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师爱绵绵润物无声的作文
教师对学生的爱,就是“师爱”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 但是,我们有的老师,却没能让学生体会到老师对他们的爱。
案例一
有一位中学老师,他从初一开始接了一个班,班中有一位学生,上课从来不举手,即使老师点名,她也不发言,已经到了初二第二个学期了,她还是如此,有一天,老师为了让她发言,就想出一绝招。老师首先叫这个学生站起来回答问题,而这位学生站起来,可是头是低下的。老师说:“请你抬起头来,往前看,看见了什么?”这位学生轻轻地回答说:“我没有看见什么?”“你再仔细看,看见了什么?”学生还是摇摇头,老师就指着黑板问:“这是什么?”“哦,这是黑板,”“对,你的前途就像黑板一样黑!”老师回答说。老师从他的出发点来说,他是为了关心学生的学习,可是,一句话,不仅伤害了那位学生,而且,伤害了全班学生的自尊心。
案例二
在老师办公室,一位老师正手指一个学生的作业本咬牙切齿得说:“你看看你,做的什么东西呀,给我重做!”于是这个学生露出一副不屑一顾的神情,很不服气的拿过作业本去做了。过了才一会儿他就拿来给老师看了,这一看把这位老师气得摔掉本子说:“这叫重做呀,比原来还潦草。你越是做不好越要给我做。再给我重做!”叮铃铃,上课铃声响了,这位老师只好说:“现在先去上课,等下课再做,做好交来!”结果下课后这位老师忙着做其他事情没有去催他,而这位学生也没把作业交来。等第二天老师又要布置新的作业了,而他的第一次仍是老样子。可想而知,他的第二次作业又会是怎样的。
常言道:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。也就是说逆耳的忠言能对人有好处,难道对人的批评非得是逆耳之声吗?我认为这种说法有些片面和陈旧。教育是一种高超的艺术,批评是一件需要精心研究的工作。对未成年人特别是后进生的思想道德教育,教师更要注意呵护其“心”,应该是“潺潺溪水”、“润物无声”;宽严适度,要求合适;在其闪光之处肯定和激励,在心态平静愉悦之时指出其不足,具体要做到以下几点:
一、真心对待每个学生。学生渴望与老师形成一种默契、信任的朋友关系,互相理解、相互尊重,以真心换真心。后进生更是需要教师用对待其他优秀生的心态来帮助自己,关心自己。对后进生,教师要时时处处给予关心、帮助、指导,使他们在真心诚意中感受到温暖,缩短教师与同学、教师与家长的感情距离,让学生认识到教师是真心诚意为了教育自己,才能使后进生真正接受你,愿意与你交朋友。
二、要对差生有信心。要相信后进生是可以转化的,应把转化后进生视为自己义不容辞的职责。后进生的“差”有一定的原因:一是行为上的放任。贪玩好动,上课不专心,不会克制自己。二是心理上的障碍。认为自己先天不足、智力低人一等,对学习缺乏信心。三是学习方法不对头。这类学生是学得最苦的,他们肯花时间,常因抓不住重点、找不准关键、不得要领,尽管苦用功,但成绩仍无起色。对此,老师要适时给予表扬,鼓励他们表现自己,帮助他们树立信心,消除顾虑,使其对学习活动产生浓厚的兴趣,赶上学习进程。要多给予学习方法上的点拨和引导,使他们能迅速掌握正确的方法,在学习中少走弯路。
三、教育学生要有耐心。冰冻三尺,非一日之寒。学生的不良习惯不是一时一刻形成的,培养他们的良好品德也非一朝一夕之功。后进生的转化是一个长期的、逐步提高的过程,教师应有长期做转化后进生工作的思想准备。未成年人正处在身心发育的重要时期,自我约束力不强。因此,教师在那些后进生教育上应该更深入细致、锲而不舍,不能速战速决和要求立竿见影。要注重教育的针对性、经常性,平时多加引导,对他们不仅要扶上马,而且还要送一程。
四、要有一颗童心。天真活泼、童心稚嫩,是小学生的本性。教师要善于从少年儿童的心理特点出发,进行正确地引导,切忌“成人化教育”,否则,就会抹杀他们的“天性”和幼小稚嫩的智慧。对那些基础差、考试成绩总不理想的后进生,单靠补课、布置额外作业、甚至机械重复抄写是不行的。这样做只会使他们负担更重,以致产生逆反心理。要设法减轻他们的心理压力,帮助他们逐步树立起学习的信心,根据小学生好胜、好夸、喜欢表扬的特点,捕捉他们身上的每一块闪光点,经常采用鼓励表扬等方式,促使他们向好的方向转变。实践证明,真诚的赞赏所起的教育效果比起反复的说教和批语要好得多。
教育实在是一个千姿多彩的体系,因为它所呈现出来的形式是各种各样的。德育重在“内化”,利用身边小事为契机,进行养成教育,做到细水长流,点滴不漏,“润物细无声”。同时,对待受教育中的孩子,切不可粗暴,能通过和风细雨的谈话让孩子自己心中领悟,是教育的最佳方式。
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