篱笆的围与拆作文

时间:2022-02-26 19:40:29 好文 我要投稿

篱笆的围与拆作文

  第一次踏进这所中学,第一眼便看到大操场左右旁边有两个花圃,心情是无比的兴奋与愉悦,可是再一细看,本来挺好的花草,却要用些竹条做成篱笆围着,且参差不齐,未免太煞风景了吧,一下子好兴致大减。

篱笆的围与拆作文

  【评:开篇入题。由入校的第一印象入笔,笔法多变,先是给人一种美感,忽然又兴致大减,这就是所谓的文贵要有波澜。】

  第二年,也就是现在,学校里却特意把这些竹条篱笆拆了。站在操场上环视整个校园,两边是青青的草,绿绿的树,前后有整齐洁净的教学楼,带着点古色古香的办公楼,流露出一种自然清新的和谐美。

  【评:叠词之妙,青草绿树掩映,古色古香中透着一股清新和谐,语言功底扎实,笔端所触,都是由生活中的经历自然地一路写来,没有一点做作之态。】

  学校的领导以前把花圃围起来,是为了防止调皮的学生践踏小草,破坏花木,是为了保护这些娇弱的草木。而现在,学校里领导把竹条篱笆拆了,是为了使校园看起来更雅致些。的确,那些篱笆就像一个漂亮女孩子白净的肌肤上的疮疤,谁愿意!

  【评:朱自清写到美景很喜欢用女性作比,在《红楼梦》中,曹公也把女孩子看成是清纯无比,他真心坚信:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉”,真心坚信“凡山川日月之精秀只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓而已”。其实也就是说,把一些景物之类的眼见之景,用女孩作比,似乎更符合中国人的传统审美习惯。在这一点上我们的男同胞们可要受点委屈。】

  但是我们能完全否认以前学校领导的做法吗?不能,他们的初衷是好的,而学校领导现在的做法仅仅是图一个“雅致”吗?这便是两种截然不同的教育观念啊!

  【评:由眼前所见之景,引到事物的内在本质,透过表面现象,发掘出了做人与育人的观念,由表及里,由此及彼,由物及人,这种构思方法值得同学们借鉴。自问自答,设问又使读者的眼光一下就被吸引住了。】

  前一种,是对别人不信任,所以工作还没有展开就先设一道防线,我以为,在生活中对待别人,也不能这样对人。可总是有人对别人投以怀疑的目光,处处提防着人家,怕他做损害你的事啦,怕他如何对你不利啦等等,那有谁喜欢跟你在一块儿?有谁愿意和你做知心朋友呢?于是你便与他人得不到真心交流,孤孤单单一人,没有交流的心会干涸,固守孤独更会心灵冷漠啊!

  【评:是啊,人与人之间怎能如此冷若冰霜呢,要是这样,即使是在夏天也要感到寒彻入骨啊。所以,文章已不仅仅是在对育人者发出深沉的劝告,小作者已站在为人处世的高度,在一件普通的日常小事中,冶炼出了一桶金灿灿的育人黄金矿——做人的要义!】

  而后种,是对他人的坦诚,是敞开自己的心扉来与他人共处。我们还可以这样设想:当妈妈叫你添一件衣服给你关怀与温暖,你真心地说声“谢谢”,妈妈会感到到无限欣慰;当好伙伴在某方面取得成绩时,不管是大是小,你真诚地说声“你真棒!”,伙伴会无比高兴;当同学有一道题不会解,你热心地帮助他把题解出来,同学会非常感激;当老师讲课时出了一点小错误,你诚恳地提出来,与此同时,你也在进步;甚至当你遇到一位素不相识的人,你坦诚地朝他微微一笑,那么他便记住了一个微笑的你。你的坦诚事情染着身边的每一个人,你自己也受益匪浅,把“篱笆”变成“桥梁”,那么何乐而不为呢?我想学校领导也正是体悟到这一点,才明智地把有形与无形的篱笆都一起拆掉!【评:如果前面仅仅是对所看到的现象作一番蜻蜓点水式的分析与说理,那这一段就换了一种口味,第一句是中心句,统领全段,由总到分。随后一个个具体的画面扑面而来,瞧,妈妈的关怀,你的礼貌,你的鼓舞,你的诚恳,你的笑脸,就像一个个电视镜头,迎面而来,令人目不暇接,令人留连忘返。这又启发我们,虽说议论文是以概括举例和抽象说理为主,然而,如果我们能够把这种枯燥变得形象传神,又何乐而不为呢?所以说,议论文也要写得形象生动,读者才愿意看啊。你们意下如何呢?当然如果硬要去掉形象的论述,那就好比一碗丰盛的鱼肉,被刮去了诱人的肥肉,只剩下一堆刺人喉咙的.鱼骨头!你就尝尝这个味吧,有你好受的哟……】

  你认为我们坏,我们也许就真的变坏了,你认为我们好,我们心里也就热乎乎的,我们会比你想像的还做得更好!

  【评:篇末明旨,点明文章 中心论点,很好地突出了文章的主旨。】

  “篱笆”该拆!

  【评:篇章结尾,以简洁的四个字作结全篇,呼应了文章的开头,且又从另外一个角度再一次强调了作者的鲜明观点,发人猛醒,短促有力,也就是一些名家的说的结尾做到了如撞钟!即有力度美,又余音绕梁,真个“三日不绝”也!】

  总评:仅仅学校的一个小花园的拆除,却引出了对教育方式的思考,深刻地挖掘出了平凡小事中蕴含的不平凡的教育规律,发人深思!阅读这样的美文,哪里是在批阅作文呢,这是在喝一壶好茶,清凉可口;这是在品一杯美酒,香醇醉人……

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