怎样正确引导孩子好奇心
尊重孩子的好奇心
好奇心是孩子的天性，每个孩子在小的时候好奇心都是很重的，但是这种好奇心不是都是不好的，好奇心是人们对新鲜事物或者新奇事情产生的一种心理，所以我们要尊重孩子的好奇心。
每个父母都希望培养出有自信的孩子，只是有些家长用对了方法，有些家长采用的策略却适得其反。最常见的一种扼杀孩子自信心的古老方法就是：“孩子表现好是应该的，不要给他们太多的称赞，以免他们志得意满，不再力求上进。永远要告诉孩子他的缺点，他还有哪些可以努力的空间，这样孩子才会继续不断的努力，总有一天可以出类拔萃。虽然在我心里以孩子的表现为傲，但是绝对不能说出来，因为这样会妨碍他成长的空间。”
可能还有很多父母抱持着这种为孩子好的苦心。孩子在这样的环境氛围下成长，为了得到父母的赞许，只好不断的努力。但是就算有再高的外在成就，心里始终认为自己不够好，因为他已经习惯不断用更高的标准来看待自己，永远活在追求别人的肯定，“好还要更好”的桎梏里。
因此，要让孩子有自信，自在快乐，不要从小这样残害他们。孩子有缺点需要改进，一定要帮他们想办法调整和改进;孩子有优点值得赞许，也不要吝于给他们鼓励和肯定。如果永远拿着一百分的标准来看孩子被扣掉的分数，孩子永远不会有自信。唯有从零分的角度看到孩子得分的地方，孩子才会知道自己拥有些什么能力，相信自己。
孩子怎么看待自己，觉得自己是个怎样的人，是影响孩子自信心的关键。从孩子懂事之后，就透过与他人互动的点点滴滴，逐渐形成对自己的看法，而其中很重要的一部分是，来自于重要他人的评价。小的时候，缺乏独立思考判断的能力，很难去评断爸爸妈妈的话，有多少正确性和可信度，几乎都是全盘接受。所以爸爸妈妈对孩子的评语，往往在潜移默化中，形成孩子自我概念的'一部分。父母的话语，在孩子的心里，会变成他自己的声音，即使长大了，父母不在身边，那些话语还是一样的如影随行。如果父母对孩子总是指责和批评，孩子很自然的认定自己是个糟糕的孩子。如果父母能够看到孩子的优点，并将它指出来，给予正向的肯定，孩子也自然而然会相信自己是有价值的，进而建立自信心。
不要敷衍孩子
随着孩子年龄不断增长及理解能力的迅速发展，孩子对文学作品的兴趣明显增加了。2岁以前，多是父母要求孩子听故事和学儿歌，2岁后则多是孩子主动要求父母讲故事、说儿歌，缠着大人讲了还讲，明明讲了多次的故事也不怕重复。
对父母来说，大概世界上再也没有比自己的孩子还忠实的听众了。为了听故事，他甚至可以答应一些本不想做的事情，比如按时上床睡觉，吃掉自己不喜欢吃的蔬菜等。对孩子的这种表现，父母应该感到高兴，这是孩子学知识、学道理、发展想象力的时机，也是增进亲子关系的好机会，孩子更喜欢服从擅讲故事的父母的吩咐。
一些爸爸妈妈经常以自己太忙为理由拒绝孩子要听故事的要求。这个时候不要嫌孩子烦，要正视孩子期待的眼睛，尽量满足孩子的需求，时间是可以调剂出来的。另外，既然是讲故事就一定要讲出来，有些爸爸妈妈很敷衍，拿着一本故事书干巴巴的照本宣科，简单应付差事了事，把美标变成了枯燥，这样的做法是不可取的。给孩子讲的故事，也应该是父母自己喜欢的故事，父母先要熟悉其内容，讲的时候才能声情并茂，一气呵成，让孩子沉浸其中并随之浮想联翩。
有许多父母根本不知道自己有讲故事、编故事的才能，其实只要你做了，你就会发现，你有。你的忠实的小听众会使你感受到施展才华的乐趣。
善用孩子的好奇心
父母应泼主动满足宝宝的好奇心，并鼓励宝宝积极探索周围的环境。对于宝宝提出的合理要求，父母应该给予满足，并要给予充分的相信和肾定。具体我们可以尝试以下做法：
(1)给孩子充分的自主探索空间。要在确保孩子远离危险品的情况下给他允分自主的探索空间。为了让孩子远离“不能碰”的东西，最简单的方法之一便是为其提供其他的替代品。
(2)让孩子集中注意力。父母应该主动为孩子提供一些有趣的玩具和物品，以有效地吸引孩子的注意力，使该子把精力集中于可精足其探索需要的活动中。父母还可以给孩子多提供结构性玩具，让他们拼拼拆掂引导孩子旧玩具新玩祛或把废弃物当玩具，如把旧报纸揉成球当足球踢，陪孩子一起用废弃的鞋盒子和毛线做小拉车。这样既满足了孩子的好奇心，又满足了孩子渴望动手操作的愿望，他一定很开心。
(3)放手让宝宝去做。当宝宝提出合理的要求，特别是当他遇到自己能力范围可以解决的事情时，如要求自己穿衣服、洗脸等，父母应该及时放手让宝宝自己去做。这样会使宝宝体验到成就感和愉悦感，也能避免宝宝“不听话行为”的产生。
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