邻居在议论是非。
9、 学生给予评价。懂得邻里之间需要尊重。
三、 拓展延伸，加深认识
1、 播放MV，街头采访，邻里之间应该怎样相处。
2、生讨论。
3、生汇报课前收集到的采访父母和邻居关于如何处理邻里关系的资料。
4、生讨论。
四、 全课总结，引导实践
1、 飓风行动：为使学生能建立起来的行为意识运用于实践，开展飓风行动——建立文明居民公约小组先制定可行性计划，进行全班讨论后，由全班同学认真制定文明公约，并把确定的公约方案在左邻右舍实施。
2、播放李家和邻家“化干戈为玉帛”的MV。使学生进一步感受邻里和睦相处给人们带来的愉悦心情。 播放歌曲：相亲相爱一家人。
3、师小结：邻里之间相处互相尊重，互相理解，当发生矛盾时，彼此谅解，彼此谦让，和睦相处，你帮助我，我帮助你，互敬互爱，不计得失。那样就会“不是一家人，胜是一家人”，让我们一起为创造温馨和谐的邻里关系共同努力吧！
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