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乐为人师作文（通用18篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的乐为人师作文，希望对大家有所帮助。
乐为人师作文 1
一天，小马买了一本《弟子规》，小熊和小狐狸看见了就问小马：“这本书说的是什么内容呢?”小马就沾沾自喜地说：“这本书讲的是寺庙怎样管理和尚的规章制度手册。”小熊听了很有兴趣，就问：“马哥哥，能借我看看吗?”小马不屑一顾地说：“走走走，你们看不懂的。”小熊和狐狸无可奈何地走了。
第二天，小马又买了本叫《美学》的书，小猴和小老鼠看见了便问：“这是一本什么样的书呢?”小马说：“这是一门研究美国的学说。”小老鼠露出了羡慕的表情，它也想借借这本书。可小马趾高气扬地走开了。
第三天，小马又买了一本《钢铁是怎样炼成的》，小狗和小兔子碰见了便问：“这本书写什么的`呀?”小马眯笑着说：“这是一本关于金属冶炼的专业书籍，非专业人士是看不懂的。”
小动物们把这些都告诉了知识渊博的猪爷爷和牛伯伯。结果小马遭到了猪爷爷和牛伯伯的批评。它们俩批评小马：“你自己连书的内容都不明白，还好为人师，就不怕误人子弟吗?”小马惭愧地低下了头。
乐为人师作文 2
别以为我是什么师范实习生，我只是个小学六年级的学生，可我当老师的瘾还挺重的。
有一天，我闲着没事就想当一回“老师”。于是，搬来桌椅，召来邻居的几个小朋友，拿笔和橡皮。
上课了，我兴高采烈地走上“讲台”学着老师的样子，昂首挺胸地说：“现在，你们应该叫我……。”“姐姐”，邻居的小朋友异口同声地回答。我心平气和地向他们解释，应该叫我“老师”。“为什么要叫我老师，你明明是姐姐呀？”调皮的舒明抢着问，我愣了一下，想：叫你说老师不行吗？问那么多干嘛？惨了，现在要怎么办？我急得下不了台，又不知如何才能让这帮淘气鬼“臣服”突然，又一个“学生”问道：“老师，您怎么了？”我眼睛一亮，高兴地问：“思思，你刚才为什么要叫我老师，而不叫我姐姐呢？”妈妈说教人识字的`就是老师，大姐姐要教我们识字、写字……，我们当然要叫你‘老师’。”“对呀！我教你们识字，所以你们就应该叫我老师呀！你们看思思多乖，多聪明！”我为自己的出色应变深感满意，心里比喝了蜜还甜。
“上课。”“老师好！”“同学们，我们先学习阿拉伯数字1至10这十个数字……。”我学着老师的样子用清亮的嗓子有模有样地叫了起来。这几个小鬼虽然淘气点儿，但蛮聪明的，很快就学会了。我学着老师平时对我们的鼓励和表扬：“大家真聪明！下面请拿出练习本抄写三遍。注意书写要工整！老师等一下要检查……。”我反插着双手踱着方步把他们巡视了一番，还时不时地表扬几句，给他们写个示范字。
时间过得真快，我一看表“呀！都快半个小时了。”我煞有其事地走上“讲台，”宣布：“这节课，大家表现非常棒，Good！希望大家再接再厉！下课。”
“谢谢老师！”小鬼们齐声高喊，一溜烟地跑了，看着他们那兴奋的模样，我更是得意洋洋，真的过足了一回老师的瘾，尽管觉得额头上有点冒汗，也很开心！
乐为人师作文 3
屋外，是草长莺飞的二月天；屋内，是行云流水的钢琴声。我倚在窗边深深地叹了口气——这次算是体会到了当钢琴老师的滋味啊。
其实啊，这钢琴声出自妈妈之手！事情是这样的，几天之前，妈妈突然就迷上了著名钢琴家理查德·克莱德曼的《星空》，天天抱着手机听个不停。有着不太扎实的钢琴功底的她迫不及待地把琴谱打印出来准备弹奏，但是这琴谱对她来说并不容易。于是，我自告奋勇打算“免费教学”，过一把当钢琴老师的瘾。此时的我自信极了，认为钢琴九级的我教妈妈绰绰有余，可是……
第一天，妈妈开始识谱了，我坐在她的身边，就像一位真的钢琴老师一样。妈妈是一位爱偷懒的.学生，她因为前三行有难度就直接开始攻克第四行了。妈妈一会儿皱着眉头问：“尧尧，这是什么音来着？”一会儿又自言自语道：“为什么我弹出来的《星空》跟原版的不一样呢……”弄得我哭笑不得，您弹的当然和原版不一样喽，您可是按0.25倍速来弹的，而且每小节还有三个错音呢！
我是个认真负责的钢琴老师。发现问题，我会及时提醒妈妈：“妈妈！这里应该渐强，第四行第三小节是升Fa！”但是每一次她不是弹错就是卡了一会儿才弹对，这使我十分抓狂。有好几次我都已经发出歇斯底里的尖叫了：“升Fa！升Fa！是升Fa！”
第二天，妈妈已经可以弹一页了，虽然弹得不太流畅，但至少没有几个错音了，这一点我十分欣慰。接下来的几天，我一直陪着妈妈练习，耐心纠正她的节奏和指法。虽然这位“学生”的学习情况不是很令人满意，有时偷懒，有时健忘，但当我看她把错误改掉时，心里别提有多高兴了！在妈妈进步的同时，我也在进步。
我一边开心地听着妈妈行云流水的弹琴声一边想：当一个好的钢琴老师可真不容易，既要有耐心又得有包容心，还要把自己对曲子的理解准确地表达出来。假如以后有机会，我一定要当这样的钢琴老师！
乐为人师作文 4
今天，我们四年级三班去一年级七班教这些新学生初步接触电脑。
我们班一共去了四十一个人，我被分在上午那一组，上午那一组去了二十一个人，每个人教两人。
我是教第十二组的，我先帮他们把电子教室里面的名字改成真名，再对他们进行简单的“一对一”教程。
教程的项目有：开机、关机、打字时手的位置、打开和关闭word。
开机和关机最好教了，我只示范了一遍，他们就记住了。接着教他们打字时手指的位置，我先示范了一遍，就让他们分别做一遍，结果他们刚放好一只手，我把另一只手抬上来时，刚放好的那只手就乱了，没办法，我只好把我的手放在他们的手上，经过几次努力，他们基本知道手该放哪儿了。
打开和关闭word，我只需要教他们打开按哪个键，关闭按哪个键，他们非常聪明，一会儿就学会了。
初为人师，我感觉老师真的不容易，首先要有耐心，认真教会学生。其次要自己先学会，才能去教学生，遇到不会的.要认真的多教几遍。
我终于知道当老师的辛苦了，也明白了老师的心情，所以我以后要好好做一名学生，认真学习，将来可以把自己的知识教给别人。
乐为人师作文 5
敬爱的老师：
你好！
作为您带的六年级毕业班中的一员，马上就要接受分别，心中十分不舍。我心里其实有很多的话想要说，平时话很多的我，现在却不知从何说起。看见您那熟悉的脸庞，使我想起了那年夏天。
那一天，风和日雨，我带着满怀的好心情踏进的阔别已久的校园。因为去的'比较晚，当时教室里己经没有好座位了。在我寻找座位时，看见了一个陌生的身影，那人扎着马尾辫，一副眼镜架在高高的鼻梁上，那双明亮的大眼睛仿佛能看穿一切。后来我才得知，原来那是我的新班主任，就是您。调整好纪律后，您开始自我介绍说：“大家好，我是你们的新班主任，我姓刘，你们可以叫我刘老师”。
您干练的样子，一看就是从事教育行业多年的人，经验丰富。不过，我还是为自己以后的处境担忧，因为您看起来比较严厉，而我又那么不太老实，我觉得您就是上天派下来制服我的。经过了段时间后，和您相处时，您的的脸上总是洋溢着笑容，每天都那么有活力。十八岁的姑娘都不一定有您精力充沛。
“三年”，老师您教了我们三年。这三年，您为我们付出了太多太多。当我上课不专心时，您会眼神来提醒我专心听课；当我们投稿时，您会为了我们而孜孜不倦的修改；当班里谁又惹事了，您总是操碎了心。我们这个班，从前是调皮捣蛋样样精通，到现在被管理的井井有条，这中间是花费了多大精力呢？
一路上有您，我才没有迷失方向；一路上有您，我才会的茁壮成长。您辛勤哺育的小花会灿烂芬芳的。经师易遇，人师难遇。您不仅是我教育上的老师，还是我心灵上的老师，您就是滋润我心田的春雨。
乐为人师作文 6
听闻昆山三贤之一的朱柏庐，曾收学生办学堂，他的格言驰名中外。但你们知道另外一个三贤归有光的伟大事迹吗？让我们沿着历史长河的轨迹回到明朝嘉定年间吧！
归有光满腹诗文经义，一心想为国出力，但想要施展抱负唯一的方法就是考上进士。没办法，归有光考了数次也没考上，于是，开始了一边读书应试，一边谈道讲学的生涯。归有光一生参加8次科举考试才考上，可是，当时他已经是60高龄的老人了，这其中的艰难困苦，常人是无法体会的，只有他自己心里最清楚！
一抹霞光掠过天边，形成了一座自然的彩虹桥。归有光出生的一刹那，因为有霞光，所以家人给他起了这一个有光的名字，于是，“做一个眼中有光的人，还要把光传递给他人”。这也成了他母亲的希望，“不仅要有光、传递光，还要震动山川”。更是他母亲心中所寄予的殷切希望！
“天有不测风云，人有旦夕祸福”，好的家庭与教育最终却还是逃不过上天的“捉弄”。归有光自幼丧母、青年丧妻、中年丧子。上天的一场“游戏”让归有光原本完好幸福的家庭支离破碎。这给他的生活平添了许多压力与烦恼。他的第一位妻子姓魏，魏氏得病去世，两年后，归有光又娶了一位王氏，王氏的家在安亭，归有光在嘉定安亭江上办了一所学堂，和他的夫人一起打理。归有光负责学生的教学，他要求学生们文章要有字、句和段落，推敲最适合文章的字词；写文章如果没有感情，就不算一篇好的文字；写文章还要讲究修辞、篇章结构等。夫人负责学生们的餐饮、住宿。教学生活缓和了许多，值得一提的是，归有光的学堂里，每每授课，都坐无缺席！深受乡里乡亲的.好评，美誉度蒸蒸日上！想要拜归有光为师的学生越来越多，归有光一如既往的认真负责教学，深感自己责任重大！这是多么了不起的使命感和责任心，身为人师，他以身作则，无可挑剔！
沿着石板小路走过一扇古色古香的拱形门，娄江河的河水缓缓流淌着，我仿佛看到了鱼二娘翻开了昆曲《牡丹亭》边读边批注。当她看到伤感的部分就泪流满面；看到开心的部分就喜笑颜开。这让我想到了归有光边看《史记》边批注的专注样子，归有光批注得《史记》变成南京国子监的课本。不禁想起叶圣陶编了新中国成立后的第一本教材……为国家兴学做出自己贡献的人都值得我们尊重与敬仰！
时光流逝，在归有光的夫人去世后，归有光依然坚持了15年的安亭教学生涯，值得一提的是，当时昆山不太平，倭寇作乱，归有光就往返于昆山和安亭之间，和昆山的同仁们一起抗倭，眼前的抵御倭亭便是最好的见证，见证着嘉靖年，那些的艰难困苦与不为人知的心酸！
在安亭和昆山都有一所震川中学，我所知道的是，昆山的震川中学，这可是很多学生都憧憬的学校。可是这样一来，昆山与安亭的两所学校的名字不就冲突了吗？所以，昆山的震川中学改名为“震川高级中学”。想必震川高级中学的大哥哥大姐姐们都能被归震川的学习精神所打动，奋发图强，迎刃而上，高考临近，我想说：“震川的学子们，加油啊，你们一定行！”
站立在文化墙边，归有光从小丧失亲人的那一幕幕反复呈现在我的脑海，佩服归有光的执着的坚持，敬仰他学为人师，兴学有法。他是有情怀的教育人，他是真正的教育家！他的精神值得我们世世代代学习。知识是动力，文化是翅膀，我要奋发图强，长大为祖国效力！
乐为人师作文 7
那天晚上，我在我家楼下散步时，突然发现一处灯光璀璨的地方挤满了人，我好奇细胞突然开始繁殖起来，便走了过去，想凑凑热闹。
我用力地挤上前去，过了一会儿，我终于挤到前面了，原来，是一位做糖人的师傅在做糖人卖呢，难怪有这么多人。
师傅开始做糖人了，只见他用手揪起一块糖，把它搓成圆形，又用手在圆球上捏了一下，成了一椭圆形，在上面搞两个洞，成了一个猪鼻子。之后，师傅又揪了两块糖做耳朵，又粘在圆形上面，然后用牙签在鼻子上面扎两个洞，当眼睛，又在鼻子下切了一条曲线当嘴巴，等糖硬了的时候，一个糖“猪头”就做好了！我抬头看了一下，原来柜台上还有许多栩栩如生的人物，如：孙悟空、白雪公主……我这时才明白，原来刚刚的“猪头”只是师傅糖人的冰山一角，我当机立断买了一个“武松”，看着这仿佛活起来的'武松，我都不忍下口了。
最后，我忍不住了，舔了一口，甜如蜜，很是好吃！我便两三下就把它吃完了。在回家的路上，我不禁感叹道：原来这个世界上还有这么厉害的人呀！他真是一位“俗世奇人”啊！
乐为人师作文 8
我以前曾经听说过这样的一个故事：有位商人一不小心掉进了河里，于是，他对岸上的渔夫说道：“如果你救了我的命，就会给你一百两银子做为答谢。”当渔夫把他救上岸之后，没想到商人却出尔反尔，只给了渔夫十两银子，就趾高气昂地离开了。不久，商人再一次掉进了河里，恰巧渔夫路过此地，但却没有救他，因为商人的不讲诚信而导致他被河水活活的淹死了。的确，诚信是每个人安身立命的前提。
在我国，流传着许多关于诚信的名言警句。如：“君子一言，驷马难追”、“言必行，行必果”、“人而无信，不知其可也”等等，生活在这个世界上，我们每天都要和不同的人打交道，倘若失去了别人对自己的信任，难道不就成了人人避而远之的独行者吗？我的作文老师就是一个讲信用的人。
有一次，老师对同学们说，如果大家都能按时交纳下一个季度的学费，可是有奖品的哦！说完，还挥了挥手中的拼装玩具。我看着那个梦寐以求的玩具，很不相信老师的话，心里在想：那么有趣又贵重的玩具，老师怎么会舍得送给那么多的同学呢。但是，我对这个玩具的好奇心已经彻底地激发了。于是，放学后我便央求妈妈第一时间把学费交上了。
总算盼到了下一节作文课的时间，我是多么希望老师能够实现她的承诺，给我一个惊喜啊！老师终于说话了：“同学们，有谁交费了，请到我这里来拿玩具，先交先得。”我第一个冲到讲台前，当老师把那个小巧玲珑的玩具递到我手里时，我的心仿佛瞬间震撼了，真是没有想到，老师竟然这么讲信用！
这一节课，我一直都是在聚精会神地听讲，居然没有为那个新奇的.玩具而蠢蠢欲动。老师的声音是那样的的美妙动听，老师的笑容是那样的和蔼可亲，老师的教学是那样的引人深思。普普通通的一课让我体会到了老师的不平凡，那就是言传身教、为人师表源于“诚信”两个字。所以，老师我一定以您为榜样，做一个诚实守信的人。
乐为人师作文 9
窗外，秋风吹来的雨飘在了玻璃上，一滴两滴，渐渐凝聚在一起，模糊了我的视线。天色已晚，点点霓虹折过雨透过窗，竟像满天繁星似的耀眼。我看着，看着，好像看到了老师您温柔的脸庞。
还记得初见的情景，您穿着白色的`衬衫，扎着马尾辫，看起来很青春。同学见了不怕，便叽叽喳喳地小声议论起来。看来您当时下定决心给我们一个下马威，来了一个河东狮吼，再加上狰狞的表情，还真有几分样子，吓得所有人大气不敢出。现在想想，竟有几分诙谐的味道，毕竟您是一个很柔和的人，想必您当时也在暗暗发笑吧。
经师易遇，人师难遇。我一直认为您与其他老师不同，虽然您教语文，但教给我更有意义的是做人的道理和学习的方法，对此我是感激不尽。曾记得我上课总不认真听，您也不恼，只是跟我好好谈了一次，其中有一句话我记得尤为深刻，您说：我是为自己学习。自此以后，我对语文学习尤为认真，因为，我不想您失望。
中考结束，所有人都闲了下来。全班组织了一场聚会，看着周围人疯狂干掉一瓶有一瓶的啤酒，我却忽地平静下来，坐在角落中低头舀着一勺勺的汤。抬头目光穿过一群人，在他们不断移动的夹缝中，我看到了您。您的人气还是很高的，聚餐时周围被围得水泄不通，我也不好意思上前敬酒，更别说一直构想的拥抱了。我只好这么远远地看着，回忆勾起了一幕幕温暖的画面：
给我耐心讲解阅读时的场景，那是我可以很近距离地接近她，感受她的温暖及若有若无的香气。
她在运动会时，和我们一起加油呐喊的场景。最后我们嗓子都喊哑了，但依然很开心。
还有很多、很多。
多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
教师节来临，愿托秋风送去我的祝福，吹拂在您的脸庞带来片刻的舒爽。
谢谢您，老师。
乐为人师作文 10
前几天中午，在操场上出现了两支球队，听别人说，好像是学校间的教工联赛。
那天下午的自习课上，不知谁突然喊了一声:“打起来了!”循声望去，是教工比赛中发生的“暴力”现象。过了一会儿，这一幕又重新上演了一遍。
作为老师，木应为人师表，但这些人不仅不“为人师表”，反到给学生做了很不好的“表率”—打架。不知这些“师表”们的学子，会不会成为“地痞、流氓”。
在现今社会中，教师地位越来越高，教师打伤学生的报道数量也随之机升，不知教师们有何感想，是否觉得脸上无光呢?
在校园中打架的教师毕竟是少数，大部分教师都不会去犯这么大的错误，但一些小错误却是屡见不鲜。
一些教师随身携带BP机和手机去讲课，他们是否想过BP机的.响声会带给学生什么样的影响，即使是学校没有明文规定不准带BP机上课，但这样的职业道德本该是被自觉遵守的呀!
试想，一个教师的不良行为会对六七十个甚至上百个学生产生潜移默化的影响，那么，两个教师、十个教师呢?一批学生、几批学生呢?真希望每一位教师都能真正做到“为人师表”!
乐为人师作文 11
刚来职教的第一天，来到学校就被学校的各种标语名人名言所吸引。我也是一名老师啦！也没多想，觉得挺锻炼人的应该，到了现在，感觉就不一样了。
刚来学校上了一周的课，就会在不同时间遇到不同的学生，都会叫一声“老师好！”感觉很不错，为人师表，桃李天下的幸福感，在身上或多或少会有点，感觉好激动。到了现在，我才明白，一句老师好，你要能承受的住，真的没有那么简单。小学的时候老师就教育我们，见到老师就行礼，叫老师好。上课迟到要打报告，老师同意了才能进去，和老师说话要有礼貌，不能乱说瞎说，要注意自己的身份。不能故意去给老师捣乱，老师找你帮忙一定要客气的去帮忙。现在上课了，知道老师的辛苦了，为人师方知为师恩。老师真的不容易。
我现在是教的班，每天基本上就生活在，备课讲课总结的一个循环中。基本上就没有一个完整的时间去做别的事情，这还仅仅是讲课，加上批改作业，监督完成背诵，再有课堂的管理。这些想想就觉得事情好多，最重要的是还有考试，考试之后帮助学生去总结，去讲题，怎么讲题学生会更好的'接受。接下来的就会是，怎么去提高学生的成绩。周末不是想的那么轻松可以去左好多事情，周末需要准备下一周的课，比如课的进度，背诵内容，讲课形式的确定还有考试的内容。我也是开始接手这个班，学生也不是很熟悉，我也需要去熟悉学生，适应他们大体的学习接受能力等等。
后头想想自己在师大的上课状况，真的很对不起老师们，老师们在上面讲，下面也是做什么事情的都有，就是没有说话的而已。一堂只有老师一个人讲课没有人去真正听课的课堂，老师会很不开心没有状态，我们也会觉得没有学到什么。这个和我们现在遇到的情况没有什么区别，你在上面喊伤了嗓子，下面的学生一点反应没有，老师在上面讲下面画重点的方式，对于学生来说一点用也没用，应付考试可以但是真正的学到东西，基本是不可能的。检讨下自己，自己怎么要求现在的学生，就应该怎么去约束自己去做一个好学生。回了师大，再学一次！
乐为人师作文 12
有一些人，付出的并不比别人少，却总是默默无闻，所做得每一件事都有可能被别人忽略，只有极少数人将他们铭记于心。每当看到他们劳动的身影，一束名叫“感动”的阳光就会照进我的心田。没错，我要说的就是我们学校的工人师傅。
天气转凉了，大家都套上了厚衣服，楼道里呼呼吹过的穿堂风让人觉得冷飕飕的，每个人都裹着厚厚的羽绒服午读时间到了，大家都在班级里休息、读书，咦？中午的大好时光，两个身影在楼道口忙碌着，拿着锤子敲敲打打，很快厚厚的帘子就装好了。下午大家脱下了羽绒服在楼道里游戏，脸上洋溢着快乐的笑容。上体育课的同学聊着天把帘子随手一掀，帘子歪了也不管。每个人都是自然而然地利用这个帘子，却忽视了午读时那两个忙碌的身影。啊！这就是我们乐于助人的工人师傅！
女厕所的门坏了，上厕所排起了大长队，下节课都有可能会迟到。某一天的上午，还是那两个熟悉的身影，一个踩在梯子上，一个扶着梯子，还是那熟悉的.敲敲打打的声音这成了学校里一道亮丽的风景线。下课铃响了，厕所没有再排大长队，没有人关注为什么会有这样的结果或者是谁帮助了我们。啊！这就是默默无闻的工人师傅！
在学校，每个人都有属于自己的小储物柜，有些同学怕丢东西就在柜子上装了锁。有一次，一个同学的锁坏了，柜子打不开，他去叫工人师傅帮忙，工人师傅很快就来了，修完以后又匆匆忙忙离开了。这一幕被我记在了心里。啊！这就是我们辛勤忙碌的工人师傅！
乐为人师作文 13
本来我的学习全是妈妈在管的，爸爸很少过问。但是，这个礼拜天爸爸回家了，他居然自告奋勇的要求来指导我写日记。
我原想写中秋节，让爸爸指导一下。可爸爸却拿出手机，给我看别人发过来的.月饼广告。我看了几条，都是些乱七八糟的东西，一点用处也没有。我叫老爸拿出点针对性强的办法来，他又翻出《千万个为什么》和《儿童百科全书》，给我讲起天文知识来，说月亮为什么中秋节时又圆又大。我听得心烦意乱，说：“老爸，你别讲了，我求你了。你把我的思路全打乱了。”老爸只好走开，坐在一边看报纸。
一会儿工夫，老爸又突然喊起来：“儿子，你来看，你来看，报纸上这几篇写中秋节的文章都很好，快来看看吧。”我都快晕过去了，老爸呀老爸，我写得好好的，你喊什么呀？
老爸看我不高兴，就吐了一下舌头，低声说：“老爸是农民出身，不会当老师，对不起儿子。”看着老爸那不知所措的样子，我真是哭笑不得。
我刚要动笔的时候，老爸又张嘴了：“哎！原来老师也不是人人都会当的呀！”
我赶紧接着老爸的话说：“呵呵，老爸，你终于开窍了。以后，就别再好为人师了！”
乐为人师作文 14
如果你学富五车，那么请把知识用到事业上或学习上；如果你人微言轻，那么请选择与人交流而不是教训人。
如果你不是老师，那么请受起你买弄的冲动和自以为是的好心肠。子曰：三人行比，必有我师焉。“这句话说的非常恰当，人毕竟各有所长，择其善者而从之，其不善者而改之。智慧和阅历会各有不不同，人品及道德也回有高低之分。成就和事业都有高低之别。
在人性的从林中，强为人师，好为人师却并不是一件好事。在这里好为人师我们指的是一些放不下的`架子，而喜欢当别人的老师，喜欢指指点点而无所顾忌，喜欢指责别人的过失及错误，不顾具体的实际情况而大谈自己以前学习的经验。一说起话来就是：“以前，我怎么怎么……”拿自己的经验来吓唬别人。给人表面上的以一种师者的身份来自居，其，真正心服口服他的人却很少。因为这种人实际上犯了一个很大的错误他这样会遭人厌。
以前我也是这样很喜欢强出头，因此遭到很多人，很多同学讨厌。
总而言之，最好去拜人为师，而为人师要切记“人微言轻”没有一定的身份和地位最好要谨慎行之。
乐为人师作文 15
她是一位老师，也是一位母亲。
师者，父母也，劳于三尺讲台，燃尽芳华，耕耘终生。
她便是如此。
不必说她带动我班成绩摆脱倒数第一的光辉成就，不必说她富有乐趣与诗意的语文课，不必说她蕴藏的丰厚文学素养，不必说我们对她的爱称“梅妈妈”，只是每当我想提笔记起她时，脑海总会浮现万千为人师者的形象。
初次见面，是一个很平常的开学季，她担任我们培训班的语文老师兼班主任。
初一新生入学，老师很辛苦，学生也不闲，等我们坐定后，她开始做自我介绍。我起初是没在听的，然而周围的同学却个个目不转睛，聚精会神用心听着她的演讲。我仍然没听，只是去看窗外的麻雀，可那麻雀竟也不动，也像是在听她的演讲。至于她说的，不过是些关乎学习的事，什么握笔姿势，初中和小学的不同，可那如滚滚长江不绝的言语竟持续了整整一节课。
第二节课，她安排我们上台做自我介绍。还没过多久，门外走廊上却出现一个人，老师看见了，先安顿好班里，随即走出去。知情的人给我说，那是老师的儿子，跟我们同级，在另一个班。她同儿子说了几句话，又进了班，还不忘跟我们打趣说虽与儿子同在一校园，见他的次数却比我们每周回家见父母的次数还少，
“今天这次可真是稀奇”。
或许是因为我父母也是老师的缘故吧，她这话是笑着说的，我却很不好受，或许这正是“咫尺天涯”，一想到她与儿子聊天嘴边也挂着他的学生，一想到她因备不完的课，写不完的工作总结而忘了陪儿子出门，一想到她只为了给学生多讲两道题而忘了满口答应给儿子在课间送的东西，一想到她为了招呼初三的孩子，而忘了接送尚在小学的儿子，我便为她感到一丝丝难过。
可学生，同样是她的孩子。
带了我们一个多周，培训结束，正式上课，她不是我们班的老师。于是，许久未见到她了。
直到初二，由于一系列复杂的变动，她又成了我们的语文老师。
我已对她有些印象，也知道她讲课蛮好的，确实对得起优秀教师的称号。
台上，她挥笔，解文，赏诗，引领我们读懂文章，品味文章。台下，我们时而跟着她的思路循轨前进，时而因她一些提点，自己遨游在知识之海。她，愈教愈乐，我们，愈学愈乐。
某个平常的不能再平常的下午，本以为她又将像往常一样，利用下午的空闲，给我们讲几道题，时间一到，教室便安定下来，十秒钟过去，她的'脚步没有响起，半分钟过去，讲台上仍不见人影，足足过去三分钟，肉眼可以看见的办公室仍没有一个人出来。
作为班长的我和课代表不约而同起身去她的办公室寻她。临近傍晚，沉醉的日光泛着黄，透过熟睡的窗户悄咪咪潜入教室和办公室，谁见了都想安然睡下，尤其是疲劳的人绝不可能躲过这般诱惑。果然，她趴在办公桌上悄然睡着了。这几天正值学期中段，学业紧张，除上必要的课外，她还要给我们训练阅读，训练写作，加上五十六人每日不断等着她去看的小练笔和作业，几乎没有时间是空闲着的。从教室出来时我便想到了这种可能，果真如此。课代表虽不忍叫醒她，却害怕耽误了老师的进度，让老师这些天来的成果白费，终究还是轻轻地拍了拍她。
仍是午后的时光，教室里充满了引人熟睡的光，看着强忍睡意在台上讲题的老师，就连我也开始后悔应该让她再多睡一会儿。她自己却克服着睡意，还感谢我们唤她起身，丝毫没有因起床气而引发的不悦。
谁让学生，就是她的孩子呢。
终于，期末考完，学期结束，语文第二，举班欢庆。
要知道，在不久以前，我们还是稳居倒数第一的。
我感激她，我们班的学生感激她，我们的家长同样感激她。只不过，只是在问到语文为何突飞猛进时才会想到，是梅老师的功绩，而她本人，除了成就感和依旧说不上多也说不上少的工资外，什么都没多得。但她仍旧一次又一次踏上那三尺讲台，浇润我们的心灵。
或许，这就是为人师者，他们对自己的孩子而言兴许不是一个称职的父亲或母亲，他们的名字也不会因教书育人就被世人铭记。
然而，他们却不断燃烧自己，发出师者的光耀。
或许，这就是为人师者。
而我们所敬仰，所爱戴的“梅妈妈”，就是这样一位伟大的师者。
她是我们的老师，更是我们的母亲。
乐为人师作文 16
以前，我总是当徒弟：在学校，我是老师的徒弟，学习各种知识文化；在家里，我是父母的徒弟，学习怎样做饭，怎样使用各种家电。每当这时，我总是想：什么时候我才能当别人的师傅呢，这样我就可以好好地威风一回了。今天，我的这个愿望终于实现了。
中午，六（一）班的'一位同学买了一大捆折星星的塑料管，可她对这玩意儿一窍不通，她们班又没人会折，无奈之下，她便在食堂里认起了师傅。消息一传到我耳朵里，我就来劲了：嘿，刚好我会折，这下我可以好好过一回当师傅的隐了。于是，我自告奋勇，由徒弟摇身一变，变成了别人的师傅。当我告诉徒弟们我可以利用这根塑料管折出星星连着玫瑰花时，徒弟门个个都不相信。怎么？不相信？我在心里说道，等着瞧吧，我一定会让你们心服口服的。
于是，我有模有样地折了起来，徒弟们则目不转睛地盯着我。我被她们看得都有些心虚了。同时，我也暗下决心，一定要把它折好，否则会让徒弟们笑话我的。当我把一颗小巧玲珑的星星呈现在她们眼前时，她们的表情已经从不相信变成了赞许，佩服的神情。于是，她们又催着我赶快把玫瑰花也折好。就这样，我在徒弟们的赞叹声中信心百倍地折好了玫瑰，使徒弟们个个心悦诚服。可她们还不肯善罢甘休，硬是缠着我要向我学艺。没办法，谁让我要当她们的师傅呢？
接下来，我耐心地教会了三个徒弟（她们真不愧是艺术班的学生啊，才教一遍就学会了）。这三个徒弟学会后，便去教另外几个了。后来的结果可想而知，我的徒弟们把我的手艺一传十，十传百，我也就成了鼎鼎有名的“太师祖”了。
乐为人师作文 17
大年初一，爸妈带我到浮来山，在山上遇到了一位捏面人的师傅，这位师傅可让我大开眼界了！
这位捏面人饱经风霜的脸上带着亲切的微笑。他头戴已经有些褪色的棒球帽，身穿深色衣裤，上身披了件棕色马甲，脸上的皮肤经过风吹日晒显得黑黑的，额头上满是皱纹，头发乱蓬蓬的，胡子也有些微微发白。
师傅身边有一个破旧的工具箱，里面的工具很简单：几种不同的面团，几十根竹签，还有一把刻刀，摆放的很整齐。只见他稳稳地坐在那里，手里熟练地搓着小面团。不一会，一个圆球便出来了，他将这团球插在竹签上，又拿了一小团白色的面团，搓成更小更精细的圆球，大约有一个黄豆粒大小，然后将它按在大球上。“哎呦，这个是哆啦A梦吗？”一边的小朋友惊叹道。师傅呵呵笑“你真聪明！”，接着他又拿出橘红色的面团，配上黄色面团捏成了哆啦A梦的鼻子和嘴，最后用蓝色面团捏成身子，用红色和绿色捏成小花插在哆啦A梦的身子下面。“哇！太像了！”旁边观看的人都纷纷议论着。我心想:师傅可真厉害，捏什么像什么，活灵活现的。但他那双灵巧的手上布满了厚厚的老茧，瘦的连青筋都清晰可见，粗糙的皮肤上遍布着深浅不一的.划痕。
没过多久，箱子上摆满了大大小小、形象不一的面人：憨态可爱的猪八戒、机灵的孙悟空、小巧可爱的小花猫……这时有人问师傅：“您捏面人多长时间了？”老师傅微微一笑，说“快四十年了，从我年轻时就喜欢做这个事… …”
看来除了几十年如一日的恒心，兴趣也是成功不可缺少的因素，难怪爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。这师傅的手艺让我想起来《俗世奇人》里的泥人张，这不正是一个活灵活现的泥人张展现在我面前吗？
乐为人师作文 18
妈妈总是说当老师十分辛苦，叫我不要太调皮，要听老师的话。而我却总是不以为然，认为老师就是上课、批作业，十分轻松，而今天我却尝到了当老师的滋味。
本来是抱着练球的心去球馆的，没想到碰见一个小弟弟要跟我打球，看着他充满希望的脸，我实在不好意思拒绝，就只好答应了。
可是跟一个才打了几个月的小孩怎么打呢？发下旋也不是，发上旋也不是，总是接不过来，忍不住就想教他。“接下旋球要搓，不能碰！”可是那个小孩只是呆呆的愣在那，依旧碰过来。我只好在重复一遍刚才的话，可他还是没反应。这下我总算体会到妈妈说的当老师很辛苦。我只好走到他身边做动作示范，让他跟着我做。这回他总算懂了。可是我一发球，他不是搓下网就是搓出界。我又告诉他搓球要平，要快，要用力。可他不是搓球不平，就是没用力，一点要领都没有。又过了十几分钟，他总算是能把球接过来了。我心里终于舒了一口气，又想：唉，当老师实在是太累了。
接着我又发上旋球，可是他又搓结果就飞了。我有说：“这次要推，不能搓。”这次他变聪明了，马上就推了过来，可是连球都没碰到。我又走到他身边，做动作示范给他看，这次他不用我说，自觉的`跟我学起来，不一会就学的有模有样了。我又告诉他要领：要稳，要用力，还要看准。几分钟后，他就能把上旋球接好了，又过了十几分钟，无论发上旋球还是下旋球，他都能接过来了。看到他接的这么轻松，我心里的成就感油然而生。
经过这次事情，我终于明白了当老师的辛苦，同时也明白了老师是多么希望自己的学生能学好！
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