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小学教师教育教学格言270句
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，格言又称箴言,可以作为人们行为规范的言简意赅的语句,是一个人机智之精华,众人汇成的睿智。你所见过的格言是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学教师教育教学格言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
2、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
3、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
5、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
6、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
7、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
8、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
9、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
10、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯。
14、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
16、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
18、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
19、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
21、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
23、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
24、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
25、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
27、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
28、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
30、教育人就是要形成人的性格。——欧文
31、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
33、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
34、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
35、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
36、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
37、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
38、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温
39、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
40、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
41、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
42、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
43、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
44、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
45、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
46、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
47、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
48、任何人如果不能教育自己，他也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
49、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
50、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
51、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
52、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
53、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
54、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
55、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
56、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
57、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
58、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
59、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
60、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
61、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
62、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
63、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
64、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
65、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
66、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
67、要想学生好学，必须先生先好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
68、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
69、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。——车尔尼雪夫斯基
70、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
71、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
72、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
73、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
74、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
75、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
76、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
77、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
78、只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。——夸美纽斯
79、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
80、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
81、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
82、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
83、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹拉洛威尔
84、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
85、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
86、只是做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
87、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
88、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
89、平时在家里教育，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
90、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。
91、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。
92、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
93、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。
94、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
95、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
96、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
97、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
98、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
99、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
100、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
101、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
102、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。
103、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
104、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
105、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
106、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
107、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
108、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
109、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
110、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
111、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
112、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
113、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
114、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
115、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
116、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
117、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
118、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
119、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
120、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
121、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
122、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
123、认认真真工作，老老实实做人。
124、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
125、让主体选择，感受选择。
126、失败是成功之母，成功更是成功之母。
127、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
128、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
129、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
130、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
131、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
132、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
133、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
134、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
135、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
136、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
137、把整个心灵献给孩子们。
138、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
139、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
140、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
141、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
142、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
143、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
144、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
145、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
146、视教如名，爱生如子。
147、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
148、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
149、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
150、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
151、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
152、捧着一颗心，不带半根草去。
153、个人为社会而生，社会为个人而立。
154、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
155、学习是劳动，是充满思想的劳动。
156、好的先生，既教书教学生，又教学生学。
157、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
158、执着杏坛，乐于奉献。
159、爱拼才爱赢。
160、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
161、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
162、远行从近步开始，大事从小事做起。
163、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
164、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
165、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
166、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
167、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
168、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
169、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。
170、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
171、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
172、自信是潜能的放大镜。
173、循循善诱，诲人不倦的是老师。
174、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
175、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
176、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
177、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
178、守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
179、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
180、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。
181、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
182、甘为人梯，助代代学子登高处;愿化风云，载只只雄鹰搏长空。
183、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
184、弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
185、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
186、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
187、保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
188、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
189、成功之秘诀，在始终不变其目的。
190、以欣赏的眼光和发展的观点看待学生是教育的灵魂，平等关爱学生是教师永恒的追求。
191、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感。
192、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
193、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
194、表扬和鼓励是激发学生潜能的途径。
195、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
196、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
197、千里之行，始于足下。
198、学生的满意，是的幸福。
199、人以信立世，师以德育人。
200、心系学生宽容为怀。
201、千里之行，始于足下。
202、以德感人，为人师表。
203、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
204、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
205、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
206、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
207、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
208、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。
209、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
210、教师要融于师生的相互理解中。
211、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
212、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
213、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
214、坚持启发式，避免注入式。
215、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
216、老老实实做人，认认真真教书。
217、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
218、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
219、心灵塑造的最佳工程师。
220、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
221、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
222、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
223、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
224、想让生命辉煌，就别浪费青春。
225、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
226、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
227、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
228、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
229、师德是一面镜子。
230、教师的人格是教育的基石。
231、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
232、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
233、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
234、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
235、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
236、爱就是教育，没有爱便没有教育。
237、职业道德是做人之本，为师之本
238、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
239、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每 个孩子对自己都有信心。
240、好笋出好竹，好师出好徒。
241、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
242、天荒地老，教师的童心不泯。
243、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
244、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
245、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。
246、视责任为美德。
247、循循善诱，诲人不倦的是老师。
248、怎样的老师造就了怎样的学生。
249、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
250、慈父+慈母=教师
251、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
252、心灵的沟通胜于知识传递。
253、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
254、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
255、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
256、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
257、太阳下最光辉的职业是教师。
258、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
259、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
260、教书育人，功德无量。
261、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
262、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
263、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
264、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
265、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
266、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
267、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更 远，更令教师欣慰的呢？
268、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
269、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
270、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
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