要怎么做才能使学生具备问题解决的能力

要怎么做才能使学生具备问题解决的能力

　　基础教育是培养创新人才的摇篮，创新教育强调在整个教学过程中充分发挥学生的主体作用，开发和培养学生创新意识、创新精神和创新思维，为培养德、智、体、美、劳全面发展的具有良好素质的创新人才打好基础。

　　培养学生学会问题解决将有助于学生创新思维、创新意识和创新精神的培养，所谓“学会问题解决”就是教师在数学教学过程中要尽可能拓展学生学习的自由度，建立一种以活动促进发展，以开放性解决问题为基本策略的学习模式。它以学生的发展为本，在数学课堂教学中形成学生自主发展的态势，通过学生自主的内化活动去实现知识和能力的获得，有利于提高学生的创新意识和实践能力，促进学生素质的全面发展。

　　那么在课堂教学中教师怎样做才能使学生具备问题解决的能力呢？下面结合本人的教学实践谈几点认识。

　　一、鼓励学生学会提问

　　著名科学家爱因斯坦曾说过：提出问题比解决问题更重要。问能解惑，问能知新，任何科学的发现无不都是从问题开始的。因此，在数学教学活动过程中，教师不仅要善于设问，而且要满腔热情地鼓励学生学会提问。在传统的数学教学中，注重看书阅读，单纯地吸收知识，谈不上发现和创造。而现代教学论认为应该让学生在阅读教材时，不但要弄懂基本知识，还要有所发现，甚至有所创新。

　　例如，在教学三角形的高时，首先让学生自学教材，认识什么叫三角形的高，待学生理解后，接着让学生动手任画一个三角形，并以三角形任意一条边为底作高。由于学生画的三角形各不相同，画锐角三角形的同学，高正好在三角形内，顺利地把高画好了。而画直角三角形与钝角三角形的同学所作的高，有的在直角三角形的一条边上或不在三角形内，这时同学们则纷纷提出问题：有的说我做的这条垂线与直角边重合；有的说从三角形的一个顶点到它的对边作不出垂线等等。教师对问题提的好的同学及时给予鼓励，并抓住疑点进行讲解，使学生带着问题去学习新知，求知欲望高，问题解决后，学生不但对此问题印象深刻，而且提问的兴趣也越来越浓。

　　培养学生提问的方法很多，既可以在课堂上问老师，也可以问学生；既可以在课堂教学中进行，也可以在课外活动中选择；既可在课前预习中进行，也可以在课后练习中进行。

　　二、引导学生合作讨论

　　事业的成功需要交往，需要合作。交往和合作是现代社会的需要，是人的素质发展不可缺少的因素。我们可以通过课堂讨论让学生学会交往，学会合作，要求学生努力学会表达自己的见解，学会倾听他人的意见，学会评论他人的观点，学会接受他人的意见。组织学生讨论必须把握教材的重点、难点，越是教材的核心问题，越是要让学生去主动学习，只有学生积极参与进入角色，才学有成效，数学中的一些概念光靠老师的讲解和简单的下定义，学生不但印象不深，而且对概念的认识也肤浅。

　　例如，“0不能作除数”，光是教师说说学生往往知其然，而不知其所以然。假如教师能引导学生根据乘除法的互逆关系，通过假设除数是0的情况下将会出现什么样的后果展开讨论，学生对“0为什么不能做除数”的道理就有了深刻的认识，根据问题的难易程度，可分为同桌讨论、小组讨论，讨论的问题一定要有价值，要鼓励学生畅所欲言，使讨论有实效，不走过场。

　　随着素质教育的步步深入，课堂讨论的教学方法越来越多地被人们所利用，小学数学教学改革的实践也充分体现了它在调动学生学习积极性、主动性，全面提高学生素质方面的价值起到了积极作用。

　　三、指导学生动手操作

　　有些概念教学，通过对具体事物的观察，动手操作，实际应用，才能认识和掌握它们的本质特征，形成明确概念。

　　例如，在教学“长方体的认识”时，在学生初步认识了生活中的长方体后，学生自己动手，用土豆或萝卜切出一个长方体。教师可引导学生，用刀垂直切土豆或萝卜得到一个面，再切第二刀得到两个面，一条棱，切第三刀得到三个面、三条棱、一个顶点，依此类推。学生在切的过程中，既锻炼了能力，又是一种长方体特征的提前渗透，起到了巧切土豆或萝卜妙引思路，以此引导学生发现特征，总结出长方体的特征。另外，切完长方体后，同学之间也可以进行相互评价，教师可选出最优的，这样，可起到良好的激励作用。学生通过动手操作，对大量的感性材料加以分析、综合、抽象概括。抓住事物本质的特征，形成牢固的概念。

　　总之，在小学数学课堂教学中，提倡“学会问题解决”的教学，会给教师提出更高的要求，促进广大数学教师不断从经验型向科研型转变。从被动僵化型向主动创新型转变，通过问题解决教学真正使学生成为学习的主人，充分发挥他们学习数学的主动性和创造性，探索和掌握知识形成过程及方法，体验获得成功的喜悦，增强他们学好数学的自信心，从而全面提高他们的数学素养。为此，广大小学数学教师应积极鼓励，正确引导，科学指导学生，让学生会

　　自行探究提出问题，合作讨论思考问题，动手操作研究问题，用创造思维方法解决问题，为新世纪培养出更多会学习，有创新精神的一代新人

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