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幼儿小班教育格言
在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，格言是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。那么你有真正了解过格言吗？下面是小编为大家整理的幼儿小班教育格言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
2、当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
3、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
4、清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
5、在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
6、每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
7、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
8、我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
9、做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
10、走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
11、我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
12、用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
13、以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
14、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
15、用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
16、我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
17、让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
18、为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
19、尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
20、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
22、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
23、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
24、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
25、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
26、热心对待工作，真心呵护幼儿。
27、我们的每一个孩子都是好孩子。
28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
29、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
30、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
31、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
32、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
34、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
35、了解学生是成功教学的关键。
36、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
37、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
38、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
39、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
40、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
41、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
42、宽容别人等于善待自己。
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
44、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
45、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
46、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
47、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
48、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
51、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
52、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
53、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
54、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
55、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》
56、一切为了孩子，为了一切孩子。
57、热心对待工作，真心呵护幼儿。
58、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
59、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
60、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红
61、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
62、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
63、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
64、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
65、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
66、学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红
67、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
68、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
69、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
70、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
71、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
72、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
73、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
74、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
75、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
76、每一个学生都是好学生。
77、学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓
78、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
79、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
80、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
81、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
82、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
83、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
84、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
85、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
86、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
87、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
88、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
89、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
90、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
91、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
92、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
93、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。
94、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
95、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
96、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
97、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
98、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
99、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
100、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
101、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
102、我们的每一个孩子都是好孩子。
103、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
104、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
105、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
106、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
107、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
108、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
109、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
110、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
111、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
112、踏踏实实做人、认认真真做事。
113、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》
114、做本真教师，教本色
115、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
116、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
117、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚
118、千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东
119、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓
120、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
121、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
122、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
123、把爱带给每位学生。
124、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
125、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
126、教育加赞赏等于教育的平方。
127、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
128、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
129、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
130、苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解学生的精神世界――这是教师的首条金科玉律。”
131、苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经验：严格地要求和最大地尊重学生的尊严。
132、人的素质由五大要素构成：即动机、内驱力；个性、品质；自我形象；态度、价值观；知识和技能。
133、苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确的引导。”每一个学生的内心深处都有一种渴望，渴望得到教师的重视和赏识。
134、儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。――认知心理学家皮亚杰
135、尊重儿童的探索。――建构主义学家
136、认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。――美国教育家杜威
137、现实生活成为儿童知识的来源。――陈鹤琴
138、主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。――――陈鹤琴
139、知识是一种主体性的存在。即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。――建构主义学家皮亚杰
140、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用―？活动？。――建构主义学家皮亚杰
141、我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。――意大利蒙台索利教育家
142、孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。――美国哈佛怀特
143、幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
144、独处与集体学习使大脑发育是不同的。――南京师大博士生导师虞永平
145、让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威
146、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。――著名教育家陶先知
147、播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。――印度诗人泰戈尔
148、大自然、大社会都是我们的活教材。――陈鹤琴
149、我们不是来读死书的，我们来创造一个新世界。――陈鹤琴
150、尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。――陈鹤琴
151、游戏是儿童的生命。――陈鹤琴
152、生活即教育。――陶行知
153、教育即生活。――杜威
154、教学做合一。――陶行知
155、音乐是思维着的声音。――雨果
156、音乐是儿童生活中的灵魂。――陈鹤琴
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